Грехнева Е. В. Рисование поздней осени в подго-

Грехнева Е. В. Рисование поздней осени в подготовительной группе: «Такая разная осень» (рисование акварелью) // Образовательные проекты
«Совёнок» для дошкольников. – 2015. – № 30. –
ART
132400.
–
0,3
п.
л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/132400.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Грехнева Елена Витальевна,
воспитатель МКДОУ детский сад № 102 города Кирова
[email protected]
Рисование поздней осени в подготовительной группе:
«Такая разная осень» (рисование акварелью)
Аннотация. Конспект научит детей говорить о своих впечатлениях от прослушанной музыки, находить синонимы для определения характера музыки, используя
музыкальные произведения: «Осенняя песня» П. Чайковского, Прокофьева «Фея
осени» из балета «Золушка». Приобщать к слушанию и восприятию классической
музыки.
Ключевые слова: рисование, осень, художник, пейзаж осени
Задачи:
 Развивать интерес к пейзажной живописи (ранняя и поздняя осень в репродукции картин).
 Учить анализировать и сравнивать художественные произведения по содержанию, по языку живописи.
 Формировать умение рассматривать пейзажную картину, сравнивать настроения, переданные художниками.
 Закрепить знания детей о пейзаже, как жанре живописи.
 Расширять словарный запас, используя термины: этюдник, палитра, пейзажная живопись о поздней осени и ее характерных особенностях.
 Активизировать творческое воображение, творческие проявления.
 Предоставить возможность к самовыражению в рисунке поздней осени.
 Обогащать слуховые, двигательные ощущения запись на диске.
 Чтение стихов детьми стихов об осени.
 Развивать технические навыки в рисовании: упражнять в рисовании разных
деревьев.
 Подвести детей к пониманию, что в рисунке есть передний и задний план.
 Закреплять умение разбавлять акварель водой для получения светлых тонов.
 Учить приему размывки.
 Учить изображать хмурую осень, пасмурное небо, сильный ветер, холодный
дождь, голые деревья, используя цветовую гамму в подборе красок для смешивания.
 Развивать способность передавать колорит, характерный для поздней осени,
подбирать нужные цвета.
 Учить передавать настроение в рисунке.
Демонстрационный материал. Репродукции картин с изображением ранней и
поздней осени, игра «Разноцветная палитра». Аудио запись А. Вивальди «Осень».
Раздаточный материал. Листы акварельной бумаги, акварельные краски, кисти, баночки с водой, тряпочки, палитры.
Предварительная работа: Наблюдение за осенней природой, рассматривание
деревьев, разучивание стихов об осени А. Пушкина, И. Бунина, С. Дрожжина. Рассматривание репродукций картин Левитана «Золотая осень», И. Остроухова «Золотая
осень», Е.Е. Волкова «Октябрь», художественных фотографий, использование видеоролика «Осенняя песнь» из цикла «Времена года» Чайковского.
1
Грехнева Е. В. Рисование поздней осени в подготовительной группе: «Такая разная осень» (рисование акварелью) // Образовательные проекты
«Совёнок» для дошкольников. – 2015. – № 30. –
ART
132400.
–
0,3
п.
л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/132400.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Ход занятия
На стенде висят две картины «Золотая осень» И.И. Левитана, «Октябрь» Е.Е.
Волкова. Посмотрите – это осень. Хорошо ли вы ее знаете? Я предлагаю сравнить,
какое осеннее настроение вызывают эти картины?
Осень – время года, когда погода бывает то солнечная, теплая, то хмурая и
дождливая. Я предлагаю посмотреть иллюстрации, которые тоже расскажут нам об
осеннем настроении.
Золотая осень - время года, которое любят художники. Осенью художники часто
берут свои этюдники и идут рисовать любимые уголки природы. Внимание на экран!
(просмотр DVD). Какая осень нравиться вам больше и почему?
Поэты пишут стихи, композиторы - музыку, песни, художники- картины. И сейчас
мы послушаем стихи, которые подойдут к нашим иллюстрациям.
Под впечатлением красоты осени П.И. Чайковский передал музыку на каждый
осенний месяц и появился альбом «Времена года».
Пётр Ильич Чайковский сумел передать в музыке свои мысли, переживания и
передать эти чувства всем, кто прослушает его произведения. Его музыка очень мелодична, выразительна и обворожительно красива, волнует сердца слушателей. С
музыкой Петра Ильича Чайковского мы ощущаем настроение природы.
Закройте глаза и определите: Какая из иллюстраций отражает характер музыки?
О какой осени рассказывает нам композитор? Какую картину представили вы, когда
слушали музыку?
Давайте поиграем в стихи - загадки. Дети читают ранее выученные стихи об
осени и находят. Какая из картин соответствуют содержанию стихотворения.
А. Пушкин любил осень, послушайте его стихотворение:
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день.
Лисов таинственная сень
С печальным шумом опадала.
Ложился на поля туман,
Гусей – печальный караван
Тянулся к югу, приближалась
Довольно скучная пора
Стоял ноябрь уж у двора.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленное седой зимы угрозы.
Стоят леса полупустые,
Грустя по птичьим голосам.
Слова роняя золотые,
Проходит осень по лесам.
Уже позванивают льдинки,
2
Грехнева Е. В. Рисование поздней осени в подготовительной группе: «Такая разная осень» (рисование акварелью) // Образовательные проекты
«Совёнок» для дошкольников. – 2015. – № 30. –
ART
132400.
–
0,3
п.
л.
–
URL:
http://www.kids.covenok.ru/132400.htm. – Гос.
рег. Эл № ФС77-46214. – ISSN: 2307-9282
Уже прохладна синева,
Уже висят на паутинке
Ее прощальные слова.
И. Бунин
Лес точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной.
Ребята, давайте поиграем в игру «Ветерок». Для этого мы с вами должны встать
и наблюдать как подует осенний ветерок, который склоняет осенние деревья. Итак,
вы - деревья, я - осенний ветер. Подул холодный резкий северный ветер. А вот ветер
северо-восточный, западный. Воспитатель перемещается по группе, а дети под «дуновением ветра делают наклоны в разные стороны в соответствие с направлением
ветра.
Дети, подойдите к картинам, какими необыкновенными красками изобразили художники нарядную осень и какими красками нарисовали прощальную осень.
Игра «рисуем картину вместе с художником». Да, это осень. Хорошо ли вы ее
знаете? Я предлагаю узнать ее еще лучше. Осень – время года, когда погода бывает
то солнечная, теплая, то хмурая и дождливая. Я предлагаю посмотреть иллюстрации,
и с помощью палитры сухой кистью нарисовать картину вместе с художником.
Воспитатель предлагает палитру с разными оттенками красок. Среди них бурозеленые, оливково-желтые, оранжево-зеленые оттенки. Это цвета близкие к естественному цвету природы. Дети берут сухие кисти и наносят легкие мазки на картине
художника «Октябрь». Они соотносят выбранные цвета с цветом картины художника,
при этом чувствуют себя художниками, рисующими позднюю осень.
Воспитатель предлагает выбрать готовый фон и изобразительные материалы
для будущего рисунка. Во время рисования звучит тихая музыка. Воспитатель наблюдает, как дети подбирают краски, располагают рисунок на листе бумаги, помогают в
выборе техники рисования деревьев.
В конце занятия дети рассматривают получившиеся картины поздней осени. Делятся впечатлениями, кому удалось изобразить настоящую позднюю осень. Выражают чувство радости и удовлетворения от проделанной работы. Выбирают работы
для выставки художника.
3