Анализ работы школы за 2012

Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год
1.1. Общие данные о школе
Муниципальное казенное образовательное учреждение Заливинская средняя
общеобразовательная школа (далее Школа). Школа является не коммерческой
организацией, не имеет филиалов.
Реквизиты лицензии (орган, выдававший лицензию; номер лицензии, серия, номер
бланка; начало периода действия; окончание периода действия): лицензия на право
ведения образовательной деятельности выдана Министерством образования, науки и
инновационной политики Новосибирской области; регистрационный № 7341; серия А
№ 002673; 26 апреля 2012г.; бессрочно.
Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации (орган, выдавший
свидетельство; номер свидетельства о государственной аккредитации, серия, номер
бланка; начало периода действия; окончание периода действия): свидетельства о
государственной аккредитации выдано Министерство образования, науки и
инновационной политики Новосибирской области; регистрационный №141; серия
54А01 №0000141; 18июня 2012г; 24 мая 2015г.
Реализуемые образовательные программы в соответствии с лицензией
(перечислить): Дошкольное образование; Начальное общее; Основное общее; Среднее
(полное) общее; Начальное общее (Коррекционная направленность для детей с
ограниченными возможностями здоровья VII вида); Основное общее (Коррекционная
направленность для детей с ограниченными возможностями здоровья VII вида);
Образовательная программа, разработанная на базе основной общеобразовательной
программы с учетом особенностей психофизического развития и возможностей
обучающихся в классах VIII вида.
Учредителем Школы является Администрация Кыштовксого района Новосибирской
области.
Местонахождение (юридический адрес) Школы: 632296, Россия, Новосибирская
область, Кыштовский район, д. Заливино, ул. Центральная, д. 15 а.
Е-mail: [email protected]
Сайт: http://www.kyshtovgrad.ru/blog/zalivinskaya-sosh
Школа является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчетный
счет, круглую печать со своим наименованием, штамп.
Здание школы двухэтажное, построено по типовому проекту в 1985 году.
Наружные стены школы выполнены из аглопоритобетонных блоков, спортивный зал кирпич. Проектная мощность здания рассчитана на 192 места. Слесарные мастерские
располагаются в отдельном деревянном здании.
В Школе центральное отопление и водоснабжение, канализация местная на
выгреб в рабочем состоянии. При школе имеется пришкольный участок, сад,
спортивная площадка (волейбольная и футбольная площадки, прыжковая яма, турники,
рукоход), игровая площадка (установлены качели и качалки, грибок).
В школе имеется столовая на 30 посадочных мест, спортивный зал с двумя
душевыми кабинками, библиотека, кабинет информатики, кабинет физики, химии,
домоводства. В Школе есть Интернет, поэтому ученики могут расширять круг своих
знаний, пользуясь информационным полем. Учащиеся имеют возможность посещать
сельскую библиотеку и Сельский дом культуры. Медицинского кабинета нет.
Медицинское обслуживание осуществляется по договору с Кыштовской ЦРБ
фельшером Заливинского ФАПа.
В летний период (июнь) на базе школы работал лагерь дневного пребывания
детей на 27 мест.
В школе разработана нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность
образовательной организации.
Миссия школы заключается в том, чтобы создать условия, обеспечивающие
полноценное развитие индивидуальных способностей каждого обучающегося, свободу
выбора образовательного маршрута, продуктивное общение всех участников
образовательного процесса, психологический комфорт, высокую мотивацию и
творческий настрой.
Особенности управления школой.
Управление Школой осуществляется в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации, иными нормативно- правовыми актами и
Уставом школы на принципах единоначалия и самоуправления. Формами
самоуправления являются Совет Школы, Педагогический совет Школы, Методический
совет Школы.
Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному
расписанию, функциональные обязанности распределены согласно квалификационным
характеристикам.
Общее управление Школой осуществляет директор Янущик Лариса Геннадьевна,
назначенная на должность Учредителем Главой Администрации Кыштовского района
Новосибирской области.
Основной функцией директора является оперативное руководство деятельностью
Школы, координация действий всех участников образовательного процесса через
Педагогический Совет, Методический Совет, Родительский комитет Школы.
Для осуществления управленческого процесса и его контроля директором школы
издавались приказы по личному составу, по учащимся, по основной деятельности. Все
приказы исполнены или исполняются.
ИО заместители директора по УВР, ВР (по внутреннему совместительству),
руководители предметных МО, временные творческие группы осуществляют
оперативное управление образовательным и воспитательным процессом. ИО зам.
директора выполняют организационно-исполнительскую, оценочно-аналитическую,
информационную, планово- прогностическую, контрольно-регулятивную функции.
Анализируя учебно-воспитательный процесс и другие виды деятельности
администрацией школы подготовлены и изданы справки.
1.2.
1.3.Образовательная деятельность
Целью образовательной программы является совершенствование личностноориентированного подхода, внедрение деятельностного обучения в УВП школы,
направленных на повышение качества образования и на воспитание каждого ученика
компетентной, физически и духовно здоровой личностью, способной к саморазвитию и
самоопределению в жизни в соответствии со своими задатками, ценностными
ориентациями, интересами и склонностями.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Заливинская СОШ
реализует следующие образовательные программы:
1)
начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);
2)
основного общего образования (нормативный срок освоения-5 лет);
3)
среднего общего образования (нормативный срок освоения -2 года);
4)
специальную (коррекционную) программу для учащихся 8 вида;
5)
программа профессиональной подготовки по профессии Тракторист категорий
«С», «Е».
6)
дополнительного образования.
В школе 11 классов-комплектов. Все классы занимаются в одну смену. По
состоянию на 01.06.2013г. в школе обучалось 35 детей.
В начальной школе- 9 +1детей.
В основной школе- 17 +2детей.
В старшей школе – 6 детей.
Из них 3 ученика занимаются по программе 8 вида (1 в начальной школе и 2- в
основной). Одна ученица переведена на индивидуальное обучение после операции.
Школа осуществляет общеобразовательный процесс в соответствии с
образовательной программой, учебными планами, программами по учебным предметам.
Обучение осуществляется по государственным программам для общеобразовательных
учреждений, рекомендованным Министерством образования и науки Российской
Федерации. Осуществляется обучение по ФКГОС-2004г. в 3-11 классах. Обучение в 1, 2
классах велось по ФГОС НОО.
Образовательное учреждение работает в пятидневном режиме для обучающихся
первого класса и в шестидневном режиме для учащихся 2-11 классов.
Продолжительность урока 45 минут. В первом классе ступенчатый режим. Школа
занимается в одну смену, начало занятий в 9.00 часов, продолжительность урока – 45
минут. Хозяйственная служба школы обеспечивает соответствующий нормам СанПиНа
температурный, световой, воздушно-тепловой режим.
1.4.Общая характеристика структуры учебного плана.
Учебный план МКОУ Заливинская СОШ является нормативным правовым актом,
устанавливающим перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого
на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Учебный план
обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет
общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся,
состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).
Учебный план
составлен с учетом следующих особенностей образовательной
программы школы:
- в 1, 2 классе реализуются ФГОСНОО;
- в 3-9, 10-11 классах осуществляется реализация федерального компонента
государственных образовательных стандартов первого поколения (2004 г.);
Учебный план разработан на основе нормативно-регулирующих и нормативноправовых документов:
 Закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
 Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено
постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196)
 Устава образовательного учреждения;
 Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования»;
 Приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089
«Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»;
 Приказа МО РФ от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от
22.09.2011 № 2357);
 Приказа Минобрнауки России от 27 декабря 2011 года №2885 (зарегистрирован в
Минюсте России 21 февраля 2012 года) утверждены федеральные перечни
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на
2012-2013 учебный год.
 Приказа Министерства образования, науки и инновационной политики
Новосибирской области от 18.06.2012 № 1389 «Об утверждении регионального
базисного учебного плана для государственных и муниципальных
общеобразовательных учреждений Новосибирской области, реализующих
программы общего образования, на 2012- 2013 учебный год»;
 Примерной основной образовательной программы начального общего
образования (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2768).
 Постановления Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Вариативная часть учебного плана учитывает специфику учебного заведения,
запросы учащихся и родителей, возможности педагогического и ученического составов,
учебно-материальной базы школы, а также обеспечивает возможность формирования
индивидуальной образовательной траектории учащихся, учитывая их личные
возможности, интересы и склонности.
Максимальный объём учебной нагрузки на обучающегося соответствует санитарным
нормам.
Учебный план позволяет реализовать цели образовательной программы и
ориентирован на:
- формирование разносторонней социально активной личности;
- развитие в процессе обучения продуктивных видов и способов деятельности учащихся;
- создание условий для удовлетворения потребностей учащихся в различных
образовательных траекториях;
- достижение выпускниками социальной зрелости.
В учебном плане предусмотрены обязательные занятия по выбору учащихся.
Включение данных предметов в учебный план осуществляется в соответствии с целями
образовательной программы по согласованию с учащимися и их родителями.
Элективные учебные предметы, спецкурсы выполняют основные функции:
1. Развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет получить
дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена.
2. Удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах
человеческой деятельности.
Школьный компонент представлен спецкурсами, предназначенными для развития
содержания базовых учебных
и подготовки учащихся к сдаче единого
государственного экзамена.
1.5.Кадровое обеспечение
Кадровый состав педагогических работников на конец года представлен
следующим образом:
Количественный и качественный состав:
Всего сотрудников педагогического персонала 15
- Административный состав -1
- Педагогический состав -13
- Вспомогательный педагогический состав-1
Награды, звания, заслуги:
- Благодарность Губернатора НСО- 4
- Почетная грамота Минобрнауки НСО-3
- Почетная грамота Г лавы администрации- 9
- Благодарность Г лавы администрации – 2
Уровень образования:
- Высшее образование административный состав -1 (высшее
педагогическое);
- Высшее образование педагогический состав -10 (высшее педагогическое);
- Средне-специальное педагогический состав - 3 (педагогическое);
- Средне-специальное вспомогательный педагогический состав -1
(библиотековедение).
Уровень квалификации:
- Административный состав: соответствие 1;
- Педагогический состав: высшая -0, первая -7, вторая-5;
- Не подлежат аттестации -2.
Введется систематический контроль и имеется перспективный план аттестации
учителей.
Стаж педагогических работников:
До 5 лет-2;
До 10 лет-1;
До 20 лет-4;
20-30 лет -7
31 и более -1
Кадровый состав по возрасту:
менее 24лет - 0;
25-29лет – 1;
30-39лет – 4;
40-49лет – 6;
50-59лет–3;
60 и более -1
Курсы повышения квалификации пройдены у всех педагогических работников.
Повышение квалификации учителей проводилось в разных формах: традиционной - на
курсах повышения квалификации, профессиональную переподготовку в НИПКиПРО,
дистанционно – через Педагогический университет «Первое сентября».
Директор школы прошел переподготовку по программе «Менеджер в
образовании».
Один учитель прошел переподготовку по программе «Физическая культура», и
один проходит по программе «История».
Учителя, работающие по специальности в соответствии с дипломом: 9.
В школе имеется перспективный план повышения квалификации педагогических
работников.
В этом году прошли курсы:
1
Вишневская
Екатерина
Федоровна
Инклюзивное
образование
2
Савеных Марина
Сергеевна
Математика
3
Савеных Марина
Сергеевна
Математика
4
Михайлова
Светлана
Геннадьевна
Физкультура
«Инклюзивное образование
детей с ограниченными
возможностями здоровья,
обучающихся по программам
специальных (коррекционных)
школ VIII вида» 72ч
«Система Moodle как инструмент
для дистанционного обучения
школьников» 36ч
«Изучение предмета
«Математика» с учетом
требований ФГОС основного
общего образования»,72ч
Переподготовка
«Сравнительный анализ ФГОС и
ГОС по физической культуре в
основной школе» 108ч
5
6
7
8
Арпухович
Светлана
Павловна
Гревцова Раиса
Николаевна
Янущик Лариса
Геннадьевна
Еланцева Татьяна
Эдуардовна
История
«Работа учителя истории при
переходе на ФГОС»108ч
Обществознание
«Работа учителя истории при
переходе на ФГОС» 108ч
«Обучение математике в
условиях развития системы
общего образования» 108ч
«»Современные технологии
первичной профилактики
наркомании и вичинфекции в
образовательной среде в
условиях реализации
ФГОС».108ч
Математика
Вожатая
1.6. Методическая работа
Важную роль в образовательном процессе школы играют управленческие
семинары, педагогические советы, методические совещания, на которых
вырабатываются общие представления, принимаются решения по различным вопросам
учебно-воспитательного процесса школы.
В 2012-2013 учебном году были проведены следующие педагогические советы:
1.
Анализ работы за прошлый учебный год и утверждение плана
работы на следующий год.
2. Мотивация учения основное условие успешного обучения.
3. Формирование ключевых и предметных компетенций на уроках и во внеурочной
деятельности в условиях перехода на ФГОС.
4. О награждении учителей.
5. О допуске учащихся 9, 11 классов к сдаче ГИА и ЕГЭ. О переводе учащихся 1-4
классов.
6. О переводе учащихся 5-7 классов. О награждении учащихся.
7. О переводе учащихся 8, 10 классов. О награждении учащихся.
8. Об окончании школы учащихся 9 класса. О награждении учащихся.
9. Об окончании школы учащихся 11 класса. О награждении учащихся.
Решения Педсоветов выполнены или исполняются.
В течении года работали 4 Методических объединения:
• МО Гуманитарного цикла;
• МО Естественно-математического;
• МО Начальных классов;
• МО классных руководителей.
На достаточно хорошем уровне работают все методические объединения. Каждое
М/О работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой
школы, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на организацию
методической помощи учителю в межкурсовой период.
МО Гуманитарного цикла: «Использованием новых технологий в педагогической
деятельности как средство формирования гармонично развивающейся личности
школьника».
МО Естественно-математического цикла: «Активизация познавательной
деятельности учащихся с целью повышения качества образования».
МО начальных классов: «Личностно - ориентированный подход с
использованием новых технологий в педагогической деятельности как средство
формирования гармонично развивающейся личности младшего школьника».
В планировании методической работы школы и МО старались отобрать тот
комплекс мероприятий, который позволил бы системно и эффективно решить
проблемы и задачи, стоящие перед школой.
На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:
• работа с образовательными стандартами;
• работа со слабоуспевающими и сильными учащимися;
• методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
• итоги промежуточного и итогового контроля;
• подготовка к итоговой аттестации учащихся 9. 11 классов;
• новейшие педагогические технологии;
• формы организации самостоятельной работы учащихся на уроке и вне школы;
• отчеты учителей по темам самообразования.
На МО учителя дали открытые уроки, посетили уроки своих коллег, с
последующим их обсуждением и анализом, выступали с докладами, сообщениями,
делились опытом. Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались
уроки в рабочем порядке по плану внутри школьного контроля. Проводились
индивидуальные беседы с учителями по организации и проведению уроков.
Результаты работы предметных МО представлены в таблице:
Сообщения и открытые уроки
1
2
3
4
5
2012-2013
Открытый урок физкультуры в 7
классе
«Примеры формирования
мотивационной сферы учения»
(доклад)
Открытый урок математики в 5
классе
«Проектирование урока с позиции
формирования УУД» (доклад)
Открытый урок географии в 8
классе
ШМО
Михайлова С.Г.
ШМО
Янущик Л.Г.
ШМО
Янущик Л.Г.
ШМО
Гревцова Р.Н.
ШМО
Арпухович С.П.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
«Приемы формирования
мотивационной сферы учения»
(доклад)
Мастер-класс «Немного о
культуре речи»
«Формирование метапредметных
и предметных компетенций на
уроках английского языка при
переходе на ФГОС» (доклад)
Открытый урок английского
языка в 4 классе
«Формирование метапредметных
и предметных компетенций на
уроках русского языка и
литературы при переходе на
ФГОС» (доклад)
Открытый урок по Окружающему
миру в 3 классе
«Методы и приемы применяемые
на занятиях ГКП» (доклад)
Открытый урок русского языка в
4 классе
Открытый урок математики во 2
классе
«Формирование метапредметных
и предметных компетенций на
уроках в начальных классах при
переходе на ФГОС» (доклад)
Открытое занятие по математике
в ГКП
Открытый урок литературного
чтения в 1 классе
«Цели, задачи и направления
развития начального
образования» (доклад)
«ИКТ в математическом
образовании»
«Использование ЭОР при
составлении рабочих программ»
Открытый урок физкультуры в 8
классе
«Концепция Всероссийского
физкультурно - спортивного
воспитания» (доклад)
ШМО
Черданцева Н.П.
ШМО
Урбанова О.А.
ШМО
Аршинова Н.Н.
ШМО
Аршинова Н.Н.
ШМО
Дмитриева Н.А.
ШМО
Костенко Н.В.
ШМО
Кнышов Н.В
ШМО
Вишневская Е.Ф.
ШМО
Костенко Н.В.
ШМО
Костенко Н.В.
ШМО
Кнышов Н.В
ШМО
Костенко Н.В.
ШМО
Вишневская Е.Ф.
РМО
Савеных М.С.
РМО
Савеных М.С.
РМО
Михайлова С.Г.
Районная
конференция
Михайлова С.Г.
Традиционным видом методической работы является проведение предметных
недель. Были запланированы и проведены предметные недели по всем предметам.
Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения.
Предметные недели
1
2
2012-2013
Неделя ОБЖ
Неделя точных наук
3
Неделя русского языка и литературы
4
5
6
Неделя биологии
Неделя по окружающему миру «Зеленый
дом»
Неделя детской книги
7
Неделя математики «Веселый счет»
Кошев В.Н.
Савеных М.С.,
Михайлова С.Г.,
Черданцев А.И.,
Янущик Л.Г., Гревцова
Р.Н., Кошев В.Н.
Дмитриева Н.А.,
Урбанова О.А.
Черданцева Н.П.
Вишневская Е.Ф.,
Костенко Н.В.
Вишневская Е.Ф.,
Костенко Н.В.
Вишневская Е.Ф.,
Костенко Н.В.
Кроме этого учителя участвовали в работе семинаров, конференций на которых
рассматривались актуальные для школы вопросы.
Участие в конференциях, семинарах:
1
2
Вишневская
Екатерина
Федоровна
Дмитриева
Наталья
Александровна
3
Гревцова Раиса
Николаевна
4
Дмитриева
Наталья
Александровна
Образовательная программа «Разговор о
Региональный
правильном питании» в контексте
требований ФГОС
Семинар «Обучение и социализация детей Муниципальный
с ограниченными возможностями
здоровья в инклюзивном образовательном
пространстве Кыштовского района»
Семинар «Обучение и социализация детей Муниципальный
с ограниченными возможностями
здоровья в инклюзивном образовательном
пространстве Кыштовского района»
Всероссийская научно-практическая
Региональный
конференция . Доклад на секции:
Воспитательная и внеурочная
деятельность: проблемы решения,
перспективы
Савеных
Марина
Сергеевна
Обучающий дистанционный семинар по
вопросам энергосервисной деятельности в
бюджетной сфере с использованием
международного опыта 15 ч
Янущик Лариса
Всероссийская научно-практическая
Геннадьевна
конференция «Проблемы и перспективы
эффективного внедрения ФГОС»
5
6
Всероссийский
Региональный
Учителя принимали активное участие в конкурсах педагогического мастерства.(75%).
Все педагоги активные участники проекта «Дневник.ру»
Участие педагогов в конкурсах
1
2
3
4
Дмитриева Наталья Конкурс методических
Александровна
материалов в номинации
«Методическое обеспечение
учебного процесса»
«Учитель года-2013».
Урбанова Ольга
Всероссийский интернетАлександровна
конкурс педагогического
творчества
в номинации
«Педагогические идеи и
технологии», публикация
разработки урока по
русскому языку на сайте:
http://educontest.net/2013
Арпухович
Всероссийский интернетСветлана Павловна конкурс педагогического
творчества
в номинации
«Педагогические идеи и
технологии». Публикация
разработки урока по
географии на сайте:
http://educontest.net/2013/
Гревцова Раиса
«ПедИнициатива -2013» в
Николаевна
номинации «Организация
проектной и
исследовательской
деятельности»
«ПедИнициатива -2013» в
номинации
«Интерактивные
информационные средства в
Районный
Районный
Всероссийский
Всероссийский
Областной
Областной
5
Аршинова Наталья
Николаевна
6
Янущик Лариса
Геннадьевна
образовательном процессе»
Всероссийский интернетконкурс педагогического
творчества
в номинации
«Педагогические идеи и
технологии». Публикация
разработки урока по
технологии на сайте:
http://educontest.net/2013/
Всероссийский интернетконкурс педагогического
творчества
в номинации
«Педагогические идеи и
технологии», публикация
разработки урока по
английскому языку на сайте:
http://educontest.net/2013
Всероссийский интернетконкурс педагогического
творчества
в номинации
«Педагогические идеи и
технологии», публикация
разработки урока по
математике на сайте:
http://educontest.net/2013
Всероссийский
Всероссийский
Всероссийский
Выводы.
Методическая работа помогала профессионально-педагогической деятельности
педагогов, их готовности осваивать и внедрять инновации, которые востребованы новой
образовательной ситуацией в стране. Таким образом, в течение всего года проводилась
целенаправленная работа по решению основных задач методической работы.
Учитывая опыт работы, обратить внимание на существующие недочеты и нерешенные
задачи.
Особое внимание уделить:
 целевым посещениям уроков с последующим их обсуждением и применением в
дальнейшем передовых технологий, современных методов и приемов работы;
 открытым урокам, проведению мастер-класса;
 докладам и сообщениям из опыта работы в сочетании с практическим показом;
 разработке рекомендаций, инструкций по обмену педагогическим опытом, его
внедрению в практику.
Исходя из результатов работы и состояния обучения предметам, необходимо
на 2013-2014учебный год поставить следующие задачи:
 Продолжить изучение и внедрение новых педагогических технологий.
 Продолжить разъяснительную работу со всеми участниками образовательного
процесса о проведении ГИА в новой форме, создать условия для эффективной
подготовки к ГИА.
 Совершенствовать формы и методы мониторинга за состоянием преподавания
учебных дисциплин с целью повышения качества образования.
 Повышение профессиональной квалификации учителей.
 Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке учителей.
 Создавать условия для реализации творческого потенциала педагогов и учащихся.
 Совершенствовать критерии, стимулирующие творческую инициативу педагогов.
 Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт
творчески работающих учителей.
 Повышать качество проведения учебных занятий на основе использования
оптимальных технологий, используя Интернет-ресурсы в учебном процессе.
Содержание и качество подготовки учащихся
В течение года в школе отрабатывался механизм управления качеством
образования, систематически отслеживалось успешное продвижение школьников в
обучении и внеучебной деятельности, продолжалось введение новых ФГОС в
начальном звене, разрабатывался мониторинг уровня освоения не только учебных
умений, но и универсальных учебных действий учащимися начальных классов,
совершенствовалась
система
мер,
направленных
на
индивидуализацию
образовательных программ школьников, осуществлялся контроль за ведением
школьной документации, приводилась в систему нормативно - правовая база по
внутришкольному контролю, совершенствовались формы и методы подготовки к
ЕГЭ и ОГЭ.
Результаты обучения
1.7.
Общие показатели по школе за 2012 - 2013 учебный год.
Всего учащихся
35
Успеваемость
общая
кол
%
35
100
Качество
кол
11
%
37
Обучаются с
одной «3»
кол
%
4
13,3
Как видно из таблицы возможность для увеличения качества успеваемости на
следующий учебный год есть.
Результаты обучения учащихся по ступеням за 2012-2013 учебный год
Классы
Кол-во
детей
7
17
6
30
2-4
5-9
10-11
Итого:
С 1 «3»
4
4
На «4 На «2»
и 5»
5
4
2
11
-
Общая
успеваемость
100%
100%
100%
100%
Качественная
успеваемость
71%
24%
33,3%
37%
Результаты ЕГЭ по обязательным предметам в сравнении за 3 года
Год
Обязательн
ые
предметы
Классы \
кол-во
выпускник
ов
2010
2011
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
1/6
Кол-во
Кол-во об-ся \%
сдававших \ % Не
Набравших Набрав
от кол-ва
набравших
баллы выше ших 70 и
изучавших
минимальсреднего по более
ное кол-во НСО
баллов
баллов
6/100%
2 / 33,3%
1
1/6
1/6
6/100%
6/100%
-
3 / 50%
2 / 33,3%
1/6
1/3
6/100%
3/100%
-
2 / 33,3%
0%
-
1/3
3/100%
-
0%
-
2011
2012
2012
2013
2
Результаты ЕГЭ за 2012-2013 учебный год
№
п/п
Ф.И. ученика
Учитель
1
Еланцева
Анастасия
2
Кошев Юрий
3
Шестернина
Люба
Урбанова О.А.
Янущик Л.Г.
Урбанова О.А.
Урбанова О.А.
Янущик Л.Г.
Урбанова О.А.
Янущик Л.Г.
Черданцева
Н.П.
Предмет
Русский язык
Математика
Литература
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Биология
Итоговая
отметка
Первичный
балл
4
3
4
3
3
4
3
4
36
24
32
36
24
36
24
36
Количество
баллов
по
результатам
ЕГЭ
58
24
44
55
24
58
24
44
Результаты ГИА курс основной школы за 2012-2013 учебный год
№п/п ФИ
1
Морозова
Ольга
2
Степанов
Евгений
3
Филиппова
Юлия
№п/п ФИ
1
2
3
Морозова
Ольга
Степанов
Евгений
Филиппова
Юлия
Предмет
Традиционная форма
предмет
Годовая Экз. итоговая
оценка оценка
ОБЖ
4
5
4
Физкультура
5
5
5
Математика
3
3
3
ОБЖ
4
5
4
Математика
3
5
4
Физкультура
5
5
5
ОБЖ
4
4
4
Математика
3
3
3
Физкультура
4
4
4
Новая форма
предмет
Годовая Экз. Прох. Балл
оценка оценка балл
Русский язык
3
3
18
24
Учитель
3
4
31
3
3
19
Кол-во
детей
Общ.
Кач.
Русский язык(Н.Ф.)
Дмитриева Н.А.
3
100%
33,3%
Математика(Т.Ф.)
Физкультура
ОБЖ
Савеных М.С.
Михайлова С.Г.
Кошев В.Н.
3
3
5
100%
100%
100%
0%
100%
100%
Как видно из таблиц все учащиеся справились с итоговой аттестацией. Выпускники
11 класса поступили в в ССУЗ – 2, 1 - Армия. Выпускники 9 класса продолжат
обучение в своей школе.
1.8.Воспитательная работа.
Воспитательная и образовательная деятельность в учебном году были основаны на
потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых
для личностного развития учащихся.
Основные положения воспитательной работы отражены в следующих документах:
План воспитательной работы на 2012 – 2013 учебный год;
Планы воспитательной работы классных руководителей;
План работы старшей вожатой;
План работы кружков.
Анализ воспитательной работы проведён на основе личных наблюдений, по
результатам контроля, а также по анализам воспитательной работы за год классных
руководителей, старшей вожатой, руководителей кружков.
Цель: Воспитание всесторонне гармонично развитой личности.
Задачи:
 Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через
дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования.
 Выявлять и развивать творческие способности обучающихся.
 Продолжить работу по организации ученического самоуправления.
 Пропагандировать здоровый образ жизни.
 Поддерживать, укреплять и расширять школьные традиции.
 Проводить профилактику ЧС и правонарушений.
 Совершенствовать взаимодействие семьи и школы.
Воспитание обучающихся в школе осуществляется в процессе обучения и во
внеурочное время.
Работа строится по следующим направлениям:
 гражданско-патриотическое воспитание;
 духовно-нравственное;
 интеллектуальное;
 социокультурное и медиакультурное воспитание;
 культуротворческое и эстетическое воспитание;
 правовое воспитание и культура безопасности;
 здоровьесберегающее воспитание;
 экологическое воспитание;
 работа с родителями;
 воспитание положительного отношения к труду и творчеству, профориентация;
 формирование коммуникативной культуры.
Управленческая деятельность воспитательной работы реализовывалась по следующим
направлениям:
1.Работа с классными руководителями
2.Работа с ученическим коллективом
3.Сотрудничество с родителями
4.Организация социального партнерства.
В целях создания условий для самореализации личности учащихся проводились
различные внеклассные и внешкольные мероприятия.
В течение всего учебного
года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную
работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относятся: «День Знаний»;
«Осенний бал», «День Учителя», «День Матери», «Новый год», «Татьянин День»,
«День влюбленных»,«23 февраля» ,«8 марта», «Масленица», «Последний звонок»,
«Выпускной» и др.
Среди воспитательных задач, которые школа ежегодно ставит перед собой,
задача по гражданско-патриотическому воспитанию и приобщению к духовным
ценностям своего Отечества является приоритетной. Главной задачей при реализации
данной целевой программы является воспитание уважительного, бережного отношения
к истории своего народа, формирование чувства Родины личным вкладом во благо
Отечества.
На реализацию этой задачи в течение года были направлены следующие
мероприятия: содержание в порядке памятника ВОВ, смотр строя и песни, классные
часы к празднованию годовщины Победы, «Дни воинской славы», уроки мужества,
уроки патриотизма, встречи с тружениками тыла,
районный и школьный конкурс
патриотической песни.
По данным направлениям работа проводилась в урочное и
внеурочное время через классные часы, кружковые занятия, уроки истории, русского
языка и литературы, ОБЖ и физической культуры.
Мероприятия
гражданско-патриотического
направления
способствуют
воспитанию в наших детях высоких нравственных качеств: патриотизм,
гражданственность, доброту, отзывчивость, благодарность, ответственность, чувство
долга перед старшим поколением.
Большое внимание коллектив школы уделяет физкультурно-оздоровительной
работе и пропаганде ЗОЖ. Все запланированные мероприятия по этой программе
позволяют воспитывать у учащихся потребность в ЗОЖ. Это и профилактика
употребления ПАВ, классные часы и диспуты по формированию ЗОЖ, встречи с
медиками, медицинские осмотры, своевременные прививки, профилактика заболеваний,
спортивные мероприятия, секции, пропаганда ЗОЖ (рисунки, плакаты, конкурсы
сочинений). Учащиеся занимаются в спортивных секциях «Волейбол», « Лыжи»,
«Туристический», « Спортивные игры». В школе проходят Недели и Дни здоровья.
В течение года проводились традиционные соревнования между классами по
волейболу, настольному теннису, шашкам, шахматам, лыжные гонки совместно с
учителями.
Во время учебных занятий педагоги уделяли большое внимание осанке детей,
профилактике глазных заболеваний, проводят физкультминутки.
Результаты медосмотра
Параметры
2010 – 2011г.
2011 – 2012г.
2012 – 2013г.
Кол-во д. / %
Кол-во д. / %
Кол-во д. / %
Нарушение осанки
9 / 16.6%
6 / 13.3%
7 / 20%
Заболевание органов
8 / 14.8%
8 / 17.7%
9 / 26%
зрения
Хронические
3 / 5.6%
3 / 6.6%
2 / 5.7%
заболевания
Основная группа
37 / 68.5%
35 / 77.7%
20 / 57%
Подготовительная
16 / 29.6%
10 / 22.2%
16 / 46%
группа
ЛФК
1 / 1.9%
1 / 2.2%
0%
Большая работа была проведена в школе в течение года по профилактике
алкоголизма, токсикомании, наркомании, табакокурения, ВИЧ –инфекционных
заболеваний. В целях обеспечения безопасности и адекватного поведения обучающихся
при возникновении чрезвычайных ситуаций; формирования навыков распознавания и
оценки опасных и вредных факторов; формирования навыков безопасного поведения на
дорогах и в транспорте; традиционно проводятся мероприятия по безопасности: по
пожарной безопасности, правилам дорожного движения, антитеррору, безопасности в
быту, лесу, на льду, в работе с разными инструментами, техническими приборами и др.
В рамках реализации интеллектуального воспитания
были проведены
следующие мероприятия:
 школьный и муниципальный этапы предметных олимпиад;
 предметные недели и декады;
 школьная ученическая конференция;
 участие детей в интеллектуальных конкурсах разных уровней.
В учебном году педагогический коллектив школы проводил целенаправленную
работу по развитию самостоятельности, инициативности гражданской позиции
учащихся через развитие органов самоуправления, конкурсы, смотры, вовлечение
учащихся в коллективную творческую деятельность. Ребята активно участвовали во
всех школьных делах, проводили с детьми игры на свежем воздухе. Силами ребят были
проведены школьные праздники – День Знаний, День Учителя, новогодние праздники,
Международный женский день, Последний звонок и др. Все праздничные мероприятия
проходили на высоком художественно-эстетическом уровне.
Культурологическое и эстетическое воспитание реализуется в процессе развития
творчества и самостоятельности, выявления творческих способностей, наклонностей
учеников, вовлекая их в разнообразную творческую деятельность. В данном
направлении в школе прошли следующие мероприятия:
 торжественная линейка «День Знаний»;
 выставка поделок декоративно- прикладного искусства в конце года;
 концерт «День учителя».
В рамках экологического воспитания в 2012-2013 учебном году классные
руководители проводили экскурсии по родным местам, мероприятия, связанные с
охраной растений, водоемов, родников, животных. Воспитание экологической культуры
реализуется через систему занятий, внеклассных мероприятий, коллективных
творческих дел и индивидуальной работы. Школьники самостоятельно собирают
семена, сушат, а потом высаживают на рассаду.
Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей
идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный,
творческий, социально значимый труд. В течение года учащиеся благоустраивают
территорию школы, проводят субботники по уборке и озеленению, следят за чистотой в
кабинетах и рекреациях, за порядком на переменах, дежурят в столовой. В течение
пятой трудовой четверти учащиеся выращивают овощи, принимают участие в ремонте
школы. На территории школы располагают огромный цветник, посаженный руками
самих детей, и который радует всех. Делают различные поделки для украшения
территории школы. В течение года проходят фотовыставки уголков родной природы.
Профессиональная ориентация школьника является составной частью
педагогического процесса и решает одну из важнейших задач социализации личности её профессионально самоопределения.
Профориентация шла по следующим направлениям:
1. Просветительская работа. Её главная цель заключается в расширении знаний
учащихся и их родителей о профессиях, показе актуальности обсуждаемой
проблемы и путях их решения.
2. Диагностика, которая позволяет выявить проблемы и вопросы, возникающие у
учащихся и их родителей, а так же помогает изучить личностные особенности и
профессиональные возможности учеников.
3. Коррекционная работа. Она помогает избежать ошибок при выборе профессии,
повести рефлексию своих способностей и возможностей, а так же найти
оптимальный путь самореализации.
В течение года классные руководители 8-11 классов проводили классные часы,
практикумы по определению готовности к выбору профессии, различные диагностики
по исследованию личностных особенностей, индивидуальные беседы с учащимися и их
родителями, родительские собрания в классах по соответствующей тематике.
Классные руководители 1-7 классов также уделяют большое внимание
профессиональной подготовке учащихся, проводят различные мероприятия (конкурсы,
игры, диагностику), как с детьми, так и беседы с родителями.
Кроме этого, в школе ведется курс регионального компонента по профориентации
учащихся 8- 11 класса.
Эстетическое воспитание является важным направлением в воспитательной
работе с учащимися. В школьных рекреациях проходят выставки работ учащихся.
Ребята помогают
в оформлении стендов к предметным неделям, оформлении
кабинетов, стендов около кабинетов и в холлах школы.
Одним из направлений деятельности школы, классного руководителя является
работа с семьей, в которой растет, формируется и воспитывается ученик. При этом
объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка,
а семейное воспитание. Именно в этих рамках рассматривается взаимодействие
классного
руководителя
с
родителями.
Изучается
семейная
атмосфера,
взаимоотношения, а затем выстраивается система работы: психолого - педагогическое
просвещение родителей через родительские собрания и консультации; организация
совместного проведения свободного времени детей и родителей; защита интересов и
прав ребенка в социально-опасных семьях.
Педагоги стараются установить доброжелательные отношения с родителями,
определиться в совместных требованиях к ребенку, не ущемляя его прав и свобод,
постоянно информируют родителей о процессе воспитания, успехах, продвижении в
развитии ребенка. Все классные руководители отмечают низкую посещаемость
родительских собраний и участие родителей в жизни класса. Не все родители понимают,
что участие семьи в школьных делах ребенка очень важно для его становления. Попрежнему, есть родители, которые не реагируют на просьбы и замечания учителей, а
некоторые вообще самоустраняются от воспитания собственного ребенка, предоставляя
школе самой решать возникшие проблемы. Поэтому классные руководители, кроме
информирования об успехах и неудачах детей, индивидуальных бесед, собраний,
стараются вовлекать родителей во внеклассные мероприятия, посещать семьи, выявлять
проблемы ребенка, связанные с семьей. Так уже традиционными стали родительские
собрания совместно с детьми у многих классных руководителей, праздники мам и
бабушек, День матери, семейные праздники и конкурсы. В конце учебного года
проведены родительские собрания, на которых обсуждались вопросы окончания
учебного года и приобретение светоотражающих значков и правила безопасности на
дорогах во время каникул.
В школе существует и работает детская организация «Пульс». С целью
привлечения учащихся школы к сотворчеству и сотрудничеству создана структура
самоуправления:
- президент;
- вице-президент;
- старостат;
- министерство учебы;
- министерство культуры;
- министерство печати;
- министерство спорта.
Каждый отдел министерства состоит из ребят 5 – 11 классов, которые отвечают за
определенный вид деятельности.
В течение года министерствами было подготовлено и проведено общешкольные
мероприятия (Недели здоровья, День учителя, День матери, Праздник Новый год, День
влюбленных); участие в трудовых делах (субботники на пришкольной территории).
В июне при школе работал ЛДП, где оздоровилось 27 детей. Как и учащиеся, так
и родители довольны организацией работы лагеря и всеми проводимыми
мероприятиями. Они были направлены на воспитание любви к Родине, к родному
краю; создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их
оздоровление и творческое развитие в условиях лагеря с дневным пребыванием детей.
Каждый день был расписан по минутам: обязательная зарядка, линейка,
спортивный час, музыкальный час, мероприятия по плану, прогулки, игры на воздухе.
Каждый день – тематический. Дети с удовольствием участвовали во всех мероприятиях.
Большое внимание педагоги уделяли профилактике заболеваний, пропаганде ЗОЖ,
безопасности детей.
Проводили интеллектуальные конкурсы, ринги, викторины, беседы. Мероприятия
проходили в сотрудничестве с сельской библиотекой, СДК, работником ФАПа, ДДТ,
ДЮСШ «Сокол».
Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система
дополнительного образования. Для развития личности ученика, готовности учащихся
использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни, для
решения практических задач, для повышения компьютерной грамотности организована
кружковая работа по интересам. Часы,
отведенные
на кружковую работу,
способствуют расширению умственного кругозора ребенка, развитию творческих
способностей, обеспечивают повышенный уровень изучения отдельных предметов.
Педагоги школы старались создать условия для удовлетворения потребностей
детей, их самовыражения и самоопределения, предоставить свободный выбор
учащимся дополнительных образовательных направлений, выявить и поддержать
одаренных детей, а также создать ситуации для успешной деятельности каждого
ученика, с учетом того, что не все дети обладают одинаковыми способностями и
возможностями.
Занятость учащихся школы в кружках 2012-2013 учебный год
Направления
Художественно-эстетическое
29
Туристско-краеведческое
17
Техническое
Эколого-биологическое
7
Физкультурно-спортивное
30
Военно-патриотическое
9
Познавательное
Другие
3
В школе создан банк данных детей, который включает информацию об учащихся
группы риска, детей из многодетных и малообеспеченных семей, учащихся, состоящих
на внутришкольном учёте. Составлен социальный паспорт школы, ведётся наблюдение
за детьми, которые входят в группу риска. Создан и действует Совет по профилактике.
На внутришкольном учёте стоят 3 человек. Ведется индивидуальная карта
сопровождения трудного подростка, в которой отражена работа педагогов, проводятся
индивидуальные беседы, организуются посещения семей с целью обследования
жилищно-бытовых условий (акты обследования имеются). Все подростки, состоящие на
школьном учете, посещают школьные кружки,
находятся под постоянным
наблюдением в период каникул.
В школе проводится целенаправленная работа с подростками, пропускающими
занятия: индивидуальные беседы с детьми и их родителями классными руководителями,
администрацией, членов Совета профилактики.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом
поставленные задачи воспитательной работы в 2012-2013 учебном году можно считать
решенными.
В следующем учебном году продолжить работу над следующими
задачами:
1.
Развивать школьные традиции, создавая
условия для всестороннего
развития личности учащихся.
2.
Способствовать развитию ученического самоуправления.
3. Вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы
развития; внедрять инновационные подходы в организации работы с родителями.
4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности
среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков,
максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса,
занятиях кружков, секций.
5. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, развивать
систему работы по охране здоровья учащихся.
6. Повышать у учащихся
интерес к
занятиям физкультурой и спортом,
занятиям в кружках, секциях.
1.9.Качество учебно - методического, библиотечно- информационного обеспечения
В школьной библиотеке в наличии имеется 5041 экземпляр книг. Из них:
- учебников-1750;
- художественной литературы -2067;
- научно-педагогической и методической литературы - 1224.
Имеется медиатека- 66 комплектов.
В библиотеке есть компьютер с выходом в Интернет. Ведется электронный
каталог книг и учебников. Востребованность библиотечного фонда и информационной
базы достаточно высока. Обеспеченность учащихся учебниками 100%.
2. Материально- техническая база
Для ведения образовательного процесса в школе имеется 12 кабинетов:
- Начальных классов -2;
- Английского языка -1;
- Русского языка -2;
- Музыки, ИЗО - 1;
- Технологии -1;
- Биологии, Химии-1;
- Истории, географии -1;
- Математики -1;
- Информатики -1;
- Физики -1.
Кроме этого имеется столярно-слесарная мастерская, спортивный зал, библиотека.
Все кабинеты оснащены мебелью, оборудованием для проведения учебного процесса.
На территории школы имеется игровая и спортивная площадка. Наличие технических
средств обучения:
- Компьютеры - 8, 2 ноутбука;
- Принтеры-4, из них сканеры и ксероксы -3;
- Проекторы -3;
- Телевизор -2;
- Музыкальный центр -2;
- Магнитофоны- 1;
- DVD -1.;
- Цифровой фотоаппарат- 1.
В школе имеется столовая оборудованная на 30 посадочных мест, оснащенная
необходимой мебелью, оборудованием и посудой.
Имеется пожарная сигнализация. Школа охраняется силами штатных сторожей.