Урок «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Урок
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»
Цели:
1. Осознание значения здорового образа жизни на уроках английского языка
2. Активизация лексического и грамматического материала.
3. Развитие интереса к здоровому образу жизни.
Оборудование:
высказывания о здоровом образе жизни, картинки и книги о здоровом образе жизни
человека, номера стола за которым сидят учащиеся, разноуровневые карточки-подсказки
на партах для более слабых учащихся и более сильных учащихся, графическое
изображение многозначного слова "Wellness", карточки с заданием на синонимичность
слов «здоровый образ жизни» и «здоровье» чистые листы на партах для графического
изображения понятия «здоровый образ жизни» ,схема"The quality of life circle"
Форма урока:
групповая работа.
1. Начало урока.
Учащиеся входят в класс, вытаскивают номер стола, за которым будут работать. Звучит
песня-зарядка или любая песня, посвященная активному образу жизни. В классе
развешаны высказывания по теме урока, разложены картинки и книги, посвященные
здоровому образу жизни человека.
Sayings:
Active life makes you feel happy. Health is a gift of fate and it deserves our full attention.
A person who has a wellness lifestyle can make right decisions.
Wellness means more than physical health.
Wellness is a Journey which begins at the
moment of our birth.
The quality of man's life depends on his
lifestyle.
Учащиеся знакомятся с высказываниями, книгами, картинками, фотографиями. Учитель
предлагает сформулировать тему урока на основе аудио-визуальных атрибутов.
Варианты названия темы урока, предложенные учащимися:
Health Plays a Significant Role in Human Life. Our Lifestyle. Health Is a Gift of Fate. Wellness
Lifestyle и так далее.
После высказывания учащихся учитель обобщает и называет тему урока: "Wellness
Lifestyles What Is It", подтверждающую правильность догадки учащихся.
2. Работа над словом "Wellness"
(индивидуально / в парах сменного состава / по группам)
— What is wellness in your understanding?
1.
Учащимся предлагается поработать индивидуально и записать значение слова
"wellness".
2.
Работа в парах сменного состава. Учащиеся обсуждают в парах, какое значение они
дали слову "wellness" и добавляют недостающие значения в свой список.
3.
Работая в группе, учащиеся составляют единый список значений.
4.
На доске записываются значения слова.
Варианты учащихся: Wellness is a particular way to live and to be happy
is freedom from disease
is a perfect physical development of a person
is a healthy lifestyle
is a quality of our private life
is a common concern for human worth
is building relationships with other people
is dealing constructively with feelings and handling your problems
is keeping life in balance
is the way to adjust to environment
is financial independence, etc.
Teacher: What spheres of human life does wellness deal with?
Pupils: It deals with different spheres of man's life. It comprises physical, emotional, intellectual,
spiritual, social dimensions.
3. Графическое изображение многозначного слова "Wellness".
|
Teacher: Will you make your drawings to depict possible integration of all dimensions
(characteristics) and say under what conditions "Wellness" can exist.
Каждый стол (группа учащихся) участвует в выполнении этого задания и предлагает свое
графическое изображение понятия «здоровый образ жизни». Учащиеся формулируют, при
каких условиях образ жизни можно назвать здоровыми.
Wellness exists when there is a balance between interdependent relationship of the physical,
emotional, intellectual, spiritual, social dimensions.
4. Синонимичность слов "Wellness" и "Health" '
Учащимся предлагается подобрать на карточках определения к понятиям:
physical health
mental health
social health
Physical health — is a condition of your body.
Mental health is the way you feel about yourself and how you handle your problems.
Social health — is the way you build your relationships and establish contacts with people.
Каждой группе предоставляется возможность высказаться.
Teacher: In the past being healthy meant not to be sick. Today people are becoming aware of a
more complete idea of health.
Will you match the definitions and the words characterizing types of health.
Can we say that two words "health" and "wellness" are synonyms?
Pupils: In a way, yes, but "Wellness" has a wider range of meanings.
It includes the idea of health and well-being.
5. Работа учащихся по схеме:
"The quality of life circle"
Teacher: Wellness deals with the lifestyle of people populating the Earth. It's a global
characteristic.
Why do people of different countries demonstrate their great interest to wellness lifestyle?
Pupils:
1)
irrespective of the place of their living people want to be healthy and happy;
2)
many people come to understanding that they can control their lifestyle and much
depends on themselves;
3)
social changes take place in the countries and the reflect the interest of people to their
lifestyle;
4)
there is scientific evidence which explains the risks о alcohol and drugs, and the benefits
of exercising, playing sports and healthy food;
5)
new athletic facilities.
Teacher: Wellness depends on the quality of our life. The quality of life can be presented in the
form of geometrical figure, i.e. in the form of a circle divided into segments.
Look at the scheme and say what ingredients make up each segment, and how much they take in
the circle.
На каждый стол раздается схема с графическим изображением.
Group 1: Genes and Body Makeup (16%) are what we inherit from our parents.
Group 2: Environment (21%) is what surrounds us.
Group 3: Health Care System (10%) is what helps us improve health.
Group 4: Lifestyle (53% ) is the number of things I can do for myself.
Teacher: The 4th factor in the circle is lifestyle. Why does it take the greatest part of the circle?
Pupils:
1)
the scheme shows that individual choices are more important than any other factor
influencing personal health;
2)
this scheme proves that lifestyle depends on a person to greater extent;
3)
I think that, if all factors are balanced, a person can reach harmony.
6. Ingredients of a quality life
Каждая группа учащихся составляет перечень компонентов, которые, по их мнению,
характеризуют здоровый образ жизни.
Teacher: Each of us has his or her own comprehension of a quality life.
What ingredients make up a quality life and influence our health and mood?
Possible answers:
Having positive self-image;
Getting along with people;
Setting and reaching goals;
Planning my time and day;
Exercising and sport activities;
Choosing healthy nutrition for good health;
Participating in lifetime activities according to my inclinations and likings; Learning about
harmful effect of drugs, alcohol, tobacco.
По ходу работы учащиеся записывают в тетради компоненты, составляющие здоровый
образ жизни.
Каждая группа выбирает Понятия, о которых рассказывает подробно всем учащимся
класса.
7.
Домашнее задание
Учащиеся индивидуально дома заполняют анкеты "Ask Yourself", которые помогают
осознать
что я считаю важным в создании здорового образа жизни;
какие компоненты являются более значимыми для меня;
как я могу помочь себе сам в формировании полного качественного образа жизни.
Работа над анкетой может проходить на уроке, если осталось время.
8.Рефлексия
1.
Как данный урок поможет мне определить свой образ жизни. Обсуждается порусски.
Анкета.
ASK YOUSELF
What do I consider important in a quality life?
1.
2.
3.
Which quality-of-life ingredients are most important to me?
1.
2.
3.
4.
5.
What can I do to help myself attain those ingredients?
1.
2.
3
4.
5
How can I plan to do the right things?
1.
2.
3.
Карточки-подсказки
1.(слабые учащиеся)
Health Plays a Significant Role in Human Life. Our Lifestyle. Health Is a Gift of Fate. Wellness
Lifestyle. Здоровье играет важную роль в человеческой жизни. Наш образ жизни.
Здоровье-подарок судьбы. Здоровый образ жизни.
2.(Сильные учащиеся)
2. Работа над словом "Wellness"
Wellness
is a particular way to live and to be happy /особый способ жить и быть счастливым
is freedom from disease/свобода от болезней
is a perfect physical development of a person/отличное физическое развитие человека
is a healthy lifestyle/ здоровый образ жизни
is a quality of our private life/ качество нашей жизни
is a common concern for human worth/в общем касается человеческого достоинства
is building relationships with other people/ построение взаимоотношений с другими
людьми
is dealing constructively with feelings and handling your problems/конструктивно
распределяется между чувствами и регулированием проблем
is keeping life in balance/ держать жизнь в балансе
is the way to adjust to environment/способ регулировать окружающую среду
is financial independence/финансовая независимость.
2. (Слабые учащиеся)
Wellness
is freedom from disease/свобода от болезней
is a healthy lifestyle/ здоровый образ жизни
is a quality of our private life/ качество нашей жизни
is keeping life in balance/ держать жизнь в балансе
3.(Слабые и сильные учащиеся)
What spheres of human life does wellness deal with? /С какими сферами человеческой жизни
связан здоровый образ жизни?
Pupils: It deals with different spheres of man's life. It comprises physical, emotional, intellectual,
spiritual, social dimensions. /Он связан с разными сферами человеческой жизни. Он
касается физической, эмоциональной, интеллектуальной, духовной и социальной
измерений.
4.Подсказки к карточкам (все уровни)
4. Синонимичность слов "Wellness" и "Health" '
Учащимся предлагается подобрать на карточках определения к понятиям:
physical health/физическое здоровье
mental health/ментальное здоровье
social health/социальное здоровье
condition of your body/состояние тела
the way you feel about yourself and how you handle your problems/способ чувствовать себя и
решать проблемы
the way you build your relationships and establish contacts with people/способ выстраивания
взаимоотношений и устанавливать контакты между людьми
4.(сильные учащиеся)
Вопрос после выполнения заданий на карточках
Can we say that two words "health" and "wellness" are synonyms?/Можем ли мы сказать, что
слова «здоровый образ жизни» и «здоровье» синонимы?
Pupils: In a way, yes, but "Wellness" has a wider range of meanings.
It includes the idea of health and well-being. / В принципе, да. Но понятие «здоровый образ
жизни» имеет более широкий спектр значений Оно включает в себя и здоровье и хорошее
существование.
Карточки
4. Синонимичность слов "Wellness" и "Health" '
подобрать на карточках определения к понятиям:
physical health
mental health
social health
is a condition of your body.
is the way you feel about yourself and how you handle your problems.
is the way you build your relationships and establish contacts with people.
Карточки
4. Синонимичность слов "Wellness" и "Health" '
подобрать на карточках определения к понятиям:
physical health
mental health
social health
is a condition of your body.
is the way you feel about yourself and how you handle your problems.
is the way you build your relationships and establish contacts with people.
Карточки
4. Синонимичность слов "Wellness" и "Health" '
подобрать на карточках определения к понятиям:
physical health
mental health
social health
is a condition of your body.
is the way you feel about yourself and how you handle your problems.
is the way you build your relationships and establish contacts with people.
5. (сильные учащиеся)
Why do people of different countries demonstrate their great interest to wellness
lifestyle?/Почему люди разных стран проявляют огромный интерес к здоровому образу
жизни?
Pupils:
1)
people want to be healthy and happy;/люди хотят быть здоровыми и счастливыми
2)
many people come to understanding that they can control their lifestyle and much
depends on themselves;\многие люди пришли к заключению, что они могут контролировать
свой образ жизни и это во многом зависит от них самих
3)
social changes take place in the countries and the reflect the interest of people to their
lifestyle;\ социальные изменения, происходящие в странах, отражают интерес людей к
здоровому образу жизни
4)
there is scientific evidence which explains the risks alcohol and drugs, and the benefits
of exercising, playing sports and healthy food;\научные данные, которые объясняют риск
алкоголя и наркотиков и преимущества физических упражнение, занятий спортом и
здорорвой пищи
5)
new athletic facilities./новые атлетические условия
5. (слабые учащиеся)
Why do people of different countries demonstrate their great interest to wellness
lifestyle?/Почему люди разных стран проявляют огромный интерес к здоровому образу
жизни?
Ответы.
people want to be healthy and happy;/люди хотят быть здоровыми и счастливыми
the risks alcohol and drugs/риск алкоголя и наркотиков
6.Работа со схемой (все уровни)
Genes and Body Makeup (16%) are what we inherit from our parents.\Гены и телосложениеэто то, что мы заимствуем от предков
Group 2: Environment (21%) is what surrounds us./окружающая среда-это то, что нас
окружает
Group 3: Health Care System (10%) is what helps us improve health./Здоровьесберегающая
система-это то, что помогает нам улучшить наше здоровье
Group 4: Lifestyle (53% ) is the number of things I can do for myself./Образ жизни –это
определенное количество вещей, которые я могу сделать для себя
6. Работа со схемой (сильные учащиеся)
Teacher: The 4th factor in the circle is lifestyle. Why does it take the greatest part of the
circle?/Четвертый фактор в круге –это образ жизни. Почему он занимает саму большую
часть круга?
1)
the scheme shows that individual choices are more important than any other factor
influencing personal health;/схема показывает, что индивидуальный выбор более важен, чем
любой другой фактор , влияющий на персональное здоровье
2)
this scheme proves that lifestyle depends on a person to greater extent;/ эта схема
показывает, влияет на образ жизни в большей степени
3)
I think that, if all factors are balanced, a person can reach harmony./ я думаю, если все
факторы будут в балансе, человек достигнет гармонии.