Открытый отчёт коллектива МОУ СОШ № 2 города Сочи

Открытый отчёт коллектива МОУ СОШ № 2 города Сочи
1. Общие сведения о состоянии и развитии школы.
1.1. Информационная справка.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Сочи функционирует в соответствии с
нормативно-правовыми требованиями, предъявляемыми к средним общеобразовательным школам, обеспечивающего социальный заказ на
образовательные услуги жителям г.Сочи.
Образование – это культурно- историческая форма общественной практики, обеспечивающая передачу человеку социального опыта в
целях обретения им образа, адекватного данной культуре. Неотъемлемой составляющей образования является воспитание – педагогически
рациональное управление процессом развития личности ребенка. Такое его понимание закреплено в Законе РФ «Об образовании» и
старается найти свое подтверждение в практике работы нашей школы. Педагогический коллектив школы стремится создать условия для
полноценного развития человека, его интеллекта, воли, эмоций, мотивов, склонностей, способностей и решения следующих основных задач:
- развитие личности ребенка, его социализация, самореализация, самоопределение
- формирование у учащихся современного представления о культуре мира и современного уровня знаний
-воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, к Родине, к семье
- формирование осознанного выбора профессии
- охрана и укрепление здоровья учащихся
В 2006-2007 учебном году педагогический коллектив продолжал работать над темой «Педагогическая поддержка учащихся и родителей в
процессе обучения и воспитания». Выделение педагогической поддержки в особое направление, при котором учение признается
полноправным партнером, позволяет реализовать идеи гуманистической педагогики при организации учебно-воспитательного процесса.
Школа расположена в Центральном районе г. Сочи. Рядом находятся музыкальная и художественная школы, центр внешкольной работы,
центр детского и юношеского туризма, эколого-биологический центр, Художественный музей, музей им. Н.Островского, библиотека им.
А.С.Пушкина, зал органной и камерной музыки. Поэтому обучение и воспитание не ограничиваются стенами школы, а предполагает связь с
образовательно-культурными центрами, общественными организациями.
На 5 сентября 2006-2007 учебного года в школе обучалось 512 учащихся.
В школе I ступени(8 классов)-176 учащихся,
в школе II ступени(11 классов)-259 учащихся,
в школе III ступени(3 класса)-77 учащихся.
Количество классов-комплектов-22, из них 5 в класс- класс коррекционно-развивающего обучения,VII типа (8 учащихся, решение
психолого-медико-педагогической комиссии).
Всего сотрудников – 43.
Учебно-воспитательный процесс обеспечивал 31 педагог.
Школа работала в режиме пятидневной рабочей недели в две смены. Продолжительность урока-40 минут. В первую смену обучались
учащиеся -1а,1б,3б,4а,4б, 5а, 5б,5в (кро), 9а,9б,10а.11а, 11б классов, т.е. 13 классов-комплектов (295 чел). Во вторую смену обучались
учащиеся – 2а, 2б, 3а, 6а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б классов, т.е. 9 классов-комплектов (217 чел). За год прибыло 24 человека, выбыло 35 человек.
Таким образом, на конец 2006-2007 учебного года в школе обучался 501 учащийся. Из них успевают 496 человек:
-в начальной школе-173 учащихся;
-в среднем звене-245 учащихся;
-в старшем звене-78 учащихся.
На внутришкольном учёте на конец года состояло 4 человека. На 01.08.07 г. на ВШУ состоит 1 учащийся .Детей «группы риска» - 4.
Неблагополучных семей – 2.
Опекаемых учащихся – 4 ( 1 из них сирота)
Малообеспеченных семей – 59.
Многодетных семей – 25.
Детей-инвалидов – 9.
1.2. Анализ нормативно-правовой базы школы-интерната № 1.
Школа в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и
распоряжениями Правительства РФ, решениями управления по образованию и науке г. Сочи, Типовым положением об
общеобразовательном учреждении, а также Уставом школы № 2, локальными актами, Конвенцией о правах ребенка.
1.3. Управление учебно-воспитательным процессом
Внутришкольный контроль осуществляется в направлениях
- конечные результаты работы школы, положительные изменения и основные недостатки в них за пошлый год
- учебно-воспитательный процесс
- организационно-педагогическая деятельность.
- Хозяйственная деятельность
2.Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного, среднего образования.
2.1.АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ПЕРВОЙ СТУПЕНИ МОУ СОШ №2.
В начале учебного года нами ставились следующие цели и задачи: помощь школы в адаптации детей;
охрана физического и психического здоровья детей;
1. развитие ребенка:
2.обучение навыкам общения и сотрудничества;
3.поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе;
4. формирование гражданственности;
5. создание учебной общности учащихся и учителя, организация сотрудничества;
6. сохранения у детей желания учиться;
7. психологическая поддержка семьи.
класс
la
16
2а
26
За
36
4а
46
Кол-во
учащихся
16
22
20
15
27
28
Успевают на 5 и 4 Закончили с
одной тройкой
9
15
13
6
11
6
2
2
1
2
2
5
% качества
знаний
56%
68%
65%
40%
44%
50%
%
успеваемости
100%
100%
100%
100%
100%
100%
В 2006-2007 учебном году в школе первой ступени 7 человек окончили школу на одни пятерки и были награждены почетными грамотами.
В течение всего учебного года учителями проводилась работа со слабоуспевающими учениками. Назначались консультации для учащихся и
родителей по выявлению трудностей. Возникающих у детей во время выполнения домашних заданий. Запоминания нового материала;
вырабатывались пути ликвидации пробелов знаний у детей. На уроках применялись различные методы и формы обучения, осуществлялся
индивидуальный подход к учащимся, включался материал, который делал уроки насыщенными, интересными, развивающими. При работе с
классом на уроках на уроках сказывалась нехватка наглядных пособий, раздаточного материала, отсутствие ТСО. Также недостатком
работе со слабоуспевающими учениками является загруженность школы, т.к. она работает в две смены, и нет свободных помещений для
дополнительных занятий. В течение года для раскрытия творческих способностей и повышения интереса к процессу обучения проводились
предметные недели:
В октябре месяце - по экологии
В ноябре - по русскому языку
В апреле - по математике
В мае - по литературе, в которых все учащиеся приняли активное участие.
Участвуя в международных играх- олимпиадах «Кенгуру» и « Русский медвежонок», ребята нашей школы заняли высокие призовые места
и были отмечены грамотами и призами.
Активное участие ребята принимали и в общественной жизни школы и города. С 22.01.07 по 26.01.07 были проведены масштабные
мероприятия в поддержку родного города как кандидата на проведение Белой Олимпиады в 2014 году. Работа велась по нескольким
направлениям: познавательная, спортивная, эстетическая деятельности. Цели мероприятия были успешно реализованы.
2.2. АНАЛИЗ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ.
В этом учебном году целью персонального контроля было выявить затруднения в работе специалистов при адаптации в новом коллективе.
Был посещен ряд уроков у учителя Максименко О.В., все уроки были разобраны, даны рекомендации. В течении всего года каждый учитель
начальной школы работал над какой-то темой по самообразованию. Отчеты о проделанной работе рассматривались на заседаниях МО.
№
п/п
Ф.И.О. учителя
Название темы
Самгина Л.Н.
«Формирование орфографических навыков в
период обучения грамоте»
«Роль семьи в развитии школьных успехов
2 Петренко О.А.
ребенка»
«Методика работы над выразительностью
3 Максименко О.В.
«Организация учебной деятельности
4 Комарова СВ.
учащихся
при решении
текстовых
задач»
В данные темы после обсуждения были внесены
дополнительные
этапы,
новые методики.
1
2.3.АНАЛИЗ РАБОТЫ С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ.
Проверки дневников учащихся показали, что в лучшем состоянии дневники учащихся 26 и За классов. Выполняются требования к ведению
дневников, есть подписи родителей. Классные руководители осуществляют контроль. Есть обратная связь с родителями. Между тем
обнаружен ряд грубых нарушений: отсутствует руководство классных руководителей по оформлению первых страниц дневников, контроль
за дневниками некоторых учащихся ведется не систематически как со стороны классных руководителей, так и со стороны
родителей. С самого начала следующего учебного года следует взять работу с дневниками учащихся под контроль. Проверки журналов
выявили следующие недостатки: У отдельных учителей слабо ведется опрос учащихся Некоторые учителя вовремя не выставляют оценки за
контрольные работы и диктанты. Отдельные учителя небрежно ведут документацию Мало кто из учителей работает с журналами без
замечаний. По этим вопросам неоднократно собирались совещания, на которых учителям указывались их ошибки и разрабатывались пути
их искоренения.
2.4 АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
Основными формами работы с родителями в школе являются: родительские собрания (как классные, так и общешкольные);
дни открытых дверей; индивидуальные беседы с родителями классных руководителей и администрации школы;
ежегодные родительские конференции. За текущий год проводилось большое количество родительских собраний, на которых
рассматривались актуальные вопросы, как например: «особенности и трудности адаптации первоклассников», «Особенности мыслительной
деятельности младших школьников», « Эмоциональный мир ребенка. Методы и пути его развития», « Вот и стали мы на год взрослей»
и т.д. Так же можно отнести к числу удачных форм работы с родителями индивидуальные беседы с классными руководителями и
администрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье,
обговорить
волнующие родителей проблемы. В школе постоянно ведется работа с родителями слабых учеников и учащихся, не
справляющихся с учебной программой, так как одной из причин отставания учащихся по предметам, слабого усвоения материала является
отсутствие у родителей тесного контакта с преподавателем, надлежащего контроля со стороны родителей за успеваемостью. К сожалению
все чаще приходится сталкиваться с равнодушным отношением родителей к учебе и успехам своих детей. Многие родители вообще
отстраняются от воспитания, перекладывая свои обязанности на бабушек). В этом году проводился День открытых дверей для родителей
будущих первоклассников. Хотелось бы, чтобы это стало хорошей ежегодной традицией школы.
3.АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ 2 и 3 СТУПЕНИ,
3.1. АНАЛИЗ ВСЕОБУЧА
Сведения об учащихся, выбывших в течение 2006-2007 учебного года.
Классы
1-4
Количество учащихся
11
5-9
20
10-11
4
Куда выбыли
ОУ г. Сочи-6:
МОУ СОШ № 24
-2
МОУ СОШ № 13
-1
МОУ СОШ № 7
-1
Гимназия № 44
-1
Школа-интернат № 2-1
ОУ других городов - 5
ОУ г. Сочи – 6:
МОУ СОШ № 14 – 1
МОУ СОШ № 7 – 1
Гимназия № 8 –
3
Гимназия № 76 - 1
«Родник»
-1
МУПК
- 2
В (С) ОШ № 1
- 1
ОУ других городов - 9
Выезд за границу - 1
ОУ г. Сочи – 1
МОУ СОШ № 13 – 1
Училище искусств – 1
Трудоустройство – 1
Выезд за границу - 1
Сведения об учащихся, прибывших в течение 2006-2007 учебного года.
Классы
1-4
Количество учащихся
8
Откуда прибыли
Из ОУ г. Сочи-3:
МОУ СОШ № 80
-1
Гимназии № 8
-1
Гимназии № 44
-1
ОУ других городов - 5
5-9
11
Из ОУ г. Сочи – 8:
МОУ СОШ № 14 – 1
МОУ СОШ № 4 – 2
МОУ СОШ № 10 – 2
МОУ СОШ № 22 - 1
Гимназии № 8 –
1
Гимназии № 76 - 1
ОУ других городов - 3
10-11
5
Из ОУ г. Сочи – 3
МОУ СОШ № 11 – 1
Гимназии № 8
-2
Училище искусств – 1
ОУ других городов - 1
Таким образом, на конец 2006-2007 учебного года в школе обучался 501 учащийся. Из них успевают 496 человек:
-в начальной школе-173 учащихся;
-в среднем звене-245 учащихся;
-в старшем звене-78 учащихся.
3.2. КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ
С целью предупреждения второгодничества, а так же предупреждения и профилактики правонарушений и преступлений среди школьников
учителями-предметниками, классными руководителями, социальным педагогом, психологом школы систематически проводится работа по
ликвидации пробелов у слабоуспевающих учеников, работа с родителями. Сложившаяся система работы дает определенный результат,
идет снижение количества второгодников и условно-переведенных учащихся.
Учащиеся, оставленные на повторный курс обучения в 2005-2006 учебном году.
Учебный год
Кол-во
4 человека
2005-2006
2006-2007
нет
Где продолжил обучение
в 2006-2007 учебном году
МОУ СОШ № 24, 2 кл.(кро)
Школа-интернат № 2
В(С)ОШ № 3
ПТУ № 19
Учащиеся, переведенные условно в 2005-2006 учебном году.
Учебный год
ФИ, класс
2005-2006
5 человек
Где продолжил обучение
в 2006-2007 учебном году
5б класс, выбыл в «Родник»
6а класс. По окончанию года
переведен в 7а кл., п/с №8 от
24.05.07г.
8б класс. По окончанию
года переведен условно в 9б
кл., п/с №8 от 24.05.07г.
выбыл в В(С)ОШ №1
9а класс, окончил и получил
аттестат.
2006-2007
5 человек
МОУ СОШ № 2
Успеваемость в школе в 2006-2007 учебном году составила - 99 %, что несколько выше показателя прошлого 2005-2006 учебного
года .(98,4 %)
класс
2а
2б
3а
3б
4а
4б
Среднее
5а
5б
5в(кро)
6а
ФИО классного руководителя
Горбенко А.В.
Петренко О.А.
Никитенко Н.И.
Матерова Г.С.
Комарова С.В.
Багарян Л.В.
Кухтина М.Ф.
Дзиццоева Ю.Е.
Лапатина Т.Э.
Радыгина Н.А.
% качества обучения
56,25
68,2
65
40
44,4
42,9
52,8
32,1
54,6
25
25,9
% успеваемости
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б
Среднее
10а
11а
11б
Среднее
Пивоварова С.Н.
Хмелева Л.В.
Макарова Т.Б.
Кравцова Т.В.
Буйволенко Н.В.
Семко В.В.
Баудцева Р.П.
Тихонов Е.И.
Трушева А.Я.
Фоменко В.А.
50
25,9
50
27,3
18,5
26
18,2
32,1
44
37
30,8
37,3
100
96,3
100
90,9
96.3
94,7
100
98
100
100
100
100
Итоги прошедшего учебного года показали, что базовый уровень подготовленности учащихся соответствует государственным стандартам и
выше показателя прошлого года.
Учебный год
2005-2006
2006-2007
«5»
39 уч-ся
26 уч-ся
I ступень - 7
II ступень - 13
III ступень - 6
«4»и «5»
Одна «3»
136 уч-ся
151 уч-ся
I ступень - 60
II ступень - 68
III ступень - 23
35 уч-ся
40 уч-ся
Iступень - 13
II ступень - 21
III ступень - 6
Качество
обучения
31,5 %
38,8 %
Самое высокое качество (свыше 50 %) дали 2б класс- кл. рук. Петренко О.А., 3а класс- кл. рук. Никитенко Н.И., 2а класс- кл. рук. Горбенко
А.В., 5б класс- кл. рук. Дзиццоева Ю.Е., 6б класс- кл. рук. Пивоварова С.Н., 7б класс- кл. рук. Макарова Т.Б. Самое низкое качество знаний
в9б классе - кл. рук. Баудцева Р.П и в8б классе- кл. рук. Буйволенко Н.В.
Со 100 % успеваемостью окончили учебный год 18 классов. Самая низкая успеваемость в 8а классе- кл. рук. Кравцова Т.В., 9а классе- кл.
рук. Семко В.В., 7а классе- кл. рук. Хмелева Л.В., 8б классе- кл. рук. Буйволенко Н.В.
Отчет учителей-предметников II и III ступени за 2006-2007 учебный год:
ФИО
учителя
Предмет
Кол-во
классов
Кухтина
М.Ф.
русский
язык
литература
русский
язык
литература
русский
язык
литература
русский
язык
литература
математика
Любимова
Л.М.
Фролова
Л.П.
Буйволенко
Н.В.
Матерова
Г.С.
Баудцева
Р.П.
Пивоварова
С.Н.
Бакайкина
Л.В.
Артамонова
Ю.Н.
Баудцева
Р.П.
Кравцова
Т.В.
Исаенкова
А.Н.
Линецкий
К.В.
3
Колво учся
58
Успевают Не
%
на «5» и
успевают качества
«4-5»
39
67,2
%
успеваемости
100
4
100
51
49
-
87,9
49
100
100
75
67
49
-
67
65,3
100
100
4
95
56
58
-
74,7
61
100
100
3
58
77
30
-
81
51,7
100
100
алгебра
геометрия
алгебра
геометрия
алгебра
геометрия
физика
5
117
4
2
2
102
51
51
8
192
49
46
54
26
24
30
99
1
3
83,8
39,3
52,9
50,9
47
58,8
51,6
99,1
100
100
100
100
100
98,4
физика
1
27
13
-
48,1
100
химия
4
90
46
-
51,1
100
химия
3
78
53
-
67,9
100
история
России
всеобщая
14
328
293
1
89,3
99,7
5
119
100
-
84
100
3
Макарова
Т.Б.
Лапатина
Т.Э.
Семко В.В.
Колпаков
А.Н.
Хайхян
В.А.
Трушева
А.Я.
Дзиццоева
Ю.Е.
Хмелева
Л.В.
Линецкий
К.В.
Радыгина
Н.А.
Радыгина
Н.А.
Кравцова
Т.В.
Тихонов
Е.И.
Тихонов
Е.И.
Матерова
Г.С.
Кравцова
Т.В.
Фоменко
история
обществознание
география
7
168
147
-
87,5
100
11
270
139
-
51,5
100
биология
14
328
209
-
63,7
100
английский
язык
английский
язык
физическая
культура
физическая
культура
физическая
культура
музыка
9
162
99
-
61,1
100
9
147
94
-
63,9
100
12
238
101
-
42,4
100
3
33
23
-
69,7
100
7
164
146
-
89
100
15
337
324
-
96,1
100
информатика 4
83
83
-
100
100
ИЗО
7
159
145
-
91,2
100
технология
12
152
122
-
80,3
100
технология
1
6
6
-
100
100
технология
14
155
155
-
100
100
черчение
2
39
25
-
64,1
100
кубановедение
кубановедение
кубано-
3
58
55
-
94,8
100
4
88
77
-
87,5
100
2
53
53
-
100
100
В.А.
Радыгина
Н.А.
Пивоварова
С.Н.
Хмелева
Л.В.
Макарова
Т.Б.
ведение
кубановедение
кубановедение
кубановедение
кубановедение
1
27
12
-
44,4
100
1
24
24
-
100
100
1
27
24
-
100
100
2
49
37
-
75,5
100
Анализируя отчеты учителей-предметников, видно, что наибольшее количество учащихся обучают следующие учителя: музыки Хмелева
Л.В., истории Линецкий К.В., биологии Лапатина Т.Э., географии Макарова Т.Б., физической культуры Хайхян В.А.
100% качество дали только учителя технологии Кравцова Т.В.и Тихонов Е.И., учитель информатики Линецкий К.В., учитель
кубановедения Фоменко В.А., учителя Хмелева Л.В. и Пивоварова С.Н. по предмету «Кубановедение».
100 % успеваемость показали все учителя-предметники, кроме Артамоновой Ю.Н. –по физике 3 учащихся переведены в следующий класс
условно, Баудцевой Р.П.-по алгебре 1 учащийся переведен в следующий класс условно и Линецкого К.В.- по истории России 1 учащийся
9а класса был допущен к государственной (итоговой) аттестации с обязательной сдачей данного предмета.
Основную общую школу закончили 41 учащийся. Выпускники 9-х классов на всех 11 -ти экзаменах по выбору (геометрия, физика, химия,
география, биология, черчение, ОБЖ., физическая культура, технология, история России, обществознание) показали более высокий
результат по сравнению с годовой оценкой, либо подтвердили ее. Однако, аттестаты особого образца не были вручены ни одному
выпускнику 9-х классов. (В 2005-2006 учебном году аттестаты особого образца получили 3 выпускника.
Все 53 учащихся 11-х классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию.
Форма сдачи была различной: рефераты (литература, история России, обществознание), в форме и по материалам ЕГЭ (русский язык,
математика, физика, география), по билетам.
Выпускники 11-х классов подтвердили годовую оценку, либо показали более высокий результат при сдаче следующих экзаменов по выбору:
история России, обществознание,
информатика, физическая культура, ОБЖ, технология, геометрия, литература. Не подтвердили своих знаний по русскому языку (ЕГЭ)-23
учащихся, по математике (ЕГЭ)-17 учащихся, по географии (ЕГЭ)- 4 учащихся, по физике (ЕГЭ)-2 учащихся.
Все 5 претендентов на награждение медалями успешно сдали экзамены в форме и по материалам ЕГЭ и устные экзамены по выбору и по
результатам сдачи были награждены медалями «За особые успехи в учении»:
Чилингарян Армине - золотая медаль
Бутенко Елена – серебряная медаль
Мазанова Мария – серебряная медаль
Маценко Марта – серебряная медаль
Панин Виталий - серебряная медаль
В школе работали 2 группы продленного дня (1-е классы, Самгина Л.Н. и 5в(кро) Трушева А.Я.).
Национальный состав учащихся в % соотношении выглядит следующим образом - всего в школе обучаются дети 26 национальностей:
русские-60 %, армяне-16 %, грузины-4 %, украинцы-6 %, белорусы-3 %, азербайджанцы-2 %, от одного до трех- татары, эстонцы, осетины,
греки, татка и др.
Здание школы - типовое, с одной пристройкой. В школе имеется спортзал, библиотека, столовая, мастерские по обработке дерева и по
металлу, кабинет обслуживающего труда, медицинский и стоматологический кабинеты, лаборантские кабинета физики и химии. Всего в
школе 20 учебных кабинетов. Учебно-материальная база школы нуждается в обновлении и пополнении. Здание школы и сантехническое
оборудование нуждаются в капитальном ремонте. Ежегодно проводится косметический ремонт отдельных кабинетов и мест общего
пользования благодаря материальной поддержке родителей.
Педагогический коллектив насчитывает 31 штатных сотрудников и 1 совместитель.
а) по уровню образования:
Категория
Высшее
специалистов
педагогическое
Учителя
5
начальных
классов
Учителя II и III
22
ступени
обучения
б) по стажу работы:
Незаконченное
высшее
-
1-3 года
4-10 лет
2
4
в) по квалификационным категориям:
11-20 лет
10
-
Работники с высшей
С I квалификационной
категорией
категорией
5
11
г) количество работников, имеющих отличия:
Всего
3
Среднее
специальное
2
Почетный работник
общего образования
РФ
1 /Исаенкова А.Н/
2
21-30 лет
14
Среднее
-
-
Свыше 30 лет
1
Со II квалификационной
категорией
14
Заслуженный
учитель Кубани
Отличник народного
образования
2 /Колпаков А.Н./
/Хайхян В.А./
2 /Колпаков А.Н./
/Хайхян В.А./
Учебные программы в 2006-2007 учебном году выполнены и количество фактически проведенных уроков соответствует количеству часов
по программе у ряда учителей: Буйволенко Н.В.(русский язык и литература, 6а, 8б,9а), Любимовой Л.М.(литература,9а), Баудцевой
Р.П.(алгебра и геометрия, 8а, 8б, 9а, 9б,11а), Линецкого К.В (обществознание,
11а), Макаровой Т.Б.(география, 7а, 7б, 11б), Радыгиной Н.А.(ИЗО,5а, 5в, технология, 7а, 7б, 10а, 11а, 11б), Хмелевой Л.В.(музыка, 8а, 8б,
кубановедение,7а), Хайхяна В.А.(физкультура,5а,в, 6а,б, 7а,б, 9а,б), Тихонова Е.И.(технология,7а,7б,10а,11а,11б), Фоменко
В.А.(кубановедение,11б).
Конструирование учебного плана школы на 2007-2008 учебный год ориентировано на повышение качества образования через
индивидуальный подход в обучении и воспитании, социализации учащихся в современном обществе и формировании здорового
образа жизни. Данная цель реализуется через дифференциацию образовательных программ для различной категории обучающихся,
введение профессиональной и профориентационной составляющей в обучении для создания образовательного пространства,
способствующего самоопределению учащихся.
3.3. Анализ деятельности по реализации образовательных программ обучения на дому
В 2006/2007 учебном году в школе было организовано обучение на дому 14 учащимся первой, второй и третьей ступени образования: 3
человека (4а класс), 1 человек (6а класс), 1 человек (7б класс), человека ( 8б класс), 2 человека (9а класс), 1 человек (11а класс), 3 человека
(11б класс) с целью соблюдения прав граждан на получение общего образования в соответствии со статьей 50 п.4; ст. 51 п.2 Закона РФ «Об
образовании», совместным письмом Министерства просвещения и здравоохранения РСФСР от 28.07.1980 № 281-М-17-13-186 «О перечне
заболеваний детей школьного возраста, при которых необходима организация их индивидуального обучения на дому», инструктивным
письмом МО РСФСР от11.11.1988 №17-253-6 « Об индивидуальном обучении на дому».
Обучение на дому проводилось по утвержденному директором школы плану.
Учебный план согласован с начальником управления по образованию.
Индивидуальное обучение на дому осуществляли учителя предметники.
Заместителем директора по УМР было составлено расписание индивидуального обучения на дому для каждого учащегося, в соответствии с
которым осуществлялось обучение.
Заведен журнал учета уроков по индивидуальному обучению на дому, в котором регулярно записывались темы проведенных уроков в
соответствии с календарно- тематическим планированием.
Контроль за ведением журнала осуществлялся заместителем директора по УМР.
Контроль за проведением занятий в соответствии с расписанием обучающихся, соответствием тем календарно- тематическому
планированию по предметам, выполнением учебных программ, осуществлением учителями – предметниками текущего контроля за ЗУН
обучающихся, проведением промежуточной аттестации в форме контрольных работ по предметам, правильностью заполнения журналов
осуществлялся заместителем директора по УМР.
4. Анализ методической работы школы
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является
методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью
рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2006-2007 учебном году была
выбрана методическая тема школы «Дифференциация обучения - одна из функций гуманизации образования».
Был определен следующий круг задач:
1. Изучение и внедрение методик и приемов дифференцированного обучения.
2. Совершенствование педагогического мастерства учителей.
3. Развитие учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей.
4. Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока. Индивидуальной и
групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической
деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также
ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.
В школе в 2006-2007 учебном году действовали следующие методические объединения учителей: МО учителей начальных классов, МО
учителей русского языка и литературы, МО учителей математики и информатики, МО учителей естественно- научного цикла, МО
учителей физической культуры.
Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего
ориентируется на организацию методической помощи учителю.
Методические темы предметных МО:
1. МО учителей русского языка и литературы- «Совершенствование методики коррекции знаний учащихся»;
2. МО учителей математики и информатики - « Дифференцированный уровневый контроль на уроках математики. Активизация
личности учащихся путем формирования у них познавательных интересов».
3. МО учителей естественно - научного цикла предметов - « Дифференцированный подход в обучении. Нестандартные формы
организации познавательной деятельности учащихся».
4. МО учителей физической культуры5. МО учителей начальных классовНа заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:
1 .Работа с образовательными стандартами;
2. Методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
3. Формы и методы промежуточного и итогового контроля;
4. Требования к оформлению письменных работ;
5. Формы организации самостоятельной работы учащихся на уроке и вне школы;
6. Отчеты учителей по темам самообразования.
Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основные цели посещения и контроля
уроков:
1. Формы и методы, применяемые на уроках,
2. Самостоятельная работа учащихся, ее содержание и организация,
3. Классно - обобщающий контроль. Единство требований к учащимся.
По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу
по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания доклада,
реферата и др.; анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения; самостоятельному нахождению в учебнике
старого материала, на который опирается новый; составлению вопросов по пройденному материалу; написанию отзыва на прочитанную
книгу. При этом мало уделяется внимания развитию у учащихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику своими,
самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного и , пользуясь ими , устно излагать сущность
прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся
учителем, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности, объяснять пройденный материал и оказывать помощь товарищам
в его усвоении. В основном уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ - частично
поисковый.
Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2006-2007 учебном году было запланировано 5
предметных недель, но к сожалению не все удалось провести. В связи с болезнью учителя Артамоновой Ю.Н. не провели неделю физики и
астрономии. Из за долгого отсутствия Колпакова А.Н., неделя иностранного языка не состоялась. Неделя истории не была проведена, так
как в школе в первом полугодии 20 часов истории находились на вакансии. Остальные учителя при проведении предметных недель
использовали самые разнообразные методы и формы.
МО учителей русского языка и литературы:
устный журнал « Человек равнодушный к своему языку,- дикарь» ( К. Паустовский)- 7-е классы;
конкурс чтецов
олимпиада по русскому языку;
смотр-конкурс на лучшую ученическую тетрадь-5 классы;
конкурсный словарный диктант- 5-9 классы;
выпуск предметных газет.
МО учителей математики и информатики:
выпуск математических газет;
математическая викторина-5-6-7 классы;
доклады о великих математиках;
олимпиада по математике;
МО учителей естественно – научного цикла:
Биология
викторина по биологии « Знаешь ли ты?»-6 классы;
конкурс стенгазет « В мире животных и растений»-7 классы;
беседы по темам: « О вреде курения», « Наркомания», «СПИД», « Здоровый образ жизни»- 9,10,11 классы.
олимпиада по биологии.
География:
МО учителей физической культуры:
Месяц спортивно-оздоровительной работы, посвящённый 23 февраля и 8 марта
Проведение Малых Олимпийских игр.
Участие во всех городских спортивных соревнованиях
Выпуск рекламных газет, пропаганда здорового образа жизни
МО учителей начальной школы:
Экологический конкурс «Чёрное море»
Конкурс в «Мастерской Деда Мороза»
Участие в спортивных соревнованиях «Пять континентов спорта»
Участие в международных играх «Медвежонок», «Кенгурёнок»
Инновационные процессы в школе в 2006-2007 учебном году
В содержании образования
1.надомное
обучение(14
человек)
2.апробация интегрированных
курсов
округа
«биология+ ОБЖ», « физкультура+ОБЖ» и др.
3.
ведение
предмета
Кубановедение.
4.тематическое
планирование
часов
школьного
компонента и
надомного обучения.
В образовательных
технологиях
1.Блочно-модульное
изучение математики в 11-х
классах.
2.
Проведение
нестандартных
уроков: урок-диспут, урокэкскурсия.
3.
урокизачеты
(практически
по
всем
предметам
в
средней
школе),
4.Рейтинговая
система
обучения математике.
В управлении
1.Использование
компьютера.
2.Создание
пакета
документов
административной
и
диагностической
деятельности
зам.
директоров
в
электронном виде.
В 2006-2007 учебном году проводилась работа по сортировке имеющегося фонда методических рекомендаций и пособий в помощь учителю
и картотеки по ним. Был разработан и проводился внутришкольный мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание
качества обучения учащихся школы. Были разработаны программы и планы посещения уроков в соответствии с целями посещения.
Проводились индивидуальные беседы с учителями по организации и проведению уроков.
Важным направлением МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских
кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль) и стимулирование педагогов школы к аттестации на
более высокие квалификационные категории.
5. Анализ работы с одарёнными детьми
В целях повышения мотивации к обучению в октябре- ноябре в школе проводились олимпиады по математике, русскому языку, литературе,
географии, физике, химии, информатике, английскому языку, истории и обществознарию. Победители школьных олимпиад приняли участие
в районном туре краевых предметных олимпиад, который состоялся в ноябре месяце.
1. В олимпиаде по географии приняли участие 9 учеников 9-11х классов, из них четыре человека заняли призовые места:
Касева Маргарита ученица 9б класса заняла 4 место,
Свечников Павел ученик 10 класса занял 3 место.
Петренко Ев. ученик 11а класса занял 2 место,
Салуев Тигран ученик 10 класса занял 1 место.
2. В олимпиаде по физике приняли участие 2 человека
3. В олимпиаде по химии приняли участие 2 человека
4.В олимпиаде по математике приняли участие 8 человек, из них ученик
10 класса Салуев Тигран занял призовое 5 место.
5. В олимпиаде по биологии приняли участие 5 человек
6. В олимпиаде по информатике принял участие 2человека
7. В олимпиаде по истории приняли участие 4 человека
8. В олимпиаде по обществознанию приняли участие 4 человека
9. В олимпиаде по английскому языку приняли участие 5 человек
10. В олимпиаде по немецкому языку приняла участие Бутенко Елена, ученица 11б класса, которая заняла 1 место.
11. В олимпиаде по русскому языку приняли участие 7 человек , из них ученица 9б класса Касева Маргарита заняла 3 место.
12. В олимпиаде по литературе приняли участие 8 человек.
Победители районного тура олимпиад приняли участие в зональном этапе краевых предметных олимпиад школьников в 2006-2007 учебном
году и ученик 10 класса Салуев Тигран занял 2е место в олимпиаде по географии.
А в краевой олимпиаде по немецкому языку ученица 11б класса Бутенко Елена заняла 2е место.
Учителям, подготовившим призеров районного тура олимпиады школьников: Макаровой Т.Б, Любимовой Л.М, Буйволенко Н.В,
Бакайкиной Л.В. была объявлена благодарность с занесением в личное дело.
В феврале месяце учащиеся нашей школы приняли активное участие в районном этапе краевой олимпиады для младших школьников по
математике, географии и русскому языку.
273 человека участвовали во Всероссийском конкурсе « Русский медвежонок- 2006», который состоялся 16 ноября 2006 года.
4 ученика 2б класса: Алмазова Вероника, Голубчиков Никита, Пивоварова Ольга, Стариков Дмитрий ( учитель Петренко О.А.) заняли 2е
место в регионе и получили грамоты и ценные подарки от организаторов конкурса.
Так же во Всероссийском конкурсе « Кенгуру – 2007» приняли участие 208 человек, заняв призовые места в городе.
Выводы: В работе с одаренными детьми школа достигла определенных результатов. Достаточно сказать, что только в истекшем году 7
учащихся школы заняли призовые места на олимпиадах различного уровня, вплоть до краевого. Значительно увеличилось количество
участников Всероссийских конкурсов « Русский медвежонок» и « Кенгуру». Разумеется в работе с такими детьми есть свои сложности, но,
несомненно эта работа по – своему интересна и даже приятна как ученику, так и учителю.
6. Качество воспитательного процесса.
Неотъемлемой частью образования является процесс воспитания учащихся. Развитие творческих способностей у учащихся в школе
проводиться по разным направлениям: оздоровительная работа, расширение кругозора, социализация в обществе, формирование
здорового образа жизни, патриотическое воспитание. Все эти подходы ре6ализуются через участие в общешкольных, городских и
краевых мероприятиях. Наши дети участвовали в 2006-2007 учебном году :
- в районных мероприятиях по физической культуре и спорту на День Учителя, «Марш парков», мероприятиях, которые организует
эколого-биологический центр.
- в городских мероприятиях: «Международный день Чёрного моря», «Фестиваль МУЗ», «Осенний фестиваль», команда школы по
полиатлону и бегу заняла I место, «Международный день - молодёжь против СПИДа», олимпиады «Медвежонок» - по русскому языку,
«Кенгуру» - по математике; олимпиады по кубановедению, географии, ОБЖ, «Безопасное колесо», фестиваль «Этно-Сочи», «Сочи олимпийский».
- всероссийских мероприятиях: соревнования «Русский азимут - 2007», «Бегом в Новый Год».
В связи с введением новых функций классным руководителям большое внимание уделялось обучению данной категории педагогов.
В течении года с классными руководителями проводились планёрки, методические объединения, организован выездной семинар
совместно с СЦРО (учёба классных руководителей) по обучению формирования пакета необходимой документации, использованию в работе
нетрадиционных форм проведения воспитательных мероприятий
В каждом классе проводилась определённая работа классными руководителями: классные часы, родительские собрания,
индивидуальная работа с учащимися и их родителями.
В школе проводилась большая физкультурно-оздоровительная работа, которую организует учитель физкультуры, заслуженный
учитель Кубани Хайхян В.А. Это «Месячники спорта» в октябре - ноябре, посвященные Дню Учителя, феврале-марте, посвященные Дню
Защитника Отечества и Международному Женскому дню. В них участвуют практически все учащиеся школы 5-11 классов. Также В. А.
Хайхян привлекает к участию в них и солдат, матросов, тех воинских частей, которые являются на протяжении многих лет шефами школы.
Учителя начальной школы проводят также много открытых мероприятий в рамках начальной школы. Это: «Прощание с Букварём» 1-е классы; «Мастерская Деда Мороза» - 1-4-е классы; утренники, посвященные 23 февраля - 2-е классы; Международному Женскому дню 2-3-е классы; хорошо сотрудничают с музеем им. Н.А. Островского учащиеся 4 «А», 2 «Б», 3 «А» классов.
Организация летнего оздоровления проходила в 3 этапа:
1 этап - июнь ДОЛ «Волна» для учащихся 1-4-х классов в количестве 50 человек, начальник лагеря Горбенко А. В. Июнь - ДОЛ
«Счастливые- 2007» для учащихся 6-7 классов, в количестве 20 человек, начальник лагеря Макарова Т. Б.
2 этап - июль ОЛ «Лидерландия» психологической направленности в количестве 40 человек для учащихся 2-8-х классов, начальник
лагеря Горбенко А. В.
3 этап - август ЛТО в количестве 20 человек, для учащихся 9-11 –х классов, начальник лагеря Хайхян В. А.
В целом работа была успешной и интересной.
По летней занятости учащихся могу информировать следующее: из 64 учащихся 9-10 классов работали в ЛТО 20 человек, в ДБТ - 11
человек, в СИБ - 5 человек, 3 человека работали по найму в различных предприятиях города, остальные учащиеся либо поступали в СУЗы
города, либо выезжали в другие города края.
Учащиеся школы посещают различные кружки при Центре внешкольной работы, ЦТ и ЮТ, занятия в музыкальной и художественных
школах, танцевальных студиях, театре мод «Золотая надежда»
7. Финансово-хозяйственная деятельность
В течении 2006- 2007 учебного года администрация работала по усовершенствованию и обновлению материально-технической базы
учреждения. В октябре 2006 года в рамках ПНПО было получено 2 кабинета географии и в марте 2007г. модель солнечной системы. В
результате улучшилось качество преподавания уроков географии, т.к. стали использоваться видеоматериалы по темпам программ,
повысился интерес к изучаемому предмету, учащиеся стали комфортней чувствовать себя на уроках. Оборудование кабинетов
использовали и педагоги начальной школы. Во внеурочное время работал кружок данной направленности.
В феврале 2007 года школа получила большое количество мебели: 1 кабинет начальной школы. Парты, стулья, офисную мебель, 4
комплекта компьютерной техники. В рамках краевого финансирования приобретён один большой ксерокс и музыкальная аппаратура для
проведения общешкольных мероприятий. В школе действует 2 канала бесплатного Интернета. Кабинет информатики используется не
только в урочной системе, но и во внеурочное время. Кабинет снабжён мультимедийным комплектом, ксероксом, цветным и черно-белым
принтерами. Условия для составления и оформления рефератов, исследовательских работ и методических материалов созданы и
востребованы.
Совместно с управлением по образованию и науке администрации города Сочи был решён вопрос установки АПС (автоматической
пожарной сигнализации, реагирующей на дым) – через привлечение 542.783 тысяч рублей внебюджетных средств.
На 15.08.07 гола решается вопрос (идут торги) выполнения ремонтных работ на сумму 450 тысяч рублей депутатских средств. А именно:
Замена 3 электро- силовых шкафа, 2 тепло счётчиков, 3 электро счётчиков, установка и обслуживание СПИ с выводом на пульт Единой
диспетчерской службы спасения 01 на объекте и обслуживание до конца года, приобретение и установка холодного водомера, оплата
обслуживания АПС «Рубеж», текущий ремонт части отопительной системы школы.