парламент против короля

Разработка урока по предмету
История Нового времени
Тема: « Парламент против короля.
Революция в Англии».
Учитель: Колчанова М. В.
2008г.
Парламент против короля. Революция в Англии.
Цели:
1.Подвести учащихся к пониманию причин, характера, последствий революции в Англии.
2. Продолжить формирование умений анализировать, обобщать, делать выводы, работать с
историческими документами.
Ход урока.
I. Актуализация знаний по теме: «Освободительная война в Нидерландах.
Работа с классом.
Ответить на вопрос.
1) Что такое революция?
2) Назовите причины революции в Нидерландах.
3) Значение революции.
II. Переход к изучению новой темы.
Англия стала первой европейской страной, установившей в конце XVII в конституционную
парламентскую монархию - Государственный строй, при котором верховная власть принадлежит
парламенту. Но для этого стране пришлось пережить две революции. Первая проходила в форме
гражданских войн, вторая была бескровной. Реформация в стране помогла укреплению абсолютной
королевской власти. Государство стало сильнее, достигло успехов в развитии хозяйства, в морской
торговле. Господство на морях постепенно переходило к Англии, превратившейся в сильную
морскую державу, владычицу морей. Но внутри страны назревал конфликт.
Задача на сегодняшний урок - углубить представления учащихся о причинах, вызывавших
революционные взрывы.
III. Изучение новой темы.
1. Причины революции.
2. Борьба Карла I с парламентом.
3. Начало революции и гражданская война.
4. Оливер Кромвель и революционная армия.
5. Победа парламента; казнь короля и установление республики.
1.Проанализируйте приведенный ниже текст и извлечения из документов в конце параграфа и
сделайте вывод, в чем заключается корень противоречий, существовавших между королями и
значительной частью общества в Англии в XVII в.
«Итак, монархия есть подобие божественной власти. Во-первых, ее основание заключено в
Священном писании, во-вторых, она проистекает из древнего права нашего королевства, и, втретьих, она коренится в законе природы... Титул короля божественного происхождения, поскольку
короли только Богом посажены и только перед ним отчитываются за свои дела», - заявил Карл I.
Записать в тетрадь причины революции:
а) конфликт короля с парламентом
б) экономическая политика (поддержка старой цеховой системы, продажа исключительного права на
производство и торговлю)
в) религиозная политика, преследовавшая пуритан
г) внешняя политика (война с Францией, Испанией, Австрией).
д) казнокрадства, взяточничества.
2. Возможно ли было избежать конфликта?
Ответы учеников (Да, если бы король пошел на уступки).
Карл I- личные качества (стр142 ).
3. Все это в целом привело к революции, происходившей в форме гражданской войны.
Работа с текстом учебника: составить хронологию гражданской войны.
4. Оливер Кромвель- сообщение ученика
5.Работа с классом. Рассказ учителя.
14июня 1645г битва при Нейзби, победа парламента
20 января 1649г - суд над королем.
30 января 1649г - казнь короля (чтение дополнительной литературы)
Май 1649г - Англия провозглашена республикой.
III. Закрепление изученного на уроке
В заключение урока учащиеся еще раз предъявляют результаты своей работы на уроке, говоря о
причинах революционной гражданской войны в Англии. Подчеркивают, что неспособность короля и
его окружения к компромиссу как средству разрешения противоречий привело к падению монархии
в Англии.
Вывод записывают в тетрадь.
IV. Подведение итогов урока, выставление оценок в журнал.
V. Домашнее задание:
Прочитать параграф № 16, выполнить вопрос 7 в тетради.