этапы выполнения курсовой работы

Этапы выполнения курсовой работы следующие:
1. студент совместно с руководителем: обсуждение проблемной
области и ее конкретного аспекта, в котором будет выполняться
работа; формулировка темы работы, ее целей, задач, гипотезы;
первичный подбор литературы по теме исследования; составление
общего плана работы;
2. студент самостоятельно: определение выборок испытуемых, на
которых будет проводиться работа (взрослые, дети, возраст, какие-либо
специфические группы; договоренность с детским садом, школой,
поликлиникой и т. д.);
3. студент самостоятельно: проработка доступной литературы по теме
исследования, написание литературного обзора, первичное оформление
теоретической части работы;
4. студент совместно с руководителем: подбор методик, при
необходимости – разработка модификаций известных методик или
собственных авторских методик; определение конкретных этапов
эмпирической работы;
5. студент
самостоятельно:
изготовление
необходимых
экспериментальных
материалов,
проведение
эмпирического
исследования ;
6. студент самостоятельно, при необходимости – с помощью
руководителя: обработка (качественная, количественная, в том числе и
статистическая) полученных данных;
7. студент совместно с руководителем: качественный анализ и
обсуждение полученных результатов, уточнение формулировок
постановки проблемы, целей, задач, гипотезы работы, а также ее плана,
внесение уточнений и дополнений в теоретическую часть работы;
8. студент самостоятельно: написание эмпирической части работы,
оформление ее в целом, на основе имеющегося плана, предоставление
ее для редактирования и внесения поправок научному руководителю
(лично, по простой или электронной почте);
9. научный руководитель: научная редакция работы, письменные или
устные замечания, перечень необходимых доделок и исправлений;
10.студент
самостоятельно: выполнение указаний научного
руководителя – внесение необходимых поправок и дополнений;
окончательное оформление и сдача руководителю работы (лично, при
приезде руководителя или по почте);
11.защита курсовой работы – может осуществляться в филиале или
представительстве с участием или в отсутствие руководителя, который
представляет свой отзыв о работе и ее авторе по простой или
электронной почте.
В отдельных случаях этапы 1 и 4 (определение темы работы;
формулировка ее цели, задач, гипотезы; определение основных
литературных источников; а также подбор, разработка или модификация
методического обеспечения эмпирической части исследования) могут
выполняться студентом вместе с научным руководителем одновременно.
Тогда студенту потребуется всего три «сессии» общения с научным
руководителем: на начальной стадии выполнения работы, на этапе
анализа полученных результатов и перед окончательным оформлением
работы. Это вполне приемлемо для осуществления дистанционного
руководства.
Примерная структура курсовой работы:
Титульный лист – оформляется по образцу. Указываются тема
работы, курс, на котором учится студент, его фамилия и инициалы,
фамилия, инициалы и должность научного руководителя, год выполнения
работы, кафедра, на которой работа выполнялась.
Оглавление или Содержание – перечень всех разделов, глав и
параграфов работы с указанием страниц (кроме Приложения, номера
страниц которого не указываются).
Введение – краткий раздел, на одну-три страницы, в котором дана
постановка проблемы, с указанием на практические нужды и имеющиеся в
литературе данные, формулировка гипотезы исследования, его целей и
задач, обобщенное указание на намеченные методические подходы к
проблеме;
Глава 1 (название, отражающее содержание главы) – связное и
логичное изложение существующего положения дел в заявленной проблемной
области. Авторский текст не должен быть набором цитат из
использованной литературы, но должен опираться на литературные
данные. Любая мысль, положение, факт, взятые из литературного
источника, должны быть снабжены ссылкой (указание в скобках фамилии
автора и года издания, или номер источника в библиографическом списке).
Изложение должно содержать собственные мысли автора курсовой
работы, его отношение к обсуждаемому литературному материалу,
постоянное соотнесение с заявленной проблемой и гипотезой исследования.
Глава должна заканчиваться выведением из всего рассказанного заявленной
во введении гипотезы. По сути дела, первая глава является расширенным до
7 - 10 или более страниц «Введением», со всеми ссылками и развернутым
обсуждением заявленных тезисов и аргументов. Глава обычно
подразделяется на несколько параграфов, в соответствии со смысловыми
разделами изложения. В принципе курсовая работа может включать не
одну, а две или более теоретических глав, в соответствии с подразделами
излагаемого материала. Целесообразность выделения блоков материала в
отдельные главы или его объединения в одну главу решается студентом
совместно с научным руководителем.
Глава 2 (название, отражающее ее смысл) - может быть посвящена
обзору методов и методик, используемых в данной проблемной области, а
может включать в себя все описание эмпирического исследования, начиная с
изложения использованных методик. В этом случае она – последняя. Тогда
она подразделяется на параграфы так, как это указано для Главы 3. В
случае же, если глава посвящена только методикам и подходам к проблеме,
она подразделяется на параграфы соответственно описываемым подходам.
Методы и методики выделяются в отдельную главу в том случае, если
разработка или апробация методик имеет большой удельный вес в работе,
или методик очень много (более 3-4), или в работе соотносятся различные
методические подходы к проблеме. В отдельную главу целесообразно также
выделять описание формирующего эксперимента, особенно если методика
формирования авторская и требует подробного обоснования. В случае же,
если процедура формирования взята из литературы, полный текст его
описания следует дать в Приложении, а в тексте главы лишь кратко
охарактеризовать и дать ссылки на литературный источник и
Приложение.
Глава 3 (название, отражающее смысл эмпирического исследования) в случае, если глава 2 содержит только материал, касающийся методов и
методик, то глава 3 посвящена описанию собственно эмпирического
исследования и подразделяется на, примерно, такие параграфы:
а) методики исследования – перечисление и описание использованных
методик; бланки методик даются в Приложении. В случае формирующего
эксперимента дается последовательное описание первой констатации,
собственно формирования (краткое, если оно подробно обосновано в
предыдущей главе) и второго формирования.
б) выборка - количественный и качественный состав групп
испытуемых или респондентов, принявших участие в исследовании; в
Приложении может быть дан их полный список (корректный в смысле
соблюдения конфиденциальности – в виде инициалов, псевдонимов или т.п.) с
какими-либо необходимыми данными или пояснениями. Другими словами
дается характеристика выборки с точки зрения тех признаков, которые
лежат в основании выбора испытуемых. Такими признаками становятся
качества испытуемых, связанные с предметом исследования, а так же их
демографические характеристики (возраст, образование, профессия, стаж
работы, семейное положение, средний балл успеваемости и т.)
в) процедура исследования (время и условия проведения, особые
замечания) с описанием того, как фиксировались количественные и
качественные показатели и каким образом производилась фиксация в ходе
исследования. Помимо этого необходимо описать этапы и процедуру
проведения эмпирических работ. Для более наглядного изложения методов
исследования стимульный материал или опросные бланки рекомендуется
помещать в приложениях к курсовой или дипломной работе. Эта
рекомендация превращается в требование, если используемые в работе
методы являются авторскими.
г) полученные результаты и описание процедуры их обработки – по
возможности четкое и объективное описание результатов, разделенное на
параграфы в соответствии с использованными методиками, или группами
испытуемых, или сериями опытов, или т.п. – то есть то, что получилось
при исследовании. Включает, в качестве иллюстраций, выдержки из
протоколов, таблицы с сопоставлением различных показателей, графики,
гисто- и диаграммы и т.д. Первичные материалы – таблицы с сырыми
баллами, абсолютными значениями, корреляционные матрицы и т.п., как
правило, не включаются в текст главы, а выносятся в Приложения;
д) обсуждение (интерпретация, анализ) результатов – изложение
мыслей автора работы по поводу полученных данных, сопоставление их друг
с другом и с изложенными в главе 1 литературными данными. Автор
разъясняет то, что означают полученные результаты с точки зрения
гипотезы, сформулированной в работе, или ее методических или прикладных
целей.
е) заключение по главе – можно дать в виде отдельного параграфа, но
это не обязательно. Вместо заключения можно дать выводы по
эмпирической главе – краткое и обобщенное, в несколько пунктов,
изложение наиболее существенных из полученных результатов.
Заключение – курсовой или дипломной работы должно содержать
выводы, касающиеся работы в целом. В этой заключительной части
констатируется то, что было сделано, и, в обобщенной форме, излагается
суть полученных результатов. Выводы формулируются на основании всей
проделанной работы и интерпретации полученных результатов. При этом
могут быть упомянуты наиболее показательные и яркие цифровые данные.
Здесь должны прозвучать ответы на вопросы, поставленные во введении и
проработанные в двух или трех главах. Гипотеза работы не обязательно
должна полностью подтвердиться, более того, она может быть
опровергнута – но, при этом, должно быть объяснено, почему так
получилось и что это означает в аспекте рассмотрения заявленной темы
исследования.
Библиография – или Литература – список использованных
источников и литературы охватывает все источники и литературу,
которые использовались при изучении темы. В список обязательно входят
все издания, упомянутые в подстрочных примечаниях.
Список использованных источников и литературы содержит их
библиографические описания и оформляется в соответствии с
действующими государственными стандартами:
ГОСТ 7.1–2003. Библиографическая запись. Библиографическое
описание. Общие требования и правила составления / Межгос. совет по
стандартизации, метрологии и сертификации. – Взамен ГОСТ 7.1–84, ГОСТ
7.16–79, ГОСТ 7.18–79, ГОСТ 7.34–81, ГОСТ 7.40–82 ; введ. 2004–07–01. –
М. : Изд-во стандартов, 2004. – III, 47 с. – (Система стандартов по
информации, библиотечному и издательскому делу);
ГОСТ 7.80–2000. Библиографическая запись. Заголовок. Общие
требования и правила составления. – Введ. 2001–07–01. – Минск : Межгос.
совет по стандартизации, метрологии и сертификации ; М. : Изд-во
стандартов, cop. 2001. – III, 7 с. – (Система стандартов по информации,
библиотечному и издательскому делу);
ГОСТ 7.82–2001. Библиографическая запись. Библиографическое
описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. –
Введ. 01.07.2002. – Минск : Межгос. совет по стандартизации, метрологии и
сертификации ; М. : Изд-во стандартов, 2001. – III, 23 с. – (Система
стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу);
ГОСТ 7.12.–93. Библиографическая запись. Сокращение слов на
русском языке. Общие требования и правила. – Взамен 7.12–77 ; введ.
01.07.95. – М. : Изд-во стандартов, 1995. – 62 с. – (Система стандартов по
информации, библиотечному и издательскому делу).
При составлении Списка использованных источников и литературы
необходимо соблюдать строгую последовательность в их перечислении.
Примерная структура Списка может быть следующей:
1. Источники
Опубликованные
Неопубликованные
2. Литература
При необходимости в Списке могут присутствовать и другие разделы.
Список имеет единую валовую нумерацию, следующую через все разделы.
Опубликованные документы располагаются в иерархии видов
источников: законодательство, актовые источники, делопроизводственные
документы, статистические источники, периодическая печать, публицистика,
источники личного происхождения (мемуары, дневники, переписка).
В пределах своего вида законодательство, а также нормативноправовые
акты
размещаются
в
Списке
в
хронологической
последовательности.
Сведения о неопубликованных источниках приводятся в порядке
перечисления учреждений, хранящих документы: архивы, музеи,
библиотеки. Фонды в пределах одного хранилища документов указываются в
порядке возрастания их нумерации. В этот раздел включаются отчёты о
научно-исследовательских работах, неопубликованные переводы.
В разделе “Литература” приводят сведения об исследовательской
литературе – монографиях, статьях, очерках, рецензиях, авторефератах,
тезисах докладов др.
Литература перечисляется по алфавиту фамилий авторов, а издания без
индивидуального автора – по алфавиту заглавия. Издания на иностранных
языках приводятся в конце каждого раздела списка после литературы на
русском языке.
Электронные ресурсы (например, СD-ROMы, статьи из электронных
журналов, электронные книги) помещаются в соответствующий раздел
списка в едином алфавитном ряду. Названия сайтов с адресами ресурсов
Интернет выделяются в отдельный список. Сведения для описания
электронных изданий берутся с домашней страницы сайта или с титульного
экрана.
Список использованных источников и литературы печатается через два
интервала, каждое название начинается с абзаца.
На последнем листе списка использованных источников и литературы
ставится подпись дипломника (по ГОСТ Р. 6.30–2003), удостоверяющая, что
текст работы выверен, цитаты проверены.
Оформление библиографического описания книги
Источником информации для описания является титульный лист (для
книг), первая страница текста (для статей), титульный экран (для
электронных ресурсов).
Первым элементом библиографического описания является автор. В
описании издания одного автора приводят его фамилию в именительном
падеже и инициалы:
Пирогов А. И. Политическая психология / А.И. Пирогов. – М. : Акад.
проект, 2005. – 362 с.
При описании издания двух – трех авторов приводят фамилию и
инициалы первого из авторов, указанных на титульном листе. Полную
информацию об авторах приводят в сведениях об ответственности за косой
чертой.
Ерина Е. М. Обычаи поволжских немцев / Екатерина Ерина, Валерия
Салькова ; худож. Н. Стариков ; [Междунар. союз нем. культуры]. – 3-е изд.,
перераб. и доп. – М. : Готика, 2002. – 102 с. : ил.
Если авторов более трех, описание составляют под заглавием (название
издания).
Диагностика социально-психологических характеристик малых
групп с внешним статусом : учеб. пособие / Багрецов С.А, Оганян К.М,
Львов В.М, В. В. Наумов ; под ред. С.А. Багрецова ; МВД России, С.-Петерб.
ун-т . – СПб. : Лань, 1999. – 639 с. : рис.,табл. – (Учебники для вузов.
Специальная литература).
В описании приводятся сведения об издании, о переиздании,
перепечатке, специальном назначении издания, особых формах его
воспроизведения:
– 4-е изд., испр. и доп.
– Факс. изд.
– 2-я ред.
– Офиц. изд.
– Репринт.
Выходные данные содержат сведения о том, где, когда, кем опубликована
книга. Название места издания приводят в именительном падеже. При
наличии двух мест издания ограничиваются указанием первого с
добавлением сокращения [и др.].
– М. [и др.].
Сокращенное наименование места издания допускается для Москвы
(М.), Санкт-Петербурга (СПб.).
Сокращают также:
Ростов-на-Дону – Ростов н/Д
Нижний Новгород – Н. Новгород
Если на титульном листе не обозначено место издания, в описании
приводится сокращение [Б. м.] (т. е. без места).
Наименование издательства приводят в именительном падеже. Если
издательств больше одного, то ограничиваются указанием первого с
добавлением сокращения [и др.].
М.: Экономика
Казань: Изд-во Казан. ун-та
М. : Прогресс [и др.]
Если на титульном листе не обозначено издательство, в описании
приводится сокращение [б. и.] (т. е. без издательства).
Дата издания – это указанный на титульном листе год, например:
М. : Перспектива, 2004
При отсутствии года приводят приблизительную дату издания в
квадратных скобках.
В описании обязательно указываются объем издания (кол-во страниц)
и наличие серии.
Альманах психологических тестов / сост. и общ. ред. : Р.Р. и С.А.
Римские. – М. : КСП, 1995. – 397 : табл.,рис. – (Психология личности).
В описании статей из книг и сериальных изданий сначала приводят
сведения о статье с указанием фамилии автора и названия, а затем, за двумя
косыми чертами, – о книге, журнале или другом издании, в котором она
приведена.
Абрамова Л. Философско-психологическая концепция
апперцептивной педагогики И.Ф. Гербарта / Л. Абрамова // Alma mater :
вестн. высш. шк. – 2004. – № 6. – С. 54–55.
Ибрагимбеков Р. Мы не проиграем / Р. Ибрагимбеков // Известия. –
1998. – 5 нояб. – С. 7.
Примеры библиографического описания других видов произведений
печати:
Законодательные источники
Об образовании : федер. закон. – М. : Инфра-М, 2002. – 54 с.
(Федеральный закон ; вып. 28)
Семейный кодекс Российской Федерации : [федер. закон : принят Гос.
Думой 8 дек. 1995 г. : по состоянию на 3 янв. 2001 г.]. – СПб. : Victory :
Стаун-кантри, 2001. – 94 с.
Государственные стандарты
ГОСТ 7. 53–2001. Издания. Международная стандартная нумерация
книг. – Взамен ГОСТ 7.53–86 ; введ. 2002–07–01. – М. : Изд-во стандартов,
2002. – 3 с.
Материалы конференций и тематические сборники
Информационно-психологическая безопасность избирательных
кампаний : (материалы конф.) / Рос. акад. наук, Ин-т психологии, Лаб.
психологии рефлексив. процессов ; под ред. А.В. Брушлинского, В.Е.
Лепского. – М. : Русаки, 1999. – 94 с.
Объединенная Германия: десять лет : проблем.-темат. сб. / Рос. акад.
наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам ; [отв. ред. и сост. А.А.
Амплеева]. – М. : ИНИОН, 2001. – 273. – (Актуальные проблемы Европы.
Серия «Европа. XXI век»).
Многотомные издания
Православная энциклопедия / под общ. ред. Патриарха Моск. И всея
Руси Алексия II. – М. : Церков.-науч. центр "Православ. энцикл.", 2000– . Т. 3
: Анфимий – Афанасий. – 2001. – 752 с.
Гиппиус З. Н. Сочинения : в 2 т. / Зинаида Гиппиус ; [вступ. ст., подгот.
текста и коммент. Т. Г. Юрченко ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по
обществ. наукам]. – М. : Лаком-книга : Габестро, 2001. – 2 т. – (Золотая проза
серебряного века).
Иностранная литература
The Cambridge encyclopedia of child development / ed. by Brian Hopkins.
– Cambridge : Cambridge univ. press , 2005 – 670 p.
Harcum, E. R. Social Loafing as Response to an Appraisal of Appropriate
Effort / E. R. Harcum, L. L. Badura // Journal of Psychology. – 1990, Vol. 124, Iss.
6. – P. 629–636.
Электронные документы
Флогистон. Психология из первых рук [Электронный ресурс] /
Константин Ефимов, Анастасия Жичкина. – Электрон. дан. – [М.], 1998–
2004. – Режим доступа : http://flogiston.ru/
Подстрочные ссылки
Подстрочные ссылки используются во всех случаях цитирования
произведения других авторов, источников и литературы. Обязательно
подтверждаются подстрочными ссылками все факты, цифры и другие
конкретные данные, приводимые в тексте, заимствованные из источников и
литературы.
Ссылки нумеруются в сквозном порядке арабскими цифрами в
пределах разделов работы (введения, глав, заключения и приложений). Текст
каждой ссылки печатается через один межстрочный интервал. Разделяются
ссылки двумя интервалами.
Использование
недоступных
материалов,
извлеченных
из
опубликованных изданий, оформляют так: “Цит. по:”, “Приводятся по:” .
В ссылках на правительственные документы указывается, где они
опубликованы, например:
Об утверждении положения о профессиональной ориентации и
психологической поддержке населения в Российской Федерации :
постановление Минтруда РФ от 27.09.1996 № 1 // Бюл. нормативных
актов федер. органов исполнительной власти. – 1996. – № 10.
В ссылках на литературу указываются: фамилия и инициалы автора,
название работы, место издания, издательство, год издания, страница.
Заголовок описания в библиографической ссылке на произведение одного,
двух и трех авторов является обязательным.
Например:
Семенов В. В. Философия: итог тысячелетий. Философская
психология. – Пущино : ПНЦ РАН, 2000. – С. 5.
Еропкин А.М., Иванов Ю. В. Деловой ли я человек? : Психология и
бизнес.– М. : Изд-во МАИ , 1998. – 71 с.
В ссылках на журналы указываются фамилия и инициалы автора,
название статьи, название журнала, год издания, номер журнала и страницы.
Например:
Лурия А. Р. К вопросу о генетическом анализе психологических
функций и их развития // Вестн. Моск. ун–та. Сер. 14, Психология. – 2004. –
№ 2 – С. 84–88.
В повторных ссылках на одну работу данного автора (авторов)
основное заглавие и следующие за ним повторяющиеся элементы опускают,
пишут фамилии и инициалы автора (авторов), употребляя слова: “Указ. соч.”
и приводят номер страницы, на которую ссылаются, например, в первой
ссылке:
В ссылке на государственные стандарты указываются: номер
стандарта, его название, дата введения, место издания, издательство и год
издания, например:
ГОСТ Р 6.30–2003. Унифицированная система организационнораспорядительной документации. Требования к оформлению документов. –
М. : Изд-во стандартов, 2004. – С. 9.
В повторных ссылках на стандарты приводятся обозначение
документа, его номер и год принятия, например:
ГОСТ Р 6.30–2003.
Приложения – их может и не быть. В Приложения выносятся
образцы бланков методик, протоколы экспериментов (при необходимости и
по желанию автора работы), образцы характерных продуктов
деятельности испытуемых (например, детские рисунки), объемные
статистические таблицы и прочее. Страницы в Приложениях не
нумеруются.
Общий объем курсовой работы может быть различным, но, как
правило, колеблется от одного до двух авторских листов (20 – 50
машинописных страниц). Важно, чтобы теоретическая проработка темы была
по объему и тщательности соразмерна изложению ее эмпирической
реализации, чтобы заявленная гипотеза соответствовала содержанию работы
и сделанным в ней выводам. Это не означает, что гипотеза должна всегда
полностью подтверждаться – ответ на поставленный вопрос может быть и
отрицательным, и двусмысленным. Кроме того, работа может дать новый
поворот проблемы, новые данные. Однако обязательно должен быть и ответ
именно на тот вопрос, который был поставлен, или, хотя бы, соотнесение
полученных данных с этим вопросом.
Важное значение имеют сроки выполнения курсовых работ – как в целом,
так и по этапам. Как правило, при организации учебного года с зимней
(январь - февраль) и летней (май – июнь) сессиями, не позднее октября
каждый студент должен определиться с темой работы и вступить в контакт
со своим научным руководителем. Уточнение темы, первичная проработка
литературы, организация условий для проведения эксперимента должны
произойти в течение ноября – декабря. В это же время формулируется
гипотеза исследования, которая, по мере выполнения работы, может
уточняться. В декабре – январе студенту необходимо выйти на эксперимент,
который должен завершиться не позднее февраля. Параллельно можно
писать первую – теоретическую – главу. Февраль и начало марта должны
быть посвящены обработке и осмыслению полученных данных, а также их
описанию. Таким образом, к концу марта основные части работы уже
должны быть написаны. В апреле заканчивается написание работы,
окончательно формулируются гипотеза и выводы. Очень важно, чтобы
курсовая работа была завершена до начала летней сессии, чтобы не помешать
учебному процессу. Сроки защиты курсовых работ устанавливаются
филиалом или представительством, но представляется целесообразным их
приурочивание к летней сессии, когда хотя бы некоторые из преподавателей,
являющиеся научными руководителями работ, смогут присутствовать на
защитах.