Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа с. Фурманово Марксовского района Саратовской области «Рассмотрено» Руководитель МО МОУ-СОШ с. Фурманово __________/Штанг М.А./ ФИО Протокол № ___ от «____»______2012 г. «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МОУ-СОШ с. Фурманово __________/Гундарева Н.А./ ФИО «____»________2012 г. «Утверждено» Руководитель МОУ-СОШ с. Фурманово ___________/Коженова Х.Н./ ФИО Приказ № ___ от «____»_______2012 г. Рабочая программа по информатике в 5 классе Егорчевой Аллы Ивановны (II категория) Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № ____от «___»_______2012 г. 2012/2013 учебный год ~2~ Пояснительная записка Статус документа Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы курса информатики для 5-7 классов общеобразовательной школы (Авторы: Л. Босова, А. Босова, 2007 г.). Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей младших школьников, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся. Структура документа Программа включает в себя следующие структурные элементы: пояснительную записку; содержание рабочей программы; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки выпускников; литературу и средства обучения. Программа рассчитана на 35 часов (по 1 часу в неделю), в том числе количество часов для проведения проверочных и контрольных работ – 5 ч. Общая характеристика учебного предмета Данный курс информатики рассчитан на обучение с применением компьютера. Учащиеся 5 класса уже знакомы с информатикой с начальной школы, в 4 классе курс изучался с применением компьютера, обучающиеся уже хорошо владеют мышью и умеют включать и выключать компьютер, поэтому для дальнейшего развития пользовательских навыков в данной программе широко используется клавиатурный тренажер. При организации учебного процесса учтено, что оптимальная длительность работы за компьютером для учащихся 5 класса не должна превышать 10-20 минут за урок. На каждом занятии предусмотрена и теория и практика. Курс обладает большим развивающим потенциалом, так как в ходе его изучения происходит обобщение знаний, полученных на других уроках, в частности на уроках математики, русского языка, природоведения. Происходит развитие целостной системы знаний за счёт введения новых обобщающих понятий. В обучении информатике параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ: Словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником); Наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций); Практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы); Проблемное обучение; Метод проектов. ~3~ Информация о ходе усвоения учебного материала будет получена в процессе контроля – входного, промежуточного, проверочного, итогового. Тестирование и небольшие диктанты будут проводиться практически на каждом занятии. Учебно-тематическое планирование № п/п 1 2 3 4 Изучаемые разделы Человек и информация Знакомство с компьютером Информационные технологии Повторение ИТОГО: Всего часов 10 10 13 2 35 Комбинированные Контрольные уроки (теория с работы практикой) 9 1 9 1 10 3 2 30 5 Календарно-тематическое планирование № Тема урока урока 1 Информация. Виды информации. Инструктаж по ТБ. Практика Домашнее задание Практическая работа: Клавиатурный тренажер. §1.1 с. 7-9, задания №4-6 с. 11; §2.2 с. 67-68; РТ: №1 с. 3. §1.1 с. 10; §1.2 с. 1213, задания №3-4 с. 13. Приготовить сообщение об одном из устройств компьютера (мышь, сканер, принтер). На альбомных листах составить ребусы для этих слов. §2.10 , §3.10, §3.12; РТ: №2 с. 55, №6 с. 57. 2 Информационные процессы. Практическая работа: Клавиатурный тренажер. 3 Устройство компьютера. 4 Устройства компьютера: процессор, память. Практическая работа: Клавиатурный тренажер. Проверочная работа: по карточкам. §1.3 с. 14-16; РТ: №3 с. 4, №5 с. 57. Подготовить сообщение по §3.1 с. 110-112 (дополнительно). Дата проведения План Факт ~4~ 5 Хранение и носители информации. 6 Передача информации. 7 Кодирование информации. 8 Контрольная работа. «Информация и информационные процессы». 9 Рабочий стол. 10 Запуск программ. Элементы окна программы. 11 Диалоговое окно. 12 Ввод информации в компьютер. Тестирование. 13 Таблица. Практическая работа: Клавиатурный тренажер. Практическая работа: Клавиатурный тренажер. Практическая работа: Знакомство с Рабочим столом и освоение мыши. Практическая работа: Работа с программами «Блокнот» и «Калькулятор». Практическая работа: Работа с программой «WordPad». Практическая работа: Работа в программе «Блокнот». §1.4 с. 17-19, §3.2 и 3.3 с. 113-116; РТ: №4 с.5. §1.5 вопросы 1-4,8 (устно); РТ: №6 с.12, №8 с. 15. Подготовить сообщения §3.4, 3.5, 3.6 с. 117-122. §1.6, 1.7 с. 25-30, №5(б), №6 с. 30; РТ: №10, №12(б) с. 16. Подготовиться к контрольной работе. Составить кроссворд по теме: «Информация, информационные процессы». §2.4, 2.5, 2.6 с. 71-81; §1.8 с 31-34 и №5, №6 письменно; РТ: №14, №15 с. 64-65. §2.7 с.82-84; РТ: №16 с. 65. §2.8 с.85-87; РТ: №23, №24 с. 67-68, №34 с. 32-33 (по вариантам). §2.3 с.69-75; РТ: №6 с. 57, №7 с. 58. §1.10, задача «Летние каникулы» с.39, задание 3 с. 41; РТ: №38 с. 39, №41 с. 75. ~5~ 14 15 16 «Информация. Представление информации». Анализ контрольной работы. 17 Обработка числовой информации. Инструктаж по ТБ. 18 Работа с Блокнотом и Калькулятором. Текст как форма представления информации. 19 20 21 22 23 §1.10 с. 37-41, задание №4 с. 41. Подготовиться к контрольной работе. Информация. Представление информации (обобщающее повторение). Контрольная работа. РТ: №29 с. 28. Практическая работа: Работа в программе «Блокнот». Практическая работа: Работа в программе «Калькулятор». Практическая работа: Работа в программе «WordPad». Практическая Редактирование текста. работа: Работа в Самостоятельная программе работа. «WordPad». Редактирование фрагмента текста. Практическая работа: Работа в программе «WordPad». Редактирование текста. Практическая Поиск информации. работа: Работа в программе «WordPad». Форматирование Практическая текста. работа: Работа в программе «WordPad». РТ: №31 с. 30, №42, №43 с. 76-77. §1.12 с. 46-47; РТ: №28, №29 с. 71. §1.9, вопросы 1-5 с. 35-36. §2.9 с. 88-90; РТ: №44 с. 78. Повторить группы клавиш. РТ: №45 с. 79; §2.9 с. 88-92. §2.9 с. 91-92, вопросы 5-6 с 94. Способы выделения фрагментов текста с. 192. §2.9 с. 91-92, §1.13 с. 49-51, №7-8 с. 52-53. §2.9 с. 92-93; РТ: №50 с. 83. ~6~ 24 25 РТ: №20 вариант 1 – а), вариант 2 – б) с. 23, №21 с. 24. Контрольная работа. «Текстовый процессор». Компьютерная графика. 26 Инструменты графического редактора: масштаб, прямоугольник, эллипс. 27 Обработка текстовой, графической и числовой информации. 28 Создание комбинированных документов. 29 Работа с фрагментами рисунков. 30 Контрольная работа. «Графический редактор». (Теоретическая часть – тестирование) 31 Систематизация информации. 32 Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа: Работа в программе «Paint». Практическая работа: Работа в программе «Paint». §2.10 с. 95-101; РТ: №51, №52 с. 84. Практическая работа: Работа в программе «Paint». Практическая работа: Работа в программе «Paint». Практическая работа: Работа в программе «Paint». §1.13 с. 48-49, вопросы 1-4, №5 с. 51. Практическая часть Работа в программе «Paint». Практическая работа: Работа в программе «WordPad». §2.10 с. 95-101; РТ: №56 (2 часть) с. 86. Создать рисунок на любую тему с использованием инструмента Надпись. РТ: №57 с. 87; §2.10 с. 95-107. §1.13 с. 45-51. §1.13 с. 48-51; РТ: №43 с. 45. §1.14 с. 54-57, задание №6 с. 60, №9 (4-6) с. 62. ~7~ 33 Разработка плана действий и его запись. 34 Обобщающее повторение. 35 Игра-соревнование. §3.8, №9 (7-8) с. 62; РТ: №53, №54 с. 5253. Подготовится к игре. Творческое задание на лето Содержание тем учебного курса 1. Человек и информация (10 ч) Введение в предмет. Информатика. Информация. Виды информации. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Техника безопасности при работе за компьютером. Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером, программы из пакета «Роботландия». 2. Знакомство с компьютером (10 ч). Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Правила техники безопасности при работе на компьютере. Программы и файлы. Рабочий стол. Главное меню. Управление компьютером с помощью меню. Управление компьютером с помощью мыши. Запуск программ. Программа для обработки символьной и числовой информации. Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером, программы из пакета «Роботландия». 3. Информационные технологии (12 ч). Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового документа. Шрифты. Компьютерная графика. Графические редакторы и методы работы с ними. Инструменты графического редактора. Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста в среде текстового редактора. Работа со шрифтами. Приемы форматирования текста. Работа с выделенными фрагментами чрез буфер обмена. Создание и обработка изображений в среде графического редактора с использованием инструментов. 4. Резерв (2 ч). Повторение тем, изученных в 5 классе. ~8~ Требования к уровню подготовки учащихся. Учащиеся должны знать: Связь между информацией и знаниями человека; Предмет изучения информатики; Сущность информационных процессов; Виды носителей информации; Формы представления информации; Техника безопасности и правила поведения в кабинете информатики при работе за компьютером. Правила техники безопасности при работе на компьютере; Состав основных устройств компьютера, их назначение; Типы и устройства внешней памяти; Типы и назначение устройств ввода/вывода информации; Элементы диалогового окна; Объекты Рабочего стола; Элементы окна программы. Назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров); Основные объекты текстового редактора; Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод, редактирование, поиск и замена, работа с файлами); Назначение графического редактора; Назначение основных компонентов среды графического редактора: рабочего поля, панели инструментов, палитры, меню команд. Учащиеся должны уметь: Приводить примеры информации и информационных процессов; Кодировать и декодировать информацию; Систематизировать информацию; Представлять информацию в табличной форме; Преобразовывать информацию путем рассуждений; Обрабатывать информацию, составляя план действий; Определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал; Пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных. Включать и выключать компьютер; Пользоваться клавиатурой, мышью; Запуск программы с помощью Главного меню; Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, работать с окнами; Пользоваться программами для обработки символьной и числовой информации. Выполнять основные операции над текстом: ввод, редактирование (форматирование), поиск (замена); Перемещаться по тексту; ~9~ Сохранять текст на диск; Пользоваться клавиатурой, мышью при работе с текстом; Создавать изображение в среде графического редактора; Пользоваться инструментами графического редактора; Выполнять операции с фрагментами графического изображении; Сохранять графические изображения на диск. Перечень учебно-методического обеспечения. 1. Информатика: Учебник для 5 класса.\ Л.Л. Босова.-М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2007. 2. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса.\ Л.Л. Босова.-М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2010 г. 3. Уроки информатики в 5-6 классах.: Методическое пособие\ Л.Л. Босова.М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2007. 4. Компьютерный практикум. Аппаратные средства: мультимедийные ПК; локальная сеть; глобальная сеть; принтер; Программные средства; операционная система Windows; полный пакт офисных приложений Microsoft Office; растровые и векторные графические редакторы; архиватор Winrar. Список литературы (основной и дополнительной). 1. Поурочные разработки по информатике 5 класс.\Н.Л. Югова, Р.Р. Камалов – М.: ВАКО, 2009 г. 2. Уроки информатики в 5-7 классах.: Методическое пособие на СD\ Л.Л. Босова.М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2007. Список тем проектов, сообщений и творческих работ. 1. Проект: «Истрия письменности» «Что умеет компьютер» «Как работает мышь» 2. Кроссворд по теме: «Информация, информационные процессы» ~ 10 ~ 3. Ребусы об устройствах компьютера 4. Сообщения: «Как передавали информацию в прошлом» «Язык жестов» «Истрия латинской раскладки клавиатуры» «О шрифтах» «Как формируется изображение на экране» «Как хранили информацию раньше» Носители информации, созданные в XX веке».