Курс «Медиа и культурные практики современности» (20 ауд. ч., 4/8 СР для программы «Русская культура») Преподаватель: Андрей Витальевич Павлов (МУНЦ «Высшая школа европейских культур») Курс предполагает знакомство с отдельными теоретическими подходами и эмпирическими методами современных исследований медиакультуры. Проблемы, которые будут затронуты в рамках курса, могут показаться, на первый взгляд, разноплановыми и фрагментарными. Однако это связано с постоянным усложнением и возрастающей степенью конвергенции как самих (масс-)медиа, так и способов их изучения. Тем не менее, практически все предлагаемые темы составляют сегодня в той или иной степени интеллектуальный бэкграунд любого исследователя современной культуры. Вот лишь некоторые из них: роль медиа в обществе и теоретические дискуссии о публичной сфере, новости как один из главных медиажанров современности и дискурс-анализ как метод исследования медиатекстов, сериалы как культурная форма и принципы нарративного анализа, медиа и национальная идентичность, медиарепрезентации исторического прошлого, медийное опосредование гендерных моделей, популярная музыка и формы ее медийной циркуляции, медиа и современное городское пространство. Объединяющей рамкой для всех этих сюжетов станут метапонятия культура и современность. Многие дискуссии о смысле понятия «культура» в ХХ веке напрямую связаны с феноменом масс-медиа, – например, от противопоставления «высокой» и «массовой» культуры до появления ценностно нейтральных понятий «популярной культуры» и «медиакультуры». Понятие же «современности» рассматривается сегодня в гуманитарном знании как не столько хронологическая, сколько социологическая и философская категория, которая позволяет сделать объектом рефлексии и критики масштабные трансформации, происходящие с индивидами и обществами на протяжении, как минимум, уже двух столетий. И многие теоретики – от В.Беньямина и представителей франкфуртской школы до последователей британской традиции культурных исследований, Н. Лумана, Ж. Бодрияра и многих других – отмечали возрастающую роль масс-медиа в процессах этих изменений. Иными словами, каждая из обсуждаемых в рамках курса медийных практик будет соотноситься с более широкими социальными и культурными контекстами «современности», актуальное состояние которой принято называть – в зависимости от взглядов того или иного автора – «поздним модерном», «радикальным модерном», «постмодерном», «текучей современностью» и т.д. Некоторые теоретические сюжеты (например, дискурс-анализ медиатекстов или медийное опосредование гендера) будут включать в себя элементы знакомства с еще одним более широким контекстом – «критической теорией», знание основ которой также должно быть в арсенале любого современного медиаисследователя. Поскольку курс читается в рамках магистерских программ «Русская культура» и «Россия и Европа…» стоит особо отметить, что речь будет идти не только о «медиа», «культуре» и «современности» вообще, но и об их исторически и локально специфических вариантах, связанных с российскими контекстами начала ХХI века (прежде всего, политическими, экономическими, социальными). С учетом этих контекстов будут предлагаться как медиаисточники для разбора на семинарских занятиях, так и часть теоретических текстов для самостоятельного освоения и аудиторного обсуждения. Формы отчетности по курсу: Текущий контроль: Регулярное участие в семинарских занятиях (при пропуске более чем 1 семинарского занятия – отработка в виде письменных ответов на вопросы к каждому из пропущенных семинаров). Подготовка устного доклада (10-15 минутное выступление), связанного с темой одного из семинаров. Возможна подготовка докладов в парах. Промежуточная аттестация: Подготовка письменного эссе (объем – 15 страниц или 30000 знаков) по теме, заранее согласованной с преподавателем. Основная учебная литература по курсу: Медиа. Введение. 2-е изд./ Под ред. А. Бриггза и П. Кобли. М., 2012. Мэтисон Д. Медиа-дискурс. Анализ медиа-текстов. Харьков, 2013. McQuail D. Mass communication theory. 6th ed. London, 2010. Тематический план курса Вводная лекция. Ключевые понятия курса – «медиа», «культура», «современность» и их теоретический бэкграунд. Базовая проблематика медиаисследований в ХХ веке. Основные тенденции развития медиа и направления медиаисследований сегодня. Семинар 1. Роль медиа в обществе: профессиональные, правовые и культурные нормы. Теории публичной сферы и их применимость к медиаисследованиям. Дискуссия о роли Интернета в современной России. Обязательная литература: 1. Зверева В. Введение. Новые медиа и культурные трансформации// Зверева В. Сетевые разговоры. Культурные коммуникации в Рунете. Берген, 2012. – С. 7-24. 2. Asmolov G. Welcoming the Dragon: The Role of Public Opinion in Russian Internet Regulation (pdf) 3. Schmidt H. Teubener K. (Counter)Public Sphere(s) on the Russian Internet. In: Ctrl+Shift: Public and Private usages of the Russian Internet. P. 51-73. – URL: http://www.russian-cyberspace.org. Семинар 2. Новости как один из главных медиажанров современности. Дискурсанализ как метод исследования медиатекстов. Обязательная литература: 1. Дейк, Т.А. ван. Анализ новостей как дискурса // Дейк, Т.А. ван. Язык, познание, коммуникация. Благовещенск, 2000. С. 111-160. 2. Мэтисон Д. Новости и социальная жизнь слов // Мэтисон Д. Медиа-дискурс. Анализ медиа-текстов. Харьков, 2013. 3. Луман Н. Реальность масс-медиа. – М., 2005. (Глава «Новости и сообщения») Семинар 3. Медиа и национальная идентичность. Медиарепрезентации исторического прошлого. Обязательная литература: 1. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма. – М., 2001. С. 55-70. 2. Хигсон Э. Национальная идентичность и масс-медиа // Медиа. Введение. 2-е изд./ Под ред. А. Бриггза и П. Кобли. М., 2012. – С. 449-464 3. Зверева В. «Наши герои не умирают…»: споры о советском прошлом в сети В контакте// Зверева В. Сетевые разговоры. Культурные коммуникации в Рунете. Берген, 2012. – С. 198-236. 4. де Гру Дж. Сопереживание и участие. Популярные истории // Электронный портал «Гефтер» от 23.09.2012. – URL: http://gefter.ru/archive/6239 Семинар 4. Сериал как культурная форма. Нарративный анализ как способ изучения сериалов. Обязательная литература: 1. Зверева В. Телевизионные сериалы: Made in Russia // Критическая масса, 2003, №3. – URL: http://magazines.russ.ru/km/2003/3/zvereva.html 2. Кушнарева И. Как нас приучили к сериалам// Логос, 2013, №3 (93), с. 9-20. 3. Мэтисон Д. Истории, которые они нам рассказывают. Анализ телевидения как нарратива // Мэтисон Д. Медиа-дискурс. Анализ медиа-текстов. Харьков, 2013. – С. 123-148 4. Armbrust S. Analyzing Storytelling Strategies in Serial Television Drama: Hybrid Structure and Functional Polyvalence in House M.D. – URL: http://cf.hum.uva.nl/narratology/a11_sebastian_armbrust.htm Семинар 5. Медийное опосредование гендерных образцов в постсоветских контекстах. Конструирование гендера в современных российских «женских» и «мужских» журналах. Обязательная литература: 1. Ваньке А. Мужская сексуальность в дискурсе журнала Men’s Health // Здоровье и интимная жизнь: социологические подходы. СПб., 2011. С. 178–209. 2. Усманова А. Гендер и культура в парадигме культурных исследований // Введение в гендерные исследования. СПб., 2001. - С. 427–464 (с сокращениями) 3. Kaneva N. (2015) Mediating Post-Socialist Femininities// Feminist Media Studies, 1(15), p. 1–17 (или неавторизованный русский перевод) Семинар 6. Медиа и трансформации современной городской культуры. Обязательная литература: 1. Маккуайр С. Медийный город: медиа, архитектура и городское пространство. М., 2014. – C. 82-102. 2. de Waal M. From social butterfly to the engaged citizens // de Waal M. The City as Interface: How New Media Are Changing The City. Rotterdam, 2014. 3. Ghiaccardi C. Whatever happened to flânerie? On some theoretical implications of the media/city nexus// Media and The City: Urbanism, Technology and Communication. Cambridge, 2013. Семинар 7. Медиа и культура повседневности. «Стратегии» и «тактики» повседневного использования медиа. Практическое применение метода фокусгруппы. Обязательная литература: 1. Де Серто М. Изобретение повседневности. 1. Искусство делать. М, 2013. – С. 102 117 2. Шапинская Е.Н. Культура повседневности в теоретических исследованиях// Шапинская Е.Н. Очерки популярной культуры. М., 2008. 3. Савинская О. Б. Интервью фокусированное групповое //Социологический словарь. М., 2010. С. 161-163. 4. Lunt P. and Livingstone S. (1996) Rethinking the focus group in media and communications research// Journal of Communication, 46 (2). pp. 79-98. Семинар 8. Популярная музыка и «фанатское творчество». Youtube как источник изучения повседневных форм культурной рецепции Обязательная литература: 1. Павлов А. Массовая рецепция творчества Егора Летова в Youtube: фанвиды как форма борьбы за (контр)культурные значения (рукопись) 2. Реймондс С. Вспомнить все: как Youtube изменил нашу культурную память http://www.colta.ru/articles/music_modern/7499 3. Manovich L. (2009)The Practice of Everyday (Media) Life: From Mass Consumption to Mass Cultural Production// Critical Inquiry, Vol. 35, No. 2, pp. 319-331 Итоговое занятие – обсуждение текстов письменных эссе участников курса.