“Основ безопасности жизнедеятельности” в 2015/2016 учебном

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ
ЗАНЯТИЙ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Важнейшими задачами учреждений общего среднего образования
в области обеспечения безопасности жизнедеятельности являются:
обучение учащихся умению распознавать и оценивать опасности
окружающей среды;
раскрытие системы знаний об опасностях различного
происхождения, мерах по их предотвращению, ликвидации их
последствий;
привитие учащимся навыков защиты и самозащиты, помощи и
взаимопомощи в ситуациях, опасных для их физического,
психологического здоровья и жизни.
В дополнение к нормативным правовым документам, указанным в
части
II
инструктивно-методического
письма
Министерства
образования Республики Беларусь «Об организации образовательного
процесса при изучении учебных предметов и проведении
факультативных занятий в учреждениях общего среднего образования в
2015/2016 учебном году» при организации факультативных занятий
«Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) следует
также руководствоваться Указом Президента Республики Беларусь от
28 ноября 2005 г. № 551 «О мерах по повышению безопасности
дорожного движения», Законом Республики Беларусь от 27 ноября 2006
г. «О гражданской обороне», Законом Республики Беларусь от 5 мая
1998 г. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера», Законом Республики Беларусь
от 5 января 2008 г. «О дорожном движении», Концепцией обеспечения
безопасности дорожного движения, утвержденной постановлением
Совета Министров Республики Беларусь от 14 июня 2006 г. № 757,
Правилами автомобильных перевозок пассажиров, утвержденными
постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 июня
2008 г. № 972 (главы 11 и 11-1 в редакции постановления Совета
Министров Республики Беларусь от 22 ноября 2014 г. № 1087),
постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 10 апреля
2001 г. № 495 «О Государственной системе предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций», постановлением Совета
Министров Республики Беларусь от 11 декабря 2009 г. № 1623 «О
внесении изменений и дополнений в Устав республиканского
государственно-общественного
объединения
“Белорусское
республиканское общество спасания на водах” и утверждении Правил
охраны жизни людей на водах Республики Беларусь».
В 2015/2016 учебном году используются следующие учебные
программы:
для ІІ–ІV, VІ–ІХ классов:
Учебная программа для учреждений общего среднего образования
с русским языком обучения. Основы безопасности жизнедеятельности.
ІІ–ІХ классы. – Минск : Национальный институт образования, 2012;
Вучэбная праграма для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з
беларускай мовай навучання. Асновы бяспекі жыццядзейнасці. ІІ–ІХ
класы. – Мінск : Нацыянальны інстытут адукацыі, 2012.
для V классов:
Учебная программа для учреждений общего среднего образования
с русским (белорусским) языком обучения. Основы безопасности
жизнедеятельности. V класс. – Минск : Национальный институт
образования, 2015.
Обязательное изучение всеми учащимися II–IX классов ОБЖ
осуществляется в следующем объеме учебных часов в год по классам:
Класс
Всего
№
Раздел
II III IV V VI VII VIII IX часов
1
Правила дорожного
движения
7
7
7
10 10
10
9
9
69
2
Правила пожарной
безопасности
6
6
6
10 10
10
10
10
68
3
Защита населения от
чрезвычайных
обстоятельств
–
–
–
7
8
8
10
10
43
Охрана жизни и
здоровья (включая
охрану жизни на
водах)
3
3
3
8
7
7
6
6
43
16
16
16 35 35
35
35
35
223
4
Всего
В учреждениях общего среднего образования, расположенных на
территории радиационного загрязнения, проводятся занятия по
радиационной безопасности в следующем объеме: в І–ІV классах – по 4
занятия, в V–ІХ классах – по 8 занятий.
Обращаем внимание, что с целью упреждения несчастных случаев
на водоемах и профилактики опасных форм поведения учащихся на
водах в программу внесены следующие изменения и дополнения:
II класс: раздел «Охрана жизни и здоровья» дополнен занятием по
теме «Правила безопасного поведения на реке» (за счет уменьшения на
1 час практических занятия из раздела «Правила пожарной
безопасности»);
III класс: раздел «Охрана жизни и здоровья» дополнен занятием
по теме «Правила безопасного поведения на водоемах» (за счет часа
практического занятия из раздела «Правила пожарной безопасности»);
IV класс: раздел «Охрана жизни и здоровья» дополнен занятием
по теме «Правила безопасного поведения на воде» за счет темы
«Творческий тематический урок» из раздела «Правила пожарной
безопасности»;
V класс: раздел «Охрана жизни и здоровья» дополнен изучением
тематики безопасного поведения на водоемах за счет часа практических
занятий раздела «Защита от чрезвычайных ситуаций»;
VI класс: раздел «Охрана жизни и здоровья» увеличен на один час
для проведения практического занятия по обучению приемов спасения
и самоспасения на водоемах (за счет уменьшения на один час темы
«Правила безопасного поведения в школе»);
VII класс: в разделе «Охрана жизни и здоровья» изучение темы
«Безопасный отдых на природе» увеличено на 1 час (за счет часа
практических занятий «Решение ситуационных задач»);
VIII класс: раздел «Охрана жизни и здоровья» добавить один час к
теме «Правила безопасного поведения на водоемах» за счет уменьшения
на 1 час времени, отведенного на изучение темы «Общественный
транспорт» раздела «Правила дорожного движения»;
IX класс: в раздел «Охрана жизни и здоровья» добавить один час к
теме «Правила пользования маломерными судами. Правила и приемы
спасания на водах» за счет часа практического занятия из раздела
«Правила дорожного движения».
На поддержку и углубление содержания основной учебной
программы предлагается руководствоваться учебными программами и
учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося,
рекомендованными
Научно-методическим
учреждением
«Национальный институт образования» Министерства образования
Республики Беларусь и размещенными на Национальном
образовательном портале (www.adu.by / Учебно-методическое
обеспечение дошкольного, общего среднего и специального образования
http://adu.by/?p=7575 / Учебные программы для факультативных
занятий по учебным предметам / Факультативные занятия «Основы
безопасности жизнедеятельности»). Оценка результатов учебной
деятельности учащихся по ОБЖ строится на содержательнооценочной основе без выставления отметок в баллах.
При
организации
занятий
по
основам
безопасности
жизнедеятельности домашние задания не предусмотрены.
Перед каникулами проводятся зачеты по разделу «Правила
дорожного движения». Для проведения зачета по данному разделу
необходимо использовать разработанное совместно с УГАИ МВД
электронное пособие, которое безвозмездно передано во все
учреждения общего среднего образования. Проведение зачета
фиксируется записью в классном журнале.
В ходе организации занятий по ОБЖ необходимо активно
использовать электронные ресурсы, расположенные на сайтах
Министерства внутренних дел Республики Беларусь вразделе УГАИ
«Социальная
реклама»
(http://mvd.gov.by/ru/main.aspx?guid=1711),
Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь в
разделе «Центр безопасности МЧС» / Мультимедийные материалы по
ОБЖ
(http://mchs.gov.by/rus/main/propaganda/).
Данные
разделы
содержат обучающие видеофильмы, макеты наглядно-изобразительной
продукции, аудиоматериалы.
Важное место при изучении ОБЖ необходимо уделить обучению
практическим навыкам самозащиты и оказания помощи окружающим
людям. Практические занятия могут быть организованы в виде
викторин, экскурсий, ролевых и ситуационных игр, тренингов на
специально оборудованных площадках и объектах, в форме
моделирования ситуаций и т.д.
Рекомендуется провести объектовую тренировку для подготовки
учащихся и персонала к действиям в чрезвычайных ситуациях в
соответствии с планом по гражданской обороне учреждения
образования с учетом местных условий 1 марта 2016 г. (в соответствии
с постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 23 мая
2013 г. № 413 «Об утверждении Положения о порядке обучения
руководителей
и
работников
республиканских
органов
государственного управления, иных государственных организаций,
подчиненных
Правительству
Республики
Беларусь,
местных
исполнительных и распорядительных органов, организаций независимо
от форм собственности и населения в области защиты населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера и гражданской обороны, а также граждан, которыми
комплектуются специальные формирования органов и подразделений
по чрезвычайным ситуациям по мобилизации»).
Обращаем внимание, что занятия по ОБЖ необходимо проводить
на основе использования эффективных форм работы с учащимися во
взаимодействии с:
районными (городскими) отделами внутренних дел, работниками
правоохранительных органов;
районными (городскими) отделами по чрезвычайным ситуациям,
региональными отделениями общественного объединения «Белорусская
молодежная общественная организация спасателей-пожарных»;
Республиканским государственно-общественным объединением
«Белорусское республиканское общество спасания на водах» (ОСВОД);
организациями учреждений здравоохранения.
Во всех классах при изучении тем о криминогенных опасностях
необходимо дополнять учебный материал сведениями о правилах
поведения при угрозе возникновения террористических актов. При
рассмотрении данных вопросов необходимо обратить внимание
учащихся
на
способы
сообщения
о
возможной
угрозе
террористического акта, а также на административную ответственность
за заведомо ложное сообщение об угрозе террористического акта или
чрезвычайной ситуации.
При изучении вопросов профилактики утоплений следует
обратить внимание на то, что несчастные случаи происходят не только
по причине нарушения правил поведения на воде, но и из-за неумения
обращаться со снаряжением.
При изучении темы «Опасные привычки» необходимо обратить
внимание на профилактику употребления наркотических веществ,
недопущение употребления и распространения курительных смесей, на
пагубное влиянии спайсов на организм человека с демонстрацией
видеофильмов. При проведении занятий следует особо подчеркнуть, что
наркотики являются «медленной смертью». Необходимо разъяснять
социальные последствия употребление наркотиков. Занятия не должны
содержать сведений о способах получения и использования
наркотических веществ, особенностях их воздействия и ощущений,
возникающих при их употреблении.
С целью повышения мотивации учащихся к изучению ОБЖ в
2015/2016 учебном году планируется проведение следующих
мероприятий:
специальное комплексное мероприятие по безопасности
дорожного движения «Внимание – дети!» (25.08.2015 – 05.09.2015,
25.05.2016 – 05.06.2016);
Неделя безопасности дорожного движения (31.08.2015 –
06.09.2015)
республиканский слёт юных спасателей-пожарных (02.09.2015 –
22.09.2015);
республиканский конкурс среди учащихся учреждений общего
среднего образования «Школа безопасности» (март 2016 г.);
республиканский смотр-конкурс детского творчества “Спасатели
глазами детей” (апрель 2016 г.);
республиканский слет-конкурс отрядов юных инспекторов
дорожного движения (май 2016 г.);
республиканский творческий конкурс для детей и подростков
«Соблюдаем законы дорог!» (июнь 2016 г.);
республиканский творческий проект «Безопасный переход» (июнь
2016 г.);
республиканский детский полевой лагерь «Спасатель» (июль
2016 г.).
В целях профилактики дорожно-транспортного травматизма,
защиты от чрезвычайных ситуаций необходимо продолжить
реализацию:
Плана мероприятий Министерства образования по реализации
Концепции обеспечения безопасности дорожного движения на 20112015 годы;
Плана мероприятий по профилактике детского травматизма в
Республике Беларусь на 2014-2018 годы;
Плана мероприятий по предупреждению гибели людей на водах на
2015 год.
На августовских секциях рекомендуется обсудить следующие
вопросы:
1. Особенности преподавания ОБЖ.
2. Межведомственное взаимодействие с подразделениями и
учреждениями МВД, МЧС, учреждениями здравоохранения в вопросах
обучения учащихся ОБЖ.
3. Современные технологии в обучении ОБЖ.
На заседаниях методических объединений рекомендуется
обсудить следующие вопросы:
1.Особенности
проведения
занятий
по
профилактике
употребления наркотических веществ, спайса.
2. Методы формирования у учащихся сознательного и
ответственного отношения к безопасности личности и общества.
3. Методические особенности проведения занятий по вопросам
профилактики домашнего насилия.
4. Проблемы профилактики правонарушений учащихся в области
информационной безопасности.
5. Изучение тем по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма.