mir_izuchaemogo_yazyka - Саратовский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Институт филологии и журналистики
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
УТВЕРЖДАЮ
Председатель НМК ИФиЖ
____________________________
Рабочая программа дисциплины (модуля)
МИР ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА
Направление подготовки
ВПО 032700 ФИЛОЛОГИЯ
Профиль подготовки
ЗАРУБЕЖНАЯ ФИЛОЛОГИЯ
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
очная
Саратов, 2010
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Мир изучаемого языка»
являются: являются развитие умений и навыков устного и письменного
общения на иностранном (английском) языке в социально-коммуникативном
контексте, поэтапное формирование языковых и коммуникативных
компетенций от исходного уровня А2 к уровню В1 в соответствии с системой
общеевропейских компетенций владения иностранным языком.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина изучается в 4-м семестре. При освоении данной дисциплины
обобщаются, уточняются и находят прикладное (практическое) применение
общефилологические и собственно лингвистические знания, умения и навыки
обучающегося. К началу освоения дисциплины обучающийся должен владеть:
основным иностранным языком на уровне, предполагаемом государственным
стандартом высшего образования и соответствующем уровню не ниже В2-С1 в
системе общеевропейских компетенций владения иностранным языком;
знаниями, полученными в ходе освоения теоретических дисциплин «Введение в
языкознание», «Страноведение» и «География и культура страны изучаемого
языка».
Дисциплина «Мир изучаемого языка» (Б.1 Гуманитарный, социальный и
экономический цикл. Курсы по выбору) изучается в 4 семестре. Изучение
дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения
дисциплин «История страны изучаемого языка», «Практикум по основному
иностранному языку», «Практический курс основного иностранного языка».
Освоение дисциплины формирует знания, развивает умения и навыки,
необходимые для освоения дисциплин «Углубленный практический курс
основного иностранного языка», «Лингвострановедение/Социокультурное
варьирование иностранного языка», «География и культура страны изучаемого
языка/Страноведение».
Для освоения данной дисциплины обучающийся должен владеть
знаниями иностранного языка, предполагаемыми государственным стандартом
среднего образования на уровне, соответствующем уровню не ниже А2 в
системе общеевропейских компетенций владения иностранным языком.
Обучающийся должен владеть основными навыками письменной и устной речи
на английском языке: говорить на темы, предусмотренные государственным
образовательным стандартом среднего образования, с соблюдением
фонетических, грамматических и лексических норм, понимать иностранную
речь на слух, уметь составлять короткие письменные тексты личного характера.
Обучающийся должен уметь работать с научной литературой; разбираться в
актуальных проблемах и основных направлениях современной лингвистики;
иметь представление о структуре и презентации сообщения и уметь применять
знания на практике; иметь навыки участия в дискуссии.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Мир изучаемого языка»:
В результате освоения дисциплины студент должен:
 знать:
особенности
ситуационного
общения,
стилистические
характеристики текстов разных жанров.
 уметь: использовать изученные грамматические и лексические модели;
понимать стандартную речь на иностранном языке; строить спонтанные
монологические и диалогические высказывания по заданной тематике;
составлять развернутые письменные тексты личного характера.
 владеть: произносительной нормой языка, различными регистрами речи.
а) общекультурные (ОК):
- владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу,
обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства
(ОК-6);
- осознание социальной значимости своей профессии, высокая
мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
- умение использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности;
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9)
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных
сетях (ОК-12);
- владение навыками использования иностранного языка в устной и
письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13).
б) профессиональные (ПК)
- способность демонстрировать знание основных положений и
компетенций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков)
и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и
интерпретации теста, представление об истории, современном состоянии и
перспективах развития филологии (ПК-1);
- владение основными методами и приемами различных типов устной
и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
- способность применять полученные знания в области теории и
истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур),
теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в
собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5)
- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с
сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение
в информационных сетях) представления материалов собственных
исследований (ПК-8);
- владение базовыми навыками доработки и обработки (например,
корректура, редактирование, комментирование, реферирование) различных
типов текстов (ПК-13);
- владение навыками участия в разработке и реализации различного
типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях,
в
социально-педагогической,
гуманитарно-организационной,
книгоиздательской, массмединой и коммуникативных сферах (ПК-15).
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Мир изучаемого языка».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Аудиторных часов: 30. Самостоятельная работа студентов: 42 часа.
№
п/п
Раздел дисциплины
Семестр
Неделя
семестра
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
лекции
Самостоят.
работа
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
1
Introduction. Map of the
English-speaking world
VII
1
2
3
Устные сообщения
2
The spread of British
English and the spread of
American English
Canada: cultural mosaic
and its impact on the
language
South
Africa:
rainbow
nation
English in India
VII
2
2
3
опрос
VII
3
2
3
VII
4
4
3
New
VII
VII
5
6
2
2
3
3
and
VII
7
2
3
VII
VII
VII
VII
VII
VII
8
9
10
11
12
13
2
4
2
2
2
2
3
3
3
Устные сообщения
4
4
опрос
устные сообщения
VII
14
30
42
3
4
5
6
8
English
in
Zeland/Aotearoa
Australia:
ancient
modern
Slang
9
Politically correct English
10
Politically correct fairy-tales
11
Business across cultures
12
Stereotypes Across Cultures
13
Verbal
and
non-verbal
communication around the
world
ИТОГО
7
Устные сообщения
4
зачёт
Содержание курса
1. Introduction. Map of the English-speaking world.
Sovereign states and territories where English is an official language. Majority
English-speaking countries. Sovereign states. Non-sovereign entities. AngloAmerica. Anglosphere. Commonwealth of Nations. British Overseas
Territories.
2. The spread of British English and the spread of American English.
An insight into the history of British English. An insight into the history of
American English.
3. Canada: cultural mosaic and its impact on the language.
Linguistic duality, cultural diversity and Canada in the 21 st century.
Demographics and languages in Canada. Canadian Ethno-Cultural Mosaic.
4. South Africa: rainbow nation
Symbolic identity. Identity formation. Identity and Nation building in postApartheid South Africa. Wars, apartheid, reconciliation.
5. English in India.
Indian English or South-Asian English. Hindi English. Regional accents of
English. Regional differences and dialects in Indian English. Languages with
official status in India.
6. English in New Zealand/Aotearoa.
Historical development. Māori influence. Dialects within New Zealand
English.
7. Australia: ancient and modern.
Ancient heritage, modern society. The land and its people. An insight into
history. States and territories. Australian English.
8. Slang.
Extent and origins of slang. Distinction between slang and colloquialisms.
American slang. British slang. Slang dictionaries.
9. Politically correct English.
The notion of politically correct English. Politically correct language and
politeness. Types of PC language. PC across cultures.
10.Politically correct fairy-tales.
Modern Tales for Our Life and Times by James Finn Garner. Writing style,
common themes and recurring elements.
11.Business across cultures. Culture as the contextual environment. Cross-cultural
business practices and values.
12.Stereotypes Across Cultures. Do We Understand Each Other? Around the
World: Values, Stereotypes vs. Cultural Generalizations; Responding to
Stereotypes.
13.Verbal and non-verbal communication around the world.
Communication and its functions. Verbal vs. non-verbal. Non-verbal
communication across cultures.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями компетентностного подхода освоение
дисциплины «Мир изучаемого языка» предполагает проведение занятий в
интерактивной форме: групповую работу с раздаточным материалом,
групповую
работу-обсуждение,
самостоятельно
подготовленные
на
аутентичном материале устные сообщения, компьютерные презентации
(индивидуальные и в микрогруппах), выполнение грамматических и
лексических тестовых заданий в электронной форме в компьютерном классе,
работу с электронными оболочками и базами данных, электронными словарями,
работу с аудио и видеоматериалами, ролевые игры, встречи с представителями
британской и американской лингвокультур, внеаудиторную работу в языковых и
культурных центрах.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов предполагает: регулярную подготовку
к занятиям по аспектам изучаемой дисциплины: чтение рекомендуемой научной
литературы, поиск дополнительной литературы по изучаемой теме (проблеме),
сбор практического материала исследования из источников, соответствующих
задачам исследования – художественных текстов, текстов СМИ, Интернетисточников, баз данных и др.; работу с Интернет-ресурсами для подготовки
научных сообщений и презентаций; индивидуальное чтение художественной
литературы с последующей устной или письменной презентацией
прочитанного, представление словаря по прочитанному произведению;
самостоятельный поиск материала для презентаций, подготовку презентаций,
написание домашних сочинений, подготовку к контрольным работам, итоговой
аттестации (зачет).
Самостоятельная работа студентов включает работу в библиотеке: поиск
книг в картотеке, электронном каталоге, использование Интернет ресурсов, а
также электронных баз данных, словарей и веб-страниц, предназначенных для
лингвистов. Контроль самостоятельной работы осуществляется на аудиторных
занятиях – оценивается качество подготовленного к занятию материала
(анализируются письменные работы и устные выступления), выполнение тестов
(в электронной форме), а также на зачете.
Промежуточная аттестация. Зачёт. 4 семестр.
Вопросы к зачёту:
1.
Map of the English-speaking world;
2.
The spread of British English and the spread of American English;
3.
Canada: cultural mosaic and its impact on the language;
4.
English in South Africa;
5.
English in India;
6.
English in New Zealand/Aotearoa;
7.
Australia: ancient and modern;
8.
Politically correct English;
9.
Business across cultures;
10.
Stereotypes across cultures;
11.
Verbal and non-verbal communication around the world.
7.
Учебно-методическое
и
дисциплины «Мир изучаемого языка»
а) основная литература:
информационное
обеспечение
1. Across cultures. Pearson Education, 2008.
б) дополнительная литература:
1.
Bryson, B. Mother Tongue. The English Language. London, 1991. - 270p.
2.
Hudson, R.A. Sociolinguistics. Cambridge Univ. Press, 2002. - 278p.
3.
Goodwright, Carol. In the English-Speaking World. London, Chancerel
International Publishers, 1998.
4.
Teaching Culture. Strategies for Intercultural Communication. National
Textbook Company, Lincolnwood, Illinois, 2003. - 336p.
5.
Business across cultures: Effective communication strategies. Laura M.
English , Sarah Lynn. Pearson education, 1997.
б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Logophilia //www.logophilia.com
2. Wikipedia http://www.wikipedia.org
3. Britannica http://www.britannika.com
4. High Beam Encyclopedia http://www.encyclopedia.com
5. Encyclopedia Article Center http://encarta.msn.com/artcenter/browse.html
6. Questia: The Online Library of Books and Journals http://www.questia.com
7. Encyclopedia Article Center http://www.infoplease.com/encyclopedia/
6. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
«Мир изучаемого языка»
Для самостоятельной работы обучающегося предусмотрено рабочее место в
компьютерном классе со свободным доступом в Интернет. Компьютерные
презентации обеспечиваются необходимыми техническими средствами
(компьютер, мультимедийный проектор). Обучающийся имеет доступ к научной
литературе, художественной литературе, фильмотеке и словарям библиотеки
кафедры английской филологии, а также фонду Научной библиотеки СГУ,
включая доступ к различным электронным изданиям.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки
Филология. Зарубежная филология.
Автор: Печникова А.Д., старший преподаватель кафедры английской филологии
Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии от
08.10.2010 года, протокол № 2.
Зав. кафедрой английской филологии
Т.В. Харламова
Директор Института филологии и журналистики
Л.С. Борисова