- - Детский сад &quot

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»
Проект «Повышение ИКТ – компетентности
педагогов»
Автор: Хохлова Людмила Александровна
Старший воспитатель
п. Светлый, 2012 г.
Пояснительная записка
За последние годы произошло коренное изменение роли и места
персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества.
Человек, умело и эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет
другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке
возникающих проблем, организации своей деятельности.
Как показывает практика, без новых информационных технологий уже
невозможно представить современную школу. Имеющийся в настоящее время
отечественный и зарубежный опыт информатизации среды образования
свидетельствует
о
том,
что
она
позволяет
повысить
эффективность
образовательного процесса. Однако действующая система дошкольного
образования существенно отстает от процессов, происходящих в школе и
обществе в целом, где наиболее важным и значительным товаром становится
информация, способы ее хранения и использования.
Срок реализации проекта: долгосрочный
Участники проекта: педагоги МДОАУ д/с «Солнышко»
Актуальность
использования
информационных
технологий.
Компьютер, мультимедийные формы как инструменты для обработки
информации
могут
стать
мощным
техническим
средством
обучения,
коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов,
родителей
и
дошкольников.
Одно
из
главных
условий
внедрения
информационных технологий в ДОУ – с детьми должны работать специалисты,
знающие технические возможности компьютера, имеющие навыки работы с
ними, четко выполняющие санитарные нормы и правила использования
компьютеров, владеющие методикой приобщения дошкольников к новым
информационным технологиям. Учитывая это, первостепенной задачей в
настоящее время становится повышение компьютерной грамотности педагогов,
освоение ими работы с программными образовательными комплексами,
ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того, чтобы в
перспективе каждый из них мог использовать современные компьютерные
технологии для подготовки и проведения занятий с детьми на качественно
новом уровне.
Очевидно, что педагог, который ведет занятия с использованием
мультимедиа-проектора, компьютера, имеет выход в Интернет, обладает
качественным преимуществом перед коллегой, действующим только в рамках
традиционных технологий. Мультимедиа-занятия, которые проводятся на
основе компьютерных обучающих программ по всем предметам, позволяют
интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различной
форме (видеофильм, анимация, слайды, музыка), стимулируют непроизвольное
внимание детей благодаря возможности демонстрации явлений и объектов в
динамике. Владение компьютерными технологиями позволяет увеличить поток
информации по содержанию предмета и методическим вопросам благодаря
данным, имеющимся на электронных носителях и в Интернете.
Считая данную проблему наиболее актуальной на сегодняшний день,
коллектив нашего дошкольного учреждения пришел к выводу, что необходимо
организовать работу в этом направлении.
Однако в ходе бесед и диагностического обследования мы столкнулись с
проблемой – педагоги испытывают затруднения в использовании компьютера в
воспитательно-образовательном процессе вследствие того, что имеют разный
уровень информационно-компьютерной
компетентности (далее
–
ИКТ-
компетентность).
Анализ данной ситуации позволил выявить ряд противоречий между:
-потребностью быстрого получения научно-методической информации и
инертностью ее переработки и передачи в образовательном учреждении;
-желанием педагогов и их неумением организации научно-методической
деятельности на базе информационных технологий;
-неподготовленностью
педагогов
и
актуальной
необходимостью
использования информационных технологий в процессе деятельности;
требованиями
-возрастающими
к
уровню
профессиональной
деятельности педагога и неготовностью его к созданию педагогического
пространства;
образовательной
-потребностью
информационной компетентности
практики
современных
в
высоком
педагогов и
уровне
невысокой
эффективностью процесса их повышения квалификации в данном направлении;
-существующими моделями повышения квалификации, направленными
на
формирование
необходимостью
преимущественно
организации
компьютерной
непрерывного
грамотности,
образования
и
учителей,
ориентированного на применение информационно-компьютерной технологии в
их практической деятельности.
Данные
противоречия
позволили
определить
цель
проекта
инновационной деятельности с педагогическими кадрами – повышение
качества
образования
через
активное
внедрение
в
воспитательно-
образовательный процесс информационных технологий.
Задачами проекта стали:

систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов
образовательного процесса;

разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения
воспитательно-образовательного процесса;

расширение использования информационно-компьютерных технологий в
воспитательно-образовательном процессе;

разработка
системы
организации
консультативной
методической
поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов;

создание
комплексной
интегрированной
модели
информационно-
методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
Решение
проблем
формирования
профессиональной
компетенции
педагога в условиях информатизации современного образования требует
изменения содержания существующей подготовки педагогических кадров и
создания
благоприятных
организационно-педагогических
условий
для
внедрения современных компьютерных и информационных технологий в
воспитательно-образовательный
процесс.
Однако
профессионально-
личностные особенности педагогов могут затруднять формирование у них
информационно-компьютерной компетентности. В связи с этим были изучены
их образовательные потребности с помощью:
-диагностирования (анкетирование);
-индивидуального собеседования.
При анализе результатов анкетирования и собеседования были выделены
две группы педагогов:
1 группа – по совершенствованию базового уровня пользования ПК,
2 группа – по повышению уровня пользования ПК.
Тематика занятий первой группы подобрана с учетом необходимых
умений и навыков в профессиональной деятельности педагогов, уровень
подачи материала максимально индивидуализирован. Содержание обучения
второй группы ориентирован на углубленное изучение специфических
программ. Занятия каждых групп проводятся один раз в неделю по графику.
План график занятий
День недели
Группа
Время
Среда
1 групп «А»
13.00 – 14.00
Четверг
1 группа «Б»
13.00 – 14.00
Пятница
2 группа
13.00 – 14.00
Эффективность такой формы обучения заключается в возможности
применения полученных навыков на практике, а также индивидуальном
подходе к изучению затруднений педагогов в освоении тех или иных
компьютерных программ.
Тематический план занятий
по совершенствованию базового уровня пользования ПК
(1-й год обучения/1 ч в неделю)
Тема лекционного занятия
Тема практической работы
Раздел 1. Компьютер и программное обеспечение
«Как устроен компьютер»
«Сбор компьютера»
«Графический интерфейс Windows. «Запускаем программ. Основные элементы
Главное меню. Запуск программ»
окна программы»
«Ввод информации в память
«Знакомимся с клавиатурой. Клавиатурный
компьютера. Клавиатура. Группы
тренажер в режиме ввода слов»
клавиш»
«Файлы и файловая система»
«Путь к файлу»
«Файлы и файловая система. Типы «Создание иерархической системы папок»
файлов и расширений»
Раздел 2. Технология обработки текстовой информации
«Создание и обработка текстовой
«Вводим текст»
информации»
«Редактирование документов»
«Редактируем текст – замена слов»
«Различные форматы текстовых
«Создание и сохранение тестовых файлов»
файлов»
«Форматирование документа:
«Создание и форматирование текста»
шрифт, размер, выравнивание»
«Форматирование документа:
«Создание страниц различного формата»
выбор параметров страницы.
Колонтитул»
«Форматирование документа:
«Набор и форматирование текста по образцу»
форматирование абзацев, списки,
рамки»
«Форматирование документа:
«Создание таблиц по образцу»
создание таблиц»
«Форматирование документа:
«Редактирование таблиц»
редактирование таблиц»
«Форматирование документа:
«Создание условий для представления в
диаграммы, их виды»
диаграммах»
«Знакомство с электронными
«Заполнение таблиц в Eхсel»
таблицами Eхсel»
«Построение диаграмм и графиков «Построение диаграмм и графиков»
в Eхсel»
«Встроенные функции Eхсel»
«Применение функций электронных таблиц:
автозаполнение, сортировка, сумма»
«Гипертекст»
«Создание гиперссылок на другие
документы»
«Печать текстовых документов»
«Печать документов»
Раздел 3. Компьютерные презентации
«Разработка презентации: создание «Создание дополнительных слайдов
презентации с помощью
презентации»
PowerPoint»
«Разработка презентации: рисунки «Вставка рисунков, картинок в презентацию»
и графические примитивы на
слайдах»
«Разработка презентации: выбор
«Применение дизайна созданной
дизайна презентации»
презентации»
«Разработка презентации: вставка
«Вставка звуковых файлов в презентацию»
звука из файла»
«Разработка презентации:
«Разработка презентации “Музыкальные
редактирование и сортировка
инструменты”»
слайдов»
«Использование анимации в
«Установка на слайдах различных
презентации»
анимационных эффектов»
«Интерактивная презентация:
«Создание управляющих кнопок перехода
переходы между слайдами»
«Гиперссылки»
«Создание тестов для педагогов»
«Демонстрация презентации»
«Просмотр созданных презентаций»
Раздел 4. Компьютерные технологии
«Глобальная компьютерная сеть
«Настройка к Интернету по коммутируемым
Интернет»
телефонным каналам»
«Адресация в Интернете»
«Определение класса IP-адреса компьютера»
«Поисковые системы общего
«Знакомство с разнообразными поисковыми
назначения»
системами»
«Специализированные поисковые
«Поиск информации в Интернете»
системы»
«Электронная почта»
«Регистрация собственной электронной
почты»
«Регистрация на образовательных
«Регистрация на образовательных порталах,
сайтах»
сайтах»
«Файловые архивы»
«Архивирование файлов»
Теория: 35
Итого:
Практика:35
Тематический план занятий
по совершенствованию базового уровня пользования ПК
(2-й год обучения/1 ч в неделю)
Тема лекционного занятия
Тема практической работы
Раздел 1. Компьютерные презентации
«Основные моменты при создании «Создание
презентации
для
детей
презентации
с
помощью дошкольного возраста по теме “Осень”»
PowerPoint»
«Основные
особенности
при «Форматирование презентации для детей
создании презентации для детей дошкольного возраста по теме “Осень”»
дошкольного возраста»
«Звуковое
сопровождение «Музыкальное сопровождение презентации
презентации»
для детей дошкольного возраста по теме
“Осень”»
«Эффекты анимации»
«Применение различных эффектов анимации
в презентации для детей дошкольного
возраста по теме “Осень”»
Общественная признательность
«Демонстрация презентаций педагогам ДОО»
(электронная методическая копилка)
«Создание
электронных «Создание дидактической игры для детей
дидактических игр с помощью дошкольного возраста по теме “Новый год”»
PowerPoint»
«Форматы графических фалов»
«Копирование
графических
файлов
различных форматов из глобальной сети
Интернет»
«Эффекты анимации»
«Применение различных эффектов анимации
в электронной дидактической игре для детей
дошкольного возраста по теме “Новый год”»
Общественная признательность
«Демонстрация электронной дидактической
игры педагогам ДОО»
(электронная методическая копилка)
«Электронная книга для детей»
«Создание сказки для детей по профилактике
ПДД».
Домашнее задание «Создание рисунков для
детей по профилактике ПДД»
«Создание электронной книги для «Создание электронной книги для детей с
детей с помощью PowerPoint»
помощью PowerPoint»
«Эффекты анимации»
«Применение различных эффектов анимации
в электронной книге для детей дошкольного
возраста по профилактике ПДД»
«Звуковое сопровождение сказки» «Озвучивание электронной сказки для детей
дошкольного возраста по профилактике ПДД»
Общественная признательность
«Демонстрация электронной книги педагогам
ДОО»
(электронная методическая копилка)
«Форматы видео файлов»
«Форматы видеофайлов»
«Конвертирование
форматов «Кодирование видеофайлов»
видеофайлов с помощью Any
Video Converter»
«Копирование видеофайлов
Интернета»
«Вставка
видеофайлов
презентацию»
из «Копирование видеофайлов из Интернета»
в «Вставка видеофайлов в презентацию»
«Создание
презентационного Домашнее
задание
«Сбор
текстовой,
ролика “Представление о себе”»
графической информации о себе»
«Создание
презентационного
ролика
“Представление о себе”».
Домашняя
задание
«Форматирование
презентационного ролика»
«Применение
различных «Применение различных эффектов анимации,
эффектов»
звуковых
эффектов,
видеозаставки
в
презентационный ролик»
«Применение различных эффектов анимации,
звуковых
эффектов,
видеозаставки
в
презентационный ролик»
Общественная признательность
«Демонстрация
электронного
ролика
педагогам ДОО» (портфолио педагогов)
Раздел 2. Программа Nero StartSmart
«Знакомство с программой Nero «Установка программы Nero StartSmart на
StartSmart»
компьютер»
«Запись файлов»
«Запись данных на CD, DVD диски с
помощью Nero StartSmart»
«Диски»
«Просмотр формата дисков, очистка диска с
помощью Nero StartSmart»
«Форматы звуковых файлов»
«Подбор звуковых файлов разных форматов:
mp3, wav, wma, aiff, mp4»
«Знакомство с приложением Nero «Знакомство с управляющими кнопками Nero
StartSmart: Nero WaveEditor»
WaveEditor»
«Обрезание звуковых файлов с помощью Nero
WaveEditor»
«Редактирование
фрагментов
звуковых
файлов с помощью Nero WaveEditor»
«Сохранение звуковых файлов»
«Сохранение звуковых файлов»
«Nero
StartSmart:
Nero «Создание коллекции из музыкальных
WaveEditor»
файлов»
Раздел 3. Контрольный
«Создание
компьютерных «Структура аналитического отчета»
презентаций
аналитических «Создание
презентаций
аналитических
отчетов педагогов»
отчетов педагогов»
«Подготовка презентаций к защите на
итоговом педагогическом совете»
Теория: 31
Итого:
Практика:35
Открытый показ: 4
Тематический план занятий по повышению уровня пользования ПК
(1-й год обучения / 1 ч в неделю)
Тема лекционного занятия
Тема практической работы
Раздел 1. Компьютерная графика и анимации в Adobe Phоtоshop CS2
«Знакомство с Adobe Phоtоshop CS2 «Установка графического редактора
Знакомство с интерфейсом программы Adobe Phоtоshop CS2»
Adobe Phоtоshop CS2»
«Знакомство с меню программы. «Команды
меню,
панель
Обзор панели инструментов»
инструментов»
«Палитры в Adobe Phоtоshop CS2. «Открытие, сохранение и создание
Основы
обработки
изображений. файлов»
Открытие, сохранение и создание
файлов»
«Изменение разрешения изображения. «Создание
композиции
Кодирование
изображения. инструментами рисования»
Инструменты
рисования
и
редактирования»
«Режимы
кистей
рисования
и «Установка дополнительных кистей».
редактирования»
«Создание композиции с помощью
кистей»
«Инструменты
выделения. «Создание композиции из готовых
Геометрическое
выделение. картинок»
Произвольное выделение»
«Трансформирование объектов»
«Применение
трансформации
к
объектам:
масштаб,
искажение,
перспектива, поворот»
«Настройка цвета. Инструмент “Выбор «Применение инструмента градиент»
цвета”. Цветовая схема»
«Создание цветового фона для
изображений»
«Изменение параметра наложения
цвета с помощью стиля слоя»
«Слои. Манипуляция со слоями»
«Создание слоев. Работа со слоями.
Смешивание, удаление и сохранение
слоев»
«Работа с эффектами»
«Применение эффектов к слоям»
«Работа с текстом в Adobe Phоtоshop «Создание текста. Шрифт. Размер.
CS2. Обзор инструментов по работе с Цвет»
текстом. Редактирование текста. Типы
текста и применение эффектов»
«Редактирование текста в Adobe «Деформирование текста»
Phоtоshop CS2»
«Типы текста и применение эффектов» «Применение стилей к тексту»
«Фильтры в Adobe Phоtоshop CS2. «Форматирование рисунка с помощью
Общие понятия о фильтрах. Фильтры фильтра»
повышающие
и
ослабляющие
резкость»
«Создание оригинальной открытки в «Открытка в Adobe Phоtоshop»
Adobe Phоtоshop CS2» (творческая
работа)
«Создание
анимации
в
Adobe «Знакомство с панелью “Анимация”.
Phоtоshop CS2»
Инструменты управлении»
«Создание анимационного текста.
Сохранение анимации»
«Создание анимации рисунка»
Раздел 2. Работа с программой Nero StartSmart
«Знакомство с программой Nero «Установка
программы
Nero
StartSmart»
StartSmart на компьютер»
«Работа с файлами с программой Nero «Запись данных на CD, DVD диски,
StartSmart»
очистка дисков с помощью Nero
StartSmart»
«Знакомство с приложением Nero «Знакомство
с
управляющими
StartSmart: Nero Vision»
кнопками слайд-шоу»
«Команды создания слайд-шоу в Nero «Создание слайд-шоу с помощью
Vision»
фотографий»
«Вставка звуковых и специальных «Эффекты в слайд-шоу»
эффектов в слайд-шоу»
Творческая работа
«Создание видеоролика “Моя семья”»
«Творческая
деятельность
с «Создание видеофильма»
видеоизображениями»
«Управляющие кнопки работы с видео «Создание видеофильма»
файлами»
«Вставка
эффектов
перехода
в «Использование эффекта перехода в
видеофильм »
видеофильме»
«Обработка видеоизображения»
«Обработка видеоизображения»
«Монтирование видеоизображения»
«Работа с видеофайлами»
«Запись видеоизображения на диск»
«Запись видеозаписи на диск»
Творческая работа
«Создание
видеоролика
“Представление педагога”»
Творческая работа
«Создание
видеоролика
“Представление педагога”»
Общественная
признательность «Демонстрация
видеоролика»
(открытый показ)
(портфолио педагогов)
Теория: 31
Итого:
Практика:30
Открытый показ: 1
Творческая работа:3
Домашнее задание:1