Добавить в коллекции Добавить в сохраненное
  1. Бизнес
  2. Экономическая наука
  3. Макроэкономика

Экономика - Финансовый Университет при Правительстве РФ

реклама 
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)
Кафедра «Макроэкономика»
Нуреев Р.М
Николайчук О.А.
Терская Г.А.
Национальная экономика
Рабочая программа дисциплины
Для направления 38.06.01 – «Экономика»
(уровень подготовки кадров высшей квалификации)
Рекомендовано Ученым советом Факультета международных
экономических отношений и Международного финансового факультета
протокол № 18 от 18 ноября 2014 г.
Обсуждено: протокол заседания Департамента
«Экономическая теория» № 2 от 27 сентября 2014 г.
Одобрено кафедрой «Макроэкономика»
протокол № 3 от 24 сентября 2014 г.
Москва 2014
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)
Кафедра «Макроэкономика»
ОБСУЖДЕНО:
Руководитель Департамента
«Экономическая теория»
д.э.н., проф. Р.М. Нуреев
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор
д.э.н.,проф. М.А. Эскиндаров
______________________
22 сентября 2014 г.
_____________________
2014 г.
Нуреев Р.М
Николайчук О.А.
Терская Г.А.
Национальная экономика
Рабочая программа дисциплины
Для направления 38.06.01 – «Экономика»
(уровень подготовки кадров высшей квалификации)
Рекомендовано Ученым советом Факультета международных
экономических отношений и Международного финансового факультета
протокол № 18 от 18 ноября 2014 г.
Обсуждено: протокол заседания Департамента
«Экономическая теория» № 2 от 27 сентября 2014 г.
Одобрено кафедрой «Макроэкономика»
протокол № 3 от 24 сентября 2014 г.
Москва 2014
1
УДК
Э40
ББК
М 59
330. 01. (073)
65.012я73
Рецензенты: Корольков В.Е кандидат экономических наук, профессор кафедры
«Макроэкономика»; Дюсуше О.М., кандидат экономических наук, доцент кафедры
«Макроэкономика».
Нуреев Р.М., Николайчук О.А., Терская Г.А. Национальная экономика
Рабочая программа дисциплины для направления 38.06.01 – «Экономика»
(уровень подготовки кадров высшей квалификации) – М.: Финансовый университет,
кафедра «Макроэкономика», 2014. – 55 с.
Дисциплина «Национальная экономика» является дисциплиной базового цикла
программ подготовки аспирантов по направлению 38.06.01 – «Экономика (уровень
подготовки кадров высшей квалификации)». В рабочей программе представлен
тематический план изучения дисциплины, программа, виды самостоятельной работы,
учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебное издание
Нуреев Рустем Махмутович
Николайчук Ольга Алексеевна
Терская Галина Алексеевна
Национальная экономика
Рабочая программа дисциплины
Для направления 38.06.01 – «Экономика»
(уровень подготовки кадров высшей квалификации)
Компьютерный набор, верстка: Терская Г.А.
Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. 2,32 Изд. № - 2014. Тираж __ экз.
Заказ ____________
Отпечатано в Финансовом университете
 Кол. авторов, 2014
 Финансовый университет, 2014
2
СОДЕРЖАНИЕ
Наименование дисциплины………………………………………
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,
соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы……………………………………..
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы...
4. Объем дисциплины в зачётных единицах и в академических
часах с выделением объёма аудиторной (лекции, семинары) и
самостоятельной работы обучающихся (в семестре, в сессию)..
5. Содержание дисциплины, структурированное по темам
(разделам) дисциплины с указанием их объёмов (в
академических часах) и видов учебных занятий………………..
5.1. Содержание дисциплины…………………………………….
5.2. Учебно-тематический план…………………………………..
5.3. Содержание семинарских занятий…………………………..
6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине……………………………
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине……………………….
7.1. Перечень компетенций, с указанием этапов их
формирования в процессе освоения образовательной
программы………………………………………………………….
7.2. Описание показателей и критериев оценивания
компетенций, описание шкал оценивания……………………….
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы,
необходимые для оценки знаний, умений, владений…………
7.4. Методические материалы, определяющие процедуры
оценивания знаний, умений, владений…………………………..
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины………………………...
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины……
10. Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины………………………………………………………..
11. Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине……
1.
2.
4
4
6
6
7
7
13
14
18
21
21
21
25
38
38
40
42
55
3
1. Наименование дисциплины
Б1.В.01 Национальная экономика
2. Перечень планируемых результатов обучения по
дисциплине, соотнесенных с планируемыми
результатами освоения образовательной программы
Целью изучения дисциплины являются:
- расширение и углубление знаний в области национальной
экономики, овладение понятийным аппаратом национальной экономики,
позволяющее самостоятельно ориентироваться в сложных проблемах
функционирования экономики в целом, прогнозировать экономические
ситуации на разных уровнях поведения хозяйствующих субъектов в условиях
рыночной экономики.
Задачи дисциплины:
 теоретическое освоение современных экономических концепций и
моделей;
 приобретение
практических навыков исследования экономических
процессов;
 формирование и развитие предпринимательских способностей,
позволяющих выявить и обосновать объективную необходимость
организационно-экономических преобразований;
 понимание экономических проблем России.
Таблица 1 - Структура планируемых результатов обучения по дисциплине
ПКН 1. Способность к адаптации результатов исследования
процессов, происходящих в современной экономике, к
профессиональной деятельности
Знать:
Уметь:
Владеть:
 закономерности
функционирования
современной
экономики на
национальном уровне
 применять
современный
математический
инструментарий для
решения
содержательных
экономических задач

методикой и
методологией
проведения научных
исследований в
профессиональной
сфере
4
 современные
программные продукты,
необходимые для
решения экономикостатистических задач
 использовать
 современной
современное
методикой
программное
построения
обеспечение для
эконометрических
решения экономикомоделей
статистических и
эконометрических
задач
ПКН 5. Способность к организации и управлению процессами
научных исследований по актуальным проблемам экономической
науки
Знать:
Уметь:
Владеть:
 основные
 формировать
 навыками
результаты новейших
прогнозы развития
самостоятельной
исследований,
конкретных
исследовательской
опубликованных в
экономических
работы
ведущих
процессов на
профессиональных
национальном
журналах по
уровне
проблемам
национальной
экономики
ПКН 6. Способность определять стратегии экономических и
социальных процессов на микро-, мезо-, макро- и международном
уровнях
Знать:
Уметь:
Владеть:
 современные методы
экономического
анализа
 исследовать
совокупность
социальноэкономических
факторов,
исторически
оказывающих
влияние на ход и
результаты
хозяйственного
развития, выявлять
причины успехов или
неудач в реализации
задач экономической
политики
 навыками
макроэкономического
моделирования на
национальном уровне
5
3. Место дисциплины в структуре образовательной
программы
Дисциплина «Национальная экономика»
является обязательной
дисциплиной вариативной части направления подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 38.06.01 – Экономика, направленность
программы: «Экономическая теория», «Экономика и управление народным
хозяйством», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Бухгалтерский
учет, статистика», «Математические и инструментальные методы
экономики», «Мировая экономика».
Изучение дисциплины «Национальная экономика» базируется на сумме
знаний, полученных обучающимися в ходе освоения ООП подготовки
бакалавра и магистра.
Дисциплина способствуют формированию личности с широкой
эрудицией, обладающей фундаментальной научной базой, владеющей
методологией научного творчества, современными информационными
технологиями, способной и готовой к самостоятельной научноисследовательской и научно-педагогической деятельности.
4. Объем дисциплины в зачётных единицах и в
академических часах с выделением объёма аудиторной
(лекции, семинары) и самостоятельной работы
обучающихся (в семестре, в сессию)
Таблица 2 - Объём учебной дисциплины
Вид учебной работы по дисциплине
Всего
Курс 1-й
(в з/е и часах)
(в часах)
Общая трудоемкость дисциплины
3 з/е
108 час.
36
108
Лекции
16
16
Семинарские занятия
20
20
Самостоятельная работа
72
72
В семестре
72
72
Аудиторные занятия
Вид промежуточной аттестации
36
зачёт
6
5. Содержание дисциплины, структурированное по темам
(разделам) дисциплины с указанием их объёмов (в
академических часах) и видов учебных занятий
5.1. Содержание дисциплины
1. Становление предмета и метода национальной экономики
Становление науки о национальной экономике (Ф. Лист, Г. Шмоллер,
В.
Зомбарт,
М.
Вебер).
Национальная
экономика
в
свете
материалистического
понимания
истории
(К.
Маркс).
Вклад
институционализма в теорию национальной экономики (Т. Веблен, К.
Поланьи, А. Дж. Тойнби, В. Ойкен, Д. Норт). Концепции периферийного
способа производства (Р. Пребиш, С. Фуртадо, А. Г. Франк, Э. Валлерстайн).
Обоснование логики и структуры курса. Предмет и задачи дисциплины.
Экономическая система и ее элементы. Сравнение экономических систем во
времени: формационные подходы к анализу. Сравнение экономических
систем в пространстве: цивилизационные подходы к анализу. Типология
неформационных подходов к анализу всемирной истории. Траектории
институциональных изменений. Сравнение реального с виртуальным.
Историческое развитие экономических систем. Современные подходы к
макроэкономическому планированию и прогнозированию.
Основные черты метода. Методы сбора данных, основные этапы
моделирования.
Неформальная
модель.
Формальная
модель.
Институциональные методы анализа. Эксперимент.
2. Национальные модели экономики
Нормы и правила. Понятие “экономический институт”. Определение
институтов: институты как правила игры (Д. Норт), институты как единство
правил и механизма принуждения (В.Л. Тамбовцев). Функции институтов.
Институты как общественные блага. Институты как стереотипы поведения.
Субъективный выбор институтов как фактор детерминации
национальных экономических моделей. Политика и институты как методы
использования экономических ресурсов. Неформальные институты как
детерминанты национальных моделей экономики. Региональные и
национальные особенности неформальных институтов. Конституционные
институты как детерминанты национальных моделей экономики. Правовые
системы как детерминанты национальных моделей экономики.
7
Право собственности и его структура. Спецификация прав
собственности. Предпосылки анализа. Процесс развития с точки зрения прав
собственности. Экономическое определение права собственности как
возможности исключать. Экономическое обоснование эффективности права
собственности.
Объективный ресурсный потенциал как фактор детерминации
национальных экономических моделей. Кривая производственных
возможностей нации. Ресурсы, детерминирующие кривую производственных
возможностей. "Проклятие" природных ресурсов. Человеческий и
социальный капитал. Типология стран по их ресурсному потенциалу.
Типология национальных моделей экономики. Основы классификации
типов национальных хозяйственных систем. Национальные хозяйственные
системы рыночного типа. Централизованно планируемые и управляемые
хозяйственные системы. Национальные экономики традиционного типа.
Основные типы национальных моделей экономики в современном
мире. Американская либеральная модель. Западноевропейская социалдемократическая модель. Японская патриархально-корпоративная модель.
"Конец истории" Ф. Фокуямы. С. Хантингтон о "Столкновении
цивилизаций".
3. Российская экономика в прошлом
Власть-собственность как экономический институт. Противоборство
власти-собственности с частной собственностью в дореволюционной России.
Истоки российской хозяйственной культуры. Влияние мобилизационнокоммунальной среды. Влияние импорта институтов "Восточного
деспотизма". Власть-собственность в дореволюционной России. Права
собственности в служивом государстве. Догоняющее развитие в России
нового времени как опыт становления рыночной экономики. Формирование
институтов частной собственности. Рудименты власти-собственности.
4. Командная экономика и её особенности в СССР
Советская экономика в развитии социально-экономических систем с
точки зрения концепции догоняющего развития. Становление командной
экономики.
Планирование на базе отраслевых проектировок. Этапы составления и
реализации планов. Административные монополии. Дефицит и его формы.
Переход к комплексному, многовариантному планированию.
Этапы развития и реформирования командной системы, причины её
кризиса и краха.
8
5.
Основные этапы возникновения институтов рынка
в постсоветской России
Этапы реформирования прав собственности. Номенклатурная
приватизация. Попытка создания системы частной собственности.
Институционализация новой власти-собственности.
Динамика трансакционных издержек в процессе развития общества по
Д. Норту и Дж. Уоллису. Динамика трансакционных издержек в
постсоциалистических
странах.
Возможности
применения
теории
трансакционных издержек к переходным экономикам.
Перспективы
эволюции
институтов
прав-собственности.
Возникновение и становление новой российской элиты. Особенности
планирования и прогнозирования в переходный период.
6.
Микроэкономические основы национальной экономики.
Домохозяйства
Домохозяйства как субъекты рыночной экономки. Сущность
домохозяйств. Функции домохозяйств. Домохозяйства в переходной
экономике.
Финансовое положение и дифференциация современных российских
домохозяйств. Особенности доходов и расходов современных российских
домохозяйств. Российская бедность. Российский средний класс.
Изменение потребительского поведения. Модели динамики
потребления, сбережений и доходов населения. Российские домохозяйства на
рынке труда. Рынок труда и образования.
7.
Микроэкономические основы национальной экономики.
Фирмы
Фирмы в переходной экономике: приватизации и реструктуризация.
Приватизация: цели, методы и непосредственные результаты.
Постприватизационное развитие, корпоративное управление: поиск
эффективного собственника. Агентская проблема и корпоративное
управление в современных российских фирмах. Национальная модель
корпоративного управления в России. Инвестиционные модели.
8. Микроэкономические основы национальной экономики. Рынки
Рынки в переходной экономике. Роль конкуренции: теория и
практика. Отсутствие навыков конкуренции. Отсутствие инфраструктуры
рыночных сделок. Дезорганизация и замыкание в границах локальных
рынков. Структурные диспропорции, унаследованные от советской
экономики. Развитие бартерной экономики. Неравные условия конкуренции.
9
Современные тенденции развития конкуренции в российской
экономике. Изменение концентрации на российских рынках под
воздействием слияний.
9. Народно-хозяйственные комплексы
Основные характеристики естественных монополий, и их особенности
в переходный период. Традиционные и современные механизмы
регулирования естественных монополий. Особенности ценообразования в
условиях естественных монополий (цены Рамсея, пиковое ценообразование,
двухкомпонентный тариф).
Топливно-энергетический комплекс и пути реструктуризации
естественных монополий. Особенности развития газовой отрасли в России.
Экономика организации газопроводов. "Газпром" как регулируемая
естественная монополия и перспективы его развития.
Электроэнергетика: регулирование и конкуренция. Перспективы
российской реформы в свете директивы ЕС по электроэнергетике (1997).
Транспортный комплекс. Перспективы развития РЖД.
Оборонно-промышленный комплекс: от кризиса к неустойчивому
развитию. Трансформация советской системы управления обороннопромышленного комплекса в российскую экономику. Кризисное развитие
ОПК в 1992-1998 гг. Восстановительный рост ОПК в 1999-2010 гг.
Финансирование оборонных программ. Проблемы развития оборонного
комплекса.
Развитие строительного комплекса. Инвестирование в основной
капитал и строительную деятельность. Строительный комплекс и его состав.
Перспективные проблемы развития рыночных отношений в сфере
инвестиционно-строительной деятельности.
Агропромышленный комплекс. Эволюция АПК. Особенности
функционирования АПК РФ.
Приоритетный национальный проект
"Развитие АПК": идеи и реализация.
Становление и пути развития региональных комплексов. Национальная
экономика как система региональных экономик. Становление региональных
комплексов и региональных экономик в советский период. Региональные
экономики в "шоковый период" (1991-2000 гг.). Современное состояние и
перспективы социально-экономического развития регионов.
10. Макроэкономическое регулирование
Производство общественных благ. Антимонопольное регулирование.
Антиинфляционная политика России. Инфляция, основные виды и методы
10
регулирования. Основные этапы развития инфляции в России и её
регулирование как фактор экономического роста.
Национальная экономическая безопасность. Экономические аспекты
доктрин
национальной
безопасности.
Сущность
национальной
экономической
безопасности.
Приоритеты
защиты
национальной
экономической безопасности.
Фискальное регулирование. Доходы и расходы государственного
сектора. Типы фискальной политики. Альтернативные варианты фискальной
политики для России.
Денежно-кредитное регулирование. Структура денежно-кредитной
системы. Банковская система, механизмы управления денежным
предложением.
Государственный бюджет и государственный долг. Сущность
финансово-бюджетного федерализма в РФ. Бюджетная классификация.
Методы формирования бюджета страны. Бюджетное регулирование.
Государственный долг.
Политика стабилизации экономики в современных условиях.
Монетарная политика стабилизации экономики. Трансмиссионный механизм
монетарной политики стабилизации. Стратегии монетарной политики. Опыт
применения монетарной стабилизации в развивающихся странах.
Популистские,
ортодоксальные
и
гетеродоксальные
программы
стабилизации.
Институциональная коррупция. Подходы к исследованию коррупции.
Типы и масштабы коррупции. Влияние коррупции на развитие общества.
Особенности коррупции в России. Макроэкономическое регулирование в
свете новой политической экономии. На пути к демократическому обществу.
Модель Хотеллинга-Даунса на примере России. Взаимосвязь политического
и экономического монополизма. Административный ресурс. Деформация
института выборов в России начала XXI века.
11. Макроэкономическое планирование и прогнозирование в
условиях глобализации экономики
Структура и закономерности развития мирового хозяйства. Россия в
международном разделении труда.
Регулирование
внешнеэкономической
деятельности:
основные
направления, механизмы и инструменты.
Свободные экономические зоны. Типы особых экономических зон.
Принципы и условия их формирования. Государственное регулирование
свободных экономических зон и перспективы их развития.
11
12. Экономический рост.
Источники экономического роста. Государственная политика,
стимулирующая экономический рост. Кейнсианские и неоклассические
модели роста и практический опыт их применения. Модель с двумя
дефицитами. Модель дуалистической экономики.
13. Концепция устойчивого развития и механизм её реализации
Теоретические основы устойчивого развития. Индикаторы устойчивого
развития.
Экономическое развитии и технологии. Парадигма равновесия и
развития на макроуровне. Модели эволюционной деградации и развития
макроэкономических систем.
14.
Прогнозирование
национальной
экономики.
Методы
прогнозирования
Основные задачи и принципы прогнозирования национальной
экономики. Основные виды прогнозов. Принципы и методы социальноэкономического прогнозирования. Структура и классификация прогнозных
моделей. Прогнозирование структуры экономики. Прогнозирование
экономики: отраслевой и региональный аспекты.
Эконометрические системы моделей. Модели магистрального типа.
Оптимизационные модели развития национального рыночного хозяйства.
Имитационные модели развития экономики.
Межотраслевые модели в системе моделей макроэкономической
сбалансированности национальной экономики. Общая характеристика
статической межотраслевой модели. Линейная зависимость затрат и выпуска
продукции. Динамические межотраслевые модели и возможности метода
«затраты—выпуск».
Основные направления использования модели МОБ в решении задач
развития национальной экономики России в переходный период.
15.
Возможные
сценарии
и
перспективы
развития
российской экономики
Плюсы и минусы российской специализации в рамках мирового
хозяйства. Прогноз RAND-corporation.
Концепции долгосрочного социального экономического развития
России. Стратегические и тактические приоритеты.
12
5.2. Учебно-тематический план
Таблица 3 - Учебно-тематический план
Трудоёмкость в часах
Всего
№№
п/п
Наименование темы
(раздела) дисциплины
2.
Становление предмета
и метода
национальной
экономики
Национальные модели
экономики
3.
Российская экономика
в прошлом
1.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Командная экономика
и её особенности в
СССР
Основные этапы
возникновения
институтов рынка в
постсоветской России
Микроэкономические
основы национальной
экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические
основы национальной
экономики. Фирмы.
Микроэкономические
основы национальной
экономики. Рынки.
Народнохозяйственные
комплексы
Макроэкономическое
регулирование
Аудиторная работа
Общая
Лекции
Семинарские
занятия
Само
стоятельная
работа
Формы
текущего
контроля
успеваемости
Устный опрос,
тестирование
7
3
1
2
4
8
3
1
2
5
8
3
1
2
5
7
2
1
1
5
Презентации
докладов
Презентации
докладов
Составление и
решение
кейсов
8
3
1
2
5
Составление и
решение
кейсов
7
2
1
1
5
Решение
ситуационных
задач
5
Решение
ситуационных
задач
7
2
1
1
7
2
1
1
5
Решение
ситуационных
задач
8
4
2
2
4
Тестирование
7
1
1
-
5
Подготовка
эссе
13
11.
12.
Макроэкономическое
планирование и
прогнозирование в
условиях
глобализации
экономики
Экономический рост
Концепция
устойчивого развития
13. и механизм её
реализации
Прогнозирование
национальной
14. экономики. Методы
прогнозирования
Возможные сценарии
и перспективы
15. развития российской
экономики
Всего:
7
3
1
2
4
6
1
1
-
5
6
1
1
-
5
8
3
1
2
Презентации
докладов,
тесты
Написание
эссе
(аналитической справки)
Написание
эссе
(аналитической справки,
рецензии)
5
Подготовка
материала к
публикации
Подготовка
материала к
публикации,
презентации
докладов
8
3
1
2
5
108
36
16
20
72
5.3. Содержание семинарских занятий
Таблица 4 - Семинарские занятия
Наименование
темы (раздела)
дисциплины
1. Становление
предмета и
метода
национальной
экономики
Тематика семинарских занятий
1. Становление науки о
национальной экономике.
2. Обоснование логики и структуры
курса. Предмет и задачи
дисциплины.
3. Основные черты метода. Методы
сбора данных, основные этапы
моделирования. Неформальная
модель. Формальная модель.
Институциональные методы
анализа. Эксперимент.
Рекомендуемые источники (1,10)
Формы
проведения
(технологии)
Трудоёмкость
в часах
Научная
дискуссия,
решение
задач и
кейсов
2
14
1. Нормы и правила. Понятие
“экономический институт”.
Определение и функции институтов.
2. Субъективный выбор институтов
как фактор детерминации
национальных экономических
моделей.
3. Право собственности и его
структура. Спецификация прав
собственности. Экономическое
2.Национальные обоснование эффективности права
модели
собственности.
экономики
4. Объективный ресурсный
потенциал как фактор детерминации
национальных экономических
моделей.
5. Типология национальных моделей
экономики.
6. Основные типы национальных
моделей экономики в современном
мире.
Рекомендуемые источники
(1,2,3,10,14,18)
1. Власть-собственность как
экономический институт. Истоки
российской хозяйственной
культуры.
3. Российская
2. Власть-собственность в
экономика в
дореволюционной России.
прошлом
3. Догоняющее развитие в России
нового времени как опыт
становления рыночной экономики.
Рекомендуемые источники
(1,2,5,10,16,18)
1. Становление командной
экономики.
2. Планирование на базе отраслевых
4. Командная
проектировок. Этапы составления и
экономика и её
реализации планов.
особенности в
3. Дефицит и его формы.
СССР
4. Этапы развития и
реформирования командной
системы, причины её кризиса и
Презентации
докладов,
решение
кейсов,
проблемная
дискуссия
2
Решение
задач,
кейсов,
групповая
дискуссия
2
Учебнопрактическая
дискуссия,
разбор кейса,
обсуждение
научного
доклада
1
15
5. Основные
этапы
возникновения
институтов
рынка в
постсоветской
России
6.Микроэкономические
основы
национальной
экономики.
Домохозяйства.
7.Микроэкономические
основы
национальной
экономики.
Фирмы.
8.Микроэконом
ические основы
национальной
экономики.
Рынки.
9. Народнохозяйственные
краха.
Рекомендуемые источники
(1,2,3,5,7,11,14,16,18)
1. Этапы реформирования прав
собственности.
Институционализация новой властисобственности.
2. Динамика трансакционных
издержек в процессе развития
общества.
3. Перспективы эволюции
институтов прав-собственности.
Рекомендуемые источники
(1,2,4,5,13,14,15,16,17)
1. Домохозяйства как субъекты
рыночной экономки.
2. Финансовое положение и
дифференциация современных
российских домохозяйств.
3. Изменение потребительского
поведения. Модели динамики
потребления, сбережений и доходов
населения.
Рекомендуемые источники (1,2,4)
1. Фирмы в переходной экономике:
приватизации и реструктуризация.
2. Агентская проблема и
корпоративное управление в
современных российских фирмах.
Рекомендуемые источники
(1,2,3,4,11)
1. Рынки в переходной экономике.
Роль конкуренции: теория и
практика.
2. Современные тенденции развития
конкуренции в российской
экономике. Изменение
концентрации на российских рынках
под воздействием слияний.
Рекомендуемые источники
(1,2,3,4,5,10,11,14)
1. Основные характеристики
естественных монополий,
Учебнопрактическая
дискуссия,
разбор кейса,
обсуждение
научного
доклада
2
Разбор
ситуационных задач,
расчётноаналитическая работа
1
Решение
задач, кейсов
1
Разбор
ситуационных задач,
расчётноаналитическая работа
1
Презентации
и
2
16
комплексы
традиционные и современные
механизмы их регулирования.
2. Топливно-энергетический
комплекс и пути реструктуризации
естественных монополий.
3. Электроэнергетика:
регулирование и конкуренция.
4. Транспортный комплекс.
Перспективы развития РЖД.
5. Оборонно-промышленный
комплекс: от кризиса к
неустойчивому развитию.
6. Развитие строительного
комплекса.
7. Агропромышленный комплекс и
его эволюция.
8. Национальная экономика как
система региональных экономик.
Современное состояние и
перспективы социальноэкономического развития регионов.
Рекомендуемые источники
(1,2,3,6,10,14,15,16,18)
1. Россия в международном
разделении труда.
2. Регулирование
11.Макроэконовнешнеэкономической
мическое
деятельности: основные
планирование и
направления, механизмы и
прогнозироваинструменты.
ние в условиях
3. Государственное регулирование
глобализации
свободных экономических зон и
экономики
перспективы их развития.
Рекомендуемые источники
(1,2,3,5,6,15,17,18,19)
1. Основные задачи и принципы
прогнозирования национальной
14. Концепция
экономики. Основные виды
устойчивого
прогнозов.
развития и
2. Эконометрические системы
механизм её
моделей. Модели магистрального
реализации
типа. Оптимизационные модели
развития национального рыночного
обсуждение
докладов по
материалам
научных
исследований
Решение
задач,
кейсов,
научная
дискуссия
2
Решение
задач,
кейсов,
научная
дискуссия
2
17
15. Возможные
сценарии и
перспективы
развития
российской
экономики
хозяйства. Имитационные модели
развития экономики.
3. Межотраслевые модели в системе
моделей макроэкономической
сбалансированности национальной
экономики.
Рекомендуемые источники
(1,2,3,5,6,7,11,14,20)
1. Плюсы и минусы российской
специализации в рамках мирового
хозяйства. Прогноз RANDcorporation.
2. Концепции долгосрочного
социального экономического
развития России. Стратегические и
тактические приоритеты.
Рекомендуемые источники
(1,2,3,5,8,13,17)
ВСЕГО:
Презентации
и
обсуждение
докладов по
материалам
научных
исследований
2
20
60% занятий
проводятся в
интерактивной
форме
6. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине
Таблица 5 - Формы внеаудиторной самостоятельной работы
Наименование
разделов, тем,
входящих в
дисциплину
1. Становление
предмета и
метода
национальной
экономики
Формы внеаудиторной
самостоятельной работы
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подбор и обзор литературы
/отечественной и зарубежной/ по теме
проблемной ситуации.
Создание кейса на тему семинарского
занятия.
Трудоём- Указание
кость в разделов и
тем,
часах
отводимых на
самостоятель
ное освоение
обучающихся
4
18
2.Национальные Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
модели
Написание эссе, кратких выступлений,
экономики
3. Российская
экономика в
прошлом
4. Командная
экономика и её
особенности в
СССР
5. Основные
этапы
возникновения
институтов
рынка в
постсоветской
России
6.Микроэкономические
основы
национальной
экономики.
Домохозяйства.
7.Микроэкономические
основы
национальной
экономики.
Фирмы.
8.Микроэконом
ические основы
национальной
экономики.
Рынки.
9. Народно-
аналитической справки
Подготовка материалов к публикации
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к межпредметной
дискуссии: разработка программы
групповой дискуссии, подготовка
краткого доклада (или выступления),
написание эссе (аналитической
справки, экспертного заключения,
рецензии и т.п.)
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подбор и обзор литературы
/отечественной и зарубежной/ по теме
проблемной ситуации.
Подготовка материалов к публикации
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к учебно-практической
дискуссии
Подготовка материалов к публикации
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подбор и обзор литературы
/отечественной и зарубежной/ по теме
проблемной ситуации.
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к межпредметной
дискуссии: подготовка краткого
доклада (или выступления), написание
эссе (аналитической справки,
экспертного заключения, рецензии и
т.п.)
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к проблемному
проектированию
Работа с учебно-научной и справочной
5
5
5
5
5
5
5
4
19
хозяйственные
комплексы
10.Макроэкономическое
регулирование
11.Макроэкономическое
планирование и
прогнозирование в условиях
глобализации
экономики
12.Экономический рост
13.Прогнозирование
национальной
экономики.
Методы
прогнозирования
14. Концепция
устойчивого
развития и
механизм её
литературой.
Подготовка к проблемноисследовательской дискуссии:
разработка программы групповой
дискуссии, подготовка краткого
доклада (или выступления), написание
эссе (аналитической справки,
экспертного заключения, рецензии и
т.п.)
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к работе в малых группах.
Подготовка к разбору кейса.
Подбор и обзор литературы
/отечественной и зарубежной/ по теме
проблемной ситуации.
Поиск информации, в т.ч. в сети
Интернет, по теме кейса. Создание
кейса на тему семинарского занятия.
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к деловой игре (разработка
сценария деловой игры, написание эссе,
кратких выступлений, аналитической
справки).
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к межпредметной
дискуссии: разработка программы
групповой дискуссии, подготовка
краткого доклада (или выступления),
написание эссе (аналитической
справки, экспертного заключения,
рецензии и т.п.)
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к разбору кейса.
Подбор и обзор литературы
/отечественной и зарубежной/ по теме
проблемной ситуации.
Поиск информации, в т.ч. в сети
Интернет, по теме кейса. Создание
кейса на тему семинарского занятия.
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к учебно-практической
дискуссии: разработка программы
групповой дискуссии, подготовка
5
Тема для
самостоятель
ного
изучения
4
5
Тема для
самостоятель
ного
изучения
5
Тема для
самостоятель
ного
изучения
5
20
реализации
15. Возможные
сценарии и
перспективы
развития
российской
экономики
краткого доклада (или выступления),
написание эссе (аналитической
справки, экспертного заключения,
рецензии и т.п.)
Работа с учебно-научной и справочной
литературой.
Подготовка к работе в малых группах.
Подготовка к разбору кейса.
Подбор и обзор литературы
/отечественной и зарубежной/ по теме
проблемной ситуации.
Подготовка материалов к публикации
Итого:
5
72
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации обучающихся по дисциплине
7.1. Перечень компетенций, с указанием этапов их
формирования в процессе освоения образовательной программы
• Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и
владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов
обучения по дисциплине».
7.2. Описание показателей и критериев оценивания
компетенций, описание шкал оценивания
ПКН 1. Способность к адаптации результатов исследования процессов,
происходящих в современной экономике, к профессиональной
деятельности
Таблица 6 - Оценка уровня сформированности компетенции (ПКН 1)
Показатели
оценивания
Критерии оценивания
компетенций
Шкала
оценивания
Знать:
 закономерности
функционирования
Знать основные особенности
развития национальной
экономики на микро- и
Пороговый
уровень
21
современной
экономики на
национальном уровне
 современные
программные
продукты,
необходимые для
решения экономикостатистических задач
Уметь:
 применять
современный
математический
инструментарий для
решения
содержательных
экономических задач
 использовать
современное
программное
обеспечение для
решения экономикостатистических и
эконометрических
задач
Владеть:
 методикой и
методологией
проведения научных
исследований в
профессиональной
сфере
 современной
методикой построения
эконометрических
моделей
макроуровне. Знать и уметь
использовать методы
институционального анализа
экономики на различных этапах
её развития
Знать и уметь анализировать
дискуссионные моменты
применения инструментов
экономической политики,
применять различные
концепции (неоклассические,
неокейнсианские,
институциональносоциологические) для анализа
национальной экономики,
использовать экономикостатистические методы
решения ситуационных задач
Владеть методологией
научных исследований
национальной экономики
Продвинутый
уровень
Знать и уметь применять
Высокий
новые методологии научных
уровень
исследований экономики на
макроуровне, разрабатывать
новые подходы в исследованиях
национальной экономики
Владеть навыками
сравнительного анализа
эффективности разных типов
экономической политики,
навыками построения
эконометрических моделей
22
ПКН 5. Способность к организации и управлению процессами научных
исследований по актуальным проблемам экономической науки
Таблица 7 - Оценка уровня сформированности компетенции (ПКН 5)
Показатели
оценивания
Критерии оценивания
компетенций
Знать:
 основные
результаты новейших
исследований,
опубликованных в
ведущих
профессиональных
журналах по
проблемам
национальной
экономики
Уметь:
 формировать
прогнозы развития
конкретных
экономических
процессов на
национальном уровне
Владеть:
 навыками
самостоятельной
исследовательской
работы
Знать основные экономические Пороговый
концепции ведущих российских уровень
и зарубежных учёных,
отражённые в научных
публикациях, новые подходы к
экономическому
моделированию
Знать и уметь оценивать
социально-экономические
прогнозы с учётом
изменчивости
институциональной среды
Знать и уметь критически
оценивать имеющиеся
теоретические подходы к
анализу национальной
экономики, применять
современный инструментарий
для микро- и
макроэкономического анализа
национальной экономики
Владеть навыками проведения
самостоятельных исследований
национальной экономики и
обобщения полученных
результатов
Шкала
оценивания
Продвинутый
уровень
Знать и уметь применять на
Высокий
практике методы долгосрочного уровень
и краткосрочного
макроэкономического
прогнозирования
Владеть навыками
сравнительного анализа
российских и зарубежных
23
подходов к интерпретации и
классификации
категориального аппарата
национальной экономики
ПКН 6. Способность определять стратегии экономических и социальных
процессов на микро-, мезо-, макро- и международном уровнях
Таблица 8 - Оценка уровня сформированности компетенции (ПКН 6)
Показатели
оценивания
 Знать:
современные методы
экономического
анализа
 Уметь
исследовать
совокупность
социальноэкономических
факторов,
исторически
оказывающих
влияние на ход и
результаты
хозяйственного
развития, выявлять
причины успехов или
неудач в реализации
задач экономической
политики:
 Владеть
навыками
макроэкономического
моделирования на
национальном уровне
Критерии оценивания
компетенций
Шкала
оценивания
Знать особенности
Пороговый
методологии анализа
уровень
макроэкономических процессов
Знать и уметь оценивать
влияние социальноэкономических и
институциональных факторов
на рост и развитие страны,
эффективность реализации
экономических программ
Знать и уметь применять
современный инструментарий
институциональных
исследований для анализа
стратегического поведения
компаний на современном
отраслевом рынке; для
комплексного оценивания
результатов монетарной и
фискальной политики
Владеть методикой расчёта
основных экономических
показателей, характеризующих
состояние национальной
экономики на разных этапах её
развития
Продвинутый
уровень
Знать и уметь выявлять
Высокий
24
позитивные и негативные
факторы и тенденции
социально-экономического
роста, формировать
предложения по повышению
устойчивости развития в
условиях социальноэкономической турбулентности
Владеть методическим
инструментарием
эконометрического
моделирования для принятия
управленческих решений, в том
числе в области
государственных финансов и
денежно-кредитной политики
Зачёт
по
дисциплине
выставляется
аспиранту
уровень
при
условии
сформированности по каждой компетенции как минимум порогового уровня.
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы,
необходимые для оценки знаний, умений, владений
Примерный перечень тем для написания эссе
1. Аппарат реализации моделей.
2. Предмет теории и методологии исследования и моделирования
национальной экономики.
3. Методы изучения национальной экономики.
4. Структура модели национальной экономики, основные ее
составляющие.
5. Моделирование равновесного состояния рыночного хозяйства.
6. Модель равновесной расширяющейся экономики.
7. Мультипликатор Дж.Кейнса и его динамическая характеристика.
8. Динамические межотраслевые модели.
9. Производственные функции.
10. Неоклассические модели экономического роста.
25
11. Кейнсианские модели роста.
12. Модели магистрального типа (Дж. фон Неймана и др.)
13. Эконометрические системы моделей.
14. Страновые эконометрические модели (линейные и регрессионные).
15. Модель Л. Клейна.
16. Аналитические возможности метода «затраты—выпуск»
В.
Леонтьева.
17. Структура линейной статической модели МОБ (параметры и
система уравнений).
18. Модель национальной и мировой экономики В. Леонтьева в
системе моделей национальной экономики и экономического равновесия.
19. Роль МОБ в макроэкономических исследованиях и в разработке
прогнозов динамики и структуры развития экономики России в условиях
становления рынка.
20. Динамические модели спроса и предложения.
21. Модели сбережений и доходов населения.
22. Кривая А. Филипса и ее использование в стабилизации экономики.
23. Модели социальной динамики.
24. Модели неравномерности в распределении доходов. Кривая М.
Лоренца.
25. Модели денежного обращения.
26. Модели
макростратегического
планирования
развития
национальной экономики.
27. Модели
микростратегического
планирования
развития
предприятий.
28. Особенности макроэкономических моделей российской экономики.
29. Становление институтов рынка в постсоветской России.
30. Проблема преодоления диспропорций в развитии реального сектора
российской экономики.
31. Неформальная занятость в современной российской экономике.
32. Структурные трансформации в современной России.
33. Институциональные аспекты стимулирования инновационных
процессов.
34. Инновационные процессы в экономике российских регионов.
35. Национальная инновационная система России.
36. Противоречивость социальных последствий экономического роста
в России.
37. Особенности проявления в России дилеммы экономической
26
политики в условиях открытой экономики.
38. Выбор России: два пути к международной конкурентоспособности.
39. Научные подходы к проблеме эффективности макроэкономической
политики. Особенности экономической политики в российской экономике.
40. Значение национальной идеи для разработки стратегических
ориентиров.
27
Таблица 9 - Примеры вопросов и заданий для оценки профессиональных компетенций
направления 38.06.01 Экономика
В результате
изучения дисциплины
обучающийся должен:
Содержание
учебного
материала
Примеры контрольных
вопросов и заданий к эссе
Методы и
средства
контроля
ПКН 1. Способность к адаптации результатов исследования процессов, происходящих в современной экономике,
к профессиональной деятельности
Знать:
закономерности
функционирования
современной экономики на
национальном уровне
современные программные
продукты, необходимые
для решения экономикостатистических задач











Становление предмета и метода
национальной экономики
Национальные модели экономики
Российская экономика в прошлом
Командная экономика и её
особенности в СССР
Основные этапы возникновения
институтов рынка в постсоветской
России
Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Макроэкономическое планирование и
Каковы основные направления
исследования национальной
экономики?
Каковы критерии разграничения
типов экономических систем?
В чем состоит главная роль
институтов в обществе?
Чем определяется качество
экономической модели?
Что включает в себя понятие
метода науки?
Какие инструменты анализа
используются в институциональной
экономике?
Охарактеризуйте место
неоинституциональной экономики
среди основных направлений
современной экономической науки,
покажите особенности ее предмета и
Обсуждение
проблемных задач,
содержащихся в эссе
28




Уметь:
 применять современный
математический
инструментарий для
решения содержательных
экономических задач;
 использовать современное
программное обеспечение
для решения экономикостатистических и
эконометрических задач












прогнозирование в условиях
глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы прогнозирования
Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики
метода.
Что можно отнести к предпосылкам
неоклассических моделей?
Охарактеризуйте взгляды учёных
традиционной школы
институционализма, «новой
экономической истории».
Охарактеризуйте концепцию
этногенеза Л.Н.Гумилева.
Национальные модели экономики
Российская экономика в прошлом
Командная экономика и её
особенности в СССР
Основные этапы возникновения
институтов рынка в постсоветской
России
Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Макроэкономическое планирование и
прогнозирование в условиях
глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы прогнозирования
Проанализируйте данные об
исторических тенденциях
экономического роста (ежегодных
темпах прироста ВВП на душу
населения, в процентах) стран разных
эшелонов развития капитализма в
XIX-XXI вв.
Каким образом климатический
фактор влиял на развитие экономики
России?
Охарактеризуйте первые
мероприятия советской власти.
Что являлось ведущим
направлением народного хозяйства в
эпоху СССР?
Как вы понимаете выражение
«гибрид рыночной и командной
экономик», характеризующее
развитие России в переходный
период?
Почему страны с развивающейся
экономикой часто сталкиваются с
Решение проблемных
задач, расчёт
макроэкономических
показателей; анализ и
обобщение
статистического
материала по
экономике России;
построение
динамических рядов,
графиков
(используя
электронные
ресурсы)
29

Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
 Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики
Владеть:
 методикой и методологией
проведения научных
исследований в
профессиональной сфере;
 современной методикой
построения
эконометрических моделей








Становление предмета и метода
национальной экономики
Национальные модели экономики
Российская экономика в прошлом
Командная экономика и её
особенности в СССР
Основные этапы возникновения
институтов рынка в постсоветской
России
Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Микроэкономические основы
«порочным кругом нищеты»
(кейнсианская интерпретация)?
Почему наиболее сильно
реагируют на смену фаз
экономического цикла отрасли,
производящие средства производства
и потребительские товары
длительного пользования?
Почему для макроэкономической
политики необходимо проведение
согласованной фискальной и
монетарной политики с целью
минимизировать общие издержки,
получаемые экономикой от
повышения налогов и темпов
инфляции?
Сравните понятия полной и
неполной рациональности. Приведите
примеры из экономической практики.
Объясните значимость сущности и
принципов экономического анализа
закрытой экономики для эволюции
экономического знания.
Почему формой научного познания
экономической динамики стал логикометодологический анализ?
Почему тема макроэкономической
нестабильности стала позитивным
разделом экономической науки?
Почему первоначальное изменение
предложения денег ЦБ оказывает
Решение проблемных
задач, расчёт
макроэкономических
показателей; анализ и
обобщение
статистического
материала по
экономике России;
построение
динамических рядов,
графиков
Подготовка научного
эссе по проблемам и
перспективам
развития российской
30
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Макроэкономическое планирование и
прогнозирование в условиях
глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы прогнозирования
Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики







мультипликативный эффект на общее
предложение?
В чем состоит проблематика
научного познания анализа
национальной экономики на
современном этапе?
экономики
ПКН 5. Способность к организации и управлению процессами научных исследований по актуальным проблемам
экономической науки
Знать:
 основные результаты
новейших исследований,
опубликованных в ведущих
профессиональных
журналах по проблемам
национальной экономики



Национальные модели экономики
Российская экономика в прошлом
Командная экономика и её
особенности в СССР
 Основные этапы возникновения
институтов рынка в постсоветской
России
 Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
 Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Какие реальные показатели
отражают результаты
воспроизводственного процесса в
рамках макроэкономики, как они
взаимосвязаны?
В чем противостоят и
взаимодействуют рыночная и
государственные системы в условиях
смешанной экономики?
Какие, по вашему мнению, «за» и
«против» существования в мировой
практике государственного
Подготовка эссе по
результатам научных
исследований
31








Уметь:
 формировать прогнозы
развития конкретных
экономических процессов на
национальном уровне









Микроэкономические основы
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Макроэкономическое планирование
и прогнозирование в условиях
глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы
прогнозирования
Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики
регулирования экономики?
Почему и как изменилась система
целей экономической политики в
посткризисный период в России?
Почему система налогообложения
физических и юридических лиц
отличается в России и западных
странах?
В чем особенность циклических
кризисов по сравнению со
структурными кризисами и кризисом
трансформации?
Национальные модели экономики
Российская экономика в прошлом
Командная экономика и её
особенности в СССР
Основные этапы возникновения
институтов рынка в постсоветской
России
Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Если сравнить структуру расходов
населения России со структурой
расходов, свойственных развитым
странам, какие препятствия развитию
инновационной экономики можно
выявить?
Существует ли зависимость между
экологической репутацией страны и
активностью иностранных инвестиций?
Почему догоняющее развитие
тормозит развитие экономики знания?
Какие особенности проявления
асимметричности рынка характерны для
РФ?
В чем, на ваш взгляд, выражается
влияние интеллектуального капитала
Подготовка эссе по
результатам научных
исследований
32





Владеть:
 навыками самостоятельной
исследовательской работы











Макроэкономическое планирование
и прогнозирование в условиях
глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы
прогнозирования
Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики
на реализацию Стратегии–2020?
Каким образом, по вашему
мнению, может разрешиться
противоречие между количественной
характеристикой потенциала
(соотношение работников с высшим
образованием и количеством
отъезжающих в развитые страны) с
реальными потребностями рынка
труда в России?
Становление предмета и метода
национальной экономики
Национальные модели экономики
Российская экономика в прошлом
Командная экономика и её
особенности в СССР
Основные этапы возникновения
институтов рынка в постсоветской
России
Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Макроэкономическое планирование
и прогнозирование в условиях
Объясните, чем объясняется
отставание России от других стран
социалистического, блока успешно
проводящих реформы?
Объясните с точки зрения
трансакционного анализа, почему
холдинговая компания не является
эффективной мерой производства
продукции.
Объясните отставание России с
позиции Эрнандо де Сото.
Какую роль в условиях модели
сбалансированного и устойчивого
развития имеет такая стратегическая
переменная, как норма валовых
накоплений?
Каково ваше мнение о
практической стороне реализации
развития малого и среднего бизнеса в
России, каковы препятствия и как их
Подготовка эссе по
результатам научных
исследований
33




глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы
прогнозирования
Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики
можно устранить?
К каким социальным и
экономическим последствиям может
привести постоянное повышение цен
на коммунальные и эксплуататорские
услуги при неизменном их низком
качестве, ваши рекомендации?
Как вы считаете, возможно ли
использование базисных принципов
налоговой политики развитых стран в
российской экономике? Каковы
позитивные и негативные последствия
дефицита и профицита госбюджета
России? Каково ваше мнение о
последствиях, прогнозируемых в
дальнейшем развитии событий?
Каково ваше мнение о путях
использования бюджетных средств в
результате высоких цен на
энергоносители и в случае их
снижения?
ПКН 6. Способность определять стратегии экономических и социальных процессов на микро-, мезо-, макро- и
международном уровнях
Знать:
 современные методы
экономического анализа

Становление предмета и метода
национальной экономики
 Национальные модели экономики
 Российская экономика в прошлом
 Командная экономика и её
Какие экономические модели вы
знаете? Опишите их переменные и
виды.
Как формируется равновесие в
микроэкономических и в
Построение
эконометрических
моделей
Подготовка эссе по
34











Уметь:
- исследовать совокупность
социально-экономических
факторов, исторически
оказывающих влияние на ход
и результаты хозяйственного





особенности в СССР
Основные этапы возникновения
институтов рынка в постсоветской
России
Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Макроэкономическое планирование
и прогнозирование в условиях
глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы
прогнозирования
Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики
Становление предмета и метода
национальной экономики
Национальные модели экономики
Российская экономика в прошлом
Командная экономика и её
особенности в СССР
Основные этапы возникновения
макроэкономических моделях? Какие
виды экономического равновесия вы
знаете?
Условия общего и частичного
равновесия в экономике.
Что подразумевают под
имитационной моделью? Дайте её
описание.
Опишите типовые задачи
управления экономическими
процессами, решаемые методами
имитационного программирования.
Что понимают под статистическим
моделированием экономических
систем?
Проанализируйте взаимосвязи
макроэкономических моделей, их
переменных и видов.
В чем заключаются проблемы
равновесия в макроэкономических
моделях? Приведите методы их
решения.
результатам научных
исследований
Решение задач с
применением
этнометрических
методик анализа
национальных
культур
35
развития, выявлять причины
успехов или неудач в
реализации задач
экономической политики










Владеть:
 навыками
макроэкономического
моделирования на
национальном уровне





институтов рынка в постсоветской
России
Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Макроэкономическое планирование
и прогнозирование в условиях
глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы
прогнозирования
Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики
Становление предмета и метода
национальной экономики
Национальные модели экономики
Российская экономика в прошлом
Командная экономика и её
особенности в СССР
Основные этапы возникновения
институтов рынка в постсоветской
России
Что означает построение
имитационной модели?
Кто реально пользуется
основными правами собственника
при формально провозглашенной
государственной собственности?
Проанализируйте критерии
оценки национальной
экономической безопасности,
предложенные российскими и
зарубежными политиками и
экономистами.
Как проводится анализ проблем
равновесия в макроэкономических
моделях?
Опишите методологию построения
имитационной модели.
Какие навыки самостоятельного
статистического моделирования
экономических систем являются
наиболее важными?
Подготовка
аналитической
записки по развитию
национальной
экономики на основе
использования
российских и
международных
статистических
36










Микроэкономические основы
национальной экономики.
Домохозяйства.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Фирмы.
Микроэкономические основы
национальной экономики. Рынки.
Народно-хозяйственные комплексы
Макроэкономическое регулирование
Макроэкономическое планирование
и прогнозирование в условиях
глобализации экономики
Экономический рост
Прогнозирование национальной
экономики. Методы
прогнозирования
Концепция устойчивого развития и
механизм её реализации
Возможные сценарии и перспективы
развития российской экономики
Подготовьте сообщение о том, каким
образом расходы местного органа
управления влияют на экономическую
ситуацию в вашем регионе.
Каковы основные направления
использования Стабилизационного
фонда РФ?
Есть ли необходимость в устранении
бюджетного дефицита в развитых
странах?
Каковы основные направления
рационализации погашения
государственного долга?
Охарактеризуйте изменение
приоритетов регулирования
внешнеэкономической
деятельности в России XVIII-XXI вв.
ресурсов (используя
сайты Федеральной
службы
государственной
статистики,
Евростата,
Всемирного банка,
МОТ, ООН, ЦБР и
др.)
37
7.4. Методические материалы, определяющие
процедуры оценивания знаний, умений, владений
Соответствующие приказы, распоряжения ректората о контроле
уровня освоения дисциплин и сформированности компетенций учащихся.
8. Перечень основной и дополнительной учебной
литературы, необходимой для освоения дисциплины
Основная литература
1. Национальная экономика. Учебник. Под общей редакцией
Р.М.Нуреева. - М.: Инфра-М, 2014. /ЭБС ZNANIUN
2. Нуреев Р. М. Россия: особенности институционального развития.
М.: Норма. 2011. /ЭБС ZNANIUN
3. Нуреев Р.М. Экономика развития: модели становления рыночной
экономики — М.: Норма – Инфра-М, 2014. /ЭБС ZNANIUN
4. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник / Р.М. Нуреев - М.:
Норма, 2014. - 624 с./ЭБС ZNANIUN
5. Макроэкономика: Теория и российская практика / Под ред. А.Г.
Грязновой и Н.Н. Думной. — М.: КНОРУС, 2011. /ЭБС BOOK.RU
Дополнительная литература
6. Акимова Т.А, Мосейкин Ю.Н. Экономика устойчивого развития:
Учебное пособие. М.: ЗАО "Издательство "Экономика", 2009.
7. Институциональные проблемы эффективного государства. Под
редакцией Р.М. Нуреева, В. В. Дементьева. Донецк: ГВУЗ
№ДонНТУ", 2012.
8. Концепция долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации. М.: МЭРТ, 2012.
9. Мосейкин Ю.Н., Маловичко И.И., Мукайдех Е.А, Школяр Н.А.,
Яшкин В.А. Экономическая политика государства. Учебное
пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: РУДН, 2009.
10.Национальная экономика. Учебник. 2-е изд. Под редакцией П.В.
Савченко. Экономистъ. 2008.
11.Портер М., Кетельс К. Конкурентоспособность на распутье:
направления развития российской экономики. М.: 2007.
38
12.Прикладное прогнозирование национальной экономики. Учебное
пособие. //Под ред. В.В. Ивантера. М.: Экономистъ, 2007.
13.Российская экономика в 2010-2012 годах: тенденции, анализ,
прогноз. М.: Финансовый университет, 2012.
14.Социальное рыночное хозяйство: концепции, практический опыт и
перспективы применения в России, Гос. ун-т - Высшая школа
экономики. – М.: ТЕИС, 2007.
15.Стратегия модернизации России: проблемы становления правового
государства и эффективной инновационной политики. Под
редакцией Р.М. Нуреева, А. О. Иншаковой, В. В. Сорокожердьева.
М.: Изд-во Современная экономика и право, 2012.
16.Экономические
субъекты
постсоветской
России
(институциональный анализ). В трех частях / Под ред. Р.М.
Нуреева. М.: МОНФ, 2003.
17.Ясин Е. Г., Акиндинова Н. В., Якобсон Л. И., Яковлев А. А.
Состоится ли новая модель экономического роста в России? М.:
НИУ ВШЭ, 2013.
18.Экономические
субъекты
постсоветской
России.
Институциональный анализ. 10 лет спустя. В трех частях. М.:
МОНФ. 2010.
19.Ахмадеев Д.Р. Эволюция теоретических подходов к изучению
неформальной занятости // Управление экономическими
системами.–
2014.
–
№8.
//
URL:
http://www.uecs.ru/makroekonomika/item/3019-2014-08-20-06-20-27
20.Агамирова М.Е. Подходы к определению характера взаимосвязи
двусторонних специфических инвестиций // Современная
конкуренция, № 38 (2), 2013.
Периодические издания:
1. Вестник Финансового университета (http://www. vestnik.fa.ru)
2. Вопросы экономики (http://vopreco.ru)
3. Банковское дело (http://www.bankdelo.ru)
4. Деньги и кредит (http://www.cbr.ru)
5. Коммерсант (http://www.kommersant.ru)
6. Мир новой экономики (http://www.worldneweconomy.ru)
7. Мировая экономика и международные отношения (МЭиМО)
(http://www.imemo.ru)
8. Российский экономический журнал (РЭЖ)(http://www.rej.guu.ru)
9. Секрет фирмы (http://www.sfdv.ru)
10. Финансы и экономика (http://finans.rusba.ru)
11. Эксперт (http://www.expert.ru)
39
9. Перечень ресурсов информационнотелекоммуникационной сети «Интернет», необходимых
для освоения дисциплины:
1. http://www.finansy.ru - материалы по социально-экономическому
положению и развитию в России
2. http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов
3. http://www.cbr.ru - Официальный сайт Центрального банка России
(аналитические материалы)
4. http://www.rbc.ru
РосБизнесКонсалтинг
(материалы
аналитического и обзорного характера)
5. http://www.budgetrf.ru - Мониторинг экономических показателей
6. www.government.ru – Официальный сайт Правительства
Российской Федерации
7. http://www.economy.gov.ru – Официальный сайт министерства
экономического развития Российской Федерации
8. http://www.minfin.ru – Официальный сайт Министерства финансов
Российской Федерации
9. http://www.gks.ru – Официальный сайт Федеральной службы
государственной статистики Российской Федерации
10.http://www.forecast.ru/Официальный
сайт
Центра
макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования
Международные организации
United Nations
http://www.un.org
World Bank
http://www.worldbank.org
International Monetary Fund (IMF)
http://www.imf.org
Organisation for Economic Co-operation and Development
http://www.oecd.org
Международные статистические агентства
World Bank: Data and Statistics
40
http://www.worldbank.org/data/
World Development Reports (World Bank)
http://econ.worldbank.org/wdr/
United Nations Conference on Trade and Development
http://www.unctad.org/
Human Development Report
http://hdr.undp.org/default.cfm
OECD: Statistic
http://www.oecd.org/statsportal
http://www.sourceoecd.org/content/html/portal/statistics/statistics.htm?comm=s
tatisti0000&token=00499A737D390911051FC307BE53A1
International Monetary Fund: countries data
http://www.imf.org/external/index.htm
IMF Dissemination Standards Bulletin Board
http://dsbb.imf.org/Applications/web/dsbbhome/
Другие полезные интернет-источники:
Библиотека Либертариума ("Moscow Libertarium Library (Russian)") http://libertarium.ru/library
Национальная электронная библиотека. Аналитические материалы http://www.nel.ru/analytdoc/svodka.html
Институциональная экономика http://ie.boom.ru/1/index.htm
журнал "Вопросы экономики"- http://infomag.mipt.rssi.ru/data/j112r.html
журнал "Экономика и математические методы" http://www.cemi.rssi.ru/emm/home.htm
журнал "Проблемы теории и практики управления"- http://www.ptpu.ru
Economic Journal on the Web http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm
Институт "Экономическая школа". Галерея экономистов.
http://www.ise.spb.ru/gallery/main.html
Институт экономических проблем переходного периода - http://www.iet.ru
Центральный экономико-математический институт- http://www.cemi.rssi.ru
41
Рабочий центр экономических реформ при Правительстве Российской
Федерации- http://wcer.park.ru
Центральный Банк Российской Федерации- http://www.cbr.ru
Московская межбанковская валютная биржа - http://www.micex.ru
Economists on the World Wide Web - http://eclab.ch.pdh.edu/ecwww
Links in Economics - http://www.unizh.ch/sts/links/links.html
Nobel
Prize
in
Economic
http://www.almaz.com/nobel/economics
Science
Winners
-
10. Методические указания для обучающихся по
освоению дисциплины
Обучение по дисциплине «Национальная экономика» предполагает
изучение курса на аудиторных занятиях (лекции и практические занятия) и
самостоятельной работы. Практические занятия по дисциплине
предполагают их проведение в различных формах с целью выявления
полученных знаний, умений, навыков и компетенций.
Курс предполагает широкое использование интерактивных методов
обучения. Для проведения практических занятий активно используются
методы работы в малых группах, вовлечение в индивидуальную работу.
При
реализации
дисциплины
«Национальная
экономика»
используются следующие интерактивные формы проведения занятий:
 круглый стол (научная дискуссия);
 электронный порфолио (формирование ресурсной папки
профессиональных материалов);
 метод проектов;
 работа в малых группах.
«Круглый стол» организуется следующим образом:
1) преподавателем формулируются вопросы, обсуждение которых
позволит всесторонне рассмотреть проблему;
2) вопросы распределяются по подгруппам и раздаются участникам
для целенаправленной подготовки;
3) в ходе занятия вопросы раскрываются в определенной
последовательности;
42
4) выступления
специально
подготовленных
аспирантов
обсуждаются и дополняются. Задаются вопросы, аспиранты высказывают
свои мнения, спорят, обосновывают свою точку зрения.
«Научная дискуссия», как особая форма всестороннего обсуждения
спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре,
реализуется как коллективное обсуждение какого-либо вопроса, проблемы
или сопоставление информации, идей, мнений, предложений. Целью
проведения дискуссии в этом случае является обучение, тренинг,
изменение установок, стимулирование творчества и др. В проведении
дискуссии используются различные организационные методики:
 Методика «вопрос – ответ» – разновидность простого
собеседования; отличие состоит в том, что применяется определённая
форма постановки вопросов для собеседования с участниками дискуссиидиалога.
 Методика «клиники» – каждый из участников разрабатывает
свой вариант решения, предварительно представив на открытое
обсуждение свой «диагноз» поставленной проблемной ситуации. Затем
это решение оценивается как преподавателем (руководителем), так и
специально выделенной для этой цели группой экспертов по балльной
шкале либо по заранее принятой системе «принимается – не
принимается».
 Методика «лабиринта» или метод последовательного
обсуждения - своеобразная шаговая процедура, в которой каждый
последующий шаг делается другим участником. Обсуждению подлежат
все решения, даже неверные (тупиковые).
 Методика «эстафеты» – каждый заканчивающий выступление
участник передает слово тому, кому считает нужным.
 Свободно плавающая дискуссия - когда группа к результату не
приходит, но активность продолжается за рамками занятия. В основе
такой процедуры групповой работы лежит «эффект Б.В. Зейгарник»,
характеризующийся высоким качеством запоминания незавершенных
действий, когда участники продолжают «домысливать» наедине идеи,
которые оказались незавершенными.
В основе «круглого стола» в форме «дебатов» организуемое как
свободное высказывание, обмен мнениями по предложенному
аспирантами тематическому тезису, эта форма «круглого стола»
43
посвящена получению однозначного ответа на поставленный вопрос –
«да» или «нет». Причем одна группа – утверждающие - является
сторонниками положительного ответа, а другая группа – отрицающие –
сторонниками отрицательного. Внутри каждой из групп могут
образовываться 2 подгруппы, одна подгруппа – подбирает аргументы, а
вторая – разрабатывает контраргументы. Участники дебатов приводят
примеры, факты, аргументируют, логично доказывают, поясняют, дают
информацию и т.д. Процедура дебатов не допускает личностных оценок,
эмоциональных проявлений. Обсуждается тема, а не отношение к ней
отдельных участников.
Разбор ситуации – это изложение гипотетической ситуации,
которое используется для анализа и обсуждения. Этот метод стимулирует
дискуссии и обсуждения в группах, совместные поиски новых путей
работы. Метод используется для обсуждения различных проблем, с
которыми в типовой ситуации сталкиваются практически все гражданские
служащие, и развивает навыки коллективной работы над разрешением и
преодолением трудностей.
Этапы процесса: описание конкретной ситуации, детальное
ознакомление с ситуацией; формулирование проблемы, которую надо
разрешить и вопросов для обсуждения, подготовка к обсуждению и поиск
путей решения проблемы; изложение подготовленных предложений или
вариантов ответов на вопросы; обсуждение предложенных вариантов
решений; обобщение результатов занятий и подведение итогов.
Кейс-метод – это способ рассмотреть реальную экономическую
(управленческую) ситуацию. Предполагает анализ информации в
изучаемом объекте, постановку проблемы, поиск решений, составление
(отбор) предлагаемых путей решения проблемы, формирование цели в
виде программы (действий). Данный метод привязывает дискуссию к
реальным фактам, с которыми участникам игры в той или иной мере
доведется иметь дело на практике. Деловая игра позволяет аспирантам
осмыслить механизм и средство решения актуальных проблем,
попробовать себя в роли менеджера, руководителя, ответственного за
принятие решений. Кейс- метод не ограничивается лишь совместным
обсуждением проблемы в учебной аудитории, предполагает реализацию
следующих шагов:
 индивидуальную подготовку участников к обсуждению
конкретной ситуации (сбор информации) по обсуждаемой проблеме;
44
 предварительное неформальное обсуждение кейс-ситуации в
активной группе однокурсников;
 кейс-обсуждение под руководством преподавателя;
 письменная контрольная работа с использованием кейса.
ОБРАЗЦЫ КЕЙСОВ
Кейс №1. «Бюджетная политика России: реалии и перспективы»1
Прочитайте выступление главного редактора журнала «Эксперт» В. Фадеева2 на
пленарном заседании Госдумы, посвященного рассмотрению бюджета на 2013 год и
плановый период 2014-2015 годов и ответьте на вопросы.
«Общественная Палата на слушаниях, проведенных 8 октября, рассмотрела
проект федерального бюджета. Позвольте изложить здесь несколько критических
выводов.
Первое – социальные вопросы. Еще ранее, в письме Общественной палаты
президенту России отмечалось: отход бюджетных планировок от задач, установленных
указами президента России от 7 мая 2012 г., будет негативно воспринят
значительными группами населения. И это будет справедливая реакция.
Предполагаемые расходы не позволяют изменить положение дел в таких ключевых
отраслях, как здравоохранение и образование.
Второе. Проект бюджета очень робко решает задачи развития, задачи перехода
страны на новую траекторию роста. Логика бюджета – избегать рисков. Отсюда –
стремление к бездефицитному бюджету и дальнейшее накопление резервов. Логика
представленного бюджета – ожидание «черного дня».
Эта логика построения бюджета и шире – логика денежно-кредитной политики
в целом не позволяют в принципе решить те задачи, которые стоят перед нами.
Третье. Бюджет перегружен. Целый ряд задач, решаемых сегодня бюджетом,
должен быть из него выведен. Огромная, игнорируемая проблема – слабый, не
развитый, не соответствующий потребностям хозяйства долговой рынок, кредитный и
облигационный. В экономике страны слишком мало денег.
Проводимая денежными властями политика высоких процентных ставок
становится барьером, сдерживающим экономическое и социальное развитие. В том,
что касается государственного бюджета, эта политика перегружает его
непродуктивными расходами. Процентные ставки в России сегодня в разы выше, чем в
ведущих странах мира, – 15-20% годовых и даже выше у нас и 3-5%, например, в
Германии.
В результате – целый ряд негативных последствий.
1
2
Кейс составлен Екатериновской М.А.
Источник: http://expert.ru/2012/10/19/vyistuplenie-v-gd/
45
Имеющие возможность российские компании кредитуются за границей, что
косвенно наращивает внешний долг. Министерство финансов справедливо указывает
на рискованность подобных операций, особенно в свете кризиса 2008-2009 годов,
когда государством предпринимались экстренные усилия по недопущению ухода
российских активов за рубеж. Отсюда стремление денежных властей увеличивать
резервные фонды на случай повторения жесткого кризиса. Увеличивать резервы, а
значит – уменьшать полезные расходы. Однако правильное решение – дать
возможность российским компаниям кредитоваться в России. А это требует снижения
процентных ставок.
Некоторые виды деятельности, например аграрное производство, практически
невозможны при нынешнем рыночном уровне ставок. Отсюда – специальные схемы
дотаций, позволяющие отечественному производителю хотя бы как-то работать,
дотаций, заложенных в бюджет. Снижение ставок привело бы к упрощению схем
кредитования и сняло бы соответствующую нагрузку с бюджета.
Субъекты федерации вынуждены занимать деньги на рынке слишком дорого.
Это перегружает региональные бюджеты и требует дополнительных средств в
федеральном бюджете. Обслуживание долга субъектов федерации становится
неприемлемо дорогим.
Наконец, высокие процентные ставки тормозят экономический рост, а значит,
хозяйство страны дает меньше налоговых поступлений в государственный бюджет.
Нам часто говорят, что снижение процентных ставок приведет к росту
инфляции. Лично мне нечего на это возразить. Есть старая истина: предрассудки и
суеверия не имеют разумных оснований, поэтому их нельзя опровергнуть разумными
доводами.
Четвертое. Необходимо развивать облигационный рынок. Мы видели как
ипотечное кредитование, пусть пока нескладное, дорогое, оживило рынок жилищного
строительства. Нам очень нужны подобные финансовые инструменты. Надеемся, что
под давлением президента страны в ближайшее время будут наконец запущены
инфраструктурные облигации. И это дополнительно разгрузит государственный
бюджет.
Таким образом, оздоровление и развитие долгового рынка, кредитного и
облигационного, позволит увеличить расходы на социальные нужды.
Пятое. Сегодня ни один из государственных институтов не отвечает за
экономический рост. Денежные власти стремятся минимизировать свои задачи.
Например, Центральный банк обещает оставить в своем ведении лишь одну задачу –
поддержание низкого уровня инфляции. В то время как центральные банки ведущих
стран отвечают в первую очередь за экономическую активность, за уровень занятости,
за экономический рост. Ключевыми параметрами для решения таких задач являются
уровень процентных ставок и курс национальной валюты.
Полагаем, что назрела необходимость в кардинальном изменении денежнокредитной политики. Целями такой политики должно стать энергичное хозяйственное
и социальное развитие, экономический рост не ниже 6% в год, а вовсе не попытка во
что бы то ни стало достичь стабильности и избежать любых рисков. Стабильности при
46
нынешней политике не будет. Такая политика не снижает риски, она их увеличивает.
Боюсь, что мы затолкаем экономику в депрессию, сами затолкаем, безотносительно
того, сколько будет стоить нефть – 97 долл. или 197».
Вопросы к кейсу:
1. Какие проблемы в российской бюджетной политике Вы могли бы выделить?
2. Почему существующая бюджетная политика не снижает риски?
3. Какая связь между высокими процентными ставками и экономическим ростом,
налоговыми поступлениями в бюджет?
4. Может ли привести снижение процентных ставок к росту инфляции?
5. Почему внешний долг чувствителен к кредитам корпоративного сектора?
6. Можем ли мы сегодня отказаться от инструмента дотаций в российской
экономике?
7. Как Вы думаете, что нужно предпринять, чтобы расходы бюджета на
приоритетные направления здравоохранения и образования стали более
результативными?
8. Какие меры в части совершенствования налогообложения, на Ваш взгляд, могли
бы оптимизировать фискальную политику России сегодня?
9. Какие утверждения, на Ваш взгляд, являются спорными?
10. В чем Вы видите решение обозначенных проблем?
Кейс № 2. «Эффективность денежно-кредитной политики в
России и расширение функционала Центрального банка»3
Ознакомьтесь с материалами статьи А. Ивантера «Денежный омбудсмен. Но не
только» в журнале «Эксперт» № 31 (861) от 22.07.2013 г.4 и ответьте на вопросы.
Автор считает, что Банк России предельно узко трактует свою роль в экономике
и неадекватно оценивает хозяйственную конъюнктуру:
«Главным приоритетом Банка России должен быть не рост, но стабильность
монетарной системы. Рост — это наша ответственность, ответственность
правительства», — заявил первый вице-премьер Игорь Шувалов в февральском
интервью The Wall Street Journal.
Зададимся общим вопросом: а зачем вообще нужны центробанки? Ключевой
элемент жизнеспособности кредита как экономического отношения двух и более
субъектов есть соотносимость сегодняшних и завтрашних денег, то есть вопросы
инфляции (а в условиях открытой экономики еще и обменного курса национальной
валюты по отношению к валютам иностранным) и процента. Именно за этими
параметрами и призван присматривать центральный банк, как эмитент
3
4
Кейс составлен Терской Г.А.
Источник: http://expert.ru/expert/2013/31/denezhnyij-ombudsmen-no-ne-tolko/
47
общепризнанных денег, — специальный «омбудсмен», сознательно сильно (хотя и не
абсолютно) отгороженный от исполнительной и законодательной властей. В его же
функции, очевидно, входит надзор за банками как денежными посредниками,
устанавливающими конечные цены покупки и продажи денег — соответственно,
депозитную и кредитную ставки.
Согласно ст. 3 Закона о Центральном банке, целями его деятельности являются:
защита и обеспечение устойчивости рубля, развитие и укрепление банковской системы
Российской Федерации, обеспечение стабильности и развитие национальной
платежной системы.
Теперь взглянем на законы о центральных банках других стран. В разных
формулировках и в разной последовательности, ценовая и курсовая стабильность,
обеспечение платежного оборота присутствуют практически везде. В целом ряде
крупных развитых и развивающихся стран функционал банковского регулятора
дополнен такой, казалось бы, неожиданной целью, как поддержание экономического
роста и занятости.
В экономической литературе подобное раздвоение функций ЦБ называется
«двойным мандатом». Хрестоматийный пример «двойного мандата» — функционал
ФРС США. В законе о ФРС цель ее монетарной политики сформулирована так:
«Совету управляющих ФРС и Федеральной комиссии по открытым рынкам следует
поддерживать рост денежных и кредитных агрегатов в долгосрочной перспективе на
уровне, соответствующем уровню повышения потенциального выпуска в
долгосрочной перспективе, с тем чтобы эффективно обеспечить достижение целей
максимизации занятости, обеспечении ценовой стабильности и умеренного уровня
долгосрочных процентных ставок». По мнению политических властей США,
концентрация центрального банка исключительно на ценовой стабильности может
способствовать частым и глубоким спадам экономической активности и занятости,
которые, в свою очередь, приведут к повышению долгосрочного уровня инфляции.
Весьма показательно, что поправки, включившие в целеполагание ФРС
переменные «выпуск» и «занятость», были приняты Конгрессом в 1977 году.
Разразившаяся стагфляция заставила расширить зону ответственности центрального
банка, включив в нее в явном виде экономический рост и занятость.
В своей деятельности ФРС придерживается именно расширительной трактовки
своего мандата. Самый яркий пример — политика американского центробанка в годы
последнего кризиса. С 2008 года ФРС пошла на целый ряд беспрецедентных мер по
насыщению банковской системы деньгами и стимулированию экономического роста
— базовая учетная ставка уже в декабре 2008 года снижена до практически нулевого
уровня (целевой диапазон 0–0,25%); более того, американский регулятор публично
взял на себя обязательство не повышать ставку ранее середины 2014-го. Помимо этого
было принято решение о нетрадиционных прямых вливаниях ликвидности в
экономику. Речь идет о программах так называемого количественного смягчения, в
рамках которого ФРС откупила на свой баланс ценных бумаг более чем на 2 триллиона
долларов. Благодаря решимости ФРС общеэкономический спад в Америке был хотя и
крайне болезненным по национальным меркам (самая тяжелая и продолжительная
48
рецессия после Второй мировой войны), но в международном контексте вполне
терпимым и сменившимся внятным оживлением. Накопленный спад за шесть
кварталов рецессии (с января 2008-го по июнь 2009 года) составил в США 5% (для
сравнения: в России — 11%), а к концу прошлого года реальный ВВП Америки
превысил предкризисный максимум на 3% (в России — на 2,5%).
Одна из важных новаций российского ЦБ, которой он часто и публично
гордится, — взятый в 2008 году курс на постепенный переход к политике
инфляционного таргетирования. Данный тип политики ЦБ, вошедший в моду у
центробанков развитых и развивающихся стран в последнюю четверть века,
фактически подчиняет всю деятельность регулятора единственной задаче —
неуклонному достижению публично заявленной цели по инфляции. Режим
инфляционного таргетирования впервые был применен в Новой Зеландии в 1990 году
и сегодня используется центральными банками 40 стран (Великобритании, Канады,
Австралии, Южной Кореи, Норвегии и др.). Количественный анализ принятых Банком
России решений об изменении ставки рефинансирования в 2010–2013 годах
показывает, что уже сейчас только изменение инфляции и, с некоторыми
допущениями, динамика обменного курса рубля (но не динамика каких-либо других
макроэкономических индикаторов) влияют на принятие данных решений.
Далеко не все страны, перешедшие к таргетированию инфляции, реализуют
столь жесткую привязку денежно-кредитной политики к одной цели. Так, например,
Банк Норвегии определяет свой режим денежно-кредитной политики как гибкое
инфляционное таргетирование. Согласно «Законодательному акту о монетарной
политике» от 20.06.2003, денежно-кредитная политика Банка Норвегии должна быть
ориентирована на поддержание низкого и стабильного уровня инфляции, но — при
одновременном «осуществлении вклада в стабильную динамику выпуска и занятости».
Как и во всех странах с инфляционным таргетированием, в Норвегии определяется
целевой ориентир по инфляции — 2,5% в год в среднесрочном периоде. При этом
подчеркнем, что речь идет об отклонении инфляции от целевого ориентира не только
вверх, но и вниз.
Россия, будучи крупным экспортером углеводородного сырья, часто
сталкивается с теми же макроэкономическими шоками, что и Норвегия. В обеих
странах уровень инфляции нередко зависит от абсолютно неконтролируемого и
исключительно нестабильного внешнего фактора — уровня мировых цен на
энергоносители. Если эти цены падают, курсы национальных валют наших стран
неизбежно снижаются, что ведет к удорожанию импорта и создает инфляционное
давление. В таких условиях попытка выполнить целевой ориентир по инфляции, если
она будет последовательной, должна обернуться двойным шоком для экономического
роста — ухудшение условий для экспорта и ужесточение денежной политики.
Чтобы избежать такого перекоса, и необходимо правило денежно-кредитной
политики, учитывающее в числе прочего и фактор отклонения экономического роста
от целевых показателей. Заметим, что за последние 12 лет Банк Норвегии трижды
допускал выход инфляции за границы целевого диапазона, избегая чрезмерного
ужесточения процентной политики, причем как раз в моменты серьезных снижений
49
мировых цен на нефть — в 2001, 2003 и 2008 годах. Такая гибкость позволяла смягчать
удар внешней конъюнктуры по экономике.
С одной стороны, нужно понимать неизбежность и даже не редкость нарушений
целевых ориентиров по инфляции (как и прогнозных ориентировок по экономическому
росту) в отдельные годы — таковы особенности нашей экономики. С другой стороны,
поддержание дисциплины денежно-кредитной политики необходимо — без него она
сама будет становиться источником нестабильности, шараханья из стороны в сторону.
Обе обозначенные задачи могут быть решены с помощью публично озвученного
правила денежно-кредитной политики, а также применения гибких, но действенных
механизмов общественного контроля за выполнением этого правила.
Не вполне корректны заявления руководства ЦБ о якобы имеющем место
«перегреве» кредитного рынка, который, следовательно, не нуждается в смягчении
процентной политики. Если анализировать долгосрочную динамику предложения
совокупного (и компаниям, и населению) кредита экономике по отношению к ВВП, то
мы видим, что она распадается на три качественно разных участка (см. график).
Первый — это период 1999–2005 годов, когда банковская система фактически
зализывала раны после кризиса 1998 года, претерпевала структурные пертурбации и
характеризовалась весьма вялым предложением кредита, лишь ненамного
опережавшим динамику номинального ВВП, так что отношение кредит/ВВП
увеличивалось в среднем только на 2,2 процентного пункта в год. Второй участок —
это звездный час российской банковской системы: отношение совокупного кредитного
портфеля к ВВП выросло за 2006–2008 годы вдвое, с 21 до 42%. Третий участок —
кризисный спад кредита длительностью около шести кварталов и возобновление с
2010 года роста кредитования экономики. Однако в последние два года рост
отношения кредита к ВВП не превышает 3,6 процентного пункта в год, что почти
вдвое ниже предкризисных темпов и явно не дотягивает до стандартных критериев
«кредитного бума» от МВФ (одно из определений, в частности, предполагает годовой
темп роста отношения кредитов к ВВП в размере свыше 20%. «Пузырными» темпами
(около 40% годовых) увеличивается розничный кредитный портфель, подпитываемый
неадекватным стагнации реального сектора ростом заработной платы. Однако на этом
фоне кредитование корпоративных заемщиков сворачивается на глазах: по итогам
прошлого года темп прироста корпоративного кредитного портфеля снизился вдвое —
с 26 до 13%, прогнозы на 2013 год еще неутешительнее.
И последняя ремарка, касающаяся системы рефинансирования. Банк России
ставит себе в заслугу — и, надо сказать, вполне справедливо — расширение спектра
инструментов и каналов доступа банков к ресурсам ЦБ. Несколько триллионов рублей
беззалоговых кредитов зимой 2008/09 действительно спасли банковский сектор от
полномасштабного паралича платежно-расчетной системы. До сих пор кредитные
средства Банка России составляют около 6% совокупных привлеченных денег
(понятно, что это средняя температура по больнице: известны банки, где каждый
седьмой и даже каждый пятый рубль в пассивах привлечен с Неглинки).
Однако есть два больших «но». Во-первых, ни один из ныне действующих
инструментов Банка России не имеет срочности более года, а подавляющая часть
50
рефинансовых операций приходится на ломбардные кредиты под залог ценных бумаг
на срок от дня до недели. Во-вторых, по большому счету, это кредитование под залог
уже имеющихся активов, а не под будущую стоимость. Поэтому ЦБ никак не помогает
банкам создавать длинные ресурсы кредитования.
«Трактовка длинных денег в России предельно мифологизирована, — говорит
генеральный директор ЦЭА “Интерфакс” Михаил Матовников. — Принято считать,
что основной источник банковских пассивов в развитых странах — средства большой
срочности, привлеченные от пенсионных фондов и страховых компаний. Однако это
заблуждение. В действительности даже в США длинное облигационное фондирование
банковской системы составляет лишь 5 процентов пассивов. Основной канал
фондирования — депозиты, причем средний их срок составляет вовсе не 10–20, а
около 3 лет. Как же при таких коротких пассивах банки выдают длинные кредиты?
Ответ прост: разрыв в срочности активов и пассивов позволяет поддерживать
налаженная система рефинансирования, реально действующий “кредитор последней
инстанции”. Причем речь идет не о краткосрочном кредитовании банков под залог
ценных бумаг, а о переучете центральным банком кредитов коммерческих банков
конечным заемщикам».
Рис. 1 - Тренд роста кредитного портфеля в 2010-2012 годах более умеренный, чем в
предкризисный период и не дотягивает до стандартных критериев "кредитного бума
Вопросы к кейсу:
1. Какова роль Центрального банка в экономике?
2. Что означает «раздвоение» функций Центрального банка, называемое в
экономической литературе «двойным мандатом»?
51
3. Согласны ли Вы с точкой зрения, состоящей в том, что Центробанк не должен
следовать единственной задаче — неуклонному достижению публично
заявленной цели по инфляции?
4. Используя материал статьи, охарактеризуйте международный опыт политики
инфляционного таргетирования. Насколько успешно таргетирование инфляции
в России?
5. В чем заключается правило денежно-кредитной политики, применяемое в
современной экономике многих стран? Обоснуйте необходимость применения
такого правила в экономической политике России.
6. Почему ЦБР мало помогает банкам создавать длинные ресурсы кредитования?
Какие меры необходимы для повышения эффективности системы
рефинансирования?
7. Проанализируйте долгосрочную динамику предложения совокупного кредита
российской экономике по отношению к ВВП. С какими проблемами мы здесь
сталкиваемся?
8. Что, по вашему мнению, может сделать Банк России для снижения кредитных
ставок и поддержания экономического роста?
Примеры задач5
ЗАДАЧА 1
Для производства 1 единицы X требуется ½ единицы труда и 1 единица
капитала. Для производства 1 единицы Y требуется 1 единица труда и 1/2 единицы
капитала. Имеется 100 единиц труда и 100 единиц капитала. Постройте кривую
производственных возможностей.
ЗАДАЧА 2
В Казахстане один работник производит 1 т мяса или 20 ц пшеницы в год, в
Кыргызстане — 2т мяса или 10ц пшеницы. Всего в Казахстане на производстве
пшеницы и мяса специализируются 400 тыс., а в Кыргызстане — 100 тыс. человек.
Президенты Казахстана и Кыргыстана подписывают соглашение об экономическом
сотрудничестве, включая эффективное разделение труда в производство хлеба и мяса.
Как будет выглядеть совокупная кривая, производственных возможностей двух
государств по производству мяса и пшеницы? (При решении не учитывается
синергетический эффект от кооперации.)
ЗАДАЧА 3
Телефонная компания взимает плату со своих потребителей в виде
фиксироанной суммы Т за первые Х звонков, которые они делают за определенный
период времени.
5
Автор – Нуреев Р.М.
52
За каждый дополнительный звонок взимается плата Рх. Компания хотела бы изменить
существующий порядок на новый. Перед ней два варианта:
(а) Отмена фиксированной платы и установление более низкой цены за каждый звонок.
(б) Увеличение числа звонков по такой же фиксированной оплате и увеличение цены
каждого дополнительного звонка.
Предположим, что клиенты всегда делают больше звонков, подлежащих
фиксированной оплате.
1) Нарисуйте бюджетную линию потребителей, которая отражает существующий
порядок.
2) Нарисуйте вариант (а) и рассмотрите, улучшилось ли положение потребителей или
ухудшилось- Может ли компания выбрать такую цену, чтобы потребители были бы в
таком же положении как и раньше? Что случится с числом звонков в таком случае?
3) Нарисуйте вариант (б) и рассмотрите положение потребителей: улучшилось их
положение или ухудшилось по сравнению с первоначальным? Сравните его с
вариантом (а).
4) Если вы допускаете, что большинство потребителей звонят немного больше числа
звонков по фиксированной оплате, то какую схему Вы бы рекомендовали?
Чтобы Вы рекомендовали компании в другом случае?
ЗАДАЧА 4
На рынке труда действует профсоюз, максимизирующий экономическую ренту
своих членов, т.е. дополнительный (избыточный) доход, получаемый членами
профсоюза (разницу между фактически полученными доходами и минимальным
(резервированным) объемом доходов, которым необходимо обеспечить членов
профсоюза, чтобы они были согласны работать). Предложение труда задано функцией:
w=-5+3L. Спрос на труд задан функцией: L=50-0,5w.
а) Найти w, L.
б) На сколько значение ставки зарплаты и объема занятости отличаются от значений
при совершенной конкуренции на рынке труда?
ЗАДАЧА 5
Фирма платит работнику 2 тыс.руб. в час за работу в течение первых 40 часов в
неделю и 3 тыс.руб. в час за сверхурочные работы. В настоящее время работник
трудится 50 часов в неделю. Фирма предлагает ему перейти на новую систему оплаты
по постоянной ставке заработной платы на уровне 2,2 тыс.руб. в час независимо от
отработанного времени. Работник утверждает, что при новой системе оплаты труда его
заработок сократится. Руководство же фирмы заявляет, что его благосостояние
повысится. С какой из двух сторон Вы согласитесь?
ЗАДАЧА 6
Пусть срок службы оборудования - 4 года; цена - 150 млн. руб.
53
Найдите величину амортизационных отчислений каждого года по ускоренной схеме
амортизации, если известно, что норма амортизационных отчислений в каждый
последующий год вдвое меньше, чем в предыдущий.
ЗАДАЧА 7
Общие издержки фирмы конкурентной фирмы: TC=q3-4q2+10q+18
Определите, при каких условиях (P,q) фирма:
А) прекратит производство;
Б) будет находиться в равновесии в долгосрочном периоде.
ЗАДАЧА 8
Общие издержки фирмы: TC=Q +2Q+200
P1D=50-2Q
Затраты на рекламу:
TCp=Q+200
P2D=75-2Q
ОПРЕДЕЛИТЕ:
P,Q, 
А) до использования рекламы
Б) после использования рекламы
2
ЗАДАЧА 9
Рассмотрим рынок фильмов:
Характеристика
S -Sex
V- Violence
Price
100
200
40
Название
ML II
300
150
60
KL IV
ML II – «Murder and Love II» KL IV – «The Killer’s Lover IV»
Бюджет = 120. Новый фильм «Come and Get It» (200 S , 200 V).
Какая самая высокая цена фильма?
ЗАДАЧА 10
2
TC=0.5qЛ -2.5qЛ+18 – фирма – лидер на рынке стали
PD=45-Q
Остальные могут поставить следующий объём продукции по цене лидера: q=p-10
ОПРЕДЕЛИТЕ:
А) объём выпуска стали фирмой-лидером;
Б) рыночную цену одной тонны стали;
В) объём отраслевого выпуска стали.
54
11. Описание материально-технической базы,
необходимой для осуществления образовательного
процесса по дисциплине
Для обеспечения обучения по дисциплине «Национальная
экономика» необходима следующая материально-техническая база:
- аудитории для проведения лекционных и практических занятий,
оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций,
средствами звуковоспроизведения, экраном;
- библиотеку, имеющую рабочие места для аспирантов, оснащенные
компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет.
55
Скачать
реклама