2. Мой дом. (Моя квартира).

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет______Информационных систем в экономике и юриспруденции
Кафедра
Иностранных языков
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________Л.И. Задорожная
«_____»____________ 20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
Б.1.3. Иностранный язык (английский)
по направлению
подготовки бакалавров _______262000.62 Технология изделий легкой промышленности
по профилю подготовки
Технология швейных изделий
квалификация (степень)
выпускника
Бакалавр
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 262000.62 Технология изделий легкой промышленности
Составитель рабочей программы:
Доцент, кандидат педагогических наук
(должность, ученое звание, степень)
_____________ Бибикова Э.В.
(подпись)
(Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Иностранных языков
_____________________________________________________________________________
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20__г.
_____________ Шадже З.М.
(подпись)
(Ф.И.О.)
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение)
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»________20__г.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»________20__г.
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
«___»_______200_г.
_____________ ______________
(подпись)
(Ф.И.О.)
_____________ ________________
(подпись)
(Ф.И.О.)
___________ _________________
(подпись)
(Ф.И.О.)
___________ _____________
(подпись)
(Ф.И.О.)
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Расширение международного сотрудничества в экономической, политической,
научно-технической, культурной и образовательной областях требует от современного
выпускника высшей школы активного владения иностранным языком.
Основной целью курса является повышение исходного уровня владения
иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения
студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для
решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной,
профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а
также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также
обеспечить:
•
повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
•
развитие когнитивных и исследовательских умений;
•
развитие информационной культуры;
•
расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
•
воспитание толерантности и уважение к духовным ценностям разных стран и
народов.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла. Знания на входе в модуль: объем знаний по всем
видам речевой деятельности и аспектам языка школьной программы.
Требования к «входным» знаниям и умениям являются: лексический аспект в 400
единиц, включая служебные слова и базовые грамматические конструкции, умение узнавать
и понимать данные языковые единицы в контексте при различных видах чтения, понимать
устную речь (монологическую и диалогическую) на бытовую и страноведческую тематику.
Освоение данной дисциплины необходимо для извлечения информации из зарубежных
источников на иностранном языке для последующего усвоения специальных дисциплин,
расширения кругозора и развития мышления.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц. Форма итогового
контроля – экзамен.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:





владение культурой мышления, способность обобщать, анализировать,
воспринимать информацию, определять цель и выбирать пути ее достижения
(ОК-1);
готовность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
готовность использовать в профессиональной деятельности иностранный язык
на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт, участвовать в исследованиях по совершенствованию
технологических процессов и оборудования, применять полученные результаты
на практике (ПК-5).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы. Общая трудоемкость дисциплины.
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по ОФО.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС)
(всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Подготовка устного сообщения по теме
2. Выполнение переводов
3. Заучивание новых лексических единиц
Форма промежуточной аттестации:
зачет (1 семестр)
экзамен (2 семестр)
зачет (3 семестр)
экзамен (4 семестр)
Общая трудоемкость
Всего
часов/з.е.
216/6
1
54/1,5
Семестры
2
3
54/1,5 54/1,5
216/6
108/3
54/1,5
9/0,25
54/1,5
45/1,25
54/1,5
9/0,25
54/1,5
45/1,2
5
-
-
-
-
-
36/1
9/0,25
9/0,25
9/0,25
9/0,25
зачет
экзаме
н
зачет
экзаме
н
4
54/1,5
72/2
36/1
324/9
63/1,7
5
99/2,75
36/1
63/1,7
5
99/2,7
5
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по ЗФО.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студентов (СРС)
(всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды СРС (если предусматриваются,
приводится перечень видов СРС)
1. Подготовка устного сообщения по теме
2. Выполнение переводов
3. Заучивание новых лексических единиц
Всего
часов/з
.е.
32/0,88
1
Семестры
2
3
4
8/0,22
8/0,22
8/0,22
8/0,22
32/0,88
292/8,1
1
8/0,22
73/2,02
8/0,22
73/2,02
8/0,22
73/2,02
8/0,22
73/2,0
2
-
-
-
-
-
292/8,1
1
73/2,02
73/2,02
73/2,02
73/2,0
2
Форма промежуточной аттестации:
зачет (1 семестр)
экзамен (2 семестр)
зачет (3 семестр)
экзамен (4 семестр)
Общая трудоемкость
324/9
зачет
экзаме
н
зачет
экзаме
н
81/2,25
81/2,25
81/2,25
81/2,2
5
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины для ОФО
1 семестр
№
п/п
Раздел дисциплины
1.
Я и моя семья.
Неделя
семестра
Виды учебной работы,
включая самостоятельную и
трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
1, 2
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Мой
дом.
квартира).
6
1
(Моя
3, 4
6
5, 6
6
1
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточно
й аттестации
(по семестрам)
Устное
сообщение по
теме
Устное
сообщение по
теме
Мой друг.
1
Мой день.
Времена
Погода.
7,8,9
9
10, 11,12
9
13, 14,15
16,17,18
1
Устное
сообщение по
теме
года.
Мой город. Мое село.
Мой аул.
2
Устное
сообщение по
теме
9
1
Устное
сообщение по
теме
9
2
Устное
сообщение по
теме
Москва.
Промежуточная
аттестация
Устное
сообщение по
теме
-
-
Зачет в устной
форме
ИТОГО:
54
9
2 семестр
№
п/п
Раздел дисциплины
1.
Лондон.
Неделя
семестра
1, 2,3
2.
3.
4.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную и
трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
6
1
Соединенное
Королевство
Великобритании
и
Северной Ирландии.
4,5,6
12
7,8,9
9
10,11
6
2
6.
7.
8.
Устное
сообщение по
теме
Моя страна Россия.
Республика Адыгея
1
1
5.
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточно
й аттестации
(по семестрам)
Устное
сообщение по
теме
Проблема экологии
как
актуальная
проблема
нашей
современности.
Здоровый
жизни.
Устное
сообщение по
теме
1
Устное
сообщение по
теме
6
1
Устное
сообщение по
теме
9
2
Устное
сообщение по
теме
-
36
Экзамен в
устной форме
54
45
12,13
6
14,15
16,17,18
образ
Обычаи и традиции.
Праздники.
Промежуточная
аттестация
ИТОГО:
Устное
сообщение по
теме
3 семестр
№
п/п
Раздел дисциплины
1.
История моды.
Неделя
семестра
Виды учебной работы,
включая самостоятельную и
трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
1, 2,3,4
2.
3.
4.
5.
12
2
История
одежды
древнего мира.
История
народов
Кавказа.
костюма
Северного
5,6,7,8
12
9,10,11
9
2
2
Ткани и их свойства.
Виды материалов и
их применение в
одежде.
12,13,14
9
14,16,17,
12
1
2
18
6.
Промежуточная
аттестация
ИТОГО:
-
54
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточно
й аттестации
(по семестрам)
Устное
сообщение по
теме
Устное
сообщение по
теме
Устное
сообщение по
теме
Устное
сообщение по
теме
Устное
сообщение по
теме
Зачет в устной
форме
9
4 семестр
№
п/п
Раздел дисциплины
1.
Известные кутюрье.
Неделя
семестра
1, 2,3,4
2.
Швейные
изделия
Виды учебной работы,
включая самостоятельную и
трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
12
2
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Форма
промежуточно
й аттестации
(по семестрам)
Устное
сообщение по
теме
Устное
различного
назначения.
3.
4.
5,6,7,8
12
9,10,11
9
12,13,14,
12
Дома высокой моды.
1
Устное
сообщение по
теме
2
Устное
сообщение по
теме
Дресс-код.
116,17,18
6.
сообщение по
теме
Одежда из трикотажа.
15
5.
2
2
Устное
сообщение по
теме
-
36
Экзамен в
устной форме
54
45
9
Итоговая аттестация
ИТОГО:
5.2. Структура дисциплины для ЗФО.
1 семестр
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Раздел дисциплины
Неделя
семестра
Виды учебной работы, включая
самостоятельную и трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
Я и моя семья.
1, 2
1
10
3, 4
1
10
5, 6
1
10
7,8,9
1
10
10, 11,12
1
13, 14,15
1
16,17,18
2
Мой дом. (Моя квартира).
Мой друг.
Мой день.
Времена года. Погода.
Мой город. Мое село. Мой
аул.
Москва.
11
11
11
8.
Промежуточная
аттестация:
зачет
ИТОГО:
8
73
2 семестр
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Раздел дисциплины
Неделя
семестра
Виды учебной работы, включая
самостоятельную и трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
Лондон.
Соединенное Королевство
Великобритании
и
Северной Ирландии.
1, 2,3
1
11
4,5,6
2
11
7,8,9
1
10,11
1
Моя страна Россия.
Республика Адыгея
10
10
5.
6.
7.
8.
Проблема экологии как
актуальная
проблема
нашей современности.
12,13
1
14,15
1
16,17,18
1
11
Здоровый образ жизни.
Обычаи
и
Праздники.
10
традиции.
Промежуточная
аттестация:
экзамен
ИТОГО:
8
10
73
3 семестр
№
п/п
1.
2.
Раздел дисциплины
Неделя
семестра
Виды учебной работы, включая
самостоятельную и трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
История моды.
История одежды древнего
мира.
1, 2,3,4
1
14
5,6,7,8
2
14
3.
4.
5.
6.
История костюма народов
Северного Кавказа.
9,10,11
1
12,13,14
2
14,16,17,18
2
15
Ткани и их свойства.
Виды материалов и их
применение в одежде.
Промежуточная
аттестация:
зачет
ИТОГО:
8
15
15
73
4 семестр
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Раздел дисциплины
Неделя
семестра
Виды учебной работы, включая
самостоятельную и трудоемкость
(в часах)
Л
С/ПЗ
ЛР
СРС
Известные кутюрье.
Швейные
изделия
различного назначения.
1, 2,3,4
1
5,6,7,8
2
9,10,11
2
12,13,14,15
2
14
15
Одежда из трикотажа.
Дома высокой моды.
15
15
5.
Дресс-код.
116,17,18
6.
Промежуточная
аттестация:
экзамен
ИТОГО:
1
8
14
73
5.3. Содержание разделов дисциплины «Иностранный язык», образовательные технологии
1 семестр
Тема 1.
Я и моя семья.
6/0,
16
1/0,
027
Тема 2.
Мой
дом.
квартира).
(Моя
6/0,
16
Тема 3.
Мой друг.
6/0,
16
Содержание
Формир
уемые
компете
нции
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
Образователь
ные
технологии
ОК-1
ОК-2
Уметь распознавать, слушать и
воспроизводить
звуки
в
английских словах. Понимать
отдельные
предложения
и
воспроизводить
их.
Знать
множественное
число
и
притяжательный
падеж
существительных,
личные
и
притяжательные местоимения.
ОК-2
ОК-14
Уметь
распознавать
и Методы
воспроизводить долгие и краткие коммуникативн
звуки. Знать количественные, ого обучения
порядковые
и
дробные
числительные. Знать лексику по
теме
«Жилище».
Владеть
речевым этикетом повседневного
общения (благодарность).
ОК-1
ОК-9
Уметь сделать подготовленное
монологическое высказывание по
теме практического занятия.
зфо
Наименование темы Трудоем
дисциплины
кость
(часы/
зач. ед.)
офо
№ п/п
1/0,
027
1/0,
027
Понятие артикуляционного уклада.
Особенности английской артикуляции
по сравнению с русской. Понятие о
нормативном
литературном
произношении.
Части
речи
английского языка. Множественное
число
существительных.
Притяжательный
падеж
существительных.
Личные
и
притяжательные местоимения. Present
Simple Active. Слова и словосочетания
по теме «Семья». Интернациональная
лексика.
Система гласных звуков в английском
языке. Долгие и краткие звуки.
Оборот
there
is/there
are.
Количественные числительные от 1 до
100.
Порядковые
числительные.
Дробные числительные. Лексика по
теме
«Жилище».
Основные
разговорные
формулы-клише
выражения благодарности.
Одноударные и двуударные слова.
Ударение в многосложных словах.
Указательные местоимения. Понятие
Формы и
методы
активного
обучения
Методы
интенсивного
обучения
о правильных и неправильных
глаголах. Неправильные глаголы.
Устойчивые выражения по теме.
Многозначность слова.
Тема 4.
Мой день.
9/0,
25
Тема 5.
Времена
Погода.
Тема 6.
Мой город. Мое село.
Мой аул.
9/0,
25
Тема 7.
Москва.
Ритмика (ударные и неударные слова
в
потоке
речи).
Транскрипция
ударных
звуков
как
средство
выражения ритмики. Образование и
употребление видо-временных форм в
активном залоге Present, Past, Future
Simple. Придаточные предложения
условия и времени. Лексический
минимум по теме практического
занятия.
Основные правила чтения согласных.
Понятие об интонации. Низкий
нисходящий (ядерный) тон. Структура
простого безличного предложения.
Степени сравнения прилагательных и
наречий. Лексический минимум по
теме.
ОК-1
ОК-2
Знать
образование
и
употребление
видо-временных
форм Present, Past, Future Simple в
активном
залоге.
Владеть
ритмикой
речи.
Уметь
использовать
придаточные
предложения условия и времени.
ОК-2
Низкий восходящий (ядерный) тон.
Неправильные
глаголы.
Продуктивные суффиксы глаголов.
Фразовые глаголы. Знакомство с
1/0, двуязычным англо-русским словарем.
027 Организация материала в двуязычном
словаре. Структура словарной статьи.
Основные модели повседневного
общения (обращение).
стилистически
2/0, Интонация
ОК-9
Знать основные правила чтения
согласных.
Уметь
написать
краткое
сообщение
на
пройденную
тему
с
использованием ключевых слов и
выражений. Владеть навыками
использования в речи форм и
конструкций, характерных для
устных сообщений повседневнобытовой тематики.
Владеть навыками чтения текста
вслух с соблюдением правильной
ритмики и интонации. Уметь
использовать в речи основные
модели повседневного общения
(обращение). Уметь пользоваться
двуязычным
англо-русским
словарем. Знать продуктивные
суффиксы глаголов.
Знать лексику по теме «Москва».
1/0,
027
года.
9/0,
25
9/0,
Знать
лексику
по
теме
практического занятия. Владеть
навыками
воспроизведения
моделей речевого этикета в
микродиалогах.
1/0,
027
ОК-1
Формы и
методы
активного
обучения
Метод
проектов
Методы
интенсивного
обучения
Метод
Итого
25
05
54/
1,5
8/0,
22
нейтральной речи (повествование,
вопрос). Употребление инфинитива
для выражения цели. Past Simple
Passive. Стилистически нейтральная,
наиболее употребительная лексика,
относящаяся
к
общему языку.
Составление
диалогов
(микродиалогов) по формулам-клише.
ОК-2
Уметь составлять диалоги по проектов
изученным
разговорным
формулам-клише.
Владеть
навыками пересказывания текста.
Уметь употреблять инфинитив
для выражения цели. Знать Past
Simple Passive.
2 семестр
Тема 1.
Лондон.
Тема 2.
Соединенное
Королевство
Великобритании
и
Северной Ирландии.
Содержание
Формир
уемые
компете
нции
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
Образователь
ные
технологии
зфо
Наименование темы Трудоем
дисциплины
кость
(часы/
зач. ед.)
офо
№ п/п
6/0,
16
Образование
общего
и
альтернативного вопросов. Интонация
общего и альтернативного вопросов.
Present, Past, Future Continuous в
активном
залоге.
Понятие
о
1/0, синонимах. Синонимические ряды.
027 Работа с текстом из страноведческой
литературы объемом 1500 печатных
знаков.
ОК-1
ОК-2
Уметь сформулировать общий и Метод
альтернативный вопросы (устно проектов
и письменно). Знать образование
и употребление Present, Past,
Future Continuous в активном
залоге. Владеть навыками устной
монологической
речи
и
аудирования. Уметь письменно
фиксировать
информацию,
полученную при чтении текста.
Интонация
стилистически
нейтральной речи (повествование,
2/0, вопрос). Интонация разделительного
05 и
специального
вопросов.
Употребление
артикля
с
ОК-2
ОК-14
Знать употребление артикля с
географическими
названиями.
Уметь
сформулировать
разделительный и специальный
вопросы.
Уметь
выразить
12/
0,3
3
Метод
проектов,
методы
коммуникативн
ого обучения
Тема 3.
Моя страна Россия.
9/0,
25
Тема 4.
Республика Адыгея.
6/0,
16
Тема 5.
географическими
названиями.
Разделительный
и
специальный
вопросы.
Вопросительные
слова
(местоимения). Понятие «значения
слова».
Прямое
и
переносное
значение слова. Составление диалогов
(микродиалогов) на базе разговорных
формул-клише
(приветствие,
знакомство,
представление,
благодарность, обращение).
Отрицательные
предложения.
Отрицательные
местоимения.
Основные способы словообразования
в современном английском языке
1/0, (аффиксация, конверсия). Основные
повседневного
общения
027 модели
(извинение).
Проблема экологии
как
актуальная
проблема
нашей
6/0,
современности.
16
1/0,
027
1/0,
027
Постановка четырех типов вопросов к
отдельным
предложениям
по
прочитанному тексту. Система времен
английского глагола. Present, Past,
Future Perfect в активном залоге.
Чтение и пересказ текста по
страноведению
объемом
1500
печатных
знаков.
Составление
микродиалогов по основным моделям
повседневного общения (извинение).
Present, Past, Future Continuous в
активном
залоге.
Обсуждение
проблем,
связанных
экологией
региона. Чтение и пересказ текста по
страноведению
объемом
1500
печатных
знаков.
Составление
диалогов по изученным формулам-
ОК-1
ОК-9
определенные коммуникативные
намерения
(сообщение
информации – дополнительной,
детализирующей, уточняющей,
иллюстрирующей, оценочной).
Владеть
интонацией
стилистически нейтральной речи,
а
также
интонацией
разделительного и специального
вопросов.
Владеть навыками реализации Методы
коммуникативных
намерений интенсивного
(выражение извинения). Уметь обучения
строить
отрицательные
предложения. Знать основные
способы словообразования в
современном английском языке
(аффиксацию, конверсию).
ОК-1
ОК-2
Знать
образование
и
употребление Present, Past, Future
Perfect в активном залоге.
Владеть
навыками
подготовленной устной речи и
навыками восприятия на слух
разговорно-бытовой речи. Уметь
задавать четыре типа вопросов к
отдельным предложениям.
Формы и
методы
активного
обучения
ОК-2
Знать
образование
и Метод
употребление Present, Past, Future проектов
Continuous в активном залоге.
Владеть навыками разговорной
речи в пределах изучаемой темы.
Уметь составлять диалоги по
изученным формулам-клише.
Тема 6.
Здоровый
жизни.
образ
6/0,
16
Тема 7.
1/0,
027
Обычаи и традиции.
Праздники.
9/0,
25
Итого
54/
1,5
1/0,
027
клише.
Модальные глаголы – can, may, must и
их эквиваленты. Знакомство с англорусскими
и
русско-английскими
фразеологическими
словарями.
Двукратное прослушивание текста
монологического характера. Передача
содержания
текста
(устно)
максимально близко к оригиналу.
(Объем текста 800 печатных знаков).
Составление диалогов по изученным
моделям повседневного общения.
Продолжение
работы
по
совершенствованию
произносительных навыков и навыков
интонирования простых и сложных
предложений. Прямая и косвенная
речь.
Согласование
времен.
Знакомство с англо-русскими и
русско-английскими
словарями
пословиц и поговорок. Обсуждение
проблем
страноведческого
и
культурологического характера.
ОК-9
Уметь
пользоваться
англо- Методы
русскими и русско-английскими интенсивного
фразеологическими словарями. обучения
Знать и уметь употреблять
модальные
глаголы
и
их
эквиваленты. Владеть навыками
монологической (диалогической)
речи в пределах изучаемой темы.
ОК-1
ОК-2
Знать правила изменения прямой
речи в косвенную речь. Знать
правило согласования времен.
Уметь
пользоваться
англорусскими и русско-английскими
словарями пословиц и поговорок.
Уметь употреблять в речи
пословицы и поговорки. Владеть
произносительными навыками и
навыками
интонирования
простых
и
сложных
предложений.
Формы и
методы
активного
обучения,
метод проектов
Формир
уемые
компете
нции
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
Образователь
ные
технологии
8/0,
22
3 семестр
зфо
Наименование темы Трудоем
дисциплины
кость
(часы/
зач. ед.)
офо
№ п/п
Содержание
Тема 1.
История моды.
12/
0,3
3
1/0,
027
Тема 2.
История
одежды
древнего мира.
12/
0,3
3
Тема 3.
История
народов
Кавказа.
2/0,
05
костюма
Северного
9/0,
25
1/0,
027
Повторение
системы
времен
английского глагола Present, Past и
Future Simple в действительном и
страдательном залогах. Закрепление
наиболее употребительной лексики по
теме
практического
занятия.
Расширение словарного запаса за счет
лексических единиц, встречающихся в
тексте по специальности. Закрепление
правильной
артикуляции.
Фонетические противопоставления:
долгота
(краткость),
закрытость
(открытость)
гласных
звуков,
звонкость
(глухость)
конечных
согласных.
Повторение
системы
времен
английского глагола Present, Past и
Future Continuous в действительном и
страдательном залогах. Ритм речи
(ударные
и
неударные
слова).
Знакомство с отраслевыми словарями
и справочниками. Прослушивание
текста по специальности. Выделение
основной идеи прослушанного текста.
Основные понятия теории перевода:
понятие перевода, эквивалент и
аналог.
Повторение
системы
времен
английского глагола Present, Past и
Future Perfect и Present, Past и Future
Perfect Continuous в действительном и
страдательном залогах. Закрепление
наиболее употребительной лексики по
теме
практического
занятия.
Расширение словарного запаса за счет
лексических единиц, встречающихся
ОК-1
ОК-9
Знать
образование
и
употребление
видо-временных
форм Present, Past и Future Simple
в
действительном
и
страдательном залогах. Владеть
лексикой практического занятия.
Уметь подготовить сообщение по
теме практического занятия в
монологической
форме
длительностью до 5 минут
звучания.
Формы и
методы
активного
обучения
ОК-14
Знать
образование
и Методы
употребление
видо-временных коммуникативн
форм Present, Past и Future ого обучения
Continuous в действительном и
страдательном залогах. Владеть
навыками
аудирования
и
основами теории перевода. Уметь
пользоваться
словарями
и
справочной
литературой
по
специальности.
ОК-1
ОК-2
Знать
образование
и Методы
употребление
видо-временных интенсивного
форм Present, Past и Future Perfect обучения
и Present, Past и Future Perfect
Continuous в действительном и
страдательном залогах. Владеть
лексикой практического занятия
и основами теории перевода.
Уметь составлять мини-диалоги
Тема 4.
Ткани и их свойства.
9/0,
25
Тема 5.
Виды материалов и
их применение в
одежде.
12/
0,3
3
Итого
54/
1,5
в тексте по специальности. Основные
понятия теории перевода: понятие
перевода, компенсация потерь при
переводе, контекстуальные замены.
Составление мини-диалогов по теме.
Работа с текстом по специальности:
изучающее чтение оригинального
текста с целью поиска и осмысления
информации. Модальные глаголы и их
эквиваленты. Словесное ударение.
Ударение
в
двусложных
и
2/0, многосложных словах, в производных
05 и сложных словах. Перенос ударения
при конверсии. Основные понятия
теории перевода: многозначность
слов, словарное и контекстное
значение слова. Составление докладов
по теме практического занятия.
Неличные формы глагола. Функции
инфинитива
в
предложении.
Комплексы
с
инфинитивом.
Особенности перевода инфинитива на
русский язык. Работа с текстом по
специальности: беглое чтение –
определение
круга
вопросов,
2/0,
рассматриваемых
в
тексте,
и
05
выявление
основных
положений
автора. Основные понятия теории
перевода: совпадение и расхождение
значения интернациональных слов.
Обсуждение изучаемой темы в форме
диалога или монолога.
8/0,
22
по теме практического занятия.
ОК-1
ОК-2
Знать и уметь употреблять в
речи модальные глаголы и их
эквиваленты. Владеть навыками
изучающего
чтения
оригинального текста с целью
поиска
и
осмысления
информации.
Уметь
сделать
перевод
текста
с
учетом
изученных основных понятий
теории перевода литературы по
специальности.
ПК-5
Знать и уметь употреблять в речи Метод
инфинитив и комплексы с проектов
инфинитивом. Владеть навыками
беглого
чтения
с
целью
определения
основной
идеи
текста. Уметь составлять монолог
и вести диалог по теме
практического занятия.
Формы и
методы
активного
обучения
4 семестр
Тема 1.
Известные кутюрье.
12/
0,3
3
Тема 2.
Швейные
различного
назначения.
изделия
12/
0,3
3
Тема 3.
Одежда
из 9/0,
Содержание
Формир
уемые
компете
нции
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
Образователь
ные
технологии
зфо
Наименование темы Трудоем
дисциплины
кость
(часы/
зач. ед.)
офо
№ п/п
Неличные формы глагола. Функции
герундия в предложении. Комплекс с
герундием. Перевод герундия на
русский язык. Закрепление наиболее
употребительной лексики по теме
практического занятия. Расширение
словарного запаса за счет лексических
1/0, единиц, встречающихся в тексте по
027 специальности.
Знакомство
с
фразеологическими
и
комбинаторными словарями. Работа с
текстом по специальности объемом
1500 печатных знаков – быстрое
(ускоренное) чтение текста про себя с
последующим кратким пересказом.
Сложные
предложения.
Типы
придаточных
предложений.
Особенности перевода придаточных
предложений на русский язык. Работа
над произношением на материале
2/0, текстов для чтения и пересказа по
05 специальности. Составление устных
выступлений на заданную тему с
предварительной
подготовкой.
Написание краткого сообщения по
пройденной теме по специальности.
Неличные формы глагола. Функции
ОК-1
ОК-2
Знать и уметь употреблять в речи Метод
герундий
и
комплексы
с проектов
герундием. Владеть лексикой по
теме практического занятия.
Владеть навыками быстрого
чтения.
Уметь
пользоваться
фразеологическими
и
комбинаторными словарями.
ОК-14
ПК-5
Знать
типы
придаточных
предложений и уметь правильно
перевести их на русский язык.
Владеть навыками правильного
произношения.
Уметь
подготовить устное выступление
и написать краткое сообщение по
пройденной
теме
по
специальности.
Метод
проектов,
методы
коммуникативн
ого обучения
ОК-14
Знать и уметь употреблять в
Методы
трикотажа.
Тема 4.
25
Дома высокой моды.
12/
0,3
3
Тема 5.
Дресс-код.
9/0,
25
Итого
54/
1,5
причастия в предложении и основные
способы перевода причастий на
русский язык. Причастные обороты.
Работа
над
английским
произношением на материале текстов
для
чтения
по
специальности.
Аудирование текста монологического
характера. Постановка 3-5 вопросов к
тексту
(устно
и
письменно).
Расширение словарного запаса по
изучаемой теме.
Согласование времен. Составление
плана-конспекта прочитанного текста
по
специальности.
Аудирование
текста по специальности. Передача
2/0,
его содержания максимально близко к
05
тексту. Чтение оригинального текста
по специальности объемом 1500
печатных знаков. Пересказ основного
содержания текста на английском
языке.
Прослушивание
текста
монологического характера
по
специальности,
формулировка
основной идеи текста, краткая
1/0, передача
основного
содержания
027 прослушанного текста на английском
языке.
Составление
письменной
аннотации
текста
для
чтения.
Проблемы перевода терминологии.
8/0,
22
речи причастия и причастные
обороты.
Владеть
лексикой
практического занятия. Уметь
делать письменный перевод с
английского на русский язык
текста по специальности.
интенсивного
обучения
ОК-2
Знать и уметь на практике
применять правило согласования
времен.
Владеть
навыками
аудирования
в
пределах
изучаемой темы. Уметь читать
оригинальные
тексты
по
специальности объемом 1500
печатных знаков.
Формы и
методы
активного
обучения
ОК-14
Знать лексику по изучаемой теме. Метод
Владеть навыками аудирования. проектов
Уметь составлять письменную
аннотацию текста.
2/0,
05
5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем в часах
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
4.
5.
6.
7.
10.
2.
11.
3.
12.
13.
4.
5.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
6.
7.
1.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Объем в часах /
трудоемкость в
Наименование практических и семинарских занятий
з.е.
ОФО
ЗФО
1 семестр
Я и моя семья. Мой характер и моя внешность.
6/0,16 1/0,027
Мой дом. (Моя квартира). Предметы интерьера.
6/0,16 1/0,027
Мой друг. Семья моего друга. Его внешность и черты
6
1/0,027
характера.
Мой день. Распорядок первой и второй половины дня.
9/0,25 1/0,027
Времена года. Погода. Календарь.
9/0,25 1/0,027
Мой город. Мое село. Мой аул.
9/0,25 1/0,027
Москва. Достопримечательности нашей столицы.
9/0,25
2/0,05
2 семестр
Лондон. Достопримечательности Лондона. 4 части
6/0,16 1/0,027
Лондона.
Соединенное Королевство Великобритании и Северной
Ирландии. Англия, Шотландия, Уэльс и Северная 12/0,33 2/0,05
Ирландия.
Моя страна Россия. Географическое положение.
9/0,25 1/0,027
Население. Природные богатства.
Республика Адыгея. Флора и фауна нашей республики.
6/0,16 1/0,027
Проблема экологии как актуальная проблема нашей
6/0,16 1/0,027
современности.
Здоровый образ жизни.
6/0,16 1/0,027
Обычаи и традиции. Праздники.
9/0,25 1/0,027
3 семестр
История моды.
12/0,33 1/0,027
История одежды древнего мира.
12/0,33 2/0,05
История костюма народов Северного Кавказа.
9/0,25 1/0,027
Ткани и их свойства.
9/0,25
2/0,05
Виды материалов и их применение в одежде.
12/0,33 2/0,05
4 семестр
Известные кутюрье.
12/0,33 1/0,027
Швейные изделия различного назначения.
12/0,33 2/0,05
Одежда из трикотажа.
9/0,25
2/0,05
Дома высокой моды.
12/0,33 2/0,05
Дресс-код.
9/0,25 1/0,027
5.5. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены.
5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.
5.7. Самостоятельная работа студентов
Содержание и объем самостоятельной работы студентов
1 семестр
Разделы и темы рабочей
программы самостоятельного
изучения
Перечень домашних заданий и
других вопросов для
самостоятельного изучения
Сроки
Объем в
выполнения часах/трудо
емкость в
з.е.
ОФО ЗФО
1. Я и моя семья.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц.
Подготовка
устного
рассказа о себе, о своей семье.
2 неделя
Выполнение
письменных
упражнений,
заданных
преподавателем.
Заучивание
новых
лексических
единиц.
Подготовка устного описания
своего жилища.
3. Мой друг.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц.
Подготовка
устного
описания своего друга.
4. Мой день.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
5. Времена года. Погода.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
6. Мой город. Мое село. Мой аул. Выполнение
письменных
упражнений. Заучивание новых
лексических единиц. Подготовка
устного описания своего города
(села, аула).
Проработка учебного материала,
7. Москва.
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
Итого
4 неделя
2. Мой дом. (Моя квартира).
1/0,02
10/0,2
7
7
1/0,02 10/0,2
7
7
6 неделя
1/0,02
7
10/0,2
7
9 неделя
1/0,02
10/0,2
7
7
12 неделя
2/0,05
5 11/0,3
15 неделя
1/0,02
11/0,3
7
18 неделя
2/0,05
11/0,3
5
9/0,25
73/2,0
2
2 семестр
Разделы и темы рабочей
программы самостоятельного
изучения
Перечень домашних заданий и
Сроки
Объем в
других вопросов для
выполнения часах/трудо
самостоятельного изучения
емкость в
з.е.
ОФО ЗФО
1. Лондон.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц. Подготовка устного
сообщения о Лондоне.
2 неделя
2.
Соединенное
Королевство Выполнение
письменных
Великобритании
и
Северной упражнений,
заданных
Ирландии.
преподавателем.
Заучивание
новых
лексических
единиц.
Подготовка устного сообщения о
Великобритании.
3. Моя страна Россия.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц. Подготовка устного
сообщения
о
Российской
Федерации.
6 неделя
4. Республика Адыгея.
11 неделя
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
5. Проблема экологии как актуальная Проработка учебного материала,
проблема нашей современности.
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
6. Здоровый образ жизни.
Выполнение
письменных
упражнений. Заучивание новых
лексических единиц. Подготовка
устного сообщения о здоровом
образе жизни.
Проработка учебного материала,
7. Обычаи и традиции. Праздники.
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
8. Промежуточная аттестация
Повторение
пройденного
материала.
Итого
1/0,02
7 11/0,3
2/0,05
11/0,3
5
9 неделя
10/0,2
1/0,02 7
7
1/0,02 10/0,2
7
7
13 неделя
1/0,02
7 11/0,3
15 неделя
1/0,02 10/0,2
7
7
18 неделя
2/0,05 10/0,2
5
7
36\1
45/1,2 73/2,0
5
2
3 семестр
Разделы и темы рабочей
программы самостоятельного
изучения
Перечень домашних заданий и
других вопросов для
самостоятельного изучения
Сроки
Объем в
выполнения часах/трудо
емкость в
з.е.
ОФО ЗФО
1. История моды.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц.
Подготовка
устного
сообщения.
4 неделя
2. История одежды древнего мира. Выполнение
письменных
упражнений,
заданных
преподавателем.
Заучивание
новых
лексических
единиц.
Подготовка устного сообщения.
8 неделя
3. История костюма
Северного Кавказа.
11 неделя
народов Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц.
Подготовка
устного
выступления по теме.
4. Ткани и их свойства.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
5. Виды материалов и их
Проработка учебного материала,
применение в одежде.
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
Итого
2/0,05
14/0,3
5
8
2/0,05
14/0,3
5
8
2/0,05
5
15/0,4
1
14 неделя
1/0,02 15/0,4
7
1
18 неделя
2/0,05 15/0,4
1
5
9/0,25
73/2,0
2
4 семестр
Разделы и темы рабочей
программы самостоятельного
изучения
Перечень домашних заданий и
Сроки
Объем в
других вопросов для
выполнения часах/трудо
самостоятельного изучения
емкость в
з.е.
ОФО ЗФО
1. Известные кутюрье.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц. Подготовка устного
сообщения.
4 неделя
2/0,05 14/0,3
5
8
2. Швейные
назначения.
изделия
3. Одежда из трикотажа.
4. Дома высокой моды.
5. Дресс-код.
6. Итоговая аттестация
различного Выполнение
письменных
упражнений,
заданных
преподавателем.
Заучивание
новых
лексических
единиц.
Подготовка устного сообщения
по теме занятия.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц. Подготовка устного
сообщения.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
Проработка учебного материала,
изученного
на
занятиях.
Заучивание новых лексических
единиц по теме. Перевод текста.
Повторение
пройденного
материала.
Итого
8 неделя
2/0,05
5
15/0,4
1
11 неделя
1/0,02
7
14 неделя
2/0,05
5
15/0,4
1
15/0,4
1
18 неделя
2/0,05 14/0,3
5
8
36/1
45/1,2 73/2,0
5
2
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля для студентов
ОФО
Текущий контроль осуществляется в течение семестра на аудиторных групповых
занятиях под руководством преподавателя в виде устных и письменных опросов,
контрольных работ и тестов.
Тест (образец)
РАЗДЕЛ 1. Reading comprehension.
ЗАДАНИЕ 1. Read the text and answer the questions.
CHICAGO
Chicago is the third largest American city. It is in the state of Illinois on Lake Michigan. It was
founded in the 1830s and quickly became the transportation, financial and industrial centre of the
American Middle West.
The world’s first skyscrapers appeared in Chicago. They were built after the Great Chicago Fire of
1871. The fire lasted 27 hours and destroyed 17,450 buildings.
Chicago is sometimes called the ‘Windy City’ or the ‘City of Broad Shoulders.’ Chicago’s tallest
building is the Sears Tower. It is 443 metres high, with 110 floors. It’s the tallest building in the US.
Chicago’s Western Avenue is probably the longest street in the world. It’s 38.09 km long.
Chicago is home to the world’s largest food festival – The Taste of Chicago. The festival is held for
10 days and attracts millions of Americans and tourists from around the world. Here, you can enjoy lots
of tasty dishes prepared by Chicago’s most popular restaurants and listen to live music.
1) Where is Chicago situated?
2) When were the first skyscrapers built in Chicago?
3) What is the longest street in the world?
4) The Taste of Chicago is the tallest building in the city, isn’t it?
РАЗДЕЛ 2. Grammar.
ЗАДАНИЕ 2. Choose the correct variant.
1. ____ a TV set and a CD-player in the room?
there is
are there
is there
there are
2. A relative of ____ is coming from Scotland.
him
his
he
himself
3. Mrs. Smith was born ____ the 22nd of November in Liverpool.
at
on
in
for
4. These files are ____.
my
mine
of me
mines
5. Put these ____ on that table.
knife
knives
knifes
knife’s
6. Those ____ work at our office.
man
men
mans
mens
are
will be
7. There ____ much work last week.
is
was
8. Is Jane at home? Can I speak to ____?
her
she
hers
her’s
foots
feets
9. I have hurt my right ____.
feet
foot
10. There are some pupils in the classroom, ____?
aren’t they
aren’t there
isn’t there
are there
11. They live in the five-storied block of flats ____ the third floor.
at
in
on
into
12. A thick carpet matches ___ the curtains in the bedroom.
with
-
for
at
ЗАДАНИЕ 3. Write down in words.
801; 456; 3,078; 1/2; 5/39; 0.06; 7.28
ЗАДАНИЕ 4. Put 4 types of questions to the following sentence.
There are many English books on the shelf.
6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации.
Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) по дисциплине для студентов.
Промежуточный контроль имеет форму зачета, который проводится в конце 1-го и 3го семестров.
Итоговый контроль имеет форму экзамена, который проводится в конце 2-го и 4-го
семестров.
Содержание зачета (1 семестр)
1. Прочитать без словаря и пересказать на английском языке текст из адаптированной
художественной или страноведческой литературы объемом 1500 печатных знаков.
Время выполнения задания – 30 минут. Ответить на вопросы по тексту.
2. Устно изложить любую пройденную тему повседневно-бытового общения (выбор по
билетам).
Содержание экзамена (2 семестр)
1. Прослушать текст монологического характера 2 раза длительностью до 4 минут
звучания и передать его содержание (письменно или устно) максимально близко к
оригиналу. (Объем аудиотекста 800 печатных знаков).
2. Прочитать без словаря и пересказать на английском языке текст по страноведению
объемом 1500 печатных знаков. Сформулировать письменно 4 вопроса к тексту.
3. Устно изложить любую пройденную тему (выбор по билетам).
Содержание зачета (3 семестр)
1. Прочитать и пересказать на английском языке текст по специальности объемом 1500
печатных знаков.
2. Устно изложить любую пройденную тему по специальности (выбор по билетам).
Содержание экзамена (4 семестр)
1. Сделать письменный перевод со словарем с английского языка на русский язык
текста по специальности объемом 1800 печатных знаков. Время – 60 мин.
2. Прочитать и пересказать на английском языке текст по специальности объемом 1500
печатных знаков.
3. Устно изложить любую пройденную тему (выбор по билетам).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Темы к зачету (1 семестр)
Я и моя семья.
Мой дом. (Моя квартира).
Мой друг.
Мой день.
Времена года. Погода. Время. Календарь.
Мой родной город. (Мой аул. Моё село. Мой поселок).
Москва.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Темы к зачету (2 семестр)
Лондон.
Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии.
Моя страна Россия.
Республика Адыгея.
Проблема экологии как актуальная проблема современности.
Здоровый образ жизни.
Обычаи и традиции. Праздники.
Темы к зачету (3 семестр)
1.
2.
3.
4.
5.
History of fashion.
Clothes of the ancient world.
History of clothing of peoples of the Caucasus
Fabrics and their properties.
Types of materials and their application in clothes.
Перечень тем к экзамену (4 семестр)
1. History of fashion.
2. Clothes of the ancient world.
3. History of clothing of peoples of the Caucasus.
4. Fabrics and their properties.
5. Types of materials and their application in clothes.
6. Famous designers.
7. Garments of various purpose.
8. Clothes from jersey.
9. Houses of haute couture.
10. Dress-code.
6.3. Тематика контрольных работ для студентов ЗФО
Контрольная работа №1
I. Прочитайте и письменно переведите текст.
Natural Fabrics
Natural fabrics are manufactured from natural fibers including plant fibers like cotton, jute, hemp
fiber etc. and animal fibers like silk and wool fiber. Due to the difference in sources, these fabrics too
have different characteristics. Cotton fabrics, derived from cotton fibers are soft, durable, and breathable.
Linen fabrics are also strong, durable, absorb perspiration and dry quickly, as well as soften with age but
because it wrinkles a lot, it is often blended with cotton to make a luxurious fabric. Textile products
made from natural fabrics not only include clothing but also many other textile and home accessories
such as cotton applique, linen curtains etc.
The natural fabrics derived from animals include wool, silk and leather fabrics. Wool fabrics are
obtained from animal hair mainly from sheep's hair. Wool is mainly used to provide warmth in cold
weathers from diverse products ranging from kids woolen shirts to wool jackets. However, with
specialized processing, nowadays, lightweight wool fabrics are also produced that are used for making
summer suits that keep the wearer cool in summers also. Leather fabrics are obtained from animal skin
and are very versatile fabrics used for making apparels as well as other textile products. It is considered
to be the favorite fabric of young generation due to its trendy looks and easy manageability. Silk fabric is
obtained from cocoons of silk worms and is considered a royal fabric since ages due to its glossy
appearance and soft feel.
II. Перепишите предложения, определите видо-временную форму и залог глагола-сказуемого.
Переведите на русский язык.
1) Textile industry has come a long way to be an organized industry from being a mere domestic
industry.
2) High production of wool, cotton and silk all over the world has given a boost to the textile
industry in past years.
3) Many innovations have been made in the field of textile manufacturing.
4) In 1995, WTO (the World Trade Organization) had adopted Agreement on Textiles and Clothing
(ATC), which provided for removal of quotas on textile and clothing among WTO member
countries.
III. Перепишите предложения, переведите их, обращая внимание на разное значение слов it, that,
one.
1) The textile industry touches the lives of all people in one or the other ways.
2) Differentiation of fabric by usage is also common that may include Apparel Fabrics, Bags
Fabrics, Clothing Fabrics, Home Furnishing Fabrics, Hosiery Fabrics, Industrial Fabrics among
others.
3) It is predicted that Global textile production will grow up to 25 % by the year 2010 and 50 % by
2014.
IV. Перепишите предложения, переведите их, обращая внимание на различное значение глаголов
to have, to do, to be.
1) It is considered to be the favorite fabric of young generation due to its trendy looks and easy
manageability.
2) Nano fibers are used for manufacturing protective suits for police, defense, fire fighters etc.
3) If nothing is done about it, one day nothing will be able to live in the seas.
V. Перепишите предложения, переведите их и определите функции инфинитива.
1) The future global market for textile and apparel is expected to expand in a significant way.The
future global market for textile and apparel is expected to expand in a significant way
2) The manufacture of textile can be divided into three segments: Apparel, Home textile and
Industrial/ Technical Textile.
3) Innovations enable a company to differentiate its products and take competitive advantage in the
market.
VI. Выпишите из текста предложения, глагол в которых стоит в Present Indefinite Passive.
VII. Письменно ответьте на вопросы:
1) What fabrics have you read about in this text?
2) What are natural fabrics manufactured from?
3) What are the main characteristics of natural fabrics?
VIII. Задайте письменно 5 вопросов к тексту. Употребите все 4 типа вопросов.
IX. Перевод текста по специальности.
Контрольная работа №2
I. Прочитайте и письменно переведите текст.
Synthetic Fabrics
Synthetic Fabrics are made from artificially created fibers. These artificial or synthetic fibers are
made from different chemicals and petroleum based raw materials. Synthetic fabrics have gained much
popularity due to their relatively low prices as compared to natural fabrics easy manageability and
growing demand of technical textile and smart fabrics such as wet suits and surgical gloves.
Rayon fabrics, sometimes also called artificial silk, are one of the earliest man-made fabrics. Other
popular synthetic fabrics include polyester, nylon, satin, acrylic, chiffon and Georgette among others.
Certain synthetic fabrics like Spandex and Lycra fabrics, due to their stretchability, moisture absorption
and a great fit, have a tremendous demand in the market for making hosiery, swim wear, sportswear etc.
Another synthetic fabric which is fast gaining popularity is the microfiber fabric. In spite of being very
fine fabric, microfiber fabric is very strong, breathable, soft, durable and comfortable, used for making a
variety of products including apparels, wiping cloths, table cloths, blankets and other home furnishings.
With the growing environmental awareness, synthetic fabrics industry is also becoming gradually
conscious about their contribution towards sustainable development and carbon footprints. More and
more R&D is being carried out to invent new eco-friendly fibers and processes lesser harmful to the
environment.
II. Перепишите предложения, определите видо-временную форму и залог глагола-сказуемого.
Переведите на русский язык.
1) A variety of natural fibers and synthetic fibers are blended with each other to manufacture different
blended fabrics such as Boucle, Jacquard, Tricot, Tulle and Velvet fabrics among others.
2) Boucle, usually made of three plies from among which one thread is usually looser than the
others, has uneven texture.
3) Tulle fabric, commonly known as tulle netting, is a fabric made from silk, rayon, nylon, or
sometimes cotton having a mesh pattern with slight stiffness mainly used for making wedding
gown, and veil.
4) Another blended fabric- the tricot fabric is made from natural or synthetic fibers having a unique
weave which makes it smooth on one side and textured on the other side.
III. Перепишите предложения, переведите их, обращая внимание на разное значение слов it, that,
one.
1) Boucle yarns contain ringlet curls that give a distinctive characteristic to the fabric making it
ideal for scarves, handbags, sweaters, tops, and ponchos apart from woven blanket, womens
overcoats, shawl, and even upholstery.
2) The Manufacturers select Fabric by usage. It means that the production of different goods like
apparel, bags, bedding, curtain, drapery, industrial clothing, all need a different kind of fabric
than the other.
3) Newer kinds of textiles and upcoming producers other than the traditional ones call for judicious
selection of products.
IV. Перепишите предложения, переведите их, обращая внимание на различное значение глаголов
to have, to do, to be.
1) Certain synthetic fabrics like Spandex and Lycra fabrics, due to their stretchability, moisture
absorption and a great fit, have a tremendous demand in the market for making hosiery, swim
wear, sportswear etc.
2) There are many techniques through which fabric painting is done.
3) There are two basic types of stitches - one is that are for joining two parts of cloth together and the
second one is done for decorative purposes.
V. Перепишите предложения, переведите их и определите функции инфинитива.
1) Velvet can be made from different fibers including silk, polyester, nylon, viscose, acetate and
mixtures of different synthetics, or synthetics and natural fibers for ex. viscose and silk.
2) Clothing industries have to consider the needs of all- men, women, kids, infants and animals too.
3) Polymer processing is done to increase the value of a polymer in order to obtain the desired shape,
properties, and performance for a polymer article.
VI. Выпишите из текста предложения, глагол в которых стоит в Present Indefinite Passive.
VII. Письменно ответьте на вопросы:
1) What fabrics are called synthetic ones?
2) What are they made from?
3) What are the main characteristics of synthetic fabrics?
VIII. Задайте письменно 5 вопросов к тексту. Употребите все 4 типа вопросов.
IX. Перевод текста по специальности.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Агабекян, И.П. Английский для технических вузов : учеб. пособие / И.П. Агабекян,
П.И. Коваленко. - Ростов н/Д : Феникс, 2012. - 347 с.
2. ЭБС «Znanium. сom.» Дюканова, Н.М. Английский язык: учебное пособие / Н.М.
Дюканова. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 319 с - Режим доступа: http://znanium.com/
б) дополнительная литература
1. Большой англо-русский политехнический словарь. В 2 т. Т. 1: A-L/ [С.М. Баринов и
др.]. – М.: РУССО, 2007. – 704 с.
2. Большой англо-русский политехнический словарь. В 2 т. Т. 2: M-Z/ [С.М. Баринов и
др.]. – М.: РУССО, 2007. – 720 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. www.onestopenglish.com
2. www.macmillan.com
3. www.wikipedoa.org
4. www.bbc.com
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
1) библиотечный фонд ГОУ ВПО «МГТУ»;
2) мультимедийное оборудование для демонстрации фильмов.
3) аудиокурс «Живой английский».
Дополнения и изменения в рабочей программе
за ________/________ учебный год
В рабочую программу _____Иностранный язык______________________________________
(наименование дисциплины)
для направления (специальности) 262000.62 Технология изделий легкой промышленности__
(номер направления (специальности))
вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес _доцент, Бибикова Э.В.
________________
(должность, Ф.И.О., подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
____________________________иностранных языков _____________________________
(наименование кафедры)
«____»___________________20__г.
Заведующий кафедрой
__________________
(подпись)
_Шадже З.М.
(Ф.И.О.)