3.2. Информационное обеспечение обучения

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
профессии
начального профессионального образования (далее НПО)
220703. 02 Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике,
150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы).
Организация-разработчик: БОУ
технологический колледж»
СПО
ВО
«Череповецкий
химико-
Разработчик:
Сулейманова Н.И.,
(английского) языка.
Костыгова
Д.В
–
преподаватели
иностранного
СОГЛАСОВАНО с
методической комиссией
Руководитель
_______________/Беляева О.С./
и рекомендовано к применению
2
Содержание
1. Паспорт программы учебной дисциплины
4
2. Структура и содержание учебной дисциплины
6
3. Условия реализации программы дисциплины
14
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
16
3
1. Паспорт программы учебной дисциплины
Иностранный язык (английский)
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины составлена на основе федерального
компонента государственного образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования (2004 г.), с учетом примерной программы
среднего (полного) общего образования по дисциплине «Английский язык»
(базовый уровень) для профессий НПО: 220703. 02 Слесарь по контрольноизмерительным
приборам
и
автоматике,
150709.02
Сварщик
(электросварочные и газосварочные работы).
Программа учебной дисциплины может быть использована в работе с
обучающимися, имеющими основное общее образование.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык (английский)» относится к
общеобразовательному циклу (базовый уровень).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
говорение
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального
и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о
себе, своих планах;
- участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным
иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной
тематики и проблематики;
- представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого
языка;
аудирование
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в
распространенных стандартных ситуациях повседневного общения,
- понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из
различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз
погоды, публицистических (интервью, репортаж), соответствующих
тематике данной ступени обучения;
чтение
- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические,
художественные, научно-популярные, используя основные виды чтения
(ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от
коммуникативной задачи;
4
письменная речь
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о
себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки
из иноязычного текста
В результате освоения дисциплины, обучающиеся должны знать:
- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного
этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе
оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих
особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
- значение изученных грамматических явлений в
расширенном
объеме
(видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы
условного наклонения, согласование времен);
- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую
социальный опыт обучающихся: сведения о стране/странах изучаемого
языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях,
общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре,
взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого
и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным
статусом партнера.
1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 196 часов, в том
числе:
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 156 часов;
самостоятельная работа обучающегося 40 часов.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
196
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
156
в том числе:
практические занятия
47
контрольная работа
8
зачет
1
дифференцированный зачет
1
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
40
в том числе:
индивидуальное домашнее задание
подготовка сообщения
подготовка проекта
составление активного словаря по теме
работа с текстом
Итоговая аттестация проходит в форме дифференцированного зачета
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный (английский) язык»
Наименование
разделов и тем
1
Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся
2
I курс – 98 часов (80/18 с.р.)
Повторение
Содержание учебного материала
Артикль. Множественное число существительных.
Образование Present Simple/ Progressive, Past Simple/ Progressive, Future Simple/ Progressive
Практические занятия:
Личные и притяжательные местоимения.
Времена группы Simple/ Progressive.
Входной контроль по темам повторения.
Раздел 1.0.
Социальнобытовая сфера
Тема 1.1.
О себе
Содержание учебного материала
1 Порядок слов в простом предложении. Прямой и обратный порядок слов. Место сказуемого в
предложении. Закрепление грамматического материала, используя лексику темы.
2 Черты характера. Описание характера, личных качеств человека.
3 Мой рабочий день.
Практические занятия:
1 Внешность человека
2 Степени сравнения прилагательных. Образование. Сравнительные конструкции as…as, not so …as,
than
Контрольная работа по теме «О себе».
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Индивидуальное домашнее задание – монологическое высказывание на тему «About Myself».
Тема 1.2. Моя
семья
Содержание учебного материала
1 Семья
2 Наша квартира.
Объем
часов
3
Уровень
освоения
4
6
2
2
3
2
1
34
2
11
5
3
2
1
2
2
2
12
5
2
7
3 Отношения в семье. Проблема отцов и детей.
Практические занятия:
1 Общие и специальные вопросы.
4
2
6 Контрольная работа по теме «Моя семья».
Самостоятельная работа обучающихся
1
2
1. Индивидуальное домашнее задание - подготовка монологического высказывания на тему «My Family».
2
11
6
2
1
2
2 Время Present Perfect.
Тема 1.3.
Хобби
Раздел 2.0.
Социальнокультурная
сфера
Тема 2.1.
Моя родина
Содержание учебного материала
1 Хобби.
2 Чтение книг
3 Изучение иностранных языков – как хобби
Практические занятия:
1 Хобби в различных странах. Знакомство с хобби людей, живущих в различных странах. Заполнение
таблицы «Different kinds of hobbies».
Повторение. Подготовка к контрольной работе.
Контрольная работа.
Самостоятельная работа обучающихся:
Индивидуальное домашнее задание – составление монологического высказывания на тему «My Hobby».
1
1
2
58
Содержание учебного материала
1 Артикль с географическими названиями.
2 Российская Федерация
Географическое положение Российской Федерации, ее границы, территория, население,
государственное устройство, символика, столица.
3 Из истории России.
4 Москва – столица России. Достопримечательности Москвы.
5 Города России.
6 Известные люди России.
19
10
2
8
Практические занятия:
1 Инфинитив.
2 Государственная система Российской Федерации.
3 Мой родной город Череповец
Страноведческий тест по теме «Россия».
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка сообщения по выбору на темы: «Famous People of the Russian Federation», «Cities of the
Russian Federation ».
Тема 2.2.
Великобритания
и Северная
Ирландия
Содержание учебного материала
1 Географическое положение Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии,
границы, территория, население, государственное устройство, символика, столица.
2 Лондон – столица Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии.
Достопримечательности Лондона.
3 Города Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии
4 Россия и Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии
5 Климат Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии
6 Известные люди Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии
Практические занятия:
1 Герундий
2 Географическое положение Северной Ирландии, границы, территория, население, государственное
устройство, символика, столица.
Страноведческий тест « Великобритания и Северная Ирландия»
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка сообщений по выбору на темы: «Famous People of the United Kingdom of Great Britain
and Northern Ireland», «Cities of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland», « Northern
Ireland ».
Тема 2.3.
Соединенные
Штаты
Америки
Содержание учебного материала
1 Географическое положение Соединенных Штатов Америки, границы, территория, население,
государственное устройство, символика, столица.
2 Вашингтон – столица Соединенных Штатов Америки. Достопримечательности Вашингтона.
3
Города Соединенных Штатов Америки
4
Географические названия Соединенных Штатов Америки
4
2
1
2
4
19
10
2
4
2
1
4
2
2
20
8
2
9
5 Известные люди Соединенных Штатов Америки.
Практические занятия:
Причастия I, II.
Россия, Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии, Соединённые Штаты
Америки.
3 Климат Соединенных Штатов Америки
Страноведческий тест по теме « Соединенные Штаты Америки».
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка сообщений по выбору на темы: «Famous People of the United States of America», «Cities of
the United States of America».
Повторение. Подготовка к контрольной работе.
Контрольная работа.
5
2
1
2
1
2
4
1
1
2
2 курс – 85 часа (67/18 с.р.)
Тема 3.0.
Научнотехнический
прогресс
59
Тема 3.1.
Образование Содержание учебного материала
1 Неофициальное и официальное образование
2 Система образования в Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии.
3 Мой колледж.
16
6
Практические занятия:
1 Сложное дополнение (Complex Object)
2 Всеобщее и профессиональное образование.
3 Система образования в Соединенных Штатах Америки.
4 Системы образования России, Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии и
Соединенных Штатов Америки.
Контрольная работа по теме «Образование».
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка презентации по теме «My College»
Тема 3.2.
2
6
2
1
3
2
2
16
10
Наука и
технологии
Содержание учебного материала
Наука и технологии
Использование компьютеров, мобильных телефонов
Роль научно-технического прогресса в мировом развитии
Научные открытия России, англоговорящих стран
Практические занятия:
1 Сложное подлежащее. Образование и использование (Complex Subject).
2 Наука
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка коллажа по темам: «Scientific discoveries of the United Kingdom of Great Britain and
Northern Ireland», «Scientific discoveries of the Russian Federation», «Scientific discoveries of the United
States of America».
7
2
4
2
3
2
Повторение. Подготовка к контрольной работе.
Контрольная работа.
1
1
14
9
2
2
2
3
2
13
8
2
Тема 3.3.
Современные Содержание учебного материала
компьютерные 1 Что такое компьютер?
технологии
2 Оборудование компьютера.
3 WINDOWS 95.
4 Интернет.
Практические занятия:
1 Операционные системы.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Составление активного словаря по теме.
2. Индивидуальное домашнее задание – заполнение таблицы по теме «Computers: for and against».
Тема 3.4.
Искусство
Содержание учебного материала
1 Театр.
2 Музыка. Роль музыки в жизни человека. Основные музыкальные направления
3 Живопись.
4 Индустрия кино.
5 Знаменитые деятели искусства России, Соединенного Королевства Великобритании и Северной
Ирландии, Соединенных Штатов Америки.
11
Практические занятия:
1 Сослагательное наклонение. Условные придаточные предложения.
Контрольная работа по теме «Искусство».
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка сообщения по темам: «Famous people of art of the United Kingdom of Great Britain and
Northern Ireland», « Famous people of art of the Russian Federation», «Famous people of art of the United
States of America».
Тема 4.1
Природа и
человек
Содержание учебного материала
1
Загрязнение окружающей среды. Виды климата. Радиация.
2
Экология и защита окружающей среды
Практические занятия:
1
Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов. Понятие глаголасвязки. Система модальности. Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future
Simple/Indefinite, Present Continuous/Progressive, Present Perfect; глаголов в Present Simple/Indefinite
для выражения действий в будущем после if, when
Самостоятельная работа обучающихся:
Домашнее чтение: «Влияние человека на окружающую среду».
Тема 5.0.
Профессиональ
ная сфера
Тема 5.1.
Моя
Содержание учебного материала
профессия
1
Мир профессий. Будущее технических профессий. Изложение информации о своих
профессиональных навыках. Составление рассказа на тему «Мой рабочий день»/«Мой свободный
день».
2
Как выразить сомнение, предостережение, совет, предложение. Как спросить, попросить о чемнибудь и как ответить. Выражение своего отношения к молодежным проблемам: безработица,
алкогольная и наркотическая зависимость.
3
Важность иностранного языка для профессионального роста и карьеры
4
Промышленность, транспорт; детали, механизмы. Автоматизация в производстве.
Практические занятия:
1
2
2
1
2
2
9
4
2
2
2
3
30
17
8
2
3
2
Придаточные предложения условия и времени.
Особенности построения придаточных предложений условий и времени.
12
2 Резюме.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Подготовка проекта на тему «The most popular Profession».
2. Составление активного словаря по теме.
Повторение. Подготовка к зачету.
Зачет.
4
2
1
1
2
3 курс – 13 часов (9/4 с.р.)
Тема 5.2.
Технические
профессии
13
3
2
4
2
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Составление активного словаря по теме (по своей профессии).
2. Индивидуальное домашнее задание – монологическое высказывание на тему «My Profession».
4
2
Повторение. Подготовка к дифференцированному зачету.
1
1
2
2
Содержание учебного материала
1
Оборудование, работа.
2
Правила техники безопасности. Организация рабочего места. Правила выбора и применения
инструментов для различных видов работ. Инструкции, руководства
Практические занятия:
1
Цифры, числа, математические действия
2
Основные геометрические понятия и физические явления
Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета
13
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного
кабинета «Английский язык».
Оборудование учебного кабинета:
- 20 посадочных мест;
- комплект учебно-методической документации по дисциплине;
- комплект дидактических материалов по темам программы;
- учебные пособия;
- наглядные пособия (грамматические таблицы, плакаты, физические и
политические карты англоговорящих стран.
Технические средства обучения:
1. Интерактивная доска.
2. Компьютер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Основные источники:
1. Агабекян И.П. Английский язык учебное пособие. Проспект, 2010.
2. Карпова Т.А. Английский для колледжа. Учебное пособие – 6 изд.,
перераб. и доп. – М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»,
2009.
3. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник
английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г.
Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
4. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к
учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред.
В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Дополнительные источники:
1. Clive Oxenden, Christina Lathan-Koenig English File – Intermediate
Student’s Book. Oxford, 2009.
2. Англо-русский толковый словарь по вычислительной технике. – М.:
ЭКОМ Паблишерз; Бином. Лаборатория знаний, 2007.
3. Бгашев В.Н. Учебный англо-русский иллюстрированный словарьсправочник по архитектуре и строительству. – М.: Высшая школа,
2005.
4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест,
2004.
14
5. Гниненко А.В. Англо-русский учебный иллюстрированный словарь.
Автомобильные и машиностроительные специальности. – М.: АСТ;
Астрель, Транзиткнига, Харвест, 2005.
6. Лисовский Ф.В.. Новый англо-русский словарь по радиоэлектронике: в
2 кн. – М.: РУССО; Лаборатория Базовых Знаний, 2005.
7. Мельникова О.А., Незлобина Е.И. Англо-русский и русско-английский
медицинский словарь. – М.: АСТ; Астрель, 2007.
8. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.
9. Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по
экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2008.
10.Шах-Назарова В.С., Журавченко К.В. Английский для Вас. Вече, 2000.
Интернет-ресурсы
1. www.de.wikipedia.org – страноведческая информация
2. www.english4you.ru – грамматические упражнения
3. www.english.ru – художественные тексты
15
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, а также
выполнения
обучающимися
индивидуальных
домашних
заданий,
направленных на расширение и углубление лексического запаса, а также
выполнения сообщений в рамках тем.
Система контроля знаний по дисциплине включает в себя
тематический и рубежный контроль. Формами тематического контроля могут
быть словарные диктанты, кроссворды, тексты открытого и закрытого
характера, составление монологического высказывания по теме, диалога.
Промежуточная аттестация по дисциплине проходит в следующих
формах:
- контрольная работа
- зачет
- дифференцированный зачет
Итоговая оценка по дисциплине выставляется с учетом текущей
успеваемости и результатов промежуточной аттестации за весь курс
обучения.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и
(освоение умений, усвоение знаний)
оценки результатов обучения
Уметь:
 вести диалог используя оценочные Оценка устного ответа.
суждения, в ситуациях официального и
неофициального общения (в рамках
изученной тематики); беседовать о себе,
своих планах; участвовать в обсуждении
проблем в связи с прочитанным
/прослушанным иноязычным текстом,
соблюдая правила речевого этикета;
 относительно полно и точно понимать Оценка устного ответа.
высказывания
собеседника
в
распространенных стандартных ситуациях
повседневного
общения,
понимать
основное
содержание
и
извлекать
необходимую информацию из различных
аудио- и видеотекстов;
 читать
аутентичные
тексты Оценка чтения и понимания
различных стилей: публицистические, текста.
художественные,
научно-популярные,
прагматические – используя основные
16
виды
чтения
(ознакомительное,
изучающее, поисковое / просмотровое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
 писать личное письмо, заполнять
анкету, письменно излагать сведения о Оценка умения составлять
себе в форме, принятой в стране/странах монологическое высказывание.
изучаемого языка, делать выписки из
иноязычного текста;
 использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни;
Знать:
 значения новых лексических единиц, Оценка лексических знаний.
связанных с тематикой данного этапа
обучения
и
соответствующими
ситуациями общения, в том числе
оценочной
лексики,
реплик-клише
речевого
этикета,
отражающих Оценка грамматических
особенности
культуры
страны/стран знаний.
изучаемого языка;
 значение изученных грамматических
явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно
личные формы глагола, формы условного Оценка решения
наклонения, косвенная речь/косвенный страноведческих тестов.
вопрос, побуждение и др., согласование
времен);
 страноведческую информацию из
аутентичных источников, обогащающую
социальный опыт школьников: сведения о
стране/странах изучаемого языка, их науке
и культуре, исторических и современных
реалиях, общественных деятелях, месте в Оценка решения:
 контрольных работ
мировом сообществе и мировой культуре,
 зачета
взаимоотношениях с нашей страной,
 дифференцированного
языковые средства и правила речевого и
неречевого поведения в соответствии со
зачета
сферой общения и социальным статусом
партнера.
17
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам
текущего контроля и промежуточной аттестации производится в
соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных оценок)
90 - 100
80 -89
70 -79
менее 70
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (оценка)
вербальный аналог
5
4
3
2
отлично
хорошо
удовлетворительно
не удовлетворительно
18