РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК. Уровень

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК.
Уровень развития речи детей и функционирование у них речевых зон коры
головного мозга в целом находится в прямой зависимости от степени
сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому тренировка пальцев
является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие детей,
способствующим улучшению артикуляционной моторики, подготовке кисти к письму,
а так же мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга.
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и
координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в
частности, к письму.
Виды работ способствующих развитию мелких мышц пальцев и кистей
рук.
1. Игры и действия с игрушками и предметами.
2. Пальчиковая гимнастика (специальные упражнения без речевого сопровождения,
игры с пальчиками, сопровождающиеся стишками и потешками) .
3. Специальные упражнения для развития графомоторных навыков, подготовки детей
к овладению письменной речью.
4. Художественно-изобразительная деятельность.
Игры со счетными палочками.
Со стихотворным сопровождением представлены фигурки, которые выполняются из
счетных палочек или спичек. Стишки сопровождают фигурки для того, чтобы у
ребенка возникал не только зрительный образ предмета, но и слуховой. Эти
упражнения рассчитаны на работу с детьми, имеющими общее недоразвитие речи.
Машина.
Машина по улицам мчится
И пыль из-под колес клубится.
Ракета.
В небо ракета стрелою взлетела,
В ней космонавт сидит, сильный и смелый.
Лодка
Лодка с парусом плывет,
Путешествовать зовет.
Мягкие конструкторы и шнуровки
Задания к игре:
«Познакомься с фигурками». Вынуть из рамок вкладыши. Показать их ребенку,
назвать каждую фигуру, порассуждать, чем они отличаются друг от друга. Попросите
рассортировать вкладыши по форме (или рамки по форме отверстий).
«Назови цвета». Попросите ребенка назвать цвета, в которые окрашены рамки и
вкладыши, рассортировать их по цветам. Посчитать, сколько элементов получилось в
каждой группе.
«Найди вкладыши и вставь их». Ребенку даются рамки и вкладыши и предлагается
закрыть «окошки».
«Узнай фигурку на ощупь». Ребенок с закрытыми глазами определяет фигурки и
называет их.
«Логические задания». Взрослый нанизывает на шнурок рамки в определенной
последовательности и просит ребенка так же нанизать вкладыши.
«Пришей пуговицу». Роль пуговицы - любой вкладыш, роль ткани _ рамка.
«Пришнуруй вкладыш». Ребенок должен так пришнуровать вкладыш, чтобы он не
вынимался.
Игры с прищепками
При манипулировании с прищепками ребенок пользуется большим и
указательным пальцами, которые впоследствии отвечают за навык письма. Поэтому
игры с прищепками направлены на развитие этих пальцев и формирование
первоначальных графомоторных навыков, так как при нажатии наприщепку ребенок
совершает мышечное усилие, очень схожее с усилием, направленным на удержание
ручки.
Упражнения с прищепками:
«Ведерко» Необходимо надеть все прищепки, находящиеся в
игрушечном ведерке, на ободок ведерка по кругу, чтобы не
осталось промежутков.
«Солнышко» Ребенку предлагается вырезанное из картона
изображение солнышка. Ребенку предлагается помочь Солнышку:
надо просто вместо лучиков прикрепить прищепки.
«Ежик» Ребенку предлагается вырезанное из картона изображение ежика без иголок.
Совместно с педагогом ребенок сочиняет сказку о Ежике и помогает сказочному
персонажу справиться с бедой: найти все свои иголки (прищепки) и надеть их на него.
«Цветок» Из картона вырезается силуэт цветка без лепестков. Ребенок
самостоятельно прикрепляет разноцветные прищепки вместо лепестков.
«Кактус» Вместо колючек, на картонный силуэт кактуса прикрепляются при щепки.
Пальчиковая гимнастика
В процессе формирования кинестетической основы движений руки кистям и
пальцам рук придаются различные позиции, которые ребенок воспроизводит с
закрытыми глазами. Все положения пальцев объясняются. Это помогает ребенку
разобраться с понятиями «сверху», «снизу», «вперед», «левый», «правый» и пр.,
дифференцировать данные понятия, выучить названия пальцев.
Предложенные упражнения могут быть использованы выборочно, с учетом возраста
детей и уровня развития у них моторики пальцев рук.
1. Вытянуть указательный палец и мизинец правой (левой) руки, остальные пальцы
сжать.
2. Вытянуть одновременно (и на правой, и на левой руке) указательный палец и
мизинец, остальные пальцы сжать.
3. Вытянуть одновременно (и на правой, и на левой руке) указательный и средний
пальцы, остальные пальцы сжать.
4.0бразовать.пальцами правой (левой) руки кольцо. (Кольцо можно получить при
соединении большого пальца с любым другим, остальные пальцы при этом вытянуты.)
5. Положить перед собой на стол правую (левую) руку с расставленными пальцами,
поместить указательный палец на средний (или наоборот).
6. «Коза рогатая». Указательный и мизинец выпрямлены, большой палец - на согнутых
безымянном и среднем.
7. «Пистолетик». Указательный палец выпрямлен и направлен вперед. Остальные
пальцы сжаты в кулак.
8. «Человечек». Указательный и средний пальцы руки «бегают» по столу.
9. «Крыша». Кончики пальцев обеих рук соединить в наклонном положении ладоней.
10. «Флажок». Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе, большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони к себе.
11. «Домик». Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний
палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя
прямую линию (труба, балкон).
Упражнения с младшими дошкольниками необходимо выполнять 3-5 раз в медленном
темпе сначала одной рукой, затем – другой, в завершение - двумя руками вместе.
Для игр можно использовать потешки: «Сорока-белобока»,
«Мальчик-с-пальчик», «Ладушки».
«Зайка»
Ушки длинные у зайки,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает, и скачетВеселит своих зайчат.
Сортировка по цвету, форме, размеру мелких предметов, например, бусинок.
Болты и гайки
Для этого задания понадобятся гайки и болты крупного
размера.
Задание: накрутить гайку на болт.
Бусы
Нанизывание бусинок на нитку или соломинку прекрасно развивает тонкую моторику.
Рисунок из крупы
На кусочке картона ребенок рисует простое изображение, например, человечка. После
этого наносит клей на линии от карандаша и наклевает фасоль. Работа с такими
мелкими предметами как фасоль тренирует мышцы кисти и пальцев.
Сортировка семян
Требуется рассортировать различные виды семян с помощью пинцета.
Зубочистка
Взрослый заранее рисует на листе бумаги какую-нибудь букву, цифру или
простой рисунок. После этого лист бумаги кладется на ковер, и ребенок должен при
помощи зубочистки проколоть дырочки по контуру рисунка. Когда работа будет
закончена, предложите ребенку посмотреть рисунок на просвет.
Самомассаж кистей и пальцев рук
Использование массажа благотворно сказывается на развитии мелкой моторики
пальцев рук, поскольку способствует расслаблению мышц при повышенном тонусе
или же, наоборот, повышает его при паретичном состоянии кистей рук.
1. Кисть и предплечье левой руки расположить на столе. Согнутыми указательным и
средним пальцами правой руки делать хватательные движения на пальцах левой руки
(«прямолинейное» движение). То же для правой руки.
2. Регулярный массаж повышает функциональную деятельность головного мозга и
тонизирует весь организм; указательного – активизирует деятельность желудка;
среднего - кишечника; безымянного – нормализует функцию печени; мизинца –
стимулирует работу сердца.
З. «Теплые ручки»: растирать и разминать пальцы рук и всей кисти от кончиков
пальцев и обратно. Особое внимание следует уделить большим пальцам. Имитация»
силового» мытья рук, растирания и пожатия рук.
4. Надавливание сильно сжатыми четырьмя пальцами одной руки на основание
большого пальца, середину ладони , основание пальцевдругой руки.
5. Растирание ладоней шестигранным карандашом с постепенным увеличением
усилий.
6. Растирание ладоней движениями вверх-вниз («потереть ладошки»).
7. Растирание боковых поверхностей сцепленных пальцев (руки в «Замочке», пальцы
подняты вверх, движение рук вверх-вниз).
8. Разминание, затем растирание каждого пальца вдоль, затем поперек кончиками
пальцев другой руки.
9 . Разминание ладоней с помощью грецкого ореха, мячика (совершать круговые
движения зажатым между ладоней мячиком с постепенным увеличением нажима и
темпа).
10. Разминание кисти правой руки пальцами левой и наоборот, затем поочередное
растирание.
Массаж кистей рук
1. Подушечки четырех пальцев правой руки установить у оснований пальцев левой
руки с тыльной стороны ладони. Пунктирными движениями кожа смешается на 1 см
вперед - назад. Постепенно продвигаясь к лучезапястному суставу. То же - для левой
руки.
2. Кисть и предплечье левой руки расположить на столе. Ребром ладони правой руки
имитировать «пиление» по всем направлениям тыльной стороны левой ладони. То же для другой руки. 3. Фалангами сжатых в кулак пальцев производить движения по
принципу «буравчика» на ладони массажируемой руки. Затем поменять руки.
4. Выполнять движения, как при растирании замёрзших рук.