022РП ЕН Ф.6 Физиология центральной нервной системы

РАЗДЕЛ 1. Цели и задачи курса
Важнейшим направлением физиологии является психофизиология, изучающая
процессы, связанные с высшими психическими функциями, в том числе и на нейронном
уровне. Большие успехи достигнуты в исследовании механизмов анализа сигналов в нервной
системе, нейронных механизмов условных рефлексов, мотивационно - эмоциональных
аспектов поведения, системных процессов и функциональных состояний нервной системы.
Цель:
Овладеть современными знаниями по физиологии ЦНС, необходимыми для успешного
изучения психологических дисциплин;
Задачи:
1.Знать основные механизмы и закономерности деятельности ЦНС;
2.Освоить некоторые методы изучения функций ЦНС;
3. Уметь использовать полученные знания в профессиональной деятельности.
Данная программа составлена в соответствии с Государственным стандартом высшего
профессионального образования по специальности 020400 Психология. Составлена на базе
программы Физиология ЦНС, рекомендованной УМО Психологии.
РАЗДЕЛ 2. Содержание курса.
2.1. Тематический план лекций.
№
п\п
Название темы, раздела. Содержание раздела.
1.
Общая физиология ЦНС
Основные
физиологические
свойства
нейрона.
Возбуждение как основной нервный процесс. Потенциал
покоя. Потенциал действия. Синапс как основной вид
межнейронного взаимодействия в ЦНС.
Синапс
как
основной
вид
межнейронного
взаимодействия в ЦНС (Шеррингтон, Экклс). Особенности
проведения возбуждения через химический синапс.
Торможение как основной нервный процесс, его
физиологическое значение. Тормозные нейроны и синапсы.
Рефлекторная деятельность ЦНС
Рефлекс как основной принцип деятельности ЦНС
(Декарт, Прохазка, Сеченов, Павлов). Виды рефлексов.
Рефлекторная дуга.
Понятие о нервном центре (Сеченов, Ухтомский). Основные
свойства нервный центров. Координация рефлекторной
деятельности ЦНС (Введенский, Шоррингтон, Ухтомский).
Физиология спинного мозга
Правило
корешков
(закон
Белла-Мажанди).
Проводниковая функция спинного мозга. Рефлекторная
функция спинного мозга (его соматические и вегетативные
рефлексы).
Физиология продолговатого мозга и ретикулярной
формации
Проводниковая
и
рефлекторная
функции
продолговатого мозга. Участие продолговатого мозга в
реакции вегетативных функций. Ретикулярная формация
ствола мозга.
Физиология заднего мозга
Функции
варолиева
моста.
Структурнофункциональная организация мозжечка. Особенности
клеточного состава коры мозжечка, роль тормозных
нейронов и синапсов. Влияние мозжечка на моторные
функции (Лючиани). Участие в регуляции вегетативных
функций (Орбели).
Физиология среднего мозга
Передние бугры четверохолмия как первичные
зрительные центры. Задние бугры как первичные слуховые
центры. Функции красного ядра. Участие среднего мозга в
тонических рефлексах. Черная субстанция и ее участие в
регуляции пластического тонуса. Паркинсонизм.
Физиология промежуточного мозга и лимбической
системы
Функции таламуса. Значения ядер таламуса (Уолкер,
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Кол-во
часов по
очной
форме
обучения
Кол-во
часов по
очнозаочной
форме
обучения
4
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
8.
Адрианов). Роль таламуса в формировании чувства боли.
Гипоталамус как высший вегетативный центр. Его связь с
гипофизом. Участие гипоталамуса в адаптационном и
эмоциональном поведении.
Лимбическая система мозга (Пейпец, МакЛин ).
Функции лимбики(участие в генезе эмоций и мотиваций,
механизмах памяти, регуляции вегетативных процессов в
организме).
Физиология конечного мозга
Структурно-функциональная организация подкорковых
ядер (неостриатум, бледный шар. Скорлупа, ограда).
Морфофункциональная организация коры больших
полушарий. Цитоархитектоника коры (Бец, Бродман).
Электроэнцефалография.
“Динамическая”
локализация
функций в коре (Павлов). Сенсорные, моторные и
ассоциативные корковые зоны. Функциональная асимметрия
коры больших полушарий.
Итого в семестре
4
4
24
2
2
16
2.2. Лабораторные работы
Наименование темы лабораторной работы
1. Физиология как наука и предмет её изучения. Основные
физиологические свойства живых тканей.
 Физиология как наука и предмет её изучения, её основные понятия.
 Методы физиологических исследований.
 Определение и классификация раздражителей.
 Общие свойства возбудимых тканей.
 Закон силы раздражения. Порог раздражения как мера измерения
возбудимости.
 Закон «всё» или «ничего», закон силы – времени, закон крутизны
раздражения.
2. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях.
Электрические явления в возбудимых тканях. История их открытия.
 Мембранный потенциал покоя, мембранный потенциал действия, их
происхождение.
 Соотношение фаз возбудимости с фазами потенциала действия.
Понятие о лабильности в возбудимых тканях Первый и второй опыты
Гальвани, опыты Матеучи, Кёллекера.
3. Функции нервной системы. Физиологические свойства нервных
волокон.Содержание занятия и вопросы по теме.
 Общая характеристика функций нервной системы.
 Нейрон, его физиологические свойства, классификация.
Особенности возникновения и распространения возбуждения нейроне.
 Понятие о нервном центре.
 Классификация, физиологические свойства и функция нервных
волокон.
 Распространение возбуждения по безмиелиновым и миелиновым
нервным волокнам.
Кол-во
часов по
очной
форме
обучения
Кол-во
часов по
очно-заочной
форме
обучения
4
4
4
6
-
-
 Опыты с двусторонним проведением возбуждения по нерву и
нарушение физиологической целостности нерва.
4. Особенности проведения возбуждения в ЦНС. Содержание занятия
и вопросы по теме.
 Понятие о рефлексе. Основные компоненты рефлекторной дуги и
рефлекторного кольца.
 Синапсы ЦНС. Строение, классификация и функциональные
свойства.
 Электрические синапсы. Медиаторные механизмы передачи
возбуждения в синапсах.
 Основные принципы распространения возбуждения в ЦНС
(иррадиация, концентрация и др.).
 Свойства нервных центров (одностороннее проведение, задержка,
суммация, трансформация, утомление и др.).
 Роль нейроглии в деятельности нервной системы.
 Опыты определение времени рефлекса, суммация возбуждения в
нервном центре, иррадиации возбуждения в ЦНС.
5. Механизмы центрального торможения. Принципы
координационной деятельности ЦНС.
Содержание занятия и вопросы по теме.
 Торможение в ЦНС, история его открытия и изучение.
 Постсинаптическое торможение, его виды, механизмы
физиологическое значение.
 Пресинаптическое торможение, его механизмы и физиологическое
значение.
 Общие принципы координационной деятельности ЦНС
(реципрокность, обратная связь, субординация и др.).
 Опыты: сеченовское торможение и спинномозговое торможение
6. ЦНС и сегментарный уровень регуляции опорно-двигательного
аппарата Содержание занятия и вопросы по теме.
 Работа мышц, её величина. Методы оценки физической
работоспособности.
 Утомление мышцы в целом организме. Признаки утомления.
 Теории утомления. Способы снятия утомления активный отдых и
его механизмы.
 Спинальные двигательные рефлексы их классификация их
характеристика. Методы оценки.
7. Надсегментарный уровень регуляции движений.
Содержание занятия и вопросы по теме.
 Роль ствола мозга в регуляции фазных движений и мышечного
тонуса.
 Статические и статокинетические рефлексы. Методы их изучения.
 Физиология мозжечка, его корригирующие и стабилизирующие
влияния на двигательные функции
8. Структурно-функциональные особенности вегететивно-нервной
системы. Содержание занятия и вопросы по теме.
 Особенности соматической и вегетативной нервных систем.
 Характеристика симпатического и парасимпатического отделов
ВНС. Их медиаторы, роль в регуляции функций.
 Сегментарные и надсигментарные уровни регуляции вегетативных
функций.
 Исследование спинальных рефлексов, зрачковых рефлексов и
висцеральных рефлексов.
Итого в семестре
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
36
4
2.3. Самостоятельная работа
Кол-во
часов по
очной
форме
обучения
Наименование темы
1. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях.
 Электрические явления в возбудимых тканях. История их открытия.
 Мембранный потенциал покоя, мембранный потенциал действия, их
происхождение.
 Соотношение фаз возбудимости с фазами потенциала действия.
Понятие о лабильности в возбудимых тканях.
 Первый и второй опыты Гальвани, опыты Матеучи, Кёллекера.
2. Функции нервной системы. Физиологические свойства нервных
волокон. Содержание занятия и вопросы по теме.
 Общая характеристика функций нервной системы.
 Нейрон, его физиологические свойства, классификация.
Особенности возникновения и распространения возбуждения нейроне.
 Понятие о нервном центре.
 Классификация, физиологические свойства и функция нервных
волокон.
 Распространение возбуждения по безмиелиновым и миелиновым
нервным волокнам.
 Опыты с двусторонним проведением возбуждения по нерву и
нарушение физиологической целостности нерва.
3. Особенности проведения возбуждения в ЦНС.Содержание занятия и
вопросы по теме.
 Понятие о рефлексе. Основные компоненты рефлекторной дуги и
рефлекторного кольца.
 Синапсы ЦНС. Строение, классификация и функциональные
свойства.
 Электрические синапсы. Медиаторные механизмы передачи
возбуждения в синапсах.
 Основные принципы распространения возбуждения в ЦНС
(иррадиация, концентрация и др.).
 Свойства нервных центров (одностороннее проведение, задержка,
суммация, трансформация, утомление и др.).
 Роль нейроглии в деятельности нервной системы.
 Опыты определение времени рефлекса, суммация возбуждения в
нрвном центре, иррадиации возбуждения в ЦНС.
4. Механизмы центрального торможения. Принципы
координационной деятельности ЦНС.
Содержание занятия и вопросы по теме.
 Торможение в ЦНС, история его открытия и изучение.
 Постсинаптическое торможение, его виды, механизмы и
физиологическое значение.
 Пресинаптическое торможение, его механизмы и физиологическое
значение.
 Общие принципы координационной деятельности ЦНС
(реципрокность, обратная связь, субординация и др.).
 Опыты: сеченовское торможение и спинномозговое торможение
Кол-во
часов по
очнозаочной
форме
обучения
1
9
25
9
25
9
10
9
5. ЦНС и сегментарный уровень регуляции опорно-двигательного
аппарата Содержание занятия и вопросы по теме.
 Работа мышц, её величина. Методы оценки физической
работоспособности.
 Утомление мышцы в целом организме. Признаки утомления.
 Теории утомления. Способы снятия утомления активный отдых и
его механизмы.
 Спинальные двигательные рефлексы их классификация их
характеристика. Методы оценки.
6. Надсегментарный уровень регуляции движений.Содержание
занятия и вопросы по теме.
 Роль ствола мозга в регуляции фазных движений и мышечного
тонуса.
 Статические и статокинетические рефлексы. Методы их изучения.
 Физиология мозжечка, его корригирующие и стабилизирующие
влияния на двигательные функции
7. Структурно-функциональные особенности вегететивно-нервной
системы. Содержание занятия и вопросы по теме.
 Особенности соматической и вегетативной нервных систем.
 Характеристика симпатического и парасимпатического отделов
ВНС. Их медиаторы, роль в регуляции функций.
 Сегментарные и надсигментарные уровни регуляции вегетативных
функций.
 Исследование спинальных рефлексов, зрачковых рефлексов и
висцеральных рефлексов.
Итого в семестре
10
8
10
8
10
8
60
100
2.4. Самостоятельная работа (темы докладов и семинаров)
1. Последствия нарушения синаптической передачи в ЦНС. Эфапс. Тормозные нейроны и
синапсы.
2. Рецептивное поле рефлекса.
3. Координация рефлекторной деятельности ЦНС: механизм обратной связи, принцип
реципрокной иннервации.
4. Функции пирамидной системы.
5. Ретикулярная формация ствола мозга. Конвергенция различных афферентных путей к
ретикулярным нейронам.
6. Особенности клеточного состава коры мозжечка, роль тормозных нейронов и синапсов.
Последствия удаления мозжечка.
7. Функции красного ядра среднего мозга. Явление децеребрационной ригидности.
8. Статические и статокинетические рефлексы (Магнус).
9. Участие таламуса в передаче сенсорной информации в кору больших полушарий.
10. Гипоталамус как высший вегетативный центр. Участие гипоталамуса в адаптационном и
эмоциональном повелении.
11. Функции лимбики (участие в генезе эмоций и мотиваций, механизмах памяти, регуляции
вегетативных процессов в организме).
12. Участие подкорковых ядер в регляции двигательной функции, висцеральной среды и
психики. Последствия разрушения и выключения неостриатума и бледного шара.
13. Методы изучения функций коры мозга.
14. Развитие представлений о функциях коры. Теории “узкого локализационизма” (Брока,
Верилке). Теории “эквипотенциализма” (Флуранс, Лешли).
15. Роль коры в регуляции соматических, висцеральных функций и целенаправленного
поведения организма.
16. Функциональная асимметрия коры больших полушарий.
17. Гипоталамо-гипофизарная система и ее роль в регуляции эндокринной деятельности
организма.
18. Исследование работоспособности ЦНС (умственная способность).
19. Биоэлектрические явления. Возбуждение в ЦНС.
20. Хронолефлксометрия.
3. Список рекомендуемой литературы
3.1 Основной список литературы
1. Смирнов В.М., Яковль В.Н. Физиология центральной нервной системы. – М.: Академия,
2004.
2. Гайворонский И.В., Гайворонский А.И., Функциональная анатомия центральной нервной
системы: учебное пособие для медицинских вузов, СпецЛит, 2006 г. // ЭБС КнигаФонд
3. Гайворонский И.В.,Нормальная анатомия человека: учебник для медицинских вузов. В 2
т. Т. 2 ,СпецЛит, 2007 г. // ЭБС КнигаФонд
4. Семенович А. А. Физиология человека. Учебное пособие 4-е изд., испр. Минск: Вышэйшая школа, 2012. // ЭБС Университетская библиотека
5. Зинчук В. В. Нормальная физиология. Краткий курс. Учебное пособие Минск: Вышэйшая школа, 2010. // ЭБС Университетская библиотека
6. Гайворонский И. В. Функциональная анатомия центральной нервной системы.
Учебное пособие для медицинских вузов 6-е изд., перераб. и доп. СПб: СпецЛит, 2007// ЭБС Университетская библиотека
7. Красноперова Н.А., Возрастная анатомия и физиология: учебное пособие, ВЛАДОС,
2012 г // ЭБС КнигаФонд
8. Лысова Н.Ф., Айзман Р.И., Завьялова Я.Л., Ширшова В.М., Возрастная анатомия,
физиология и школьная гигиена: Учебное пособие , Сибирское университетское
издательство, 2010 г. // ЭБС КнигаФонд
9. Столяренко А. М. Физиология высшей нервной деятельности для психологов и
педагогов. Учебник - М.: Юнити-Дана, 2012. // ЭБС Университетская библиотека
3.2 Дополнительный список литературы
1. Беритов Н.С. структура и функции коры большого мозга. М.: Наука, 1969.
2. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум, поведение. М.: Мир, 1996.
3. Ухтомский А.А. Очерки по физиологии нервной системы. Собр. соч. Т. 4. 1954.
4. Шаде Дж., Форд д. Основы неврологии. М.: Мир,1976.
5. Шульговский В.В. Физиология центральной нервной системы. М.: Изд-во МГУ, 1997.
6. Экклс Дж. Тормозные пути в центральной нервной системе. М.: Мир, 1977.
7. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т. 2. М.: Мир, 1993.
8. Физиология высшей нервной деятельности. НПО “Модек”, 1999.
3. 3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1.Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/
2.Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
3.Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
http://school-collection.edu.ru/
4.Электронная библиотечная система «Книгафонд» http://www.kniqafond.ru/
5.Электронная библиотечная система «Online» http://www.biblioklyb.ru/
РАЗДЕЛ 4. Вопросы к итоговой аттестации.
4.1. Вопросы к экзамену
1. Функции ЦНС и методы их изучения. Основные физиологические свойства нейрона.
2. Характеристика возбуждения как основного нервного процесса. Потенциал покоя.
Потенциал действия.
3. Синапс как основной вид межнейронного взаимодействия в ЦНС (Шеррингтон).
Возбуждающие синапсы и медиаторы.
4. Особенности проведения возбуждения через химический синапс. Возбуждающие и
тормозные синапсы. Медиаторы тормозных синапсов.
5. Развитие представлений о механизмах деятельности мозга. рефлекс как основной
принцип деятельности ЦНС (Декарт, Семенов, Павлов).
6. Рефлекторная дуга. Время рефлекса. Виды рефлексов.
7. Классификация рефлексов.
8. Понятие о нервном центре (Семенов, Ухтомский). Основные свойства нервных
центров.
9. Координация рефлекторной деятельности ЦНС (Шеррингтон). Принцип
доминанты (Ухтомский).
10. Нейронная организация спинного мозга.
11. Правило корешков (закон Белла – Мажанди). Проводниковая функция спинного
мозга.
12. Функции восходящих трактов спинного мозга. Функции пирамидной системы.
13. Рефлекторная функция спинного мозга, его соматические и вегетативные
рефлексы.
14. Проводниковая и рефлекторная функция продолговатого мозга. Значение
продолговатого мозга в регуляции вегетативных функций (дыхательный,
сердечно-сосудистый и пищеварительный центры).
15. Ретикулярная формации ствола мозга и ее функции.
16. Структурно – функциональная организация мозжечка. Роль мозжечка на
моторные функции. Последствия удаления мозжечка.
17. Передние бугры четверохолмия как первичные зрительные центры. Задние бугры
четверохолмия как нервные слуховые центры.
18. Функции красного ядра. Участие среднего мозга в осуществлении тонических
рефлексов.
19. Статические и статокинетические рефлексы (р-ты Магнуса).
20. Черная субстанция и ее участие в регуляции пластического тонуса.
Паркинсонизм.
21. Функции таламуса. Участие таламуса в передаче сенсорной информации в кору
больших полушарий.
22. Значение специфических, неспецифических и ассоциативных ядер таламуса
(Адрианов).
23. Гипоталамус как высший вегетативный центр. Нейросекреторная деятельность
гипоталамуса, связь с гипофизом.
24. Лимбическая система мозга (Пейпец, Мак Лин). Функции лимбит (участие в
генезе эмоций и мотивации, механизмах памяти, регуляции вегетативных
процессов в организме).
25. Структурно - функциональная организация подкорковых ядер (бледный шар,
скорлупа, ограда).
26. Участие подкорковых ядер в регуляции двигательной функции, в висцеральной
сферы и психики.
27. Морфофункциональная организация коры больших полушарий
Цитоархитектоника коры. Методы изучения функций коры.
28. Электроэнцефалография. Развития представлений о функциях коры.
29. «Динамическая» локализация функций в коре (Павлов).
30. Сенсорные, моторные и ассоциативные корковые зоны.
31. Роль коры в регуляции соматических, висцеральных функций целенаправленного
поведения организма.
32. Функциональная ассиметрия коры больших полушарий.