Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Тюменский государственный нефтегазовый университет»
ИНСТИТУТ ТРАНСПОРТА
ОТДЕЛЕНИЕ НПО/СПО
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебной дисциплины
«Культурология»
Для специальности:
130502.51 «Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и
газонефтехранилищ (факультатив)»
2011
2
Содержание
1. Пояснительная записка______________________________________________________4
2. Тематический план учебной дисциплины «Культурология» для специальности
130502.51____________________________________________________________________5
3. Содержание дисциплины____________________________________________________ 7
4. Список используемой для обучения литературы________________________________16
3
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Культурология» принадлежит к циклу общих гуманитарных
и
социально-экономических
дисциплин,
устанавливаемых
учреждением
среднего
профессионального образования и определяемых по выбору студентов.
Рабочая
программа
«Культурология»
предназначена
для
реализации
государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников
по специальностям СПО.
Целью изучения данного курса является формирование у будущих специалистов
системы знаний, закладывающих фундамент исторического сознания и социального
самосознания, а также воспитание социально-активной личности, с высокими идейнонравственными качествами, приобщившейся к общечеловеческим ценностям.
Основные задачи курса:
1.
Познакомить с высшими проявлениями культуры человечества;
2.
Помочь в систематизации знаний о мировом культурно-историческом
процессе;
3.
Познакомить
с
закономерностями
культурно-исторического
развития
человечества в контексте глобальных изменений;
4.
Осмыслить уникальный исторический опыт диалога культур;
5.
Дать представление о современности как результате всего культурно-
исторического развития человечества.
В результате изучения курса «Культурология» студент должен
знать:
- Структуру культуры и ее базисные ценности;
- Уникальные исторические этнорегиональные феномены культуры;
- Наиболее яркие культурно-исторические различия Запада и Востока;
- Типологию культур и основные древние культурно-исторические центры;
- Историю культуры России и ее место в системе мировой культуры
уметь:
- Понимать многовариантность генезиса культуры;
- Оценивать достижения культуры через понимание исторического контекста их
создания;
- Выявлять общее и находить различия между этнонациональными культурами;
- Ориентироваться в современном социокультурном пространстве.
4
Тематический план учебной дисциплины «Культурология»
для специальности: 130502.51
Наименование разделов и тем
Макс.
учебная
нагрузка
час
1
2
70
Раздел 1. Введение в предмет
Тема 1.1. Культурология: предмет,
сущность, основные функции
Тема 1.2. Типология культур
Раздел 2. Первобытные
культуры
Тема 2.1. Первобытная культура и
ее специфика
Тема 2.2. Культура Древнего
Египта
Тема 2.3. Культура Древней
Месопотамии
Тема 2.4. Культура Древней
Индии
Тема 2.5. Культура Древнего
Китая
Тема 2.6. Культура Арабского
Востока
Тема 2.7. Культура Древней
Греции
Тема 2.8. Культура Древнего Рима
Раздел 3. Культуры
Средневековья
Тема 3.1. Культура Византии
Тема 3.2. Русская культура
Тема 3.3. Культура Средневековой
Европы
Раздел 4. Культура эпохи
Возрождения
Тема 4.1. Культура эпохи
Возрождения
Раздел 5. Культура эпохи
Просвещения
Тема 5.1. Культура эпохи
Просвещения
Раздел 6. Европейская культура
Количество
аудиторных часов
при очной форме
обучения
Теорет.
занятия
Практ.
занятия
3
70
4
4
0
0
2
2
34
4
4
4
4
4
4
5
5
12
4
4
4
4
4
4
4
6
5
Самост
оятельн
ая
работа
студен
та
5
0
0
XIX века
Тема 6.1. Европейская культура
XIX века
Раздел 7. Современная мировая
культура
Тема 7.1. Современная мировая
культура
Итого:
6
6
6
70
6
70
0
0
Содержание дисциплины
Раздел 1. Введение в предмет
Тема 1.1. Цивилизация Древнего Египта
Студент должен:
Иметь представление:
- о роли и месте дисциплины в системе образования.
Студент должен:
Знать:
- Происхождение термина «культура» и его генезис;
- Структуру и функции культуры.
Предмет культурологии. Определение культуры. Культура как многоуровневая
система. Структура и функции культуры. Черты культуры.
Тема 1.2. Цивилизация Древнего Египта
Студент должен:
Иметь представление:
- Об основании типологии культуры.
Студент должен:
Знать:
- Отрасли культуры;
- Типы культуры;
- Основные формы культуры;
- Виды культуры.
Отрасли
культуры:
экономическая,
политическая,
профессиональная,
педагогическая. Типы культуры. Формы культуры: элитарная, народная, массовая. Виды
культуры: доминирующая, этническая, субкультура и контркультура, сельская культура,
городская, обыденная и специализированная.
Раздел 2. Первобытные культуры
Тема 2.1. Первобытная культура и ее специфика
Студент должен:
7
Иметь представление:
- О значении первобытной культуры для современности;
- Предпосылки возникновения культуры.
Студент должен:
Знать:
- Периоды развития первобытной культуры;
- Ранние формы верований.
Значение
первобытной
культуры
для
современности.
Периоды
развития
первобытной культуры. Синкретизм. Первобытное искусство. Наскальная живопись и
миниатюрная скульптура. Ранние формы верований.
Тема 2.2. Культура Древнего Египта
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении Древнеегипетской культуры для современности;
- Об основных периодах развития Древнеегипетской культуры;
- Об организации власти в Древнем Египте;
- О религии и образе жизни жителей Древнего Египта.
Студент должен:
Знать:
- Пространственно-временную характеристику культуры Древнего Египта;
- Основные черты древнеегипетской культуры;
- Достижения древнеегипетской культуры.
Географические и хронологические границы. Социальная основа культуры Древнего
Египта. Особенности духовной культуры. Строительство пирамид (пирамиды Джлсера,
Хеопса, Хефрена, Микерина). Представления о душе; древнеегипетские боги (Амон-Ра,
Гор, Маат, Осирис, Исида, Анубис и др.). Эллинистический Египет.
Тема 2.3. Культура Древней Месопотамии
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении культуры Месопотамии для современности;
8
- Об основных периодах развития культуры Месопотамии;
- О религии и образе жизни жителей Месопотамии.
Студент должен:
Знать:
- Пространственно-временную характеристику Месопотамии;
- Достижения в области научного знания жителей Месопотамии.
Географические и временные границы. Шумерская и аккадская культура. Первые
правовые кодексы в мире. Культура Вавилона. Ассирийская и нововавилонская культура.
Достижения и особенности месопотамской культуры.
Тема 2.4. Культура Древней Индии
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении Древнеиндийской культуры для современности;
- Об основных периодах развития Древнеиндийской культуры;
- Об организации власти и социальной структуре общества в Древней Индии;
- О религии и образе жизни жителей Древней Индии.
Студент должен:
Знать:
- Пространственно-временную характеристику культуры Древней Индии;
- Достижения Древнеиндийской культуры.
Географические и хронологические рамки индийской культуры. Этапы культурного
развития. Хараппская культура. Культура Маурьев. Кушано-гуптский период. Культура
империи Великих Моголов. Философско-религиозные основы культуры Древней Индии.
Ведическая
литература.
Индийская
мифология.
Основные
черты
индуизма.
Возникновение буддизма. Древнеиндийская литература («Махабхарата», «Рамаяна»).
Мировое значение культуры Индии.
Тема 2.5. Культура Древнего Китая
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении Древнекитайской культуры для современности;
9
- Об основных периодах культурного развития Древнего Китая;
- Об организации власти в Древнем Китае;
- О религии и образе жизни жителей Древнего Китая.
Студент должен:
Знать:
- Географические и временные границы культуры Древнего Китая;
- Основные положения конфуцианства;
- Достижения Древнего Китая.
Географические и временные границы. Периоды культурного развития. Государство
и общество в Древнем Китае. Философские и религиозные основы китайской культурной
традиции. Конфуцианство, даосизм, буддизм, легизм.Китайская мифология. Научные
достижения Древнего Китая. Технологии Древнего Китая (бронзолитейное дело,
керамика, чаеводство, шелководство, изобретение бумаги, пороха). Мировое значение
китайской культуры.
Тема 2.6. Культура Арабского Востока
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении культуры Арабского Востока для современности;
- О религии и образе жизни жителей Арабского халифата.
Студент должен:
Знать:
- Пространственно-временную характеристику культуры Арабского Востока;
- Основные положения ислама;
- Достижения материальной и художественной культуры Арабского Востока.
Ареал и социокультурные предпосылки распространения ислама. Коран как свод
исламской культуры. Шариат. Художественная культура Арабского Востока. Образование
и наука. Достижения материальной культуры.
Тема 2.7. Культура Древней Греции
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении культуры Древней Греции для современности;
10
- Об основных периодах развития Древнегреческой культуры;
- О религии и образе жизни жителей Древней Греции.
Студент должен:
Знать:
- Пространственно-временную характеристику культуры Древней Греции;
- Достижения Древнегреческой культуры.
Географические и временные границы. Периоды культурного развития Древней
Греции. Социально-политическое устройство. Право (законы Драконта, Солона, Перикла).
Греческая мифология и философия. Архитектурные ордеры. Достижения в технологиях:
автоматы, катапульты, пневматические и гидравлические машины, механические
устройства, водяные часы, сварка железа (Главк), литье стали (Рэк, Феодор), судостроение
эллинов. Архитектура. Зарождение наук (философия, история, география, геометрия,
математика, физика. Политика и др.). Возникновение драмы и театра. Олимпийские игры.
Особенности греческой культуры и ее мировое значение.
Тема 2.8. Культура Древнего Рима
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении культуры Древнего Рима для современности;
- Об основных периодах развития культуры Древнего Рима;
- О религии и образе жизни жителей Древнего Рима.
Студент должен:
Знать:
- Пространственно-временную характеристику культуры Древнего Рима;
- Достижения культуры Древнего Рима.
Географические и временные границы. Периоды культурного развития Древнего
Рима. Социально-политическая структура. Римское право. Достижения в технологиях
(прессы, водяные мельницы, подъемные механизмы, поршневые механизмы, паровые
машины); кораблестроение, архитектура. Науки (юриспруденция, история, география,
математика, философия, медицина). Развитие римской литературы (Вергилий, Гораций,
Овидий). Религия и мифология римлян.
Раздел 3. Культуры Средневековья
11
Тема 3.1. Культура Византии
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении культуры Византии для современности;
- Об основных периодах развития Византийской культуры;
- О религии и образе жизни жителей Византии.
Студент должен:
Знать:
- Пространственно-временную характеристику Византийской культуры;
- Достижения Византийской культуры.
Географические и временные границы. Периоды культурного развития. Западное и
Восточное христианство. Культурные традиции и художественная культура Византии.
Иконография. Технологии, создание «греческого огня» (Калинник), изобретение
телеграфа (Лев Математик). Архитектура. Науки. Мировое значение византийской
культуры.
Тема 3.2. Русская культура
Студент должен:
Иметь представление:
- О мировом значении русской культуры.
Студент должен:
Знать:
- Периодизацию и истоки русской культурной истории;
- Отличительные черты русской культуры.
Периодизация и истоки русской культурной истории. Языческое и киевское наследие
в русской культуре. Московская Русь: содержание культурного феномена. Русская
культура от начала Нового времени до Просвещения. «Золотой» и «серебряный» век
русской культуры. Национальный вариант культуры советского периода.
Тема 3.3. Культура Средневековой Европы
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении культуры Средневековой Европы для современности;
- О политико-государственном пространстве западного средневековья;
12
- О религии и образе жизни жителей Западной Европы в Средние века.
Студент должен:
Знать:
- Хронологические и географические границы средневековой культуры;
- Отличительные черты духовной культуры средневековья;
- Основные термины, категории, характеризующие Западноевропейскую культуру в
Средние века;
- Достижения Средневековой культуры Европы.
Хронологические и географические границы средневековья. Условия формирования
средневековой культуры Европы. Социокультурные особенности Средних веков. Раскол
христианской церкви. Христианская религия как доминанта средневековой культуры.
Теология и философия. Особенности научного познания и образование в период Средних
веков. Возникновение первых университетов (Болонский, Парижский, Оксфордский,
Кембриджский).
Технологии
средневекового
общества.
Достижения
готической
архитектуры. Художественная культура средневековья.
Раздел 4. Культура эпохи Возрождения
Тема 4.1. Культура эпохи Возрождения
Студент должен:
Иметь представление:
- О социально-экономических предпосылках Возрождения;
- О значении культуры эпохи Возрождения для современности.
Студент должен:
Знать:
- Хронологические и географические границы культуры Ренессанса;
- Основные термины, категории, характеризующие культуру эпохи Возрождения;
- Выдающихся деятелей эпохи Возрождения;
- Важнейшие достижения науки и техники эпохи Возрождения.
Особенности эпохи Возрождения. Гуманизм. Религиозные движения. Образование и
наука эпохи Возрождения. Художественная культура. Джованни Боккаччо «Декамерон».
Данте Алигьери «Божественная комедия». Ф. Петрарка, Джотто, Микеланджело
Буонаротти, Томас Мор, Уильям Шекспир, Рафаэль Санти, Леонардо да Винчи.
Раздел 5. Культура эпохи Просвещения
13
Тема 5.1. Культура эпохи Возрождения
Студент должен:
Иметь представление:
- О значении культуры эпохи Просвещения для современности;
- О национальной специфике культуры Просвещения.
Студент должен:
Знать:
- Художественные стили эпохи Просвещения;
- Основные термины, категории, характеризующие культуру эпохи Просвещения;
- Выдающихся деятелей эпохи Просвещения;
- Важнейшие достижения науки и техники эпохи Просвещения.
Особенности эпохи Просвещения. Просвещение как течение общественной мысли.
Вольтер, Ж.-Ж. Руссо, Дени Дидро, Ш. Монтескье, И. Кант. Классицизм. Театральное
искусство. Мольер, П.О. Бомарше, Карло Гольдони, Карло Гоцци. Рационализм.
Искусство рококо. А. Ватто, Ф. Буше. Литература эпохи Просвещения. Д. Дефо, Д. Свифт.
Музыка. С. Бах, Г.Ф. Гендель, Й. Гайдн, В. А. Моцарт, Л. В. Бетховен.
Раздел 6. Европейская культура XIX века
Тема 6.1. Европейская культура XIX века
Студент должен:
Иметь представление:
- Об основных направлениях в искусстве XIX века;
- О значении Европейской культуры XIX века для современности.
Студент должен:
Знать:
- Художественные стили XIX века;
- Основные термины, категории, характеризующие культуру XIX века;
- Выдающихся деятелей XIX века;
- Важнейшие достижения науки и техники XIX века.
Особенности развития Европейской культуры XIX века. Классицизм и романтизм. А.
Шопенгауэр, С. Кьеркегор, Ф. Шеллинг, Д. Г. Байрон, В. Гюго, Шарль Бодлер, Э. А. По,
14
Э. Делакруа, Ф.Х. де Гойя. Реализм. Стендаль, Оноре де Бальзак, Ч. Диккенс, Г. Флобер,
Э. Золя. Натурализм. Символизм. Поль Верлен, А. Рембо. Импрессионизм. Э. Мане, К.
Моне, К. Писсарро, Э. Дега, О. Ренуар, О. Роден. Постимпрессионизм. П. Сезанн, П.
Гоген, В. Ван Гог.
Раздел 7. Современная мировая культура
Тема 7.1. Современная мировая культура
Студент должен:
Иметь представление:
- О соотношении цивилизаций Востока и Запада;
- Об основных направлениях современной культуры.
Студент должен:
Знать:
- Социокультурные особенности и основные культурные доминанты восточной и
западной культур;
- Основные термины, категории, характеризующие современную мировую культуру;
- Важнейшие достижения науки и техники XX-XXI вв.
Особенности восточных и западных культур. Индо-буддийская культура. Китайскоконфуцианская
культура.
Арабо-исламская
культура.
Диалог
культур
–
кризис
европоцентризма. Новые направления в западноевропейском искусстве XX-XXI вв.
Экзистенциализм (Ж.П. Сартр, А. Камю) и модернизм в литературе (Ф. Кафка, М. Пруст).
Абстракционизм в живописи (К. Малевич, В. Кандинский). Сюрреализм С. Дали.
Основные противоречия современного культурно-цивилизационного комплекса «ВостокЗапад». Место и роль России в диалоге культур.
15
Список используемой для обучения литературы
Основная литература:
1. Кравченко А.И. Культурология. – М.: Проспект, 2008. – 288с.
2. Культурология/ под ред. А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 319с.
3. Моисеева Н.А. Культурология. История мировой культуры. – СПб.: Питер, 2007. –
256с.
4. Торосян В.Г. Культурология. История мировой и отечественной культуры. – М.:
ВЛАДОС, 2007. – 735с.
Электронные ресурсы:
1. Наследие. Искусство. Величие [Электронный ресурс] / Образовательные ресурсы
Интернета - культурология. — Режим доступа: http://culture.niv.ru/
2. Культурология.
Курс
лекций.
[Электронный
ресурс]
—
Режим
доступа:
http://www.mylect.ru/culturologic/52-culturologic-short/315-culturologic1-1.html?showall=1
16