тематический классный час «с чего начинается родина?

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Архангельской области
«АРХАНГЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
ТЕМАТИЧЕСКИЙ КЛАССНЫЙ ЧАС
«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»
Методическая разработка для преподавателя
Архангельск 2011
Пояснительная записка
В настоящее время актуальной становится проблема формирования
гражданской позиции у современной молодежи. Воспитание чувства
патриотизма, любви к своей Родине, гордости за свою страну занимает при
этом центральное место.
Воспитание зрелой гармоничной личности невозможно без
формирования ее мировоззрения, системы ценностей, общей культуры
поведения.
Данный классный час адресован студентам-первокурсникам, но может
проводиться и для студентов старших курсов.
Цели и задачи мероприятия:
Образовательные:
1. Актуализировать знания студентов о своей малой Родине.
2. Привлечь внимание учащихся к культурному, природному и
историческому наследию малой Родины.
3. Показать значение Родины в жизни каждого человека.
Развивающие:
1. Расширять кругозор студентов, изучая исторический материал о своей
малой Родине.
2. Развивать навыки ораторского искусства и публичных выступлений.
3. Развивать навыки устной и письменной речи.
Воспитательные:
1. Побудить интерес к изучению истории своей семьи, истории своего
города, поселка, деревни.
2. Воспитывать чувство патриотизма, любви и гордости за свою Родину.
3. Способствовать формированию гражданской позиции студентов, чувству
принадлежности к своему краю.
Место проведения: актовый зал.
Продолжительность: 90 минут.
Оснащение мероприятия: мультимедийная установка, документ-камера,
материалы студенческих сочинений, методическая разработка, презентация
мероприятия.
Подготовительный этап:
Студенты получают домашнее задание собрать сведения об истории
своего края и изложить в форме мини-сочинения.
Подготовить презентацию о своей малой Родине (по желанию).
Найти определения «Родина», «малая Родина», «патриотизм».
Провести анкетирование на тему «Знаю ли я свою Малую Родину?»
2
Ход классного часа:
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Этапы
Вступительное слово
Творческое задание «Патриот»
Результаты анкетирования «Знаю ли я свою
Малую Родину?»
Обсуждение сочинении студентов на тему:
«Моя Малая Родина»
Игра-викторина
Заключительная часть. Беседа о целях
классного часа
Время, мин.
10 минут
20 минут
10 минут
15 минут
25 минут
10 минут
Ведѐт классный час куратор группы.
Сценарий классного часа
Добрый день уважаемые студенты, преподаватели и гости нашего
колледжа!
Я рада приветствовать вас на классном часе, посвященном очень
сложной, но вместе с тем, очень важной теме – нашей малой Родине. Данный
классный час рассчитан на 60 минут. В ходе мероприятия у вас будет
возможность участвовать в работе групп и поработать с понятиями «родина»,
«малая родина», «патриотизм», поделиться своими рассказами о своей малой
родине, проверить собственные знания и эрудицию. Хочу начать наш
разговор с песни в исполнении Марка Бернеса «С чего начинается Родина?»,
думаю в конце классного часа каждый из вас сможет дать ответ на этот
вопрос прежде всего себе самому.
ПЕСНЯ «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»
Родина – страна, в которой человек родился и вырос, гражданином
которой является. Это вся наша необъятная страна, в которой леса и поля,
моря и реки, города и сѐла. Наша Родина – это Родина Пушкина и
Лермонтова, Королева и Циолковского.
Известная поговорка гласит: «Человек без Родины – соловей без песни».
Соловей лишенный своего хрустального голоса всего лишь маленькая серая
пугливая птичка. Но соловей своей соловьиной песней зажигает сердца,
пробуждает любовь, будит нежность, заставляет плакать и задыхаться от
счастья, он наполняет мир несказанной красотой. Как соловей силен своей
песней, так человек силен своей Родиной, своими корнями, своим
Отечеством.
3
У каждого человека есть своя малая Родина – край, где он родился, где
все ему кажется особенным и родным.
Что для вас значит Родина?
С чем ассоциируется у вас это слово?
Что в вашем понимании малая Родина?
Какие однокоренные слова вы можете назвать?
Следовательно, можно сделать вывод о чем? О том, что понятие Родина
более обширное чем то, которое можно встретить в словарях и справочниках.
Каждый человек привносит в него что-то свое…
Как с понятием Родина соотносится понятие патриотизм?
Какие определения этому слову вы нашли?
Как вы сами его понимаете?
Сейчас вашему вниманию я предлагаю творческое задание – дать
расшифровку слову «патриот». Патриот – это какой человек? Какими
качествами он обладает? У вас на столах есть карточки, которые вы должны
сейчас заполнить. На каждую букву этого слова вы должны придумать
качество, которое на ваш взгляд есть в личности патриота. Работать вы
должны в команде, на выполнение задание вам дается 5 минут.
РАБОТА В МАЛЫХ ГРУППАХ
Прошу представителей групп прокомментировать результаты вашего
обсуждения.
Обсуждение результатов работы.
В рамках подготовки данного классного часа студентами группы
проводилось анкетирование однокурсников на тему: «Знаю ли я свою малую
Родину?». Результаты
данного анкетирования сейчас вам будут
представлены.
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ.
По результатам анкетирования можно сделать вывод о том, что
студенты нашей группы хорошо осведомлены об истории своего края.
Скажи о родине ты добрые слова,
Возьми все это из своих воспоминаний,
Пусть не вершатся там великие дела,
Зато о счастье много там напоминаний.
Там детство, мать, отец,
Там куча старых у тебя друзей осталось,
И там красивая природа, наконец,
И там всегда частенько и легко мечталось.
Вот только тяжело все это осознать,
Все это вдалеке не сразу понимаешь,
Сначала хочется о жизни о другой мечтать,
Ну а потом вдали ты просто таешь…
4
Ведь родина заключена в тебе,
Она наполнила тебя, взрастила, научила,
Теперь она во всей своей красе,
В тебе находится, и, знаешь, в этом сила.
И ты вернешься, чтобы осознать, –
Тебя влечет родное с детства место,
По телу пробежит и разольется благодать,
И промелькнет пред взором снова детство.
Скажи о родине слова добра,
О том, что скука по всему родному,
Добавь побольше чуть тепла,
И с легкостью пройди к родному дому…
Ольга Фокина
Есть ли среди вас те, кто хотел бы дополнить результаты анкетирования
рассказами о своей малой Родине?
РАССКАЗЫ СТУДЕНТОВ.
Благодарю студентов, подготовивших творческие презентации и
рассказы по данной теме.
Закрепить знания о своем крае я предлагаю в ходе игры.
СВОЯ ИГРА «ХОРОШО ЛИ Я ЗНАЮ ИСТОРИЮ СВОЕГО КРАЯ?»
Благодарю всех, кто принял участие в игре (награждение победителей).
Как вы думаете, с какой целью мы с вами сегодня собрались?
Актуальна ли для вас лично тема классного часа? Почему?
Возникло ли у вас желание пополнить свои знания о своей малой
Родине? О своей семье? Об известных земляках нашего края?
5
Приложение 1.
Анкета «Знаю ли я свою малую Родину?»
Инструкция: выберите один или несколько ответов.
1.Знаете ли Вы историю жизни Ваших родственников (Ф.И.О., род
деятельности, место жительства)?
o Знаю все о своих родителях
o Знаю все о своих родителях и бабушках-дедушках
o Знаю о своих родителях, бабушках-дедушках, прабабушкахпрадедушках
o Затрудняюсь ответить
o Владею информацией частично
2.Являетесь ли Вы коренным северянином (3 и более поколения Вашей семьи
проживали в Архангельской области)?
o Да
o Нет
o Затрудняюсь ответить
3.Знаете ли Вы знаменитых земляков?
o Не знаю
o Знаю (укажите)_______________________________________________
4.Знаете ли Вы историю своего края (области)?
o Особенности речи
o Традиции праздников
o Особенности местного костюма
o Легенды, сказки, предания
o Другое ______________________________________________________
5.Хотели бы Вы свои пополнить знания?
o О своих родных
o Об истории области и города
o Другое _______________________________________________________
6
Приложение 2.
Примерные вопросы для игры
«Хорошо ли я знаю историю своего края?»
Раздел «Люди»:
Вопрос 1.
Этот человек родился 29 февраля 1920 года в деревне Веркола на берегу реки
Пинега. Известен как писатель – прозаик, прославлявший быт и красоту
северных деревень (Фѐдор Александрович Абрамов).
Вопрос 2.
Знаменитая поэтесса, родилась в 1937 году в деревне Артемовская
Верхнетоемского района. В 1952 году окончила 1-е Архангельское
медицинское училище. В своѐм творчестве прославляет невероятную красоту
северных деревень и самоотверженность крестьянского труда (Ольга
Александровна Фокина).
Вопрос 3.
Деятельность этой женщины включает множество профессий: историка,
биолога, краеведа, географа. Будучи уроженкой Петербурга, она превосходно
знала историю Архангельска и селений на Белом море. Неоднократно была
руководителем экспедиций по Белому и Баренцевому морям (Ксения
Петровна Гемп).
Раздел «Символика»:
Вопрос 1.
Как выглядит Герб Архангельск? Какие элементы он в себя включает?
Вопрос 2.
Опишите флаг Архангельской области.
7
Вопрос 3.
Кто является автором гимна Архангельской области? (народная артистка
СССР Мешко Нина Константиновна).
Раздел «География»:
Вопрос 1.
Какими морями омывается Архангельская область? (Белым, Баренецевым и
Карским).
Вопрос 2.
Численность населения г. Архангельска и Архангельской области
(численность населения Архангельской области составляет 1 млн. 295
тыс. человек, из них горожан 973 тыс. человек; население г. Архангельска
– 348 тыс. человек).
Вопрос 3.
Какой климат преобладает на территории Архангельской области? (на
территории области представлены три климатических пояса:
арктический (северный остров Новой Земли и Земля Франца – Иосифа),
субарктический (Ненецкий автономный округ, южный остров новой
Земли, острова Колгуев и Вайгач) и умеренно континентальный
(остальная часть Архангельской области).
Раздел «Интересный факт»:
Вопрос 1.
Самый необычный памятник в Архангельске (памятник тюленю –
животному, в годы Великой Отечественной Войны спасшему жизни
жителей Архангельска).
Вопрос 2.
Породы рыб, которые водятся в Архангельской области (лещ, щука,
ряпушка, окунь, налим, хариус, сиг, кумжа, плотва, семга, стерлядь).
Вопрос 3.
Уникальное природное явление на севре в летнее время (белые ночи).
8
9