Использование обучающих компьютерных программ в

Использование обучающих компьютерных программ в
деятельности учителя иностранного языка как средство
активизации творческого потенциала обучающихся.
Кругликова Екатерина Владимировна , г.Улан-Удэ, МАОУ СОШ № 47,
учитель английского языка. [email protected]
Желание изучать язык другого народа в настоящее время
является насущной необходимостью, продиктованной переменами в
жизни общества.
Иностранный язык прочно вошел в нашу жизнь, демонстрируя свою
привлекательность и большие потенциальные возможности для
обучающихся. Но для того, чтобы сформировать стойкую
положительную мотивацию обучающихся в отношении иностранного
языка, чтобы добиться наиболее оптимального усвоения его базового
уровня в школе необходимо находить самые доступные,
перспективные и интересные для обучающихся методы и приемы
обучения, которые позволили бы каждому проявить свою активность,
творчество, повысить планку личной самооценки. Изучение
английского языка с помощью компьютерных программ вызывает
огромный интерес у учащихся.
Уникальные возможности в деле повышения эффективности работы
учителя иностранного языка предоставляют информационные
технологии и компьютерные средства обучения.
Применение новых информационных технологий - это не только
новые технические средства, но и новые формы и методы
преподавания, новый подход к процессу обучения.
Основными характеристиками применения современных
информационных технологий являются возможность дифференциации
и индивидуализации обучения, а также возможность развития
познавательной творческой активности учащихся.
Использование новых информационных технологий в преподавании
английского языка помогает нам подобрать методические средства и
приемы, которые позволяют разнообразить формы работы и сделать
урок интересным.
Поэтому задача учителя состоит в определении путей повышения
эффективности обучения английскому языку посредством внедрения в
учебный процесс информационных технологий, которые позволяют
активизировать творческий потенциал обучающихся и сформировать
их коммуникативную компетенцию.
На уроках мною применяются обучающие компьютерные
программы. Они позволяют тренировать различные виды речевой
деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают осознать
языковые явления, сформировать лингвистические способности,
создать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и
речевые действия.
Обучающиеся отмечают, что при использовании обучающих
компьютерных программ они не испытывают чувства неловкости,
допуская ошибки, и получают достаточно чёткие инструкции
относительно того, как преодолеть допущенную ошибку.
1. "Speak out" это совершенно новый многоуровневый курс по
изучению английского языка от известного издательства Pearson
Longman. Данная программа существенно помогает учащимся разных
ступеней обучения продвинуть свой разговорный английский на основе
аутентичных материалов ВВС, эффективно развивающих речевые
навыки.
- Отбор лексико-грамматического материала ориентирован на
потребности реального повседневного общения.
- Видео файлы с записями реальных интервью, снятых BBC, дают
изучающим возможность услышать и научиться понимать
современную английскую речь, звучащую в реальной жизни.
- Разнообразные дополнительные материалы.
Для достижения прочного овладения учебным материалом программа
предлагает визуальную опору для взаимосвязанного обучения всем
видам речевой деятельности и аспектов языка. В ней предлагаются
задания на аудирование и контроль понимания прослушанного
материала, формирование лексико-грамматических навыков, развитие
навыков чтения, говорения и письма на уровне разговорных клише.
Программа закладывает основы восприятия английской речи,
прививает интерес к изучению английского языка с помощью
разнообразных методических приемов.
Тщательно разработанные материалы помогают объединить
ситуации, разыгрываемые в классной комнате с ситуацииями в
реальной жизни. Программа разработана в сотрудничестве с BBC
Worldwide и BBC Learning English.
2. Обучающая компьютерная программа «Professor Higgins».Она
полезна на всех этапах обучения английскому языку. Объединяет два
независимых курса: курс фонетики и курс грамматики. Курс фонетики
предназначен для желающих (независимо от начального уровня
знаний) научиться понимать английскую речь и освоить английское
произношение. Обучаемый может сравнивать свое произношение с
эталонным не только на слух, но и визуально, по специально
разработанной системе графического отображения звука на экране
монитора.
Курс включает теоретический материал, подробные справки по
работе с программой. Тренировочные упражнения составлены по
принципу “от простого – к сложному”: звуки, слова, фразы, пословицы,
скороговорки, тематические диалоги, стихи, диктант. Курс грамматики
представлен в виде интерактивных упражнений и состоит из 130
уроков. Каждый урок раскрывает определенную грамматическую тему
и разбит на две части – теоретическую и практическую. В
теоретической части содержатся правила, схемы, поясняющие
примеры. В практической – закрепляющие упражнения. Обилие
иллюстраций помогает усвоить различные грамматические
конструкции.
3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. «Уроки английского языка»
(5-6 класс).
Электронная образовательная среда КМ-школа создана компанией
“Кирилл и Мефодий”, одним из ведущих отечественных разработчиков
и производителей электронных образовательных ресурсов . Это
программный комплекс нового поколения, предназначенный для
формирования информационной образовательной среды учебного
заведения.
Наибольший интерес для учителей представляет образовательный
мультимедийный контент КМ-школы, состоящий из предметной
медиатеки – обширной и постоянно пополняемой базы медиаобъектов
(графических изображений, объектов Flash-анимации, аудио- и
видематериалов), готовых уроков, хрестоматий, словарных и
энциклопедических статей, репетиторов, тренингов и т.д., а также
программной среды – уникальной электронной оболочки, позволяющей
учителю-предметнику редактировать готовые и разрабатывать
собственные – авторские – уроки. Кроме этого, особая ценность
программной среды КМ-школа заключается в возможности создавать
электронные контрольно-измерительные материалы: в программную
оболочку включены шаблоны девяти наиболее часто используемых
форматов тестовых заданий.
4. “English for beginners”. Данный образовательный ресурс имеет
большой справочный раздел, включающий интерактивный английский
алфавит, словарь лексики курса, фонетический справочник и набор
топиков, необходимых в повседневном общении. 4 вида занятий:
лексика, фонетика, устная речь, грамматика;12 различных видов
упражнений; игра в слова, кроссворд, тренинг грамматических
моделей, проверка правописания, составление диалогов и многое
другое.
5. «English discoveries» - это интерактивная мультимедийная
обучающая программа английского языка. 75% - традиционные
занятия, 25% -занятия в компьютерном классе. Программа
представляет собой серию из двенадцати компакт-дисков для изучения
английского языка, разделенную на пять основных уровней.
Первый уровень - для начинающих. Он предназначен для учащихся,
совершенно не знакомых с английским языком. Здесь главное
внимание уделяется алфавиту, числам и основной бытовой лексике пища, одежда и т.д. Далее идут - основной уровень, средний, высокий и
практический - деловой английский. Программа охватывает все четыре
аспекта владения языком (чтение, письмо, речь и восприятие на слух) с
использованием английского языка и реальных жизненных ситуаций .
В программе есть вступительные и заключительные тесты для
каждого модуля. Работа учеников в данной программе полностью
контролируется с помощью специальной системы управления
«Teachers Management System». Она обладает большими
возможностями. С помощью опции Class list можно ввести списки
классов. Найдя фамилию ученика, можно увидеть, на сколько баллов
он выполнил тот или иной тест.
0 - 49 баллов - оценка «2»,
50 - 70 баллов - оценка «З»,
70 - 85 баллов - оценка «4»,
85 - 100 баллов - оценка «5».
В опции Lessons можно создаем уроки для определенных классов и
отдельных учеников.
Изучение любой темы школьной программы начинается с новой
лексики.
Изучив определенный набор лексики на традиционном уроке, можно
продолжать эту работу в компьютерном классе. Работа ведется в
определенном порядке: Explore, Training, Game, Test.
На первом этапе «Ехр1оге» учащиеся слушают, читают и переводят
слова. Закончив, переходят на этап «Training», выполняют упражнения
на подстановку и правильное написание. На первом этапе тренировки
учащиеся слушают слова находят изображение этого слона на картинке
в компьютере. Компьютер определяет правильность ответа.
На этапе «Game» учащиеся разгадывают кроссворды и играют в
«Крестики-нолики».
На заключительном этапе выполняют контрольное задание.
Совершенствование навыков письма проводится в разделе «Writing».
Там учащиеся, пользуясь заданными образцами, пишут письма,
составляют отчеты, заполняют бланки.
В разделе «Reading» представлены тексты различных типов
(рассказы, объявления, письма, открытки и статьи). На первом этапе
учащиеся прослушивают текст без визуальной поддержки, это
способствует совершенствованию навыков аудирования. Затем текст
выводится на экран. Учащиеся с помощыо специальных функций
переводят и прослушиваюттекст нужное количество раз. На этом этапе
есть также функции выделения в тексте основной идеи и ключевых
слов. Каждый ученик работает в индивидуальном темпе.
После этапа ознакомления, на этапе тренировки идет подробная
работа с текстом. Учащиеся заполняют пропуски, подходящими по
смыслу словами и отвечают на вопросы.
Заключительный этап - тест. Если ученик не справился с тестом, он
возвращается на этап подготовки и затем повторяет тест. Это очень
удобно и приводит к хорошему качеству знаний.
После аудирования, чтения диалога в разделе «Speaking» учащиеся
записывают свою речь и сравнивают собственное произношение с
речью носителей языка. Путём многократного повторения учащиеся
добиваются идеального произношения. Эта форма работы особенно
популярна среди наших школьников, желающих хорошо говорить поанглийски.
В настоящий момент в распоряжении учителя английского языка
имеется достаточно большой выбор обучающих компьютерных
программ, разных по типу и содержанию. Уроки с использованием
данного рода программ являются одним из самых важных результатов
инновационной работы в школе. Применение информационных
технологий способствует совершенствованию и повышению качества
учебного процесса, обогащению арсенала методических средств и
приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок
интересным и запоминающимся для обучающихся. Использование
компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост
профессиональной компетентности учителя, это способствует
значительному повышению качества образования, что ведёт к решению
главной задачи образовательной политики.
1.
2.
3.
4.
5.
Список использованной литературы:
Бершадский, М. Информационная компетентность.//Народное образование. – 2009 – №4. – с.139
Ермаков,
Д.
Информатизация
образования
и
информационная
компетентность
учащихся//Народное образование – 2009. – №4
Кисунько Е.И., Музланова Е.С. Интерактивное обучение учащихся 10–11-х классов английскому
языку с использованием компьютерных технологий // Английский язык, Изд. дом “Первое
сентября”. 2007, №16.
Муковникова Е.В. Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках
английского языка // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2008, №4.
Носенко О.В., Белоус Е.П. Обучающие программы для общеобразовательных школ // Английский
язык в школе. 2009, №1.
Аннотация
Цель обучения иностранному языку – это коммуникативная
деятельность учащихся, то есть практическое владение иностранным
языком. Задача учителя - активизировать деятельность каждого
учащегося в процессе обучения, создать ситуации для их творческой
активности. В процессе применения учителем обучающих
компьютерных программ учащиеся реализуют творческие виды
деятельности, что включает умения расспрашивать, объяснять,
изучать,
описывать,
сравнивать,
анализировать,
оценивать,
высказывать свои мнения и суждения, аргументировать их, проводить
самостоятельный поиск необходимой информации.
Всё вышесказанное позволит обучающимся использовать
приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни, расширит их возможности в выборе будущей
профессиональной деятельности.