VIII вид - Образование

«Утверждаю»
директор школы
__________Ваганова Н.В.
« »_______2014
.
Учебный план
муниципального автономного общеобразовательного учреждения
«Велижанская средняя общеобразовательная школа», реализующего специальную
(коррекционную) программу (VIII) вида в условиях общеобразовательных классов на
2014/2015 учебный год
Комплектование классов:
класс
кол-во
учащихся
итого
2
4
2
5
1
6
5
7
3
8
4
итого
17
9
4
всего
19
Количество часов в неделю
Образовательные компоненты (учебные
предметы)
4
VIII вид
5
VIII вид
инвариантная часть (федеральный компонент)
Письмо и развитие речи
5
5
Чтение и развитие речи
4
4
Математика
6
6
Информатика
Окружающий мир/ природоведение
2
(развитие речи)
Основы религиозных культур и светской
1
этики
Биология
География
История
Обществознание
Социально-бытовая ориентировка: физика
Изобразительное искусство
1
1
Музыка и пение
1
1
Физкультура
Трудовое обучение
Объем нагрузки при 5-ти дневной учебной
неделе
3
2
23
3
5
27
6
VIII
вид
7
VIII
вид
8
VIII вид
4
4
6
4
3
5
4
3
5
4
3
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
1
2
1
1
2
1
1
3
5
28
3
5
30
9
VIII
вид
1
3
6
31
3
7
32
8
класс
9
класс
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия
Педагогическая коррекция:
Коррекционные занятия
4 класс
Количество часов в неделю
5 класс
6 класс
7 класс
Логопедические занятия
математика
Письмо и развитие речи
2
1
2
2
1
1
2
1
1
Психологические занятия
2
2
2
6
10
6
10
Итого
7
Трудовая практика (дней в году)
1
1
1
10
1
20
0
20
Пояснительная записка
к учебному плану для МАОУ «Велижанская СОШ», реализующих специальное
(коррекционное) образование (VIII вид) в условиях
общеобразовательного класса
на 2014-2015 учебный год
Учебный план для детей с умственной отсталостью (VIII вид), обучающихся по
специальной (коррекционной) программе в условиях общеобразовательного класса
составлен в соответствии с документами:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273-ФЗ
2. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской
Федерации» от 24.07.1998 № 124 – ФЗ (в ред. Федеральных законов от
03.12.2011 N 378-ФЗ)
3. Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию» (в ред. Федерального закона от 28.07.2012 N 139-ФЗ
4. Закон Тюменской области от 28.12.2004 № 328 «Об основах функционирования
образовательной системы в Тюменской области» (в ред. от 07.06.2012 г.)
5. Закон Тюменской области «О социальной поддержке отдельных категорий
граждан в Тюменской области» Принят областной Думой 28 декабря 2004 года №
331 (в ред. Законов Тюменской области от 11.07.2012 N 58)
Указы Президента РФ и постановления Правительства Российской Федерации
6. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов
(Утверждена Президентом РФ 3 апреля 2012 года)
7. Указ Президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей на
2012- 2017 годы» от 01.07.2012 № 761
8. Указ Президента РФ «О стратегии государственной национальной политики
Российской Федерации на период до 2025 года» от 19 декабря 2012 года № 1666
9. Постановление Правительства РФ от 5 октября 2010 г. N 795 «О государственной
программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 2015 г.г." (в ред. Постановления -Правительства РФ от 06.10.2011 N 823)
10. Постановление Правительства РФ от 19 марта 2001 г. N 196 «Об утверждении
типового положения общеобразовательного учреждения» (в ред. Постановлений
Правительства РФ от 23.12.2002 N 919,от 01.02.2005 N 49, от 30.12.2005 N 854, от
20.07.2007 N 459, от 18.08.2008 N 617, от 10.03.2009 N 216)
11. Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской
Федерации
«Об
утверждении
СанПин
2.4.2.2821-10
«Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189, (зарегистрировано в
Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993)
12. Постановление Правительства РФ от 11.01.2006 г. №7 об утверждении
Федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в
Российской Федерации на 2006 – 2015 годы».
Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации:
13. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
01.02.2012 г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный
план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №
1312»
14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30
августа 2010 г. N 889 “О внесении изменений в федеральный базисный учебный
план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N
1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»;
15. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный
план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №
1312» (официальная публикация: «Вестник образования России» № 13, июль 2011
г.).
16. Приказ Министерства образования РФ, Министерства здравоохранения РФ,
Государственного комитета РФ по физической культуре и спорту, Российской
Академии образования от 16.07.2002 г. №2715/227/166/19 «О совершенствовании
процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской
Федерации».
17. Приказ Минобрнауки России от 05.09.2013 N 1047 "Об утверждении Порядка
формирования
федерального
перечня
учебников,
рекомендуемых
к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 18.10.2013 N 30213)
Инструктивно-методические письма Министерства образования и науки
Российской Федерации, Правительства Тюменской области
18. Письмо Министерства образования и науки России от 19.11.2010 № 684203/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем
учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях»;
19. Письмо от 08.10.2010 г. № ИК – 1494/19 «О введении третьего часа
физической культуры», приложение «Методические рекомендации о введении
третьего часа физической культуры в недельный объём учебной нагрузки
обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации» 20. Письмо Министерства образования и науки России от 19.11.2010 № 684203/30 «О введении третьего часа физической культуры в недельный объем
учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательных учреждениях»;
21. Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.04.2003 г. №13-15-86/13
«Об увеличении двигательной активности обучающихся в общеобразовательных
учреждениях». ОВД № 19 – 2003 г.
22. Письмо Министерства образования РФ от 31.10.2003 г. № 13 – 15 -263/123
«Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к
специальной медицинской группе для занятий физической культурой».
23. Распоряжение Правительства Тюменской области от 05.10.2010 №1450-рп «О
Плане действий по модернизации общего образования в Тюменской области на
2011-2015 годы, направленных на реализацию национальной образовательной
инициативы «Наша новая школа»
24. Распоряжение Правительства Тюменской области «О мерах по дальнейшему
развитию в Тюменской области системы выявления и поддержки талантливых
детей» от 22.10.2012 г. №2162–рп.
25. Письмо Департамента образования и науки Тюменской области «о
формировании учебных планов на 2013-2014 учебный год» от 14.03.2013 №1402
26. Письмо Департамента образования и науки Тюменской области «О
формировании учебных планов на 2014-2015 учебный год» от 14.05.2014 №3437;
27. Информационное
письмо
управления
образования
администрации
Нижнетавдинского района от 15.05.2014 №471 «О формировании учебных
планов на 2014-2015 учебный год»;
28. Решение Управляющего совета (протокол № 3 от 16.05.2014г).
29. Решение ПМПк МАОУ «Велижанская СОШ» (протокол №5 от 23 мая
2014года)
Преподавание предметов федерального компонента организовано по
утвержденным Министерством образования и науки РФ учебниками.
Учебный план предусматривает девятилетний срок обучения для получения
основного (общего) образования и профессиональной трудовой подготовки.
Исходя из основной цели обучения по специальной (коррекционной)
программе VIII вида, общеобразовательная и трудовая подготовка учащихся
направлена на коррекцию познавательной деятельности, формирование
положительных личностных качеств, социальную адаптацию и реабилитацию.
В 4 классе интегрированного обучения осуществляется начальный этап
обучения, на котором общеобразовательная подготовка должна сочетаться с
коррекционной и пропедевтической работой.
В 5-6 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и
вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.
В 4-9 классах из традиционных обязательных учебных предметов
изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, окружающий мир,
биология, история, география, обществознание, изобразительное искусство,
пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и
профессионально-трудовое обучение.
В 5-9 классах из общего количества часов математики - 1 час отводится на
изучение элементов геометрии.
Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание
которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся,
специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и
групповые коррекционные занятия.
Специфические коррекционные предметы, входящие в школьный
компонент: развитие речи, ритмика, социально-бытовая ориентировка (далее СБО).
К индивидуальным и групповым коррекционным занятиям относятся
занятия с психологом, дополнительные занятия по общеобразовательным
предметам. На проведение данных занятий отводятся часы, как в первую, так
и во вторую половину дня. Продолжительность занятий составляет 0,5
учебного часа в неделю.
В учебном плане МАОУ «Велижанская СОШ»
проводятся
психологические занятия, которые планируется проводить специалистами
(психологом, учителем–предметником).
Количество
часов,
отводимых
на
предметы,
изучаемые
по
общеобразовательной и специальной (коррекционной) программе VIII вида, а
также образовательные компоненты частично не совпадают.
В связи с этим обучение детей по специальной (коррекционной) программе
VIII вида в условиях общеобразовательного класса проходит по
индивидуальному учебному плану и расписанию.
Недостающие часы по специальной (коррекционной) программе
компенсируются за счет изучения данных курсов в рамках других предметов
общеобразовательной программы (как указано в учебном плане), либо за счет
не изучаемых по коррекционной программе (например, иностранный язык).
Социально-бытовую ориентировку рекомендуется проводить в рамках уроков
химии.
В 4 классе недостающий 1 час математики рекомендуется восполнить за
счет 1 часа из дополнительных коррекционных часов во внеурочное время, 1
час чтения (развития речи) за счет 1 часа окружающего мира.
В 5 классе недостающий 1 час чтения (развития речи) компенсируется
за счет 1 часа иностранного языка; 4 часа трудового обучения – за счет 2-х
часов иностранного языка, 2-х часов истории.
В 6 классе недостающий 1 час географии восполняется за счет 1 часа
обществознания; дополнительные часы трудового обучения складываются из
3 часов иностранного языка; в рамках 2-х часов истории проводятся занятия
социально-бытовой ориентировки.
В 7 классе 1 час чтения (развития речи) восполняется за счет 1 часа
обществознания; недостающие 5 часов трудового обучения восполняются за
счет 3-х часов иностранного языка и 2-х часов истории; в рамках 2-х часов
физики рекомендуется вести курс социально-бытовой ориентировки.
В 8 классе недостающие 2 часа чтения (развития речи) компенсируются
2-мя часами иностранного языка; 4 часа трудового обучения складываются из
1 часа иностранного языка, 2-х часов химии, 1 часа музыки. В рамках 2-х
часов химии проводится курс социально-бытовой ориентировки.
В 9 классе дополнительные 4 часа трудового обучения складываются из
2-х часов иностранного языка, 2-х часов химии. В рамках 2-х часов химии
проводится курс социально-бытовой ориентировки. В рамках предмета
информатики необходимо организовать работу по освоению начальной
компьютерной грамотности.
Занятия по трудовой практике в 5-7 классах (в течение 10 дней), в 8
классах (в течение 20 дней), в 9 классе (в течение 20 дней) проводятся на базе
школьных мастерских в течение года.
По окончании 9-ти классов обучающиеся сдают государственный
экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного
образца об окончании специального (коррекционного) класса
общеобразовательного учреждения.