Материалы заданий Олимпиады школьников «Шаг в будущее

Материалы заданий Олимпиады школьников «Шаг в будущее» (техника и технология)
2010 – 2011 уч. год
Олимпиада школьников «Шаг в будущее» по направлению «техника и технология»
проводил Московский государственный технический университет имени Н.Э.Баумана
(научно-образовательные и академические соревнования) при участии Калужского филиала
МГТУ им. Н.Э.Баумана (академическое соревнование), Московского государственного
текстильного университета им. А.Н.Косыгина (академическое соревнование), Липецкого
государственного технического университета (академическое соревнование).
Основными целями Олимпиады являются: выявление и развитие у обучающихся
профильных творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности;
формирование ключевых компетенций, профессионально-значимых качеств личности и
мотивации к практическому применению предметных знаний; создание необходимых
условий для поддержки творчески одаренных детей; научное просвещение и
целенаправленная профессиональная ориентация учащейся молодежи; распространение и
популяризация научных знаний; формирование состава студентов высших учебных
заведений из граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению программ
высшего профессионального образования.
Олимпиада включает в себя два вида конкурсных испытаний: научнообразовательное соревнование и академическое соревнование. Каждое конкурсное
испытание проводится в два этапа. Первый этап проводится в очной, очно-заочной формах,
в том числе с использованием информационных технологий удаленного доступа. Второй
(заключительный) этап проводится только в очной форме.
Научно-образовательное соревнование
Научно-образовательное соревнование включает:
- научно-образовательную программу «Шаг в будущее, Россия»;
- научно-образовательную программу «Шаг в будущее, Москва»;
- научно-образовательную программу «Шаг в будущее, Космонавтика».
Первый этап научно-образовательного соревнования организуется на федеральноокружных соревнованиях Олимпиады «Шаг в будущее» и на конкурсных научных
мероприятиях организаций - официальных участников научно-образовательных программ
«Шаг в будущее, Россия», «Шаг в будущее, Москва» и «Шаг в будущее, Космонавтика» в
период с 1 сентября 2010 года по 23 января 2011 года.
Второй (заключительный) этап научно-образовательного соревнования проводился в
рамках научно-образовательных программ «Шаг в будущее, Россия», «Шаг в будущее,
Москва» и «Шаг в будущее, Космонавтика» в период с 20 марта по 25 марта 2011 года.
Допускалось участие только в одном из мероприятий второго (заключительного)
этапа научно-образовательного соревнования.
Первый этап проводится в один тур – научно-учебная конференция в очной, очнозаочной формах, в том числе с использованием информационных технологий удаленного
доступа.
Второй этап проводится только в очной форме в два тура. Первый – научное
соревнование – защита научно-исследовательских работ или творческое соревнование.
Второй – академический тур, включающий выполнение олимпиадных заданий по
общеобразовательному предмету «физика».
Для отбора на первый и второй этапы научно-образовательного соревнования
участник может представить только одну научно-исследовательскую работу, выполненную
без соавторов.
Московский государственный технический университет имени Н.Э.Баумана
Центр довузовской подготовки
ежегодно
проводят
Научно-образовательное соревнование
Олимпиады школьников «Шаг в будущее»
по направлениям:
Секция I. Образовательно-реабилитационные технологии (ГУИМЦ)
Секция II. Машиностроительные технологии (МТ)
Секция III. Информатика и системы управления (ИУ)
Секция IV. Системы безопасности (ИУ)
Секция V. Радио-опто-электроника (РЛ)
Секция VI. Биомедицинская техника (БМТ)
Секция VII. Специальное машиностроение (СМ)
Секция VIII. Энергетика и экология (Э)
Секция IX. Автоматизация, робототехника и механика (РК)
Секция X. Инженерный бизнес и менеджмент (ИБМ)
Секция XI. Фундаментальные науки (прикладная математика и техническая физика) (ФН)
Секция XII. Конструкторская (РК, МТ)
Выставка-конкурс программных разработок
На олимпиаду приглашаются учащиеся 8-11 классов образовательных учреждений
Москвы, Московской области и регионов России, занимающиеся научно-исследовательской
деятельностью самостоятельно, в научно-исследовательских лабораториях и на кафедрах
МГТУ им. Н.Э.Баумана, в школьных кружках и факультативах, городских и районных Домах
творчества, учреждениях дополнительного образования и др.
Олимпиада проводится в два тура и два этапа
1-тур – научное соревнование - конференция
2-тур – выполнение олимпиадных заданий по общеобразовательному предмету «физика».
Для участия в Олимпиаде необходимо:
1. Определить направление научной работы в соответствии с тематикой выбранного
направления.
2. Предварительно зарегистрироваться в период с 1 сентября по 15 октября в
Оргкомитете.
3. До 1 ноября определить тему научного исследования и сообщить название работы в
Оргкомитет.
4. Принять участие в первом туре Олимпиады.
5. Представить до 20 марта:
 заявку на участие в олимпиаде по установленной форме с фотографией;
 материалы с описанием научно-исследовательской работы (аннотацию).
6. Пройти обязательную регистрацию перед началом олимпиады.
Оргкомитет: 105005, Москва, 2-я Бауманская ул., д. 5
МГТУ им. Н.Э.Баумана, Главный корпус, ауд. 357
Центр довузовской подготовки
Управление олимпиад и обеспечения контингента
Отдел по взаимодействию с профильными школами
Телефон: (499)263-6139 E-mail: [email protected]
ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТЕ
Работа должна быть выполнена как научное исследование, сравнительный анализ,
технический или технологический расчет, новые предложения в области научных,
технических, информационных, интеллектуальных технологий. При подготовке работы
допускается участие научных руководителей и консультантов.
В работе необходимо четко обозначить достижения автора и области применения
результатов. Проблема, затронутая в работе, должна быть, по возможности, оригинальной.
Если проблема не оригинальна, то должно быть оригинальным ее решение. Ценным является
творчество, интеллектуальная продуктивность, открытие и генерация новых идей, может
быть даже необычных, но обоснованных.
Рефераты на олимпиаду не принимаются.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ
Для участия в 1 этапе олимпиады участники должны представить исследовательскую
(творческую) работу.
Аннотация объемом 1 стр. включает в себя наиболее важные сведения о научноисследовательской работе (цель, способы, методы, выводы).
Если в состав работы входит компьютерная программа, то к работе прилагается
дискета или компакт-диск с работающей программой.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ
В науке существуют традиции описания исследовательских результатов. Эти
традиции достаточно универсальны и действуют в самых различных областях творчества.
В описании работы должны быть четко разделены следующие части:
 постановка проблемы (задачи),
 цель и содержание работы;
 методы ее решения,
 выводы.
В той части работы, которая связана с собственными изысканиями авторов, должны
быть освещены:
 актуальность решаемой проблемы,
 используемые методы (причины использования данных методов: эффективность, точность,
простота и т.п.)
 сравнение старых и предлагаемых методов решения проблемы,
 предложения по практическому использованию результатов;
 собственные выводы автора, имеющие научное и практическое значение.
Участники, предполагающие выставить свою программную разработку для
демонстрации на Выставке-конкурсе программных разработок, должны представить:
 заявку участника (стандартный бланк);
 описание проделанной работы по созданию программного продукта (название работы, ее
цель и задачи, новизна, актуальность, изложение алгоритма решения задачи,
возможность применения, используемые средства и т.д. – 10-15 стр.);
 дискету с программой;
 перечень программного обеспечения, необходимого для функционирования программы;
 рекламный листок формата А4 с описанием программного продукта (отредактированный
и оформленный);

особые требования к техническим средствам, таким как видеокарта, звуковая карта и т.п.
Для участников Конструкторской секции работа в пояснительной записке должна
содержать графическую часть:
 чертеж общего вида сборочной единицы, чертежи основных составляющих частей
 таблицу составных частей
 описание назначения детали или устройства
 принцип работы сборочной единицы или устройства, предложения по модернизации.
Допускается компьютерная распечатка чертежей. Размер листа – только формат А4.
Для участников секции Дизайна работа должна содержать:
 иллюстрированную пояснительную записку объемом 5-10 страниц, с описанием нового
дизайн-объекта и этапов предпроектного анализа и поискового проектирования;
 обязательную графическую часть, включающую концептуальные идеи нового дизайнобъекта с визуализацией в виде форэскизов, скетчей, рисунков, демонстрационных
листов, выполненных от руки или с использованием компьютерной графики;
 желательно наличие макетов или прототипов дизайн-объекта.
СПИСОК СЕКЦИЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОРЕВНОВАНИЯ
«ШАГ В БУДУЩЕЕ, МОСКВА»
СЕКЦИЯ I. Машиностроительные технологии
Подсекция 1. Металлорежущие станки
Подсекция 2. Инструментальная техники и технологии
Подсекция 3. Технологии машиностроения
Подсекция 4. Метрология и взаимозаменяемость
Подсекция 5. Литейные технологии
Подсекция 6. Технологии обработки давлением
Подсекция 7. Технологии сварки и диагностики
Подсекция 8. Материаловедение
Подсекция 9. Оборудование и технологии прокатки
Подсекция 10. Электронные технологии в машиностроении
Подсекция 11. Лазерные технологии в машиностроении
Подсекция 12. Реновационные технологии в машиностроении
СЕКЦИЯ II. Информатика и системы управления
Подсекция 1. Интеллектуальные системы управления
Подсекция 2. Приборы и системы ориентации, стабилизации и навигации
Подсекция 3. Информационные системы и телекоммуникации
Подсекция 4. Наукоемкие технологии в проектировании и производстве
электронно-вычислительных и телекоммуникационных систем
Подсекция 5. Системы обработки информации и управления
Подсекция 6. Компьютерные системы
Подсекция 7. Программное обеспечение и информационные технологии
СЕКЦИЯ III. Системы безопасности
Подсекция 1. Информационная безопасность
Подсекция 2. Защита информации
СЕКЦИЯ IV. Радио-опто-электроника
Подсекция 1. Оптико-электронные приборы и системы
Подсекция 2. Радиоэлектроника
СЕКЦИЯ V. Биомедицинская техника
Подсекция 1. Биомедицинские технические системы
Подсекция 2. Медико-технические информационные технологии
СЕКЦИЯ VI. Специальное машиностроение
Подсекция 1. Машиностроение
Подсекция 2. Импульсные технологии в машиностроении
СЕКЦИЯ VII. Энергетика и экология
Подсекция 1. Поршневые двигатели
Подсекция 2. Газотурбинные и нетрадиционные энергоустановки
Подсекция 3. Холодильная и криогенная техника систем
кондиционирования и жизнеобеспечения
Подсекция 4. Вакуумная и компрессорная техника
Подсекция 5. Теплофизика
Подсекция 6. Ядерные реакторы и установки
Подсекция 7. Плазменные и энергетические установки
Подсекция 8. Экология и промышленная безопасность
Подсекция 9. Гидромеханика, гидромашины и гидропневмоавтоматика
СЕКЦИЯ VIII. Автоматизация, робототехника и механика
СЕКЦИЯ IX. Инженерный бизнес и менеджмент
Подсекция 1. Экономика и организация производства
Подсекция 2. Промышленная логистика
Подсекция 3. Менеджмент
Подсекция 4. Финансы
Подсекция 5. Предпринимательство и внешнеэкономическая деятельность
СЕКЦИЯ Х. Фундаментальные науки
Подсекция 1. Фундаментальная и прикладная математика
Подсекция 2. Техническая физика
СЕКЦИЯ XI. Конструкторская
СЕКЦИЯ XII. Образовательно-реабилитационные технологии
СЕКЦИЯ XIII Дизайн
СПИСОК СЕКЦИЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОРЕВНОВАНИЯ
«ШАГ В БУДУЩЕЕ, КОСМОНАВТИКА»
СЕКЦИЯ № 1. Космические аппараты и ракеты-носители
СЕКЦИЯ № 2. Аэрокосмические системы
СЕКЦИЯ № 3. Аэродинамическое и баллистическое проектирование, управление полетом
ракет-носителей и космических систем
СЕКЦИЯ № 4. Автономные радиоэлектронные устройства управления, автоматические
системы и робототехника
СЕКЦИЯ № 5. Автоматизированные системы специального машиностроения,
газодинамические устройства в ракетах-носителях и космических аппаратах
СЕКЦИЯ № 6. Стартовые комплексы ракетно-комической техники, планетоходы, научные и
промышленные базы на Луне и планетах, монтажные работы в космосе
СЕКЦИЯ № 7. Технология изготовления, сборки и испытаний ракетно-космической техники
СЕКЦИЯ № 8. Ракетно-космические композиционные конструкции
СЕКЦИЯ № 9. Двигательные установки ракет-носителей и космических аппаратов
СЕКЦИЯ № 10. Системы кондиционирования и жизнеобеспечения
СЕКЦИЯ № 11. Системы управления ракетно-космическими объектами и комплексами
летательных аппаратов
СЕКЦИЯ № 12. Приборы и системы ориентации, стабилизации и навигации
СПИСОК СЕКЦИЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОРЕВНОВАНИЯ
«ШАГ В БУДУЩЕЕ, РОССИЯ»
СЕКЦИЯ «Современные радио-оптические и электронные системы в технике и медицине»
СЕКЦИЯ «Прикладная механика и компьютерные технологии в автоматизации и
робототехнике»
СЕКЦИЯ «Экология техносферы»
СЕКЦИЯ «Аэрокосмонавтика»
СЕКЦИЯ «Транспортные машины, системы и оборудование»
СЕКЦИЯ «Конструкции из композиционных материалов и нанотехнологии»
СЕКЦИЯ «Машиностроительные технологии»
СЕКЦИЯ «Энергетические системы будущего»
СЕКЦИЯ «Биомедицинская техника»
СЕКЦИЯ «Физика и познание мира»
СЕКЦИЯ «Прикладная математика»
СЕКЦИЯ «Фундаментальная математика»
СЕКЦИЯ «Информационно-кибернетические системы и технологии, информационная
безопасность»
СЕКЦИЯ «Инженерный бизнес и менеджмент»
Российская молодежная научная и инженерная выставка «Шаг в будущее»
ПРИМЕРЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
СЕКЦИЯ I. Машиностроительные технологии
Медовщиков Александр Вадимович
МОУ гимназия № 2, г. Железнодорожный, 11 класс
Анализ и сравнительная оценка вариантов исполнительных механизмов гидроприводов
металлорежущих станков и роботов
Научный руководитель: Москвин Валерий Константинович, доцент кафедры
"Металлорежущие станки", кандидат технических наук
Разливахин Иван Владимирович
ГОУ СОШ № 315, 11 класс
Оценка формы различных объектов визуальной обработкой
Научный руководитель: Васильев Сергей Геннадьевич, доцент кафедры "Инструментальная
техника и технологии", кандидат технических наук
Марьянская Евгения Алексеевна
ГОУ гимназия № 1552, 11 класс
Разработка информационного обеспечения расчета режимов резания для
автоматизированной системы "Решатель инженерных задач"
Научный руководитель: Лукьянец Олег Федорович, доцент кафедры "Технологии
машиностроения", кандидат технических наук
Есиков Иван Евгеньевич
МОУ СОШ № 17, г. Орехово-Зуево, 11 класс
Эталон цвета и методы его измерения
Научный руководитель: Киселев Михаил Иванович, заведующий кафедрой "Метрология и
взаимозаменяемость", профессор, доктор технических наук
Ефремов Александр Сергеевич
МОУ гимназия № 16, г. Мытищи, 11 класс
Использование композитных модельных составов в литье по выплавляемым моделям
для повышения прочности моделей
Научный руководитель: Рыбкин Валерий Аверьянович, профессор кафедры "Литейные
технологии", доктор технических наук
Зудина Ольга Владимировна
МОУ гимназия № 5, г. Юбилейный, 11 класс
Изучение программного комплекса ПА9 для моделирования механизмов и оборудования
Научный руководитель: Гладков Юрий Анатольевич, доцент кафедры "Технологии
обработки давлением", кандидат технических наук
Николаев Дмитрий Сергеевич
ГОУ гимназия № 1520, 11 класс
Технологии ультразвуковой сварки аккумуляторной батареи
Научный руководитель: Волков Станислав Степанович, профессор кафедры "Технологии
сварки и диагностики", кандидат технических наук
Копылов Никита Игоревич
ГОУ СОШ № 417, 11 класс
Изучение структуры и свойств многослойных материалов на основе алюминия
Научный руководитель: Плохих Андрей Иванович, доцент кафедры "Материаловедение",
кандидат технических наук
Пасечник Юрий Николаевич
НОУ СОШ "Мыслитель", 11 класс
Прокатка биметаллов
Научный руководитель: Колесников Александр Григорьевич, декан факультета
"Машиностроительные технологии", профессор, доктор технических наук
Ухичев Антон Сергеевич
МОУ физико-математический лицей, г. Углич, 11 класс
Исследование возможностей использования винтовых мельниц для формирования
наноструктурированного топлива органического происхождения
Научный руководитель: Деулин Евгений Алексеевич, профессор кафедры "Электронные
технологии в машиностроении", доктор технических наук
Герасимова Екатерина Сергеевна
МОУ гимназия № 7, г. Химки, 11 класс
Исследование процесса упрочнения поверхности заготовки из углеродистой стали
излучением волоконного лазера
Научный руководитель: Смирнова Наталия Анатольевна, доцент кафедры "Лазерные
технологии в машиностроении", кандидат технических наук
Петин Макар Владимирович
ГОУ ЦО № 429 "Соколиная Гора", 11 класс
Восстановление работоспособности коленчатого вала двигателя внутреннего сгорания
Научный руководитель: Глазунов Сергей Николаевич, доцент кафедры "Технологии
обработки материалов", кандидат технических наук
СЕКЦИЯ II. Информатика и системы управления
Александров Кирилл Сергеевич
ГОУ ЦО № 1840, 11 класс
Позиционирование и управление платформой по углам азимута и места
Научный руководитель: Жуков Кирилл Сергеевич, младший научный сотрудник НИИ ИСУ
Петрулевич Дмитрий Андреевич
ГОУ лицей № 1581, 11 класс
Гироскопическая стабилизация одноколейных транспортных средств
Научный руководитель: Кулешов Александр Викторович, доцент кафедры "Приборы и
системы ориентации, стабилизации и навигации"
Денисов Антон Дмитриевич
ГОУ лицей № 1581, 11 класс
Автоматизация проектирования электрических систем жилых и офисных помещений
Научный руководитель: Павлов Юрий Николаевич, профессор кафедры "Системы обработки
информации и управления", доктор технических наук
Дубовик Николай Николаевич
ГОУ СОШ № 548 "Школа Здоровья", 11 класс
Многофункциональный аудиокомплекс
Научный руководитель: Власов Андрей Игоревич, доцент кафедры "Проектирование и
технология производства электронной аппаратуры", кандидат технических наук
Костюченко Сергей Васильевич
МОУ СОШ № 4, ЯНАО, г. Надым, 11 класс
Гибридная автоматическая электростанция на базе дизель-генератора и солнечной
батареи
Научный руководитель: Долинский Валерий Сергеевич, педагог дополнительного
образования, МОУ ДОД Центр детского творчества
Маркин Иван Владимирович
ГОУ лицей № 1581, 11 класс
Охранная сигнализация в "умном доме"
Научный руководитель: Аристов Борис Константинович, старший преподаватель кафедры
"Компьютерные системы и сети"
Целовальникова Оксана Александровна
ГОУ СОШ № 1229 с углубленным изучением английского языка, 11 класс
Реализация брандмауэра для малого офиса средствами iptables на базе роутера
Dlink/Netgear с прошивкой DD-WRT
Научный руководитель: Анисин Дмитрий Николаевич, IT-директор ООО "Abius"
Острикова Ольга Сергеевна
ГОУ физико-математический лицей при МГТУ им. Н.Э. Баумана № 1580, 11 класс
Использование технологий трехмерной и интерактивной визуализации для
продвижения образовательных услуг в сети Интернет
Научный руководитель: Ревунков Георгий Иванович, доцент кафедры "Системы обработки
информации и управления", кандидат технических наук
Инфлянскас Роман Вацловович
МОУ лицей № 12, г. Люберцы, 11 класс
Путеводитель по зданию "Нить Ариадны"
Научный руководитель: Трусов Борис Георгиевич, заведующий кафедрой "Программное
обеспечение ЭВМ и информационные технологии", профессор, доктор технических наук
СЕКЦИЯ III. Системы безопасности
Хаперская Вера Юрьевна
ГОУ ЦО № 1454, 11 класс
Внедрение программного комплекса контентной фильтрации сети Интернет в школе
Научный руководитель: Троицкий Игорь Иванович, доцент кафедры "Информационная
безопасность, кандидат технических наук
Пургин Александр Дмитриевич
ГОУ физико-математический лицей при МГТУ им. Н.Э. Баумана № 1580, 11 класс
История криптографии. Шифр Кардано
Научный руководитель: Аносов Вячеслав Дмитриевич, доцент кафедры "Защита
информации", кандидат физико-математических наук
Чаплыгин Артем Михайлович
ГОУ физико-математический лицей при МГТУ им. Н.Э. Баумана № 1580, 11 класс
Анализ руткит-механизмов, выявление методов обнаружения и противодействия
руткитам
Научный руководитель: Астрахов Алексей Витальевич, доцент кафедры "Защита
информации, кандидат технических наук
СЕКЦИЯ IV. Радио-опто-электроника
Фрейман Алиса Григорьевна
ГОУ гимназия № 1567, 11 класс
Радиоизлучение Солнца, планет, звезд и галактик
Научный руководитель: Ахияров Владимир Влерович, доцент кафедры "Радиоэлектронные
устройства, кандидат технических наук
Саркисян Давид Арамович
ГОУ СОШ № 179, 11 класс
Оптика атмосферы. Рефракция
Научный руководитель: Хорохоров Алексей Михайлович, доцент кафедры "Лазерные и
оптико-электронные системы", кандидат технических наук
Тюрин Николай Богданович
ГОУ физико-математический лицей при МГТУ им. Н.Э. Баумана № 1580, 11 класс
Система концентрации солнечного излучения
Научный руководитель: Аникьев Анатолий Анатольевич, профессор кафедры "Оптикоэлектронные приборы научных исследований", доктор физико-математических наук
СЕКЦИЯ V. Биомедицинская техника
Бобкова Ольга Дмитриевна
ГОУ СОШ № 315, 11 класс
Разработка программного комплекса анализа крови в мазках
Научный руководитель: Самородов Андрей Владимирович, доцент кафедры
"Биомедицинские технические системы", кандидат технических наук
Вавилин Максим Игоревич
ГОУ лицей "Вторая школа", 11 класс
Биомеханический источник энергии
Научный руководитель: Парашин Владимир Борисович, профессор кафедры "Медикотехнические информационные технологии", доктор технических наук
СЕКЦИЯ VI. Специальное машиностроение
Федорова Наталия Александровна
ГОУ СОШ № 434, 11 класс
Особенности формирования ударных кратеров при столкновении малых космических
тел с планетами
Научный руководитель: Федоров Сергей Владимирович, старший преподаватель кафедры
"Высокоточные летательные аппараты"
Шевченко Сергей Александрович
МОУ СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов им. Дмитрия Холодова,
г. Климовск, 11 класс
Классификация, конструкции и расчет ударно-спусковых механизмов автоматического
оружия
Научный руководитель: Лебединец Алексей Николаевич, доцент кафедры "Ракетные и
импульсные системы", кандидат технических наук
Орлова Екатерина Олеговна
ГОУ СОШ № 315, 11 класс
Проектирование мобильного робота-разведчика
Научный руководитель: Наумов Валерий Николаевич, профессор кафедры "Многоцелевые
гусеничные машины и мобильные роботы", доктор технических наук
Деревянко Михаил Владимирович
ГОУ лицей № 1581, 11 класс
Исследование поворотливости автомобиля с комбинированной системой рулевого
управления
Научный руководитель: Чернышов Николай Васильевич, ассистент кафедры "Колесные
машины"
СЕКЦИЯ VII. Энергетика и экология
Демьяненко Станислав Александрович
ГОУ СОШ № 1201с углубленным изучением английского языка, 11 класс
Исследование способов повышения износостойкости сопряжения "цилиндр-поршневое
кольцо"
Научный руководитель: Путинцев Сергей Викторович, профессор кафедры "Поршневые
двигатели", доктор технических наук
Скибин Дмитрий Александрович
ГОУ физико-математический лицей при МГТУ им. Н.Э. Баумана № 1580, 11 класс
Мобильная энергоопреснительная установка с газотурбинным приводом
Научный руководитель: Иванов Вадим Леонидович, доцент кафедры "Газотурбинные и
нетрадиционные энергоустановки", кандидат технических наук
Кобзева Екатерина Юрьевна
МОУ лицей для одаренных детей № 20, Республика Казахстан, г. Талдыкорган, 11 класс
Некоторые аспекты применения ксенона в специальных, имитационных установках для
воздействия на адаптационные процессы у человека
Научный руководитель: Чернышев Андрей Владимирович, профессор кафедры "Вакуумная
и компрессорная техника", доктор технических наук
Алявдин Роман Олегович
ГОУ гимназия №1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория», 11
класс
Исследование влияния процесса пиролиза на процесс горения древесины
Научный руководитель: Чирков Алексей Юрьевич, доцент кафедры "Теплофизика",
кандидат технических наук
Ли Даниил Кириллович
НОУ СОШ "Мыслитель", 11 класс
Технологии обогащения урана
Научный руководитель: Солонин Владимир Иванович, заведующий кафедрой "Ядерные
реакторы и установки", профессор, доктор технических наук
Мельников Ярослав Олегович
ГОУ ЦО № 1439, 11 класс
Генератор "холодной" плазмы
Научный руководитель: Апикеев Валерий Николаевич, доцент, кандидат технических наук
Смирнов Евгений Михайлович
ГОУ СОШ № 776, 11 класс
Использование активного ила в очистке сточных вод
Научный руководитель: Ксенофонтов Борис Семенович, профессор кафедры "Экология и
промышленная безопасность", доктор технических наук
Серебряков Михаил Борисович
ГОУ ЦО № 1927, 11 класс
Определение утечек гидрораспределителя с закрытым центром
Научный руководитель: Акинфиев Алексей Алексеевич, доцент кафедры "Гидромеханика,
гидромашины и гидропневмоавтоматика", кандидат технических наук
СЕКЦИЯ VIII. Автоматизация, робототехника и механика
Погодин Павел Александрович
ГОУ лицей № 1581, 11 класс
Проблемы транспортной системы России
Научный руководитель: Масягин Александр Васильевич, старший преподаватель кафедры
"Подъемно-транспортные системы"
Цыганов Дмитрий Леонидович
ГОУ гимназия № 1563, 11 класс
Динамический гаситель колебаний
Научный руководитель: Григорьев Юрий Всеволодович, доцент кафедры "Прикладная
механика", кандидат технических наук
Яблоков Василий Евгеньевич
ГОУ лицей информационных технологий № 1533, 11 класс
Моделирование поведения группы сверхлегких искусственных спутников Земли
Научный руководитель: Норенков Игорь Петрович, заведующий кафедрой "Системы
автоматизированного проектирования", профессор, доктор технических наук
Остроумов Георгий Романович
ГОУ гимназия № 1543, 11 класс
Телевизионная система распознавания и сортировки плоских деталей
Научный руководитель: Михайлов Борис Борисович, доцент кафедры "Робототехнические
системы", кандидат технических наук
Вотинцев Дмитрий Николаевич
ГОУ лицей "Вторая школа", 11 класс
Робот "Inchworm"
Научный руководитель: Гаврюшин Сергей Сергеевич, заведующий кафедрой
"Компьютерные системы автоматизации производства", профессор, доктор технических наук
СЕКЦИЯ IX. Инженерный бизнес и менеджмент
Ганькин Никита Алексеевич
ГОУ СОШ № 1286 с углубленным изучением французского языка, 11 класс
Бизнес-план спортивного комплекса
Научный руководитель: Клементьева Светлана Вячеславовна, доцент кафедры "Экономика
и организация производства", кандидат экономических наук
Пуликовская Софья Алексеевна
НОУ Классический лицей "Институт современных технологий и экономики", г. Краснодар,
11 класс
Методология анализа и управления рисками при транспортировке нефти
Научный руководитель: Бойко Анна Николаевна, преподаватель физики лицея "Институт
современных технологий и экономики", г. Краснодар
Пережогин Андрей Евгеньевич
ГОУ ЦО № 1178, 11 класс
Управление конфликтами в образовательном учреждении
Научный руководитель: Пряников Игорь Федорович, старший преподаватель кафедры
"Менеджмент"
Летун Антон Сергеевич
ГОУ СОШ № 2008, 11 класс
Исследование перспективности проекта по созданию промышленного производства
ценных биологических соединений (на примере компонентов галобактерий)
Научный руководитель: Дроговоз Павел Анатольевич, доцент кафедры
"Предпринимательство и внешнеэкономическая деятельность", кандидат экономических
наук
Константинов Валерий Владимирович
МОУ гимназия № 39, г. Уфа, 11 класс
Контроль и управление проблемной задолженностью физических лиц перед банками
Научный руководитель: Анголенко Николай Иванович, доцент кафедры "Финансы"
СЕКЦИЯ Х. Фундаментальные науки
Лазаренко Мария Дмитриевна
ГОУ физико-математический лицей при МГТУ им. Н.Э. Баумана № 1580, 11 класс
Исследование величины суммы длин ребер у многогранника заданного объема
Научный руководитель: Окулова Надежда Николаевна, доцент кафедры "Прикладная
математика", кандидат физико-математических наук
Шершенкова Светлана Александровна
ГОУ СОШ № 743, 11 класс
Научно-исследовательская установка для изучения свойств веществ теплофизическими
методами в школьном практикуме
Научный руководитель: Винтайкин Борис Евгеньевич, профессор кафедры "Физика", доктор
физико-математических наук
СЕКЦИЯ XI. Конструкторская
Бофонов Илья Сергеевич
ГОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида № 30
им.К.А.Микаэляна, 12 класс
"Line Builder 3D" программа построения и иллюстрации линий пересечения
трехмерных фигур
Научный руководитель: Мелкумян Овсеп Григорьевич, учитель черчения школы № 72
СЕКЦИЯ XII. Образовательно-реабилитационные технологии
Шмелёва Анна Евгеньевна
ГОУ специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I-II видов № 1406 "Центр на
Павелецкой", 10 класс
Компьютерная анимация. Возможности flash-технологий для учебного процесса
Научный руководитель: Миронова Анна Анатольевна, учитель информатики школы № 1406
СЕКЦИЯ XIII. Дизайн
Бочаров Георгий Михайлович
ГОУ СОШ № 1287 с углубленным изучением английского языка, 6 класс
Способ физиологической связи музыканта с инструментом
Научный руководитель: Терехова Наталия Юрьевна, доцент кафедры "Информационноизмерительные системы"
Академическое соревнование
Академическое соревнование носит наименование «Российское открытое
академическое соревнование «Профессор Жуковский» Олимпиады «Шаг в будущее».
Первый этап академического соревнования проходил в очной форме 28 ноября 2010
года.
Второй (заключительный) этап академического соревнования организуется только в
очной форме в виде выполнения заданий по общеобразовательным предметам и/или
комплексам предметов 20 марта 2011 года в городе Москва, а также в ВУЗах-партнерах
Олимпиады «Шаг в будущее».
Академическое соревнование проводилось по общеобразовательному предмету
«физика».
Первый (отборочный) этап Олимпиады школьников «Шаг в будущее»
по комплексу предметов «техника и технология» (физика)
ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ «ШАГ В БУДУЩЕЕ»  2010
ВАРИАНТ ЗАДАНИЯ ПО ФИЗИКЕ
З А Д А Ч А 1.
На неподвижное тело массы m, находящееся на
горизонтальной, абсолютно гладкой плоскости, в момент
времени t = 0 начинает действовать сила, направленная
вдоль горизонтальной оси x. На рисунке представлен график
зависимости проекции Fx этой силы от времени t.
Определите модуль импульса тела в момент времени t = 4 t о.
Fх
Fo
0
3to
to
4to
2to
t
Fo
З А Д А Ч А 2.
Что такое плазма? Назовите известные Вам способы получения плазмы.
З А Д А Ч А 3.
В результате кругового процесса газ совершил работу А = 1 Дж и передал охладителю
количество теплоты Q 2 = 4,2 Дж. Определите термический КПД  цикла.
З А Д А Ч А 4.
V
2
Изменения состояния идеального газа при некотором круговом
процессе 1231 показаны на графике зависимости объема
газа от абсолютной температуры. Изобразите этот цикл на
графике зависимости давления газа от объема. Укажите, на
каких участках графика газ получает теплоту извне.
3
1
0
T
З А Д А Ч А 5.
По кольцу радиусом R равномерно распределён заряд q. Определите потенциал  в
точке А, находящейся на оси, перпендикулярной плоскости кольца, и отстоящей от центра
кольца на расстоянии h = 0, 5 R.
З А Д А Ч А 6.
9
Допишите ядерную реакцию. 4
B e  ?  126 C  01n
З А Д А Ч А 7.
На рисунке показан ход светового луча при переходе из среды I
в среду II. В какой среде скорость света больше? Ответ обосновать.
I
II
З А Д А Ч А 8.
Определите
максимальную
амплитуду
гармонических колебаний системы, состоящей из
2m
2k
4k
двух брусков и двух невесомых пружин, при
m
которой бруски будут совершать колебания по
горизонтальной плоскости без проскальзывания
относительно друг друга. Жесткость пружин 2k и 4k. Масса нижнего бруска m, верхнего –
2m, коэффициент трения между брусками равен . В положении равновесия пружины не
деформированы. Трение между нижним бруском и плоскостью отсутствует.
З А Д А Ч А 9.
Стержень ОА сопротивлением R = 1 Ом и длиной L = 0,5 м,
вращаясь вокруг точки О, скользит по полукольцу, образуя
A
проводящий контур. Контур находится в однородном
магнитном поле с индукцией В = 0,5 Тл. Плоскость контура

перпендикулярна вектору В. Угловая корость вращения
стержня  = 2 с1. Найдите количество теплоты Q, которое
O
выделится в стержне при его повороте на угол Δ = /2.
Сопротивлением остальных проводников контура пренебречь.
З А Д А Ч А 10.
2
На горизонтальной поверхности расположены три
2q
маленьких одноименно заряженных шарика, заряды которых
равны q, 2q, q, а массы 2m, m, 2m соответственно,
соединенных невесомыми, нерастяжимыми и непроводящими
нитями длины L каждая так, что нити образуют
равносторонний треугольник. Нить между шариками 1 и 3 2m
пережигают. Пренебрегая гравитационным взаимодействием
q
между шариками и силами трения, найдите максимальную 1
скорость шарика 2.
m
2m
q
3
РЕШЕНИЕ ВАРИАНТА ОЛИМПИАДЫ -2010
ЗАДАЧА 1.
Ответ: p  Fo t o
Fх
Fo
3to
to
0
4to
2to
t
Fo
ЗАДАЧА 3.
Решение.  
Ответ:
A
1

 0,19 .
A  Q 2 1  4,2
  0,19 .
ЗАДАЧА 4.
Решение.
V
P
2
3
3
1
Q
1
0
T
0
R
5  
2q
q 5

10  o R
4  o R 5
r
А
0,5R
Ответ:  
2
V
Ответ: В процессах 1 – 2 и 2 – 3.
ЗАДАЧА 5.
Решение.
q
R
 k ; r 
r
2
Q
q 5
.
10  o R
ЗАДАЧА 6.
9
4
Ответ:
B e  42 He  126 C  01 n
ЗАДАЧА 7.
I
II
Ответ: В первой среде.
ЗАДАЧА 8.
2m
2k
4k
m
Решение.
1) Квадрат циклической частоты колебательной системы
2 
k
m
i
i

2k
m
2). Если бруски колеблются не проскальзывая относительно друг друга, то верхний брусок
движется под действием силы трения покоя FTP.max.    2mg .
Эта сила создает максимальное ускорение верхнего бруска amax . 
2
2
равно a max  A   , т.е.  g  A  .
g
 mg
Откуда амплитуда колебаний A  2 
.
2k

 mg
Ответ: A 
.
2k
ЗАДАЧА 9.
A

O
FTP .max
 g , которое
2m
Решение.
1)   t .
1
1 2
2) S  L  L  L t
2
2
1 2
3) Ф  BS  BL t .
2
Ф
1
4) E i  
  BL2  .
t
2
2
2
 BL2   B 2 L4
E
 
5) Q 
t  

 .
 2  R
R
4
R


Подставив числовые значения, получим: Q  4 , 0  10
2
Дж .
2
Ответ:
Q  4,0  10 Дж
ЗАДАЧА 10.
2
2q
V1
m
2q m
1
3
q
2m
2m
2m
q
q
1
V1
2
q 2m
V2
3
Решение.
Из соображений симметрии и с учетом законов сохранения импульса и энергии имеем::
(1)
2  2 mv 1  mv 2
2
2
2 m 1
m22

  W эл . ,
2
2
W нач .  W12  W13  W 23
(2)
2q 2
2q 2
q2
q2



 5
4  o L 4  o L 4  o L
4  o L
W K OH .  W12  W13  W 23 
 W эл . 
Из
(1)
5
2
mv 2
8
Ответ:
2q 2
q2
2q 2
9
q2


 
4  o L 4  o 2 L 4  o L 2 4  o L
1
q2
.

2 4  o L
v2
. Подставим в (2), получим
4
q
1
q2
1 q2
, откуда v 2 
.
 
 
2 4  o L 8  o L
5 mL  o
следует:
2 
v1 
q
.
5 mL  o
2
2m
v2
mv 2

16
2
2

5
mv
8
2
2
;
Второй (заключительный) этап Олимпиады школьников «Шаг в будущее»
по комплексу предметов «техника и технология» (физика)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП АКАДЕМИЧЕСКОГО СОРЕВНОВАНИЯ
ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ «ШАГ В БУДУЩЕЕ»
ПО КОМПЛЕКСУ ПРЕДМЕТОВ «ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЯ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ «ФИЗИКА» ТИПОВОЙ ВАРИАНТ ЗАДАНИЯ
З А Д А Ч А 1. ( 8 баллов )
На рисунке изображён график зависимости проекции
скорости автомобиля, движущегося по прямолинейному участку
дороги (ось x ), от времени. Изобразите для этого автомобиля
график зависимости пройденного пути S от времени в интервале
0 – t3.
Vx
t1
З А Д А Ч А 2. ( 8 баллов)
Определите КПД электрической цепи, изображенной на
рисунке. Сопротивление R1 = 2 Ом, R2 = 5 Ом. Внутреннее
сопротивление источника тока r = 0,5 Ом.
t2
t3 t
R1
R2
r
З А Д А Ч А 3. ( 10 баллов )
Определите силу давления жидкого топлива на дно полностью заполненного
топливом бака при вертикальном старте ракеты, если ускорение ракеты a = 4g . Топливный
бак имеет цилиндрическую форму. Диаметр бака D = 1,2 м, длина L = 2,5 м., плотность
топлива в нём  = 0,9∙103 кг/м3.
З А Д А Ч А 4. ( 10 баллов )
Найдите моменты сил приводов в шарнирах
и
В механизма робота–манипулятора,
находящегося в равновесии, когда второе звено
поднято под углом 300 к горизонту. Масса объекта
манипулирования вместе с механизмом захвата,
сосредоточенного в точке С, mС  15 кг . Длины
звеньев:  1  0,7 м ,  2  0,5 м . Звенья однородные
mc =15кг А
2
А
o
30
1
В
C
и их массы соответственно равны m1  35 кг ; m2  25 кг .
З А Д А Ч А 5. ( 10 баллов )
Сосуд объема V = 40 дм3 разделен тонкой подвижной перегородкой на две части. В
левую часть помещены 36 граммов льда при температуре 10оС, а в правую – 28 граммов
азота (N2). Цилиндр нагревают и поддерживают температуру, равную 100оС. Определите
объём правой части сосуда при этой температуре.
З А Д А Ч А 6. ( 10 баллов )
Цикл теплового двигателя, рабочим телом которого является
идеальный газ, показан на рисунке. Цикл состоит из двух изотерм и
двух изобар, пересекающихся в точках 1,2,3,4. Найдите отношение
температуры в точке 3 (Т3) к температуре в точке 1 (Т1), если
отношение объёмов газа в этих точках V3 V1  2 . Объёмы газа в
точках 2 и 4 одинаковые.
P 1
2
3
4
O
V
З А Д А Ч А 7. ( 10 баллов )
На неподвижный груз массы m = 1 кг, лежащий на
горизонтальном столе и прикрепленный к стенке пружиной
k
F
жесткости k = 9102 Н/м, начинает действовать постоянная
m
горизонтальная сила F = 1 Н. Через некоторое время действие
силы прекращается. При каком времени t смещение груза будет равно нулю в момент
прекращения действия силы? Силами сопротивления пренебречь.
З А Д А Ч А 8. ( 10 баллов )
Проводящий контур, имеющий форму восьмерки, перемещают
поступательно в магнитном поле тока, текущего по прямолинейному
длинному
проводнику.
Покажите
на
рисунке
направление
результирующей силы Ампера, действующей на контур, если он
удаляется от проводника. Электрический контакт в месте пересечения
проводников (в точке А) отсутствует. Ответ поясните.
O
А
I
O
З А Д А Ч А 9. ( 12 баллов)
Для изготовления объектива оптического устройства из одного сорта
стека изготовлены три линзы, которые при составлении их вместе образуют
3
тонкую плоскопараллельную пластину. При этом оказалось, что оптическая
1
сила системы линз 1,2 D1,2 = 2 дптр, а оптическая сила системы линз 2-3 D2,3 =
3 дптр. Найдите оптическую силу линзы 2.
2
З А Д А Ч А 10. ( 12 баллов )
В установке для нанесения защитных покрытий две
прямоугольные металлические пластины расположены так, что они
соприкасаются с наносимым жидким диэлектрическим составом.
Расстояние между пластинами d много меньше линейных размеров
пластин. Плотность жидкости равна , а её диэлектрическая
проницаемость . Найдите разность потенциалов U источника
постоянного напряжения, при которой установившаяся высота
подъёма жидкости равна h. Силами поверхностного натяжения
пренебречь.
d
U
g
h
ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ
З А Д А Ч А 1. ( 8 баллов )
S,
м

10
5
0

t1
t 3 t, с
t2
З А Д А Ч А 2. ( 8 баллов)
Ответ:  

I R
,
I  (R  r)
R1 R2
 0,74
R1 R2  r ( R1  R2 )
где R 
R1 R2
R1  R2
З А Д А Ч А 3. ( 10 баллов )
Ответ:
2
D
F  
L( g  a)  2,54кН
4
З А Д А Ч А 4. ( 10 баллов )
Ответ: M A  511 Нм M B  117 Нм
Чтобы робот-манипулятор находился в равновесии,
необходимо равенство нулю суммы моментов всех
сил, действующих на звенья манипулятора.
 M A ( Fi )  0 .



 m2 g   1  2 cos    mC g ( 1   2 cos  )
2
2





0,7
0,5 3 
3 
M A  9,835 
 25 0,7 
 15 0,7  0,5




 ;
2
2
2
2





 9,8(12,25  22,9  16,99)  9,8  52,14  511Нм
. M A  m1 g
M
B
1
( Fi )  0 . . M B  m 2 g
2
2
Ответ: VA 
mA RT
  31103 м3
A Po
В
m 1g
M A  511 Нм
cos   mC g 2 cos 
31
1


M B  g 2 cos   m2  mc   9,8  0,5
 25  15   117 Hм ;
2 2
2


З А Д А Ч А 5. ( 10 баллов )
1
А
mc
2
M B  117 Нм
C
30o
mc g
m2 g
При температуре t = 100 oC насыщенный пар воды имеет давление Po= 10 5 Па. 1 моль
газа при таком давлении и температуре tо = 0 oC занимает объем Vo= 22,4 дм3, а при
температуре t = 100 oC - ещё больший объем.
Объем всего сосуда по условию задачи V = 40 дм3; а количество воды равно 2 моль,
следовательно, вся вода испариться не может. Наряду с остатком воды в левой части сосуда
будет её насыщенный пар. Давление окажется равным Po.
Таким же будет и давление в правой части цилиндра, занимаемой азотом. Занимаемый
азотом объем VA 
mA RT 0,028 8,31  373



 31 10 3 м3 .
5
 A Po 0,028
10
З А Д А Ч А 6. ( 10 баллов )
T3
 2
T1
Так как. для изобары T пропорциональна V, то, используя
обозначения, приведенные на рисунке, запишем:
V
T
Для изобары 12, 2  2, 4 (1)
T1
V1
V
T
Для изобары 34, 2  3 (2)
T1 V2, 4
Ответ:
Перемножив (1) и (2), получим
Т.к.
P
1
2
T2
T1
3
4
O V
1
V2, 4
V3 V
V3
T2

T1
V1
T
V3
T2 T3
 , то 3 
 2
T1
V1
T1 T1
З А Д А Ч А 7. ( 10 баллов )
Ответ: t  n  T
Когда на груз начинает действовать постоянная сила, он будет совершать колебания около
нового положения равновесия.. Груз останется после прекращения действия силы
m
неподвижным, если t  n  T (n =1, 2, 3,), где период колебаний груза T  2
 0,21 c .
k
З А Д А Ч А 8. ( 10 баллов )
Сила Ампера препятствует движению контура.
З А Д А Ч А 9. ( 12 баллов)
Ответ : D2 = 5 дптр.
Линзы 1, 2 и 3 образуют плоскую стеклянную пластину, оптическая
сила которой равна нулю
D  D1  D 2  D 3  0 ,
где D1-оптическая сила 1-ой линзы,
D2-оптическая сила 2-ой линзы,
D3 оптическая сила 3-ей линзы.
Кроме того, D1 + D2 = 2 дптр., а D2 + D3 = 3 дптр.
Решив систему из трех уравнений с тремя неизвестными, получим D2 = 5 дптр.
3
1
2
З А Д А Ч А 10. ( 12 баллов )
Ответ: h  z1  
 O (  1) U
2
2
2d g
Любая замкнутая система стремится прийти в состояние, при котором она обладает
минимумом энергии. Пусть в стационарном состоянии высота подъема уровня
диэлектрической жидкости равна h. Полная энергия системы включает в себя энергию
поднятой жидкости Wж и энергию источника постоянного напряжения WИ.
1) Емкость конденсатора равна сумме емкостей конденсатора высотой z , заполненного
диэлектрической жидкостью, и пустого конденсатора высотой (Нz).
 Lh  L( H  я)  o L
С o  o

( H  (  1) z ) ,
d
d
d
Где H- высота пластин конденсатора, L – их длина.
2) Электрическая энергия, запасенная в таком конденсаторе, составляет
 LU 2
СU 2
WK 
 o
( H  (  1) z)
2
2d
Ldgz 2
3) Потенциальная энергия поднятой жидкости равна W Ж 
. За нулевой уровень
2
отсчета принят уровень z= 0.
4) Энергия источника: Пусть WO-исходная энергия источника. В момент, когда емкость
между пластинами конденсатора равна С, на них находится заряд Q = CU. Следовательно,
источник истратил часть своей энергии, равную совершенной работе A = QU = CU2 . Тогда
 O LU 2
2
( H  (  1) z ) .
оставшаяся энергия источника W И  WO  CU  WO 
d
5) Полная энергия системы равна
 LU 2
Ldgz 2
W ( z )  W K  W И  W Ж  WO  O
( H  (  1) z ) 
.
2d
2
6). Продифференцируем это выражение по z и приравняем нулю
 (  1) LU 2
dW ( z )
 O
 Ldgz  0
dz
2d
Отсюда следует, что полная энергия нашей электромеханической системы будет минимальна
при высоте жидкости z 1 
 O (   1) U
2
2 d g
2
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К ОЛИМПИАДАМ ПО ТЕХНИКЕ И ТЕХНОЛОГИИ
1. Сборник тем научных работ для участников научно-образовательного соренования
«Шаг в будущее, Москва». – М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2010. – 104 с.
2. Сборник организационных и методических материалов для профильных школ и
поступающих в МГТУ им. Н.Э.Баумана. – М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2010. – 20 с.
3. Сборник лучших работ Одиннадцатой научной конференции «Шаг в будущее,
Москва» – М.: МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2008. – 256 с.
4. Бендриков Г.А., Буховцев Б.Б., Керженцев В.В., Мякишев Г.Я. Задачи по физике для
поступающих в вузы. – М.: Наука, 1987. – 384 с.
5. Буховцев Б.Б., Кривченко В.Д., Мякишев Г.Я., Сараева И.М. Сборник задач по
элементарной физике. – М.: Наука, 1987. – 415 с.
6. Бутиков Е.И., Быков А.А., Кондратьев А.С. Физика для поступающих в вузы. – М.:
Наука, 1979. – 608 с.
7. Конкурсные задачи по математике и физике: Пособие для поступающих в МГТУ им.
Н.Э.Баумана / Л.П.Паршев, А.Г. Андреев, Н.А. Гладков и Ю.А. Струков; Под ред.
С.В. Белова. – М.: Машиностроение, 1993. – 192 с.
8. Справочное пособие для абитуриентов. Программы и содержание вступительных
экзаменов по физике, математике, русскому языку и литературе литература. / Сост.:
Белов С.В., Камалова Р.А., Паршев Л.П., Струков Ю.А.; Под ред. С.В. Белова. – М.:
Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2001. – 144 с.
9. Типовые варианты заданий вступительных испытаний в 2003 г. математика, физика,
русский язык и литература / Сост.: Камалова Р.А., Паршев Л.П., Струков Ю.А.; Под
ред. Н.Я. Ирьянова / МГТУ им. Н.Э. Баумана. – М., 2003.-45с.
10. Дмитриев С.Н., Васюков В.И., Струков Ю.А. Физика: сборник задач для
поступающих в вузы. Изд. 5. – М.: Ориентир, 2003. – 208 с.
11. Задачи вступительных экзаменов. / Сост.: А.А.Егоров, В.А.Тихомирова. – М.: Бюро
Квантум, 2008. – 176 с.
12. Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих
в вузы и самообразования. – М., 1979. – 512 с.