київський національний університет імені тараса шевченка

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
ІНСТИТУТ ФІЛОЛОГІЇ
Кафедра російської мови
Кафедра історії російської літератури
ПРОГРАМА СПІВБЕСІДИ
З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ ВСТУПНИКІВ
НА НАВЧАННЯ ЗА ОКР «БАКАЛАВР»
Затверджено Вченою радою Інституту філології,
протокол № 6 від 28січня 2014року
Київ 2014
I. РУССКИЙ ЯЗЫК
Фонетика и орфография
Звуки речи и буквы. Гласные и согласные звуки. Глухие и звонкие, твердые и мягкие
согласные. Обозначение мягкости согласных на письме. Правописание ь и ъ. Буквы Ё и О
после шипящих в корне. Буквы Ы и И после Ц.
Слог, ударение. Безударные гласные, их правописание. Правописание чередующихся
гласных в корнях слов (ГОР-ГАР, КОС-КАС, ЛОЖ-ЛАГ, РОС-РАСТ, БИР-БЕР, МИР-МЕР и
другие).
Чередование согласных звуков.
1.
2.
3.
4.
5.
Фонетический анализ слова:
Записать слово в фонетической транскрипции.
Определить количество букв и звуков.
Разделить слово на слоги (открытые / закрытые), определить место ударения.
Охарактеризовать гласные звуки (лабиализованный / нелабиализованный; ударный /
безударный).
Охарактеризовать согласные звуки: а) по участию голоса и шума (сонорные, шумные
звонкие, шумные глухие); б) по активному речевому органу (губные, язычные); в) по
твѐрдости / мягкости; г) носовые /неносовые.
Лексика
Понятие о лексике. Значение слова. Многозначные и однозначные слова. Прямое и
переносное значение слов. Метафора. Метонимия. Синекдоха. Омонимы. Синонимы.
Антонимы.
Словарное богатство русского языка. Общеупотребительная и профессиональная лексика.
Диалектная лексика. Заимствования в русском языке. Устаревшие слова. Неологизмы.
Понятие об устойчивых словосочетаниях (фразеологизмах).
Лексико-фразеологический анализ слова:
Записать слово.
Лексическое значение (прямое или переносное).
Определить тип переноса (метафора, метонимия, синекдоха).
Образовать словосочетание с этим словом.
Установить происхождение слова.
Указать, каким является слово: общеупотребительным, диалектным, термином,
профессионализмом, жаргонизмом.
7. Определить, к активной или пассивной лексике относится анализируемое слово.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Словообразование
Основа и окончание слова. Корень, приставка, суффикс, окончание как значимые части
слова.
Различные способы словообразования в русском языке.
Правописание приставок на З- и С-. Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ- .
Сложные слова и их правописание. Сложносокращенные слова и их типы.
Морфология и орфография
Имя существительное. Значение имени существительного и его грамматические
признаки. Существительные одушевленные и неодушевленные, собственные и
нарицательные. Род. Число. Падеж. Типы склонения. Разносклоняемые существительные.
Правописание падежных окончаний существительных. Правописание важнейших суффиксов.
Морфологический анализ имени существительного:
1. Записать слово.
2. Начальная форма. На какой вопрос отвечает.
3. Лексическое значение (собственное / нарицательное, одушевлѐнное / неодушевлѐнное,
конкретное / абстрактное).
4. Род, число, падеж.
5. Склонение.
6. Способ словообразования (для производных). Особенности правописания.
7. Синтаксическая роль в предложении.
Имя прилагательное. Значение имени прилагательного и его грамматические признаки.
Прилагательные качественные, относительные и притяжательные. Полная и краткая форма
прилагательных. Склонение прилагательных. Степени сравнения прилагательных.
Правописание падежных окончаний прилагательных. Правописание важнейших суффиксов.
Морфологический анализ имени прилагательного:
1. Записать слово.
2. Начальная форма. На какой вопрос отвечает.
3. Лексическое значение и разряд по значению (качественное, относительное,
притяжательное).
4. Полное / краткое.
5. Род, число, падеж.
6. Способ словообразования (для производных). Особенности правописания.
7. Синтаксическая роль в предложении.
Имя числительное. Значение имени числительного. Числительные количественные,
собирательные, порядковые. Особенности склонения числительных.
Морфологический анализ имени числительного:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Записать слово.
Начальная форма. На какой вопрос отвечает.
Разряд по значению (количественное, порядковое, собирательное).
Род, число, падеж (если есть).
Способ образования (для производных). Особенности правописания.
Синтаксическая роль в предложении.
Местоимение. Значение местоимений, разряды местоимений. Склонение местоимений и
их правописание.
Морфологический анализ местоимения:
1. Записать слово.
2. Начальная форма. На какой вопрос отвечает.
3. Разряд по значению (личное, возвратное, притяжательное, указательное,
определительное, вопросительное, относительное, отрицательное, неопределѐнное).
4. Род, число, падеж (если есть).
5. Особенности склонения и правописания.
6. Способ словообразования (для производных).
7. Синтаксическая роль в предложении.
Глагол. Значение глагола и его грамматические признаки. Неопределенная форма глагола.
Переходные и непереходные глаголы. Виды глаголов. Спряжение глаголов. Наклонения
глаголов (изъявительное, условное, повелительное). Времена глаголов. Лицо, число, род
глагольных форм.
Морфологический анализ глагола:
1. Записать слово.
2. Начальная форма (инфинитив). На какой вопрос отвечает.
3. Что обозначает: действие или состояние.
4. Переходный / непереходный.
5. Совершенный / несовершенный вид.
6. Наклонение: изъявительное, условное, повелительное.
7. Время.
8. Лицо, число, род (если есть).
9. Спряжение.
10. Особенности словообразования и правописания.
11. Синтаксическая роль в предложении.
Причастие. Его грамматические признаки. Образование действительных и страдательных
причастий. Правописание -н- и -нн- в отглагольных прилагательных и причастиях.
Морфологический анализ причастия:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Записать слово.
Начальная форма. На какой вопрос отвечает.
Действительное / страдательное.
Совершенный / несовершенный вид.
Время.
Род, число, падеж.
Способ словообразования и особенности правописания.
Синтаксическая роль в предложении.
Деепричастие. Его
употребление в речи.
грамматические
признаки.
Образование
деепричастий,
их
Морфологический анализ деепричастия:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Записать слово.
На какой вопрос отвечает.
Совершенный / несовершенный вид.
Время.
Способ словообразования и особенности правописания.
Синтаксическая роль в предложении.
Наречие. Его грамматические признаки. Значение наречий. Разряды наречий. Степени
сравнения наречий. Правописание наречий.
Морфологический анализ наречия:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Записать слово.
На какой вопрос отвечает.
Разряд по значению.
Степень сравнения.
Способ словообразования и особенности правописания.
Синтаксическая роль в предложении.
Предлог. Понятие о предлоге, его употребление в речи. Разряд по происхождению
(производный /непроизводный). Различные части речи в роли предлогов. Правописание
предлогов.
Морфологический анализ предлога:
1.
2.
3.
4.
5.
Записать слово.
С какой частью речи сочетается.
Разряд по происхождению.
Простой, сложный, составной.
Особенности правописания.
Союз. Понятие о союзе, его употребление в речи. Сочинительные и подчинительные
союзы. Правописание союзов.
Морфологический анализ предлога:
1. Записать слово.
2. Разряд по значению и синтаксической роли (союз сочинительный / подчинительный;
соединительный, противительный, разделительный).
3. Производный / непроизводный.
4. Простой, сложный, составной.
Частицы. Понятие о частицах, их употребление в речи. Правописание частиц.
Междометие. Значение междометий и знаки препинания при междометиях.
Синтаксис
Словосочетание. Понятие о словосочетании. Связь слов в словосочетаниях: согласование,
управление, примыкание.
Простое предложение. Виды простых предложений по цели высказывания:
повествовательные, вопросительные, побудительные. Восклицательные предложения.
Односоставные и двусоставные, полные и неполные предложения. Виды односоставных
предложений: личные (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные),
безличные, назывные.
Члены предложения (подлежащее, сказуемое простое и составное, дополнение,
определение, обстоятельство), способы их выражения. Однородные члены предложения.
Обобщающее слово при однородных членах предложения. Знаки препинания при
однородных членах и обобщающих словах. Обособленные второстепенные члены
предложения (определения, дополнения, обстоятельства) и знаки препинания при них.
Приложения, их обособление.
Обращение, вводные слова и вводные предложения, знаки препинания при них.
Сложное предложение. Типы сложного предложения. Сложносочиненные предложения и
знаки препинания в них.
Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами. Общее понятие об
основных видах придаточных предложений. Знаки препинания в сложноподчиненных
предложениях. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
(соподчинение и последовательное подчинение придаточных предложений).
Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания в них.
Сложные предложения с сочинением и подчинением.
Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при прямой и косвенной речи.
Синтаксический анализ словосочетания:
1. Начальная форма (устанавливается по начальной форме главного слова).
2. Тип словосочетания по принадлежности главного слова к определѐнной части речи
(именное, адъективное, нумеративное, глагольное, местоименное, адвербиальное).
3. Какой вопрос ставится от главного слова к зависимому.
4. Какой частью речи выражено зависимое слово.
5. Вид подчинительной связи: согласование, управление, примыкание.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Синтаксический анализ простого предложения:
Тип предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное,
побудительное.
Тип
предложения
по
эмоциональной
окраске:
восклицательное
/
невосклицательное.
Тип предложения по составу грамматической основы (односоставное /
двусоставное).
Распространѐнное / нераспространѐнное. Полное / неполное.
Тип предложения по наличию осложняющих конструкций: неосложнѐнное,
осложнѐнное (однородными членами, обращением, вставными словами и
словосочетаниями, обособленными членами).
Анализ членов предложения.
Особенности пунктуации.
Синтаксический анализ сложного предложения:
Тип предложения по характеру синтаксических отношений и связей между его
частями (сложносочинѐнное, сложноподчинѐнное, бессоюзное и предложение с
разными типами связи).
Количество частей.
Способы выражения связи между частями: интонация, союзы, союзные слова.
Анализ каждой части как простого предложения.
Особенности пунктуации.
Схема предложения (по школьному учебнику).
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
“Слово о полку Игореве” – выдающийся памятник древнерусской литературы.
Идейное содержание. Героико-патриотические мотивы. Художественные особенности
“Слова...”, связь с фольклором. Образы русских князей, образ Ярославны. Способы
изображения природы.
Поэтическое творчество М.В.Ломоносова.
Комедия Д.И.Фонвизина “Недоросль”, ее антикрепостническая и просветительская
направленность.
Новаторский характер поэзии Г.Р.Державина (“Фелица”, “Властителям и судиям” и
др.).
Русский сентиментализм. “Бедная Лиза” Н.М.Карамзина. Особенности
психологизации повествования.
Мастерство И.А.Крылова-баснописца. Обличение человеческих недостатков,
нравственных и социальных пороков общества.
Комедия А.С.Грибоедова “Горе от ума”. Сатирическое изображение дворянского
общества. Образ Чацкого – представителя прогрессивного дворянства, выразителя авторских
идей. Мастерство А.С.Грибоедова в создании портретов персонажей.
Лирика А.С.Пушкина. Вольнолюбивые мотивы в лирике Пушкина. Тема поэта и
поэзии. “Евгений Онегин” – “энциклопедия русской жизни”. Жанровая специфика. Образы
Евгения Онегина и Татьяны Лариной. Прозаические произведения А.С.Пушкина (1-2 по
выбору), их тематика и художественные особенности.
Лирика М.Ю.Лермонтова. Основные мотивы и образы. Идейно-художественное
своеобразие романа “Герой нашего времени” Смысл заглавия. Образ Печорина.
Комедия Н.В.Гоголя “Ревизор”. Сатира в комедии. Образы чиновников. Образ
Хлестакова - художественное открытие Н.В.Гоголя. Поэма “Мертвые души”. Обличение
крепостнической России. Образы помещиков. Образ Чичикова. Смысл заглавия. Значение
лирических отступлений в композиции поэмы.
Проблематика романа И.А.Гончарова “Обломов”. Характеры и судьбы героев.
Обломовщина как нарицательное понятие.
Драма А.Н.Островского “Гроза” Общая характеристика. Образ Катерины.
Н.А.Добролюбов об этом образе. Изображение “темного царства”.
Художественное совершенство романа И.С.Тургенева “Отцы и дети”. Отражение
идейных споров времени в романе. Образ Базарова. Женские образы в романе.
Гражданские мотивы в лирике Н.А.Некрасова. Поэма “Кому на Руси жить хорошо”.
Картины народной жизни. “Народные заступники” в поэме. Идейное содержание и
художественные особенности поэмы “Железная дорога”.
Лирика Ф.И.Тютчева. Ее основные мотивы. Философская проблематика.
Лирика А.А.Фета. Воспевание красоты природы и мира чувств человека.
Сатирическое изображение социальных порядков России в “Истории одного города”
М.Е.Салтыкова-Щедрина. Идейно-художественное своеобразие “Сказок” СалтыковаЩедрина.
Философская проблематика романа Ф.М.Достоевского “Преступление и наказание”.
Система образов в романе. Образ Родиона Раскольникова, его психологическая глубина.
Роман Л.Н.Толстого “Война и мир”, его тематика и идейная направленность.
Изображение исторических событий и героев войны 1812 г. Образы Пьера Безухова, Андрея
Болконского, женские персонажи. Своеобразие композиции романа.
Рассказы А.П.Чехова, их тематика и особенности сюжетов и стиля. Комедия
“Вишневый сад”. Символический смысл заглавия; система образов.
Идейное содержание и художественные особенности повестей А.И.Куприна (1 – 2 по
выбору).
Лирическое начало в рассказе И.Бунина “Антоновские яблоки”. Поэтизация
дворянского быта. Проблема смысла жизни в рассказе “Господин из Сан-Франциско”.
Ранние произведения М.Горького. Романтический пафос рассказа “Старуха
Изергиль”. Образы Данко и Ларры. Гуманистический смысл пьесы “На дне”. Основные
образы.
Лирика А.А.Блока. Тема России и ее исторического прошлого. Идейное содержание и
художественное своеобразие поэмы “Двенадцать”. Особенности образов-символов у
А.А.Блока.
Лирика С.А.Есенина. Изображение природы и человека. Лирическая поэма “Анна
Снегина”. Исторические события и индивидуальные судьбы.
В.В. Маяковский – поэт-футурист. Социальная направленность стихов и особенности
их формы. Художественное новаторство Маяковского-поэта.
Идейно-художественное своеобразие повестей и рассказов А.Платонова (1–2 по
выбору).
Гуманистическая направленность романа М. Булгакова “Мастер и Маргарита”. Его
проблематика и художественные особенности.
Лирика А.Ахматовой. Поэма “Реквием”. Отражение в поэме трагической судьбы
народа в период культа личности. Образ Матери.
Творчество М.Цветаевой, его поэтические мотивы и образы (на примере нескольких
произведений).
Лирика Б.Пастернака. Ее тематика, художественные особенности.
Тема Великой Отечественной войны в русской литературе (произведения
К.Симонова, П.Антокольского, В.Некрасова, Ю.Бондарева, Б.Васильева, В.Распутина и др.
по выбору).
Поэтическое творчество А.Т.Твардовского. Поэма “Василий Теркин” – героический
эпос народного подвига. Василий Теркин – образ народного героя. Тематика лирических
произведений.
Гуманистический и патриотический смысл рассказа М.А.Шолохова “Судьба
человека”. Образ Андрея Соколова.
Антитоталитарный пафос повести А.И.Солженицына “Один день Ивана
Денисовича”.
Философская лирика И.Бродского, ее связь с классической традицией.
Характеристика 2-3 произведений русской литературы второй половины ХХ ст.
(Творчество В.Астафьева, В.Шукшина, А.Вампилова, А.Вознесенского, Е.Евтушенко,
Н.Рубцова и др. по выбору).
Антитоталитарная тематика в русской литературе конца ХХ ст. (2 - 3 произведения по
выбору).
На экзамене по литературе поступающие в университет должны показать:
1) знание требуемых программой произведений русской литературы, основных
черт творческого пути их авторов;
2) понимание художественного, нравственного и общественного значения
литературного произведения;
3) понимание общих закономерностей историко-литературного процесса.
По теории литературы от абитуриента требуется владение следующими понятиями:
1) роды литературных произведений (эпос, лирика, драма) и их основные виды и
жанры;
2) героическое, трагическое, комическое, сатира, юмор, ирония, гротеск;
3) тема и идея произведения;
4) сюжет, композиция произведения;
5) художественно-речевые
средства:
эпитет,
метафора,
сравнение,
олицетворение, гипербола, аллегория;
6) основные стихотворные размеры.
7) классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.
ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
“Слово о полку Игореве”
М.В.Ломоносов. Оды (по выбору).
Д.И.Фонвизин. “Недоросль”.
Г.Р.Державин. “Фелица”, “Властителям и судиям” и др.
Н.М.Карамзин. “Бедная Лиза”.
И.А.Крылов. 3-4 басни (по выбору).
А.С.Грибоедов. “Горе от ума”.
А.С.Пушкин. “Евгений Онегин”, стихотворения: “Редеет облаков летучая гряда…”,
“Вольность”, “Деревня”, “К Чаадаеву”, “Во глубине сибирских руд…”, “Арион”, “Я помню
чудное мгновенье…”, “Пророк”, “Я памятник себе воздвиг нерукотворный…”. Прозаические
произведения (1–2 по выбору).
М.Ю.Лермонтов. “Герой нашего времени”, “Смерть поэта”, “Поэт”, “Кинжал”,
“Выхожу один я на дорогу…”, “Родина ”, “Парус”, “Утес”, поэма “Мцыри”.
Н.В.Гоголь. “Ревизор”, “Мертвые души”.
И.А.Гончаров. “Обломов”.
А.Н.Островский. “Гроза” или “Бесприданница” (по выбору).
И.С.Тургенев. “Отцы и дети”.
Н.А.Некрасов. “Кому на Руси жить хорошо”, “Железная дорога”, “Размышления у
парадного подъезда”, “Поэт и гражданин” (или другие стихотворения по выбору).
Ф.И.Тютчев. “Умом Россию не понять…”, “Два голоса”, “Осенний вечер”, “О чем ты
воешь, ветр ночной?..”, “Я помню время золотое…”, “Фонтан” (и другие стихотворения по
выбору).
А.А.Фет. “Шепот, робкое дыханье…”, “Еще весны душистой нега…”, “Какая ночь!
Как воздух чист…” (и другие стихотворения по выбору).
М.Е.Салтыков-Щедрин. “История одного города”, сказки (по выбору).
Ф.М.Достоевский. “Преступление и наказание” или “Идиот” (по выбору).
Л.Н.Толстой. “Война и мир”.
А.П.Чехов. Рассказы (по выбору), “Вишневый сад”.
А.И.Куприн. “Поединок”, “Олеся” (по выбору).
И.Л.Бунин. “Антоновские яблоки”, “Господин из Сан-Франциско” (по выбору).
М.Горький. “Старуха Изергиль”, “На дне”.
А.А.Блок. “О, весна без конца и без краю…”, “На поле Куликовом”, “Россия”, “О
доблестях, о подвигах, о славе...” (или иные стихи по выбору), “Двенадцать”.
С.А.Есенин. “Гой, ты Русь моя родная...”, “Не бродить, не мять в кустах багряных...”,
“ Не жалею, не зову, не плачу…”, “Письмо матери, “Отговорила роща золотая...”, “Неуютная
жидкая лунность...”, “Анна Снегина” (и другие по выбору).
В.В.Маяковский. “Послушайте!”, “Дешевая распродажа”, “К ответу!”, “Письмо
Татьяне Яковлевой”, “Облако в штанах” (по выбору).
А.Платонов. “Сокровенный человек”, “Джан”, “В прекрасном и яростном мире” (и
другие рассказы по выбору).
М. Булгаков. “Мастер и Маргарита”.
А.Ахматова. Стихотворения (по выбору), “Реквием”.
М.Цветаева. Стихотворения (по выбору).
Б.Пастернак. “После дождя”, “Определение поэзии”, “На ранних поездах”, “Когда
разгуляется”, “Гамлет”, “Март”, “Во всем мне хочется дойти до самой сути... ”, "Быть
знаменитым некрасиво…" (и другие стихотворения по выбору).
А.Т.Твардовский. “Василий Теркин”, “Я убит подо Ржевом…”, “Я знаю, никакой
моей вины...” (и другие стихотворения по выбору).
М.А.Шолохов. “Судьба человека”.
А.И.Солженицын. “Один день Ивана Денисовича”, "Матренин двор" (или другие
произведения по выбору).
И.Бродский. Стихи (по выбору).
1-2 произведения о Великой Отечественной войне (К.Симонова, Б.Васильева,
В.Некрасова или др. по выбору).
2-3 произведения русской литературы второй половины ХХ ст. (романы, повести,
рассказы, пьесы В.Астафьева, В.Шукшина, В.Распутина, А.Вампилова по выбору).
Русская поэзия и проза последних десятилетий (произведения 2-3-х авторов по выбору
абитуриента).
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Учебник для 11 класса общеобразовательных учебных заведений с русским
языком обучения. – К.: Освіта, 2002. – Ч.1. Русская литература / Ю.И.Корзов,
И.С.Заярная, Л.А.Киселева, А.Ю.Мережинская, К.М.Пахарева, Т.А.Пахарева,
Л.И.Шевченко и др.; Под ред. Ю.И.Корзова.
2. Литература ХХ века. Учебное пособие-хрестоматия для 11 класса /
К.М.Пахарева и др. – Изд. 3-е, дополненное и переработанное. – К.: Освіта,
2003.
3. Зарубіжна література / Л.Кисельова, Н.Нагорна, Д.Наливайко, К.Шахова. – К.:
Генеза, 2004.
4. Современная русская литература: Пособие для студентов университетов.
Ю.И.Корзов, Л.И.Шевченко, И.С.Заярная. – К.: Логос, 2003.
5. Литература русского зарубежья: третья волна эмиграции: Учеб. пособие. /
Л.И.Шевченко, А.Ю.Мережинская, И.С.Заярная, К.М.Пахарева. – К.: Рута, 2003.