МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.
И.И. ПОЛЗУНОВА»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научно-инновационной работе
_________________ А.А. Максименко
___________________ 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
основной образовательной программы подготовки аспиранта по
направлению 46.06.01 Исторические науки и археология
Профиль: 07.00.02
Отечественная история
Квалификация: Исследователь. Преподаватель исследователь.
Барнаул 2015
1
ПРЕДИСЛОВИЕ
Рабочая программа дисциплины «Отечественная история» составлена на основании
федеральных государственных образовательных стандартов к основной образовательной
программе высшего образования подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
по направлению 46.06.01 «Исторические науки и археология», в соответствии с Программой
кандидатского экзамена по специальности 07.00.02 Отечественная история, утвержденной
приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА
на заседании кафедры «История Отечества», протокол № 2 от 18 сентября 2015 г.
Научный руководитель программы
аспирантской подготовки:
Никулина И.Н.
Программа СОГЛАСОВАНА с факультетами, выпускающими кафедрами профилей;
СООТВЕТСТВУЕТ действующему учебному плану.
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Рассматриваемая дисциплина является основной в подготовке аспирантов, обучающихся по профилю «Отечественная история».
Целями освоения дисциплины «Отечественная история» являются: формирование у
аспирантов углубленных профессиональных знаний о важнейших этапах и ведущих тенденциях исторического развития российского социума с древнейших времен в первом десятилетии ХХI века.
Задачи освоения дисциплины::
 сформировать у аспирантов представление об истории как комплексном многофакторном процессе со своими внутренними закономерностями;
 выявить ведущие тенденции политического, социально-экономического, религиозноконфессионального и культурного развития российского социума с древнейших времен до начала ХХI века;
 раскрыть основные научные проблемы и дискуссионные вопросы в изучении истории
России указанного периода;
 подготовиться к применению полученных знаний при осуществлении конкретноисторического исследования.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Учебная дисциплина «Отечественная история» входит в состав ООП, как вариативная часть блока 1 и необходима для подготовки и сдачи кандидатского экзамена.
Дисциплина «Отечественная история» необходима для подготовки и сдачи кандидатского экзамена.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины «Отечественная история» направлен на формирование
элементов следующих компетенций в соответствии с ООП по направлению подготовки
46.06.01 Исторические науки и археология.
Таблица 3.1
В результате изучения дисциплины
Код
Содержание
обучающиеся должны
компетенции по
компетенции
ФГОС ВО
(или ее части)
знать
уметь
владеть
Универсальные компетенции
УК-5
способность планировать и решать задачи собственного
профессионального и
личностного развития
методы планирования составлять план
и организации науч- научного исследоного эксперимента,
вания
основы научной организации труда и эргономики
формами и приемами формирования
рационального образа жизни, навыками постановки
задач исследования
и составления плана
выполнения научной работы
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-1
способность самостоятельно осуществлять научноисследовательскую
деятельность в соответствующей профессиональной обла-
основы научных, в
том числе междисциплинарных исследований
3
самостоятельно
выстраивать методологию научных
исследований в
изучаемой области
методами научноисследовательской
работы в изучаемой области
сти с использованием
современных методов
исследования и информационнокоммуникационных
технологий
Профессиональные компетенции:
ПК-1
способность к анализу и систематизации
современных
тенденций в изучении
истории России
фундаментальные
основы исторической науки и специальных дисциплин
составлять план
работы по заданной теме, анализировать полученные результаты
ПК-2
способность реконструировать исторические
процессы,
интерпретируя исторические факты на
научнометодологической
основе
исторические источники, понятийный
аппарат, схемы
культурнохронологического
развития евразийского региона, методы реконструкции
исторических процессов на основе
интерпретации исторических фактов
ПК-3
способность применять
в
научноисследовательской
работе общенаучные
методы и методы
исторических исследований
ПК-4
готовность к преподавательской
деятельности в области
профессиональных
дисциплин по профилю «Отечественная история»
общенаучные методы и методы исторических исследований, возможности
применения различных научных подходов для получения
научного знания в
области истории
литературные и исторические источники по темам, связанным с образовательными процессами в области профессиональных дисциплин по профилю
«Отечественная история», методы
написания методических материалов
для использования в
учебном процессе
конструировать
методики и процедуру научного
исследования, составлять план работы по теме исследования, определять круг различного рода исторических источников, определять
методы исследования для решения
задач
применять общенаучные методы и
методы исторических исследований, представлять
результаты научных исследований
в виде публикаций
4
готовить методические материалы
для использования
в учебном процессе, составлять
планы учебных
занятий в области
профессиональных
дисциплин по
профилю «Отечественная история»
методами планирования, работы с
историческими
источниками, подготовки, проведения НИР, формулировки выводов и
рекомендаций
методами исторических исследований в выбранной
области для реконструкции культурно-исторических
процессов
методами планирования, работы с
историческими
источниками, подготовки, проведения НИР, формулировки выводов и
рекомендаций
методами планирования и проведения учебных
занятий, способами проведения
занятий с аудиторией с использованием современных образовательных информационных технологий в области профессиональных
дисциплин по
профилю «Отечественная история»
Обучающиеся, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
Код компетенции
УК-5
ОПК-1
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
Содержание
компетенции
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
способность планировать
и решать задачи собственного профессионального и
личностного
развития
(УК-5)
возможные сферы и
направления профессиональной
самореализации; приемы и технологии целеполагания и целереализации; пути достижения более высоких
уровней профессионального и личного развития.
способность
самостоятельно
осуществлять
научноисследовательскую
деятельность в соответствующей профессиональной
области с использованием современных методов
исследования и информационнокоммуникационных технологий (ОПК-1)
цели и задачи научных
исследований
по
направлению деятельности, базовые принципы и
методы их организации;
основные
источники
научной информации и
требования к представлению информационных
материалов.
выявлять и формулировать проблемы собственного развития, исходя из этапов профессионального роста и
требований рынка труда
к специалисту; формулировать цели профессионального и личностного развития, оценивать свои возможности,
реалистичность и адекватность
намеченных
способов и путей достижения планируемых
целей.
оставлять общий план
работы по заданной теме, предлагать методы
исследования и способы
обработки результатов,
проводить исследования
по согласованному с
руководителем плану,
представлять полученные результаты.
приемами целеполагания,
планирования,
реализации необходимых видов деятельности, оценки и самооценки
результатов
деятельности по решению
профессиональных задач; приемами выявления и
осознания своих возможностей, личностных и профессионально-значимых качеств с
целью их совершенствования.
систематическими
знаниями по направлению деятельности;
углубленными знаниями по выбранной
направленности подготовки,
базовыми
навыками проведения
научноисследовательских
работ по предложенной теме.
способность к анализу и
систематизации современных тенденций в изучении
истории России (ПК-1);
способность реконструировать исторические процессы, интерпретируя исторические
факты
на
научно-методологической
основе (ПК-2)
способность применять в
научно-исследовательской
работе общенаучные методы и методы исторических исследований (ПК-3)
готовность к преподавательской деятельности в
области профессиональных дисциплин по профилю «Отечественная история» (ПК-4)
основные принципы периодизации отечественной истории; важнейшие
теоретикометодологические подходы к изучению отечественной истории с древнейших времен до начала
ХХI века в контексте
мирового исторического
процесса; ключевые характеристики демографического, геополитического,
социальноэкономического, политического и социокультурного развития российского общества указанного
периода;
особенности
исторических концепций
ведущих отечественных
историков и научных
школ, разрабатывающих
данную проблематику.
выявлять, анализировать
и интерпретировать источники по истории указанного периода; свободно ориентироваться в
дискуссионных проблемах отечественной истории указанного периода;
определять степень доказательности и обоснованности тех или иных
положений
исторических трудов.
методами исследований в выбранной области: способами излажения в устной и
письменной
форме
результаты
своего
исследования и аргументированно отстаивать свою точку зрения в дискуссии.
5
4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах и зачетных единицах)
Форма обучения – очно/заочно. Изучение специальной дисциплины по
учебному плану предполагается для очного обучения на 2-3 году обучения аспирантуры, в 4 и 5 семестрах соответственно. В 4 семестре – зачет, 5 семестре –
экзамен. Для заочного обучения на 3-4 году обучения аспирантуры, в 6 и 7 семестрах соответственно. В 6 семестре – зачет, 7 семестре – экзамен.
Таблица 4.1
Объем часов / зачетных единиц
Вид учебной работы
Трудоемкость изучения дисциплины
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Практические (семинарские) занятия
Самостоятельная работа аспиранта (всего)
Очно
324/9
35/1
Заочно
324/9
18/0,5
35/1
289/8
18/0,5
306/8,5
4.2. Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
Название раздела дисциплины
Объем часов / зачетных единиц
практические
(семинарские)
занятия
очно/заочно
самостоятельная
работа
очно/заочно
Раздел 1. Теория и методология исторической науки. Древняя Русь (XI – первая половина
XV в.). Образование и развитие Российского государства (вторая половина XV – XVII в.)
1
Общие проблемы исторической науки. Основ2/2
17/17
ные факторы исторической судьбы России
2
Место Средневековья во всемирно0/
16/17
историческом процессе
3
От Древней Руси к Московскому государству
2/2
16/17
4
Россия в ХYI – начале ХYII вв.
0/
16/17
5
Россия в ХYII в.
0/
16/17
Раздел 2. Российская империя в XVIII – начале XX в.
6
Россия в ХVIII в.
2/2
16/17
7
Российская империя в ХIХ в.
2/1
16/17
8
Россия в начале ХХ в.
2/1
16/17
9
Первая мировая война
2/1
16/17
Раздел 3. Советская Россия в 1917 — 1945 гг.
10
Россия в 1917 г.
16/17
11
Советская Россия и Советский Союз в 1918 –
3/1
16/17
1941 гг.
12
Вторая мировая война. Великая Отечественная
3/1
16/17
война 1941 – 1945 гг.
Раздел 4. СССР в 1945 — 1991 гг. Россия в конце XX – начале XXI в.
6
13
14
15
16
17
18
Мир во второй половине ХХ – первом десятилетии ХХI вв.
Советский Союз в 50-80-е гг. ХХ в.: попытки
реформ и нарастание кризиса
Перестройка и распад СССР
Постсоветская Россия
Россия в первом десятилетии ХХI в.
Россия в современном мире
ИТОГО
2/1
16/17
3/1
16/17
4/2
4/1
2/1
2/1
35/18
16/17
16/17
16/17
16/17
289/306
4.3. Содержание разделов и тем
Раздел 1. Теория и методология исторической науки. Древняя Русь (XI – первая
половина XV в.). Образование и развитие Российского государства (вторая половина
XV – XVII в.)
Тема 1. Общие проблемы исторической науки. Основные факторы исторической судьбы России
История в системе гуманитарных наук. Предмет и объект изучения исторической науки. Историческое знание и проблема его достоверности. Развитие историзма как отражение социальной, духовно-мировоззренческой эволюции общества, смены общенаучных парадигм.
Методологические основы современной исторической науки.
Закономерности, основные этапы и формы эволюции общественного развития. Проблемы этногенеза в системе гуманитарных наук. Исторические типы социальной организации и пути их развития.
Исторические знания и исторический опыт. Проблема истинности исторического знания. Методы и источники изучения истории.
Основные принципы периодизации отечественной истории.
Особенности исторического пути развития России: роль географического фактора, особая роль государства, церкви и сословного строя, демографический фактор, особенности реформ, противоречивость исторического процесса.
Тема 2. Место Средневековья во всемирно-историческом процессе
Средневековье как этап всемирной истории. Происхождение и значение понятия
«Средние века». Проблемы периодизации средневековой истории.
Тема 3. От Древней Руси к Московскому государству
Специфика становления цивилизации в Восточной Европе. Первобытный строй на
территории Сибири. Формирование древнерусской государственности. Принятие христианства. Культура и быт Древней Руси. Политическая раздробленность. Держава Чингисхана и
монгольские завоевания. Нашествие на Русь. Объединение русских земель вокруг Москвы и
становление Московского государства. Иван III. Культура в ХIII–ХV вв.
Тема 4. Россия в ХVI – начале ХVII в.
Венчание на царство Ивана ХV. Опричнина и ее последствия. Смутное время. Земский
собор 1613 г. и начало правления династии Романовых.
Тема 5. Россия в ХVII в.
Экономическое развитие в первой половине ХVII в. Начало становление абсолютизма.
Народные движения. Реформы Никона и церковный раскол. Присоединение Украины к России. Внутреннее положение России в последние годы правления Алексея Михайловича.
Освоение русскими территории Сибири и Алтая (XVI – начало XVII в.)
Раздел 2. Российская империя в XVIII – начале XX в.
Тема 6. Россия в ХVIII в.
7
Преобразования Петра I. Северная война 1700–1721 гг. и ее итоги. Эпоха дворцовых
переворотов. Правление Екатерины II. Демидовские заводы и рудники на Алтае. Расцвет
горного дела на предприятиях Алтайского горного округа. Особый горно-военный строй на
Алтае. Павел I. Культура России.
Тема 7. Российская империя в ХIХ веке
Начало правления Александра I. Отечественная война 1812 года и заграничный поход
русской армии. Выступление декабристов. Внутренняя и внешняя политика Николая I. Общественно-политическая мысль. Александр II и реформы 60–70-х годов. Особенности отмены крепостного права в Сибири и на Алтае. Александр III. Экономика пореформенной
России. Предпринимательство в Сибири на рубеже XIX–ХХ вв. Общественно-политическое
движение. Участие политссыльных в общественной и культурной жизни Сибири. Культура
России ХIХ в.
Тема 8. Россия в начале ХХ века
Модернизация, обострение социальных противоречий и нарастание разрушительного
потенциала. Русско-японская война. Первая российская революция. Формирование многопартийности и начало парламентаризма. Аграрная реформа Столыпина.
Тема 9. Первая мировая война
Причины войны. Ход военных действий в 1914-1918 гг. и роль Восточного фронта. Военные действия в 1917-1918 гг. и окончание войны.
Раздел 3. Советская Россия в 1917 — 1945 гг.
Тема 10. Россия в 1917 г.
Февральская революция. Кризисы власти. Октябрь 1917 г. Феномен большевизма.
Тема 11. Советская Россия и Советский Союз в 1918-1941 гг.
Гражданская война: суть, причины, основные события, политические программы сторон. Сибирь в годы гражданской войны. Политика «военного коммунизма». Образование
СССР. Новая экономическая политика. «Социалистическая модернизация». Алтай и Сибирь
в период нэпа. Коллективизация и индустриализация в регионе. Репрессии в Алтайском крае
в 1930-х гг. Утверждение тоталитарного политического режима. СССР в системе международных отношений. Достижения и противоречия советской культуры.
Тема 12. Вторая мировая война. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
Причины и начало Второй мировой войны. Великая отечественная война: ход военных
действий. Разгром Японии. Итоги Второй мировой войны. Промышленность Алтайского
края в период Великой отечественной войны.
Раздел 4. СССР в 1945 — 1991 гг. Россия в конце XX – начале XXI в.
Тема 13. Мир во второй половине ХХ- первом десятилетии ХХI вв.
Особенности послевоенного восстановления. Раскол мира на блоки и «холодная война». Мировая система социализма и ее распад. Формирование постиндустриальной цивилизации. Мир развитых стран в условиях глобализации.
Тема 14. Советский Союз в 50-80-е гг. ХХ в.: попытки реформ и нарастание кризиса
Послевоенный Советский Союз. Смерть И.В.Сталина и формирование нового руководства. ХХ съезд КПСС и попытка освободиться от наследия прошлого. Вклад Сибири в послевоенное восстановление страны. Освоение целинных земель на Алтае. Эпоха «застоя» и
нарастание кризисных явлений.
Тема 15. Перестройка и распад СССР
Кризис советской системы. Начало перестройки. Политическая реформа. Распад СССР
и его последствия.
Тема 16. Постсоветская Россия
8
Трудности становления новой российской государственности. переход к рыночным отношениям. Внутриполитическое развитие в 1990-е гг. Спады и подъемы российской экономики. Обострение обстановки на Северном Кавказе. Внешняя политика России в 1990-е гг.
Тема 17. Россия в первом десятилетии ХХI века
Внутриполитическое развитие. Экономическая и социальная политика. Модернизация
как ведущий вектор российских преобразований. Алтай и Сибирь на рубеже XX–XXI вв.
Культура современной России.
Тема 18. Россия в современном мире
Глобализация и мировая политика. «Исламский вызов». Международный терроризм.
Внешнеполитическая деятельность России, и ее роль в системе международных отношений.
9
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Отечественная история».
Таблица 5.1
КонтроКод контролируемой компелируетенции
мые
разделы
дисциплины
1
2
Все раз- способность планировать и решать
задачи собственного профессиональделы
ного и личностного развития (УК-5);
дисциплины
способность самостоятельно осуществлять
научноисследовательскую деятельность в
соответствующей профессиональной
области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных
технологий (ОПК-1);
способность к анализу и систематизации современных тенденций в изучении истории России (ПК-1);
способность реконструировать исторические процессы, интерпретируя
исторические факты на научнометодологической основе (ПК-2)
способность применять в научноисследовательской работе общенаучные методы и методы исторических
исследований (ПК-3)
готовность к преподавательской деятельности в области профессиональных дисциплин по профилю «Отечественная история» (ПК-4)
Этап
(начальный,
основной,
завершающий)
Способ
оценивания
3
Основной
4
ОС, З,
Э
Основной
ОС, З,
Э
Начальный
Основной
ОС, З,
Э
Оценочное средство
5
типовые темы семинарских
выступлений, контрольные
вопросы для зачета, вопросы
для экзаменационных билетов
типовые темы семинарских
выступлений, контрольные
вопросы для зачета, вопросы
для экзаменационных билетов
типовые темы семинарских
выступлений, контрольные
вопросы для зачета, вопросы
для экзаменационных билетов
Примечания:
В графе 4: Э – экзамен, З – зачет, ОС - оценивание на семинарском выступлении аспиранта
5.2. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной
аттестации
Цель контроля – получение информации и соответствие ее результатам обучения.
5.2.1. Текущий контроль
Текущий контроль успеваемости, т.е. проверка усвоения учебного материала по дисциплине «Отечественная история» учащихся организован как устный опрос.
Текущая самостоятельная работа аспиранта направлена на углубление и закрепление
знаний, и развитие практических умений.
5.2.2. Список вопросов для проведения текущего контроля и устного опроса обучающихся:
1. Место средневековья во всемирном историческом процессе.
2. Восточные славяне в древности. Образование Древнерусского государства. 3.Религиозные
верования славян. Принятие христианства.
10
4. Политический строй и социальная структура раннефеодального общества Древнерусского
государства.
5. Русские земли в период феодальной раздробленности (ХII-ХIII вв.).
6. Культура Руси в IX – первой половине XIII в.
7. Монголо – татарское нашествие и его последствия для русских земель.
8. Тенденции к объединению русских земель (конец XIII –XIVвв.). Политика первых московских князей.
9. Русская культура второй половины ХIII-ХVI вв.
10. Московская Русь в ХV в. Формирование единого государства в Северо-Восточной Руси.
Иван III.
11. Россия в ХVI в. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.
12. Россия на рубеже ХVI-ХVII веков. Смутное время.
13. Подъем освободительного движения в России. П.Ляпунов, К.Минин и Д.Пожарский. Освобождение Москвы. Начало династии Романовых.
14. Россия при Алексее Михайловиче. Соборное уложение 1649 г. Оформление крепостного
права.
15. Взаимоотношения государства и церкви в XVII в.
16. Мировая история: переход к новому времени.
17. Реформы Петра I. Рождение Российской империи.
18. Характеристика эпохи Петра I и оценка его реформ в трудах российских историков.
19. ХVIII век – «век просвещения». Русские просветители.
20. Идеи просветителей в деятельности европейских монархов (просвещенный абсолютизм).
21. Россия в период просвещенного абсолютизма. «Наказ» Екатерины II и ее законодательная
деятельность.
22. Культура России ХVII-ХVIII вв.
23. Мировая история: формирование индустриальной цивилизации.
24. Россия в первой половине XIX в. Реформы Александра I.
25. Декабристы. Истоки и формирование идеалогии, основные программные документы.
26. Официальная идеология и общественная мысль о путях развития страны (1830 – 1850 гг.)
27. Русская культура XIX в.
28. Объективная необходимость модернизации России в ХIХ в. Крестьянская реформа 1861 г.
29. Буржуазные реформы 60-х – 70-х гг. ХIХ в.
30. Контрреформы 80-х – 90-х гг. ХIХ в.
31. Революционное народничество: (М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев).
32. Культура пореформенной эпохи.
33. Российская революция 1905-1907 гг., основные этапы и важнейшие события.
34.Образование третьеиюньской политической системы, ее место в истории государственности.
35. Модернизация аграрного сектора России в начале ХХ в. Цель и сущность аграрной реформы П.А.Столыпина.
36. Россия в Первой мировой войне. Общественно-политический кризис в стране.
37. Русская культура конца ХIХ – начала ХХ в.
38. Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде: установление новой государственности.
39. Гражданская война и интервенция: причины, этапы, последствия.
40. Политика «военного коммунизма».
41. Кризис военно-коммунистической системы и переход к новой экономической политике.
Сущность и значение нэпа.
42. Национально-государственное строительство. Образование СССР.
43. Социалистическая индустриализация: модернизационный прорыв и его особенности.
11
44. Процесс свертывание нэпа и формирование командно-административной системы.
45. Сплошная коллективизация в СССР.
46. Предвоенный кризис мировой политики и начало Второй мировой войны.
47. Великая Отечественная война советского народа: характер, цели, основные этапы и события.
48. Разгром Японии. Окончание Второй мировой войны.
49. Послевоенная экономика (1945-1953): основные проблемы и тенденции развития.
50. Политическая «оттепель». Особенности общественно – политического развития СССР в
середине 1950 – х – первой половине 1960 –х гг.
51. Кризис советской индустриальной системы. Утрата доверия к тоталитарной идеологии.
52. СССР в 1985-1991 гг. Программа «Перестройки» в политической и экономической областях.
53. Россия в 90-е гг. ХХ в.
54. Основные направления и результаты экономических преобразований в России к началу
XXI в.
55. Культура советского периода (1917 –1991 гг.).
5.3 Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация осуществляется в конце семестра. Форма аттестации для
очного обучения – зачет в 4 семестре и экзамен в 5 семестре, для заочного обучения - зачет в
6 семестре и экзамен в 7 семестре .
При сдаче кандидатского экзамена аспирант должен продемонстрировать высокий
научный уровень и научные знания по дисциплине «Отечественная история».
При оценивании сформированности компетенций по дисциплине «Отечественная история» используется двухуровневая и 5-балльная шкала.
Таблица 5.3.1. Форма промежуточной аттестации: зачет
Критерий
Аспирант проявил знание программного материала, демонстрирует
сформированные (иногда не полностью) умения и навыки, указанные в
программе компетенции, умеет (в основном) систематизировать материал и делать выводы
Аспирант не усвоил основное содержание материала, не умеет систематизировать информацию, делать выводы, четко и грамотно отвечать на
заданные вопросы, демонстрирует низкий уровень овладения необходимыми компетенциями
Оценка по традиционной
шкале
Зачтено
Не зачтено
Таблица 5.3.2. Форма промежуточной аттестации: кандидатский экзамен
Критерий
Аспирант твёрдо знает программный материал, системно и грамотно
излагает его, демонстрирует необходимый уровень компетенций, чёткие, сжатые ответы на дополнительные вопросы, свободно владеет
понятийным аппаратом.
Аспирант проявил полное знание программного материала, демонстрирует сформированные на достаточном уровне умения и навыки,
указанные в программе компетенции, допускает непринципиальные
неточности при изложении ответа на вопросы.
Аспирант обнаруживает знания только основного материала, но не
усвоил детали, допускает ошибки, демонстрирует не до конца сформированные компетенции, умения систематизировать материал и делать
выводы.
Аспирант не усвоил основное содержание материала, не умеет систе12
Оценка по 5-балльной
шкале
5 (отлично)
4 (хорошо)
3 (удовлетворительно)
2 (неудовлетворительно)
матизировать информацию, делать необходимые выводы, чётко и грамотно отвечать на заданные вопросы, демонстрирует низкий уровень
овладения необходимыми компетенциями.
5.4. Список вопросов для проведения промежуточной аттестации
5.4.1 Вопросы для зачета:
1. Место средневековья во всемирном историческом процессе.
2. Восточные славяне в древности. Образование Древнерусского государства. 3.Религиозные
верования славян. Принятие христианства.
4. Политический строй и социальная структура раннефеодального общества Древнерусского
государства.
5. Русские земли в период феодальной раздробленности (ХII-ХIII вв.).
6. Культура Руси в IX – первой половине XIII в.
7. Монголо – татарское нашествие и его последствия для русских земель.
8. Тенденции к объединению русских земель (конец XIII –XIVвв.). Политика первых московских князей.
9. Русская культура второй половины ХIII-ХVI вв.
10. Московская Русь в ХV в. Формирование единого государства в Северо-Восточной Руси.
Иван III.
11. Россия в ХVI в. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV.
12. Россия на рубеже ХVI-ХVII веков. Смутное время.
13. Подъем освободительного движения в России. П.Ляпунов, К.Минин и Д.Пожарский. Освобождение Москвы. Начало династии Романовых.
14. Россия при Алексее Михайловиче. Соборное уложение 1649 г. Оформление крепостного
права.
15. Взаимоотношения государства и церкви в XVII в.
16. Мировая история: переход к новому времени.
17. Реформы Петра I. Рождение Российской империи.
18. Характеристика эпохи Петра I и оценка его реформ в трудах российских историков.
19. ХVIII век – «век просвещения». Русские просветители.
20. Идеи просветителей в деятельности европейских монархов (просвещенный абсолютизм).
21. Россия в период просвещенного абсолютизма. «Наказ» Екатерины II и ее законодательная
деятельность.
22. Культура России ХVII-ХVIII вв.
23. Мировая история: формирование индустриальной цивилизации.
24. Россия в первой половине XIX в. Реформы Александра I.
25. Декабристы. Истоки и формирование идеалогии, основные программные документы.
26. Официальная идеология и общественная мысль о путях развития страны (1830 – 1850 гг.)
27. Русская культура XIX в.
5.4.2 Вопросы для экзамена:
Методология и методы исторической науки.
Древнерусское государство в IХ – начале ХII в.
Феодальная раздробленность Руси и ордынское иго.
Образование централизованного Российского государства (ХV-ХVII вв.).
"Смутное время" в России в начале ХVII в. Укрепление государственной власти после
"смуты".
6.
Церковная реформа. Раскол русской православной церкви и его влияние на судьбу
православия.
1.
2.
3.
4.
5.
13
Реформы Петра I.
Россия в середине и второй половине ХVIII в. Преобразования органов управления в
эпоху Екатерины II.
9.
«Просвещенный» абсолютизм в России: его особенности, содержание, противоречия.
«Наказ» Екатерины II и работа Уложенной комиссии.
10.
Культура России ХVIII века.
11.
Социально-экономическое и политическое развитие России в предреформенный период (первая половина ХIХ в.).
12.
«Великие реформы» 60-70-х гг. ХIХ в.
13.
«Контрреформы». Россия в 80-90-е гг. ХIХ в.
14.
Культура России ХIХ века.
15.
Причины и характер революции 1905-1907 гг. в России. Ее основные этапы. Формирование многопартийной системы в России.
16.
Россия на пути конституционной монархии.
17.
Столыпинская программа модернизации России. Аграрная реформа: цели, ход, осуществление, результаты и последствия.
18.
Участие СССР в войне с Японией. Капитуляция Японии. Окончание Второй мировой
войны.
19.
Русская культура в начале ХХ века.
20.
Революция 1917 г. в России.
21.
Октябрьское вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд советов:
его состав и решения.
22.
Гражданская война в России: причины, результаты, последствия, уроки.
23.
НЭП: сущность, противоречия, историческое значение.
24.
Классы и партии в России после 1917 г. Утверждение однопартийности Проблемы
теории и практики индустриализации страны.
25.
Российская деревня в 20-30-е гг. ХХ века.
26.
Сплошная коллективизация и ее цена.
27.
Становление советской системы государственного управления.
28.
Советская культура в 1920—30-е гг., особенности и противоречия развития.
29.
Исторический опыт национально-государственного строительства в СССР и Российской Федерации.
30.
Основные проблемы истории Великой Отечественной и Второй мировой войн.
31.
Мир и СССР в предвоенные годы. Политическое развитие СССР в послевоенные годы.
Экономика послевоенного развития СССР.
32.
Реформы в СССР (1953-1964 гг.).
33.
Культура в период «оттепели».
34.
Особенности социально-экономического и политического развития СССР во второй
половине 1960-х – начале 1980-х гг.
35.
Культура в СССР в 1970-е – 1980-е гг.
36.
Реформы и «перестройка».
37.
Социально-политический и экономический кризис в СССР в 1988-1991 гг.
38.
Российская Федерация в конце ХХ – начале ХХI в.
7.
8.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для выполнения самостоятельной работы обучающимся могут использоваться компьютерные классы, оснащенные компьютерами с выходом в Интернет и в локальную сеть Алтайского государственного технического университета, а также принтеры, сканеры и ксероксы.
14
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература:
1. Кузнецов И.Н. История. Учебник /И.Н.Кузнецов.- Москва: Дашков и КО, 2012.-495 с.Доступ из ЭБС «Университетская библиотека online»
2. Павленко Н.И., Ляшенко Л.М., Андреев И.Л. История России.- М: Абрис,2012.-438 с.Доступ из ЭБС «Университетская библиотека online».
3. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до начала XXI века: учебное пособие
/А.Н. Сахаров. - М: Директ-Медиа, 2014. - 701 с. [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227411.
4. Суверов В.М. История России IХ-ХХ веков: учебное пособие/В.М.Суверов; Алт.гос.техн.
ун-т им. И.И.Ползунова[ Ин-т интенсив. образования] -2-е изд. испр..и доп.- Барнаул:
АлтГТУ, 2012.-307с.- 62 экз.
7.2. Дополнительная литература:
5. История России: учеб. для вузов/ А.С. Орлов [и др.] - Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Проспект, 2003. - 514 с. - 243 экз.
6. История России: учеб. для вузов/ Зуев М.Н. - М.: Высшее образование, 2007. - 634 с. - 291
экз.
7. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. – М.: Аст, 2003. – 839 с. - 1 экз.
8. Дегтярев А.Я. От Калки до Угры (к 625-летию Куликовской битвы) - 3-е изд. доп. и перераб. – М.: Парад, 2005. – 265 с. - 1 экз.
9. Драма российской истории: большевики и революция. – М., 2002. – 448 с. (1 экз.)
10. Исторические портреты: Корнилов Л.Г., Деникин А.И., Врангель П.Н. – М.: Аст, Астрель,
2003. – 541 с. - 1 экз.
11. Ключевский В.О. Избранные лекции «Курс русской истории» - Ростов н/Д: Феникс, 2002.
– 671 с. - 1 экз.
12. Контева О.Е. История внешней политики России ХХ в.: Учебное пособие. – Барнаул,
Изд-во, 2011 – 136 с.
13. Мунчаев Ш.М. История Советского государства – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Норма,
2008. – 719 с. - 1 экз.
14. Соловьев С.М. Древняя Россия. – М.: Высшая школа, 2004. – 328 с. - 1 экз.
15. Суверов В.М. Отечественная история [Электронный ресурс]: Учебно – методическое пособие.Электрон.
дан.Барнаул:
АлтГТУ,
2011.-Режим
доступа:
http://elib.altstu.ru./elib/eum/io/suverov IR.pdf.
7.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
При проведении лекций используется:
 мультимедийная аудитория для чтения лекций – презентаций с использованием приложения Microsoft Power Poipt;
 наличие доступного для студента выхода в Интернет с целью поиска современной исторической информации;
 портал История России. Всемирная история http://www.istorya.ru;
 портал Хронос: всемирная история в интернете http:www.hrono.ru;
 портал Славянство: форум славянских культур http:www.sklaviny.ru;
 материалы по истории России http://spsl.nsc.ru;
 библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им
М.В.Ломоносова http://www.hist.msu.ru
 материалы русской истории http:www.magister.msk.ru;
 библиотека по истории htt://phistoric.ru
15