Автор проекта Коротков Алексей Валерьевич Фамилия, имя отчество Москва

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Коротков Алексей Валерьевич
Регион
Москва
Населенный пункт, в котором Москва
находится школа/ОУ
Номер и/или название школы/ОУ
ГОУ СОШ №26
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Робототехника
Краткое содержание проекта
Проект подразумевает создание действующего робота-погрузчика, разработки
инженерно-техническая документация на изделие в соответствии с ЕСКД и создание
сайта команды и проекта.
На 1 этапе происходит разработка необходимой справочной и обучающей литературы.
Производится отбор учащихся.
На втором этапе работы учащиеся по группам разрабатывают идею робота и ее
техническое воплощение в жизнь (3D-модель, создание чертежей, написание программ,
сборка изделия).
На третьем этапе происходит оформление результатов проекта – создание
презентации, сайта команды и проекта.
Предмет(ы)
Физика, математика, черчение, технология
Класс(-ы)
7-11 класс
Приблизительная продолжительность проекта
3 месяца
Основа проекта
Образовательные стандарты
проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания
с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научнопопулярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и
представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических
символов, рисунков и структурных схем)
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения,
сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых
процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи,
Джоуля-Ленца
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
1. Проводить измерения угловой скорости, скорости, силы трения, силы тока,
напряжения при помощи амперметра, вольтметра, динамометра…
2. Создать 3D-модель робота и конструкторскую документацию (чертежи
деталей, сборочные чертежи, спецификации и т.д.) согласно ЕСКД (в среде Autodesk
Inventor 2009).
3. Написать программу для движения робота в среде LabVIEW.
4. Создать сайт команды в среде NetCat, разместить его в Интернет.
5. Создать презентацию продукта (робота) с использованием MS PowerPoint.
6. Создать видеофильм о продукте и работе над его созданием (Pinacle Studio).
7. Навыки сборки.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Заменит ли искусственный интеллект человека?
вопрос
Проблемные
«Ноги» или «колесо»?
вопросы учебной
темы
Какие виды поверхностей используются в AutoDesk Inventor?
Какие виды соединения деталей вы знаете?
Учебные вопросы
Виды алгоритмов.
Программирование циклов.
Принцип устройства, работы датчиков.
План оценивания
График оценивания
До работы
проектом
над Ученики работают над проектом и После
завершения
выполняют задания
работы над проектом
ЗнаюИнтересуюсьУмею (З-И-У)
схемы
ДуматьОбъединятьсяДелиться
Мозговой штурм
План проекта
Неформальные наблюдения
интересные случаи
и
Продукты
Контрольный перечень прогресса Конструкции
Отчеты
работы
Встречи и конференции проекта
Самооценка и Рефлексия
Наблюдения групп
Описание методов оценивания
Мультимедиа: видео, фото,
слайд-шоу, цифровые книги
Перед началом работы следует провести оценивание знаний учащихся с помощью
таблиц З-И-У. Таблицы З-И-У обеспечивают ученикам возможность о том, что они
уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отмечать, что они уже
узнали, и что осталось неузнанным. Они позволяют ученикам устанавливать
личные связи с изучаемым материалом до начала работы.
Кроме этого следует провести мозговой штурм, в ходе которого Ученики
придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с
предварительными знаниями и новыми возможностями. Результатом станет
проработка робота (назначение, конструкция).
Стратегия Думать-Объединяться-Делиться позволит выработать и принять План
проекта.
При выполнении проекта наиболее важным способом оценки будет следование плану.
После завершения проекта:
Конструкции – воплощение робота, отчеты, видеофильм.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Учащиеся должны владеть базовыми навыками в программировании, различать понятие
алгоритм и его исполнение.
Знания по математике – в объеме школьной программы.
Знания по физике – в объеме школьной программы.
Учебные мероприятия
Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и
описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения
1 этап
А) Родительское собрание. Результат: поддержка родителей, м.б. привлечение внешних
специалистов в робототехнике, программирования…
Б) Подготовка презентации для учащихся. Этот этап проводится в виде конкурса.
Результат: формируется команда учащихся.
2 этап
А) Изучение истории роботов, робототехники. Результат: понимание устройства
робота, выделение этапов создания робота.
Б) Актуализация знаний по физике, математике, программированию. Понятие
технического задания.
В) Формирование команд учащихся: конструкторы, технологи, программисты.
Работа по группам
Конструкторы. Autodesk Inventor. Создание 3D-модели робота. Проверка его
конструктивности. Создание проектной документации (чертежи, сборочные чертежи
и т.д.).
Программисты. LabVIEW. Разработка алгоритмов движения. Создание программы для
прямолинейного движения робота. Создание сайта команды.
Технологи. Основы инженерной графики – чтение чертежей. Основные виды
соединений. Сборка простых конструкций.
Сборка робота и его испытания.
3 этап.
Презентация созданного робота и работы команды.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
с Работа в группах.
проблемами
Более четкое инструтирование.
усвоения учебного
материала
(Проблемный
ученик)
Ученик,
для Использование многоязычных сайтов при поиске информации.
которого
язык Дополнительные консультации.
преподавания
не
родной
Одаренный ученик
Индивидуальный выбор в средствах дифференцированного
обучения.
Открытые темы исследований в рамках проекта.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Лазерный диск, компьютеры, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная
система, сканер.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки
веб-сайтов NetCat, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,
программы электронной почты, справочники на CD-ROM, САПР Autodesk Inventor,
среда программирования Lab VIEW.
ГОСТЫ
Материалы
на Леонид Левковец, П. Тарасенков, Ю. Сокуренко «Autodesk
печатной основе
Inventor. Базовый курс на примерах»
Другие
принадлежности
Трэвис Дж., Кринг Дж «LabVIEW для всех»
Базовый комплект для построения робота
http://letopisi.ru
Интернет-ресурсы
http://robosport.ru
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B
E%D1%82
http://www.myrobot.ru/
Другие ресурсы
Внешние обучающие семинары.
Внешние эксперты.