Пальчиковая гимнастика – методика развития речи, памяти и

// Открытые источники. Составитель: Панюшева Т.Д.
Пальчиковая гимнастика – методика развития речи, памяти и внимания у детей
На протяжении первых лет жизни ребенка идет интенсивное развитие всех функций организма. Мозг
маленького человека усваивает колоссальный объем информации, причем если какая-либо функция не будет
развита своевременно, то в последующем ее полноценное усвоение будет невозможно. В прогрессе функций
мозга ребенка на первых годах жизни большая роль принадлежит двигательной активности, а особенно –
движениям пальцев рук, так называемой тонкой моторике. Речевые центры головного мозга формируются
под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. Влияние тонкой моторики на развитие мозга не
ограничивается участием в речевой функции. На все структуры головного мозга движения пальцев рук
оказывают неспецифическое влияние, повышая их тонус, создавая благоприятные условия для фиксации и
хранения информации.
Если у ребенка – младшего школьника выявляется недостаточное развитие тонкой моторики, то это
обязательно сочетается с дефицитом памяти и внимания, недоразвитием речи. Чем раньше ребенок
овладеет тонкими движениями пальцев, тем успешнее он будет осваивать устную и письменную речь.
Регулярные упражнения пальчиками улучшают память, умственные способности ребенка, устраняют
эмоциональное напряжение, улучшают деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем,
развивают координация движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус.
Методика пальцевого тренинга основана на современных научных данных, но использует и достижения
древней китайской медицины и народные традиции. Пальцевой тренинг является универсально полезным:
Вашему ребенку он необходим для развития, а Вам поможет сохранить молодость и здоровье. Пальцевая
гимнастика является уникальным методом оздоровления без применения лекарств, без материальных затрат
и с минимальными потерями времени.
В чем же заключается влияние пальцев на развитие речи?
Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики
рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. В фольклоре существует масса потешек, в которых
сочетаются речь и движения рук. У детей с задержкой речевого развития очень часто наблюдается
недостаточность двигательной сферы, в том числе недостаточная координация мелкой моторики пальцев рук.
У таких детей развитие движений пальцев как бы подготавливает почву для последующего формирования
речи. Даже нормально развивающемуся ребенку не помешают массаж рук в доречевом периоде, а
пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение
слушать. Ребенок научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.
Ученые, которые изучают деятельность головного мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее
значение функции руки. Установлено, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени
сформированности тонких движений пальцев рук (М.М. Кольцова ).
Пальчиковые и “ладонные” игры необходимы детям с самого раннего возраста. Они становятся и мощным
стимулом для развития речи, и одним из вариантов радостного, теплого, телесного контакта с мамой, так
необходимого малышу для его эмоционального развития.
Эти игры могут расти вместе с малышом. Начинается все с потешек, во время которых ребенок пассивен,
мама сама играет с его рукой, сгибая и разгибая пальчики, щекоча ладошку. Затем роль ребенка понемногу
становится активной: мама лишь произносит слова потешки, а пальцы ребенка двигаются уже
самостоятельно. Еще позже ребенок становится “вершителем” игры, и слова, и движения – все ему
подвластно.
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук,
которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к
рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность
движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.
Все упражнения проводятся в игровой форме. Сложность их должна выбираться вами в зависимости от
уровня развития тонкой моторики рук вашего ребенка.
1
Стихотворения про пальчики
Стихотворения
Сопровождающие действия
Знакомство с названиями пальцев
Где большой пальчик? Где наш старший мальчик?
Из кулака показывается только большой палец
Вот я, здесь! Вот я, здесь!
Палец сгибается – кивает
Как ты поживаешь? Хорошо, спасибо!
Кулак вместе с пальчиком качается из стороны в сторону
Где второй наш пальчик? Где второй наш мальчик?
Вот я, здесь! Вот я, здесь!
Как ты поживаешь? Хорошо, спасибо!
Где наш третий пальчик? Где наш средний мальчик?
Вот я, здесь! Вот я, здесь!
Как ты поживаешь? Хорошо, спасибо!
Где четвертый пальчик? Безымянный мальчик?
Вот я, здесь! Вот я, здесь!
Как ты поживаешь? Хорошо, спасибо!
Где же пятый пальчик? Где наш младший мальчик?
Вот я, здесь! Вот я, здесь!
Как ты поживаешь? Хорошо, спасибо!
Где все наши пальчики? Где все наши мальчики?
Вот мы, здесь!
Из кулака показывается только указательный палец
И т.п.
***
Палец толстый и большой
в сад за сливами пошёл.
Указательный с порога
указал ему дорогу.
Палец средний-самый меткий
Сливы он срывает с ветки.
Безымянный их съедает,
а мизинчик-господинчик
в землю косточки сажает.
***
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем пальчики считать.
Крепкие, дружные, все такие нужные.
Много пальчикам хлопот:
то играют в ладушки,
то зачем-то лезут в рот,
Берут очки у бабушки.
Переделав все дела,
тянут скатерть со стола,
лезут в сахар и в кампот,
а потом наооборот.
При чтении стишка, проделывать все действия с ручками
ребенка
***
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышли пальчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять!
В домик спрятались опять.
***
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышли пальчики гулять!
Этот пальчик - гриб нашел,
Этот пальчик - чистит стол,
Этот - резал,
Этот - ел.
Ну, а этот лишь глядел!
(Русская народная)
2
Стихотворения
Сопровождающие действия
Непослушная считалка
Сколько пальчиков у нас?
Посчитаем?
Это - раз!
Загибаем?
Это - два!
Продолжаем?
Три, четыре...
Где же пятый?!
Во - смотрите!
Продолжаем на другой:
Вот шестой, седьмой, восьмой....
Пиф-паф ой-ой-ой!!!
Да, девятый - он такой!
Руки согнули в локтях, растопырили пальчики и крутим кистями
рук в разные стороны.
Загибаем одной рукой пальчики на другой руке. На пятый
пальчик показываем знак "Во!" (пальчики в кулак, большой
отогнут).
Переходим на другую руку и опять загибаем, начиная от
мизинца. Когда загнем 8 пальчик, получится "пистолет" из
которого стреляем.
Совсем маленькие загибают пальцы другой рукой, а у кого
получается пальчики загибают без помощи.
Сколько пальчиков всего?
- Ровно десять! О-го-го!!!!
То же, что и на первую строчку.
***
***
Мой Мизинчик, где ты был?
С Безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал
И конфетой угощал.
Указательный на правой
Вел в поход нас всей оравой.
Средний брат несет рюкзак,
Безымянный ходит так,
А Мизинец стал играть:
Братьев слушать приглашать.
Правый же Большой плясал.
И на танец приглашал.
Раз-два-три-четыре пять!
(М.Кольцова)
Маленький мизинчик
Горько-горько плачет,
Безымянный говорит:
"Что все это значит?"
Средний палец очень гордый
Разговаривать не хочет.
Указательный спросил:
"Может кушать хочет?"
А большой бежит, бежит,
Тащит риса ложку,
Говорит: "Не плачь, малыш,
На, поешь немножко".
***
Ивану-большаку - дрова рубить,
Ваське-указке - воду носить,
Мишке-среднему - печку топить,
Гришке-сиротке - кашу варить,
А крошке-Тимошке - песенки петь.
Песни петь и плясать,
Родных братьев потешать!
(Русская народная)
Наши пальцы
Дружно пальцы встали в ряд
покажите ладони
Десять крепеньких ребят
сожмите пальцы в кулак
Эти два – всему указка
Все покажут без подсказки.
покажите указательные пальцы
Пальцы – два середнячка
Два здоровых бодрячка.
продемонстрируйте средние пальцы
Ну, а эти безымянны
Молчуны, всегда упрямы.
покажите безымянные пальцы
Два мизинца-коротышки
Непоседы и плутишки.
вытяните мизинцы
Пальцы главные средь них
покажите большие пальцы
Два больших и удалых
остальные пальцы сожмите в кулак
3
Стихотворения
Сопровождающие действия
Поиграем в пальчики
Большаку дрова рубить,
А тебе воды носить,
А тебе печь топить,
А тебе тесто месить,
А малышке песни петь.
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
загибать по очереди все пальцы на обеих руках. на последние
строчки – шевелить пальцами обеих рук
Пять пальцев
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их нетрудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
ритмично сжимать и разжимать кулачки. на счет – поочередно
загибать пальцы на обеих ручках
Прогулка
Пошли пальчики гулять,
А вторые – догонять.
Третьи пальчики – бегом,
А четвертые пешком.
Пятый пальчик поскакал
И в конце пути упал.
пальцы обеих рук сжаты в кулачки, на первую строчку –
большие пальчики как бы прыжками двигаются по столу. на
вторую строчку по столу двигаются указательные пальчики, на
третью – движение по столу средних пальцев в быстром темпе,
на четвертую – медленное движение безымянных пальцев по
поверхности стола, на пятую – мизинцы, на шестую – хлопок
обоими кулаками по поверхности стола
В гости к пальчику большому
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Сам мизинчик-малышок
Постучался об порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
Раз, два, три, четыре, пять
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать!
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке опять:
Раз, два, три, четыре, пять!
Пальчики быстрые,
Хотя не очень… чистые.
Мои веселые пальчики
Мои пальчики расскажут,
Все умеют, все покажут.
Пять их на моей руке.
Все делать могут,
Всегда помогут.
Они на дудочке играют,
Мячик бросают,
Белье стирают,
Пол подметают,
Они считают,
Щиплют, ласкают,
Мои пальцы на руке.
1строчка - выставляем вверх большие пальцы
2. соединяем под углом кончики пальцев обеих рук
3. поочередно называемые пальцы соединяются с большими на
двух руках одновременно. затем вверх выставляются только
мизинцы, пальцы сжаты в кулак.
6. кулачки стучат друг о дружку. на последние строчки –
ритмичное сжатие пальцев на обеих руках
На первую строчку – по очереди загибаем пальчики на правой
руке. На следующие четыре строчки – ритмично сжимать и
разжимать кулачки. На шестую строчку – загибать поочередно
пальцы на левой руке. На последние строчки – помахать
пальчиками обеих рук
На первые две строчки – поднять руки вверх и поворачивать
ладони внутрь и наружу. Затем хлопать в ладоши. Далее
подражать движениям, соответствующим содержанию
стихотворения
4
Пальчиковая гимнастика
Стихотворения
ЗамОк!
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Постучали,
Сопровождающие действия
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга
основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
Покрутили,
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя,
попеременно меняя их.
Потянули
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя,
попеременно меняя их.
И открыли!
Ягодки
С ветки ягодки снимаю
Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны. Стишок
нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы
движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте
финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать,
как широко они открыли замочек.
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная
кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики
расслаблены, свисают в низ.
Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от
основания до самого кончика, как будто снимая с него
воображаемую ягодку.
И в лукошко собираю.
Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.
Будет полное лукошко.
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также
сложенной ладошкой.
Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть.
Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой
достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.
Легким будет к дому путь!
Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих
руках «убегают» как можно дальше.
Рыбки
Рыбки плавали, ныряли
В чистой тепленькой воде.
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной
от плеча, изображая ныряющих рыбок.
То сожмутся,
Пальцы рук очень плотно сжимаются.
Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
То зароются в песке.
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете
движения, как будто раскапываете песок.
На блины
Стала Маша гостей собирать:
хлопайте в ладоши
И Иван приди
И Степан приди,
Да и Андрей приди,
Да и Матвей приди,
А Митрошечка
Ну, пожалуйста!
кончиком полусогнутого указательного пальца правой руки
проведите по всем пальцам левой руки по очереди; начните с
большого пальца
Стала Маша
Гостей угощать:
И Ивану блин
И Степану блин,
Да и Андрею блин,
Да и Матвею блин,
А Митрошечке
Мятный пряничек!
Стала Маша
Гостей провожать:
указательным пальцем правой руки четыре раза покачайте
мизинец левой руки
хлопайте в ладоши
левую кисть поверните ладонью вверх большим пальцем
правой руки нажимайте на подушечки каждого пальца по
очереди
большой палец правой руки нажимает на мизинец левой руки
четыре раза
хлопайте в ладоши
по очереди загибайте пальцы на левой руке
Прощай, Иван! Прощай, Степан!
Прощай, Андрей! Прощай, Матвей!
5
Стихотворения
Сопровождающие действия
Дом на горе
На горе мы видим дом
сложите домик из ладоней: все пальцы соприкасаются
кончиками – “крыша дома”
Много зелени кругом
сделайте волнообразные движения руками
Вот деревья, вот кусты
изобразите деревья и кусты
Вот душистые цветы
сделайте из ладоней “бутон”
Окружает все забор
За забором – чистый двор
изобразите забор, можно нарисовать пальцем в воздухе
зигзагообразную линию
погладьте ладонями стол или воздух
Мы ворота открываем
изобразите открывающиеся ворота
К дому быстро подбегаем
пальцы “побежали” по столу
В дверь стучимся: тук-тук-тук.
кулаками по столу
Кто-то к нам идет на стук?
приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь
В гости к другу мы пришли
И гостинцы принесли
вытяните руки вперед, как будто что-то несете
Угощение гномов
Начинаем с того, что сжимаем кулачки на обеих руках
Стали гномы гостей приглашать.
Стали гномы гостей угощать.
отогнем по очереди пальчики
Каждому гостю досталось варенье.
так же последовательно проведем указательным пальцем по
каждому пальчику ребенка от основания до самого кончика
Пальчики склеило то угощенье.
Плотно прижалась ладошка к ладошке.
Гости не могут взять даже ложки!
надавим последовательно на подушечку каждого пальца
ребенка своим указательным пальцем
пусть малыш тесно прижмет попарно друг к другу подушечки
пальцев, если он не справляется, помогите ему сделать это
прижимаем ладонь к ладони
попросите ребенка как можно плотнее прижать друг к другу
ладошки, а сами проверьте, достаточно ли крепко “склеились”
ручки? изобразив усилие, потяните локотки малыша в стороны
Идем в гости
К Жене гости прибежали.
пальчики “бегут” по столу
Все друг другу руки жали.
делаем несколько дружеских рукопожатий
Здравствуй, Жора!
большие и указательные пальцы соединяются подушечками,
образуя колечки
Здравствуй, Жанна!
соединяются подушечки больших и средних пальцев
Рад, Сережа!
Рад, Снежана!
соединяем в приветствии большие и безымянные пальчики
Не хотите ль пирожок?
Может, коржик?
приветствуют друг друга большие пальчики и мизинчики
ладошки соединяются в виде пирожка
показать раскрытые ладошки
Вот драже вам на дорожку.
сожмем кулачки на обеих руках
малыш раскрывает ладошки, а вы стучите по ним, изображая
сыплющееся драже
Все берите понемножку!
малыш щиплет свою ладошку, как бы собирая драже
С ручек все стряхнули крошки.
энергично трясем кистями рук
И захлопали в ладошки…
хлопаем!
Иль рожок?
Ветер дует нам в лицо
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок все тише, тише
Деревцо все выше, выше
Как на горке снег, снег
И под горкой
И на елке
И под елкой
А под снегом спит медведь
Тише, тише, не шуметь
руками машем себе в лицо
руки вверх и качаемся
медленно приседаем
медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх
встаем на носочки, руки вверх
приседаем
встаем, руки в стороны
обхватываем себя руками
пальчик к губам
шепотом, поворачиваясь в разные стороны
6
Стихотворения
Сопровождающие действия
Котятки
Все котятки мыли лапки:
Вот так! Вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так! Вот так!
А потом они устали:
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали:
Вот так! Вот так!
Птички и ветер
Маленькие птички,
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают.
имитируем все указанные в стихотворении движения
машем руками, как крылышками
Буйный ветер налетел,
Птичек унести хотел.
руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону
Птички спрятались в дупло
Там не тронет их никто.
приседаем на корточки, закрываем голову руками
Гроза
Закапали капли
постучать двумя пальцами каждой руки по столу
Идет дождь
постучать четырьмя пальцами
Он льет как из ведра!
стучим сильнее
Пошел град
косточками пальцев выбиваем дробь
Сверкает молния
шипящий звук, рисуем молнию пальцем в воздухе
Гремит гром!
барабаним кулаками или хлопаем в ладошки
Все быстро убегают домой
прячем руки за спину
А утром снова ярко светит солнце!
описываем руками большой круг
О левой и правой руке
Смотрите-ка, вот две руки:
Правая и левая!
Они в ладоши могут бить –
И правая, и левая!
Они мне могут нос зажать –
И правая, и левая!
Ладошкой могут рот прикрыть И правая, и левая!
Дорогу могут показать –
И правая, и левая!
В носу умеют ковырять –
И правая, и левая!
А если кто-то завопит,
И правая, и левая
Помогут уши мне заткнуть!
С руками я всегда дружу –
И с правою, и с левою!
И могут ласковыми быть
И правая, и левая!
Обнимут вас, ко мне прижмут –
И правая, и левая!
вытягиваем руки вперед, показывая руки
хлопаем в ладоши
по очереди зажимаем нос правой и левой рукой
прикрываем рот той и другой
показываем направление то правой, то левой рукой
… ковыряем в носу по очереди каждой рукой
затыкаем уши
дружеское рукопожатие
обхватываем себя руками – “обнимаем”
Мышиная семья
Это папа-мышь.
Он красивый, как все мышки:
У него мягкая шкурка
У него большие уши
У него острый носок
А хвост – во-о-о-о-от такой!
показываем большой палец
гладим одной рукой кисть другой руки
рисуем пальцем в воздухе уши
складываем кончики пальцев вместе и приставляем к носу
показываем руками отрезок ок.30 сантиметров
7
Стихотворения
Сопровождающие действия
Это мама-мышь.
Она красивая, как все мышки:
У нее мягкая шкурка
показываем указательный палец
У нее хорошенькие ушки
рисуем пальцем в воздухе уши
У нее острый носок
складываем кончики пальцев вместе и приставляем к носу
А хвост – во-о-о-от такой!
показываем руками отрезок ок.20 сантиметров
Это брат-мышь.
Он красивый, как все мышки:
У него мягкая шкурка
показываем средний палец
У него чумазые уши
рисуем пальцем в воздухе уши
И острый нос
А хвост – во-о-от такой!
складываем кончики пальцев вместе и приставляем к носу
гладим одной рукой кисть другой руки
гладим одной рукой кисть другой руки
показываем руками отрезок ок.15 сантиметров
Это сестра-мышь.
Она красивая, как все мышки:
У нее шелковистая шкурка
показываем безымянный палец
В ушах сережки
У нее острый носок
А хвост – во-о-от такой!
рисуем пальцем в воздухе уши
складываем кончики пальцев вместе и приставляем к носу
показываем руками отрезок ок.10 сантиметров
А это мышка-малышка.
Она совсем не похожа на других мышей!
Шерстка у нее гладкая
показываем мизинец
Ушки маленькие
Носик остренький
А хвост – во-от такой!
рисуем пальцем в воздухе уши
складываем кончики пальцев вместе и приставляем к носу
показываем руками отрезок ок.5 сантиметров
гладим одной рукой кисть другой руки
гладим одной рукой кисть другой руки
Кошка и горшок с молоком
В кухне нашей под столом
Стоит крынка с молоком.
складываем из большого и всех остальных пальцев левой руки
кружок
К крынке кошка подошла
Сверху сливки попила
“идем” указательным и средним пальцами правой руки
Глубже сунулась в горшок:
- Молочка напьюсь я впрок!
указательным пальцем делаем “лакающие” движения в
кружке, изображающем горшок
засовываем палец глубже в кружок-горшок
Что случилось? Ой-ой-ой!
Кошка крутит головой
Налакалась молочка –
Не уйти ей из горшка!
крутим головой
С головы горшок не слез.
С ним и убежала в лес!
топоча пальцами обеих рук по столу, показываем как кошка
убежала
пытаемся вытянуть палец из кружка
Заяц и кочан капусты
Встал зайчишка рано
Вышел на поляну.
кончики пальцев одной руки образуют мордочку, а
выпрямленные указательный и средний пальцы – уши
По опушке к лесу шел
идем пальцами по столу
И большой кочан нашел
Стал зайчишка с хрустом
Грызть кочан капусты:
Хруст-хруст, хруст-хруст…
кулак другой руки
Съел, свалился под куст
И уснул. Проснулся…
Сладко потянулся
А домой добрался –
долго отдувался!
“заяц” грызет кулак и причмокивает
c усилием растопыриваем все пальцы
показываем, как заяц движется по столу
Прятки
В прятки пальчики играли
И головки убирали
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Ритмично сгибаем и разгибаем пальцы. Усложнение:
поочередно сгибаем каждый пальчик на обеих руках.
8
Стихотворения
Сопровождающие действия
Капустка
Мы капустку рубим-рубим,
Мы капустку солим-солим,
Мы капустку трем-трем,
Мы капустку жмеме-жмем.
Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное
поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачок,
сжимать и разжимать кулачки.
Повстречались
Повстречались два котенка: “Мяу-мяу!”,
Два щенка: “Ав-ав!”,
Два жеребенка: “Иго-го!”,
Два тигренка: “Р-р-р!”,
Два быка: “Му!”.
Смотри, какие рога.
На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и
левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать
рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
Цветок
Руки вверх, ладони прижаты друг к другу, развести пальцы,
слегка округлить их. На вторую строчку развести пальчики. На
третью – ритмичное движение пальцами вместе-врозь. На
четвертую – ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать
друг к другу, пальцы развести.
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землей корешки.
Дом и ворота
На поляне дом стоит,
Ну а к дому путь закрыт.
Мы ворота открываем,
В этот домик приглашаем.
пальцы обеих рук под углом друг к другу широко расставлены,
соприкасаются только кончики одноименных пальцев –
“крыша”. На вторую строчку – большие пальцы обеих рук
поднять вверх, внутреннюю сторону ладоней повернуть к себе,
остальные пальцы в горизонтальном положении вместе,
кончики средних пальцев соприкасаются. На третью строчку
ладони поворачиваются параллельно друг к другу. На
четвертую – то же, что на первую.
Руки в стороны
Руки в стороны, в кулачок,
Разожми и на бочок.
Руки вверх, в кулачок,
Разожми и на бочок.
Руки вниз, в кулачок,
Разожми и на бочок.
Не плачь, куколка моя
Не плачь, куколка моя,
Остаешься ты одна.
Не могу с тобой играть,
Нужно мне перестирать:
Твои платья и носки,
твои юбки и чулки,
Свитер, варежки, жакет,
Шапочку, цветной берет.
Я налью воды чуток,
В таз насыплю порошок.
Пену снежную взобью,
Постираю и пойду.
Пока светит солнышко,
Натяну веревочку.
К ней одежду прикреплю,
Ветерком все просушу.
Утюгом туда-сюда
Белье быстро глажу я.
Поработали вдвоем,
А теперь и отдохнем.
выполнять по тексту
На первые четыре строчки имитировать укачивание куклы.
затем загибать поочередно пальцы. Далее имитировать
движения, описанные в стихотворении. На последние строчки
положить ладони на стол или на колени
Пять малышей
Один малыш качается в саду,
показать указательный палец (вверх), опустить вниз, покачать
туда-сюда
Два малыша купаются в пруду,
Три малыша ползут к дверям в квартире,
показать два пальца, с помощью рук изобразить пловца
показать три пальца, имитировать ползание
9
Стихотворения
Сопровождающие действия
А в это дверь стучат еще четыре.
С пятью другими тоже все в порядке:
Им весело, они играют в прятки.
Где притаились, ясно и ежу,
постучать правой рукой в ладонь левой, показать четыре пальца
ладонь с растопыренными пальцами
закрыть ладонями глаза
руки в замок, большие пальцы на отлете – “нос”, пальцы одной
руки – вверх (будто иголки)
Но я глаза зажмурил и вожу:
“Один, два три…
Два, три , четыре, пять…
Ну, берегитесь: я иду искать!”
закрыть глаза ладонью
поочередно разгибать пальцы
погрозить пальцем, имитировать движения, будто ловим когото
У оленя дом большой
У оленя
Дом
Большой.
Он глядит в свое окно.
Зайка по лесу бежит
В дверь к нему стучит:
“Тук-тук, дверь открой,
Там в лесу
Охотник
Злой
- Поскорее забегай,
Лапку мне давай.
Игра с ежиком
Ежик выбился из сил Яблоки, грибы носил
Мы потрем ему бока Надо их размять слегка
А потом погладим ножки,
Чтобы отдохнул немножко
А потом почешем брюшко,
Пощекочем возле ушка
Еж в лесочек убежал,
Нам "спасибо" пропищал.
руки с растопыренными пальцами приставить к голове – рога
руками изобразить крышу над головой
раздвинуть руки в стороны, показывая, насколько большой
одна рука на уровне груди горизонтально, локоть второй на
этой руке, подпираем голову ладонью
имитировать бег
имитируем стук в дверь
кулаком с отогнутым большим пальцем машем через плечо,
указывая назад
имитировать прицеливание из ружья
скорчить страшную морду
имитировать открывание двери
протягиваем руку для рукопожатия
гладим ежика, жалеем
трем, похлопываем по бокам ежика
гладим ножки, если найдем их у ежика
чешем, щекочим соответственно
давим на игрушку, чтоб запищала
Бабушкины покупки
Купила бабушка себе курочку,
Курочка по зернышку кудах-тах-тах.
Купила бабушка себе уточку,
Уточка тюрюх-тюх-тюх,
А курочка по зернышку кудах-тах-тах.
Купила бабушка себе индюшонка,
Индюшонок фалды-балды,
Уточка тюрюх-тюх-тюх,
Курочка по зернышку кудах-тах-тах.
На курочку – показать руками, как клюет курица,
на утку – как плывет уточка,
на индюшонка – на слово «фалды» рука вправо, «балды» влево,
на кисулю – как умывается кошка,
на поросенка – показать рукой пятачок поросенка,
на коровку – показать рога у коровы
Купила бабушка себе кисулю,
А кисуля мяу-мяу,
Индюшонок фалды-балды,
Уточка тюрюх-тюх-тюх,
Курочка по зернышку кудах-тах-тах.
Купила бабушка себе собачонку,
Собачонка гав-гав,
А кисуля мяу-мяу,
Индюшонок фалды-балды,
Уточка тюрюх-тюх-тюх,
Курочка по зернышку кудах-тах-тах.
10
Стихотворения
Сопровождающие действия
Купила бабушка себе поросенка,
Поросенок хрюки-хрюки,
Собачонка гав-гав,
А кисуля мяу-мяу,
Индюшонок фалды-балды,
Уточка тюрюх-тюх-тюх,
Курочка по зернышку кудах-тах-тах.
Купила бабушка себе коровенку,
Коровенка муки-муки,
Поросенок хрюки-хрюки,
Собачонка гав-гав,
А кисуля мяу-мяу,
Индюшонок фалды-балды,
Уточка тюрюх-тюх-тюх,
Курочка по зернышку кудах-тах-тах.
Братцы
Засиделись в избушке братцы.
Поднять руку, ладонь выпрямлена, пальцы сомкнуты.
Захотел меньшой прогуляться.
Отвести вбок мизинец (строго в плоскости ладони) и задержать
его в этой позиции на 2-3 секунды.
Да скучно ему одному.
Мизинец чуть покачивается, затем гулять возвращается на
исходную позицию.
Зовет он братца вдвоем прогуляться
Да скучно им гулять двоим.
Вбок отвести два прижатых друг ко другу пальца - мизинец и
безымянный, задержать на 2-3 секунды.
Мизинец и безымянный чуть покачиваются, затем
возвращаются на исходную позицию.
Зовут братца втроем прогуляться.
Отвести вбок мизинец, безымянный и средний пальцы.
Задержать на 2-3 секунды.
Грустно старшим сидеть в избе.
Большой и указательный пальцы 4 раза соединяются
кончиками.
Зовут они братцев домой к себе.
Все пальцы соединяются в щепоть, рука расслабляется.
При повторении игры работает другая рука. Когда движения
станут привычными, можно попробовать играть двумя руками
одновременно.
11
Другие упражнения на развитие мелкой моторики, доставляющие удовольствие детям
Функциональные застежки
Застегивание пуговиц, безусловно, способствует развитию пальцев.
Но это занятие можно усложнить и разнообразить за счет формы
пристегивающихся предметов. Вот коврик с пуговицами. К нему
прилагается некоторый набор тканевых форм с прорезями посередине,
которые можно пристегнуть к пуговицам. Можно придать тканевым
формам образность. Пусть, например, это будут цветы и фрукты. Тогда
упражнение может послужить еще и развитию способности
классифицировать предметы. Сегодня мы «собираем» цветочную
полянку. Завтра — фруктовую. Послезавтра — морскую (если пристегивать
надо будет рыбок) или лесную (если в качестве форм выступят силуэты
животных).
Солнышко смеется
Это задание «без затей»: нужно «украсить» солнышко разноцветными
скрепками, прикрепляя их по длине всего круга. Однако оно отвечает
потребности малышей цеплять, нанизывать.
Результат подобной деятельности всегда налицо. Процесс может быть
ритмичным и затягивающим. Ну а цветность скрепок открывает
дополнительные возможности для вопросов педагога.
С этой же целью можно использовать прищепки.
Солнышку действия малышей в любом случае доставят удовольствие. Оно
радо, что с ним играют.
Пуговицы в интерьере
Пуговицы открывают массу возможностей для развития умения сравнивать
предметы по цвету и размеру.
Самое простое упражнение — разложить их в три отделения в
соответствии с диаметром. Сначала дети каждый раз прикладывают
пуговку к эталону, а потом научаются сортировать их на глаз.
Еще более интересным является использование пуговиц для заполнения
круглых форм в образных картинках. Это занятие напоминает работу с
мозаикой. Только стоимость такой мозаики несоизмерима с покупной.
Мальчишеские тренажёры
Мальчишки, как ни крути, с пеленок тянутся к «мужским» занятиям. Эту
потребность можно удовлетворить с помощью специально придуманных
«мальчишеских» тренажеров.
Можно упражнять пальцы, заплетая кукле косички и застегивая ей
пальтишко. Но если ты мужчина (пусть маленький), гораздо интереснее с
той же целью навинчивать гайки на болты или нажимать на кнопки
импровизированного пульта управления.
Хочешь, представляй, что ты шофер,
хочешь — пилот самолета или танкист.
12