Document 137002

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Комплект
заданий для контрольных работ
по дисциплине
Физика
основной образовательной программы (ОПОП)
по специальности 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования промышленных и гражданских зданий
Самара 2014
Рассмотрено
на заседании ПЦК специальных
учебной
технических и химических дисциплин
«____» __________ 201__г
протокол №___
Председатель ПЦК
__________ Намычкина И.А.
«Утверждаю»
зам.директора по
работе
«___»__________20__ г.
_________ Маркус Н.М.
Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Самарский политехнический
колледж»
Разработчик:
Намычкина Ирина Александровна, преподаватель ГБОУ СПО «Самарский
политехнический колледж»
Специальность СПО:
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования промышленных и гражданских зданий
Раздел учебного плана: Общеобразовательные дисциплины
Дисциплина: Физика
Раздел 1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
- умение 1
описывать и объяснять физические
явления и свойства тел; движение
небесных тел и искусственных спутников
Земли; свойства газов, жидкостей и
твердых тел; электромагнитную индукцию,
распространение электромагнитных волн;
волновые свойства света; излучение и
поглощение света атомом; фотоэффект;
Основные показатели оценки
результатов
-описывает физические явления и свойства
тел;
-объясняет физические явления и свойства
тел;
- описывает и объясняет движение
небесных тел и искусственных спутников
Земли;
- описывает свойства газов, жидкостей и
твердых тел;
- описывает явление электромагнитной
индукции;
- объясняет распространение
электромагнитных волн;
- описывает волновые свойства света,
излучение и поглощение света атомом;
- объясняет явление фотоэффекта.
- решает задачи на вычисление скорости ,
расстояния
- умение 2
определять характер физического процесса
по графику, таблице, формуле;
- описывает характер физического
процесса по графику, таблице, формуле;
- называет основные характеристики по
графику;
- анализирует данные в таблице;
-умение 3
отличать гипотезы от научных теорий;
сопоставлять научные факты
экспериментов с действительностью;
выдвигать гипотезы и строить модели;
-сопоставляет научные факты
экспериментов с действительностью;
- выдвигает гипотезы и строит
модели;
- распознает научную гипотезу и научное
открытие;
-умение 4
делать выводы на основе
экспериментальных данных;
-умение 5
применять полученные знания для
решения физических задач;
- умение 6
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и
повседневной жизни;
- умение 7
приводить примеры, показывающие, что
наблюдения и эксперимент являются
основой для выдвижения гипотез и теорий,
позволяют проверить истинность
теоретических выводов; физическая теория
дает возможность объяснять известные
явления природы и научные факты,
предсказывать еще неизвестные явления;
- оценивает результаты
экспериментальных данных;
- выполняет экспериментальные задачи;
- делает выводы на основе
экспериментальных данных;
- формулирует выводы по результатам
лабораторных работ;
-защищает отчеты по практическим и
лабораторным работам;
- выполнение тестирования
- решение контрольных работ
- выполнение докладов, сообщений,
рефератов
- анализирует данные физической задачи;
- находит решение данной физической
задачи;
- оформляет решение физической задачи.
- выполняет экспериментальные задачи
- использует приобретенные знания и
умения в практической деятельности;
- собирает данные для выдвинутых гипотез
и теорий;
- систематизирует полученные данные для
проверки истинности гипотез;
-описывает примеры, объясняющие
явления природы;
- - собирает информацию по Интернетресурсам, в сообщениях СМИ, научнопопулярным статьям;
- готовит проекты, защищает их;
- готовит презентации, защищает их.
- умение 8
- планирует проведение опыта;
приводить примеры практического
- собирает установки по схеме;
использования физических знаний: законов - проводит наблюдения;
механики, термодинамики и
-снимает показания с физических
электродинамики в энергетике; различных приборов;
видов электромагнитных излучений для
- составляет таблицы зависимости
развития радио и телекоммуникаций,
величин;
квантовой физики в создании ядерной
- строит графики;
энергетики, лазеров;
- составляет отчет;
- делает выводы по проделанной работе.
- умение 9
- оценивает информацию по Интернетвоспринимать и на основе полученных
ресурсам, в сообщениях СМИ, научнознаний самостоятельно оценивать
популярных статьях;
информацию, содержащуюся в
- готовит проекты, защищает их;
сообщениях СМИ, Интернете, научно- готовит презентации, защищает их.
популярных статьях.
- умение 10
- называет приборы для измерения
измерять ряд физических величин,
физических величин;
представляя результаты измерений с
- снимает показания с измерительных
учетом их погрешностей;
приборов;
- измеряет физические величины;
-вычисляет погрешности измерений.
- знание 1
смысл понятий: физическое явление,
гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле,
волна, фотон, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда,
галактика, Вселенная;
-представляет понятия физических
явлений и свойств веществ;
- отличает гипотезу от научной теории;
- формулирует законы физики и
объясняет на их основе различные
явления в природе и технике;
- определяет смысл, способы и единицы
измерения основных физических величин;
-излагает преобразование переменного
тока с
помощью трансформатора
- описывает возникновение электрического
резонанса
в цепи, содержащей катушку и
конденсатор
- объясняет производство, передачу и
потребление электроэнергии;
- объясняет поглощение и испускание
света атомом, квантования энергии;
- описывает использование лазера;
- описывает состав атомного ядра;
- представляет радиоактивные излучения
и их воздействие на живые организмы;
- представляет строение Солнца, планет и
Звезд;
- объясняет эволюцию звезд, большой
взрыв, эффекта Доплера и «разбегания
галактик»;
- представляет возможные сценарии
эволюции Вселенной, образования
планетных систем, Солнечной системы.
- знание2
- определяет характеристики
смысл физических величин: скорость,
механического движения: перемещения,
ускорение, масса, сила, импульс, работа,
скорости, ускорения;
механическая энергия, внутренняя энергия, - формулирует определения массы, силы,
абсолютная температура, средняя
импульса, работы;
кинетическая энергия частиц вещества,
- представляет энергетические
количество теплоты, элементарный
характеристики: механической и
электрический заряд;
внутренней энергии, средней
кинетической энергии частиц вещества,
количества теплоты;
- формулирует понятие абсолютной
температуры;
- представляет величину элементарного
электрического заряда.
- знание 3
- формулирует законы Ньютона и
смысл физических законов классической
применяет их для описания механических
механики, всемирного тяготения,
процессов;
сохранения энергии, импульса и
- представляет закон всемирного
электрического заряда, термодинамики,
тяготения и объясняет взаимодействие
электромагнитной индукции, фотоэффекта; физических тел;
- перечисляет и формулирует законы
сохранения: энергии, импульса,
электрического заряда;
- формулирует 1 и 2 законов
термодинамики и применяет их для
объяснения тепловых процессов;
- формулирует закон электромагнитной
индукции и применяет его в работе
электрических машин;
- формулирует 3-и закона фотоэффекта и
объясняет квантовую теорию света.
- представляет современную физическую
картину мира на основе важных открытий
ученых, оказавших определяющее влияние
на развитие техники и технологии
- знание 4
вклад российских и зарубежных ученых,
оказавших наибольшее влияние на
развитие физики.
Раздел 2. Распределение контрольных работ по
элементам знаний и умений
Содержание
учебного
материала
по рабочей
программе
Раздел 1 .Тема 1.1
Кинематика
Тема 1.2.Динамика
Тема 1.3. Законы
сохранения энергии
Тема 1.4
Механические
колебания и волны
Раздел 2.
Молекулярная
физика.
Термодинамика.
Тема 2.1 Основы
МКТ
Тема 2.2
Агрегатные
состояния вещества
Тема 2.3
Термодинамика
Раздел 3.
Электродинамика
Тема 3.1
Электрическое поле
Тема 3.2
Законы
постоянного тока
Тема 3.3
Полупроводники
Тема 3.4
Магнитное поле
Тема 3.5
Электромагнитные
колебания
Тема 3.6
Переменный ток
Тема 3.7
Электромагнитные
волны
Тема 3.8
Оптика
З1
З2
З3
КР 1
КР1
КР 1
КР 2
КР3
КР3
КР 2
КР3
З4
У1
У2
КР 1
КР 1
КР 2
КР3
У3
У4
У5
У6
КР 1
КР 1
КР 2
КР 2
КР3
КР3
У7
У8
КР3
У9
У10
Раздел 4.Строение
атома и квантовая
физика
Тема 4.1
Квантовая оптика
Тема 4.2
Физика атома
Тема 4.3
Физика атомного
ядра
Тема 5.1
Эволюция
Вселенной
Тема 5.2
Обобщающие
сведения по
астрономии
КР4
КР4
КР4
КР4
КР4
Контрольная работа № 1 «Механика»
Вариант 1
1.
Автомобиль движется со скоростью 72км/ч.Определить ускорение
автомобиля, если через 20 минут он остановится.
2.
По графику зависимости скорости движения тела от времени
определить характер движения тела, начальную скорость и ускорение
на каждом участке
3. Сила 15 Н действует на тело массой 0.5 кг. Какая сила сообщит такое
же ускорение телу массой 4 кг?
4. С лодки массой 150 кг, движущейся со скоростью 2 м/с, прыгает
мальчик массой 50 кг, двигаясь в горизонтальном направлении. Какой
станет скорость лодки после прыжка мальчика, если он прыгнет с
кормы со скоростью 4 м/с?
5. Период
вращения
молотильного
барабана
комбайна
«Нива»
диаметром 600 мм равен 0,05 с. Найдите скорость точек, лежащих на
ободе барабана.
Вариант 2
1. Троллейбус трогается с места с ускорением 1,2 м/с2 . Какую скорость
приобретает троллейбус за 1 минуту?
2. По графику зависимости скорости движения тела от времени определить
характер движения тела, начальную скорость и ускорение
на каждом
участке
3.Тело, движущееся под действием постоянной силы, прошло за 2 с путь 25
см. Определите силу, если масса тела 0.25 кг. Начальную скорость считать
равной нулю.
4. На тележку массой 50 кг, движущуюся со скоростью 1 м/с, по ходу
движения
прыгает
мальчик
массой
40
кг,
движущийся
со
скоростью 4 м/с. Какой станет скорость тележки?
5.Скорость
вращения
крайних
точек
платформы
карусельного
станка 3 м/с. Найдите ускорение платформы карусельного станка, если его
диаметр 4 м.
Вариант 3
1. Автомобиль при разгоне за 10 секунд приобретает скорость 54
км/ч. Определить ускорение автомобиля.
2. По графику зависимости скорости движения тела от времени
определить характер движения тела, начальную скорость и ускорение
на каждом участке .
3. Тело массой 2 кг приобретает под действием некоторой силы
ускорение 2 м/c2. Какое ускорение приобретает под действием
этой силы тело массой 5 кг?
4. С лодки массой 120 кг, движущейся со скоростью 3 м/с, прыгает
мальчик массой 45 кг, двигаясь в горизонтальном направлении.
Какой станет скорость лодки после прыжка мальчика, если он
прыгнет с носа со скоростью 2 м/с?
5. Материальная точка движется по окружности радиуса 50 см.
Найдите:
а)
линейную
скорость,
если
частота
б) найдите путь и перемещение тела за 2 с
вращения
0,2
с-1
Вариант 4
1. Вагонетка движется из состояния покоя
с ускорением 0,25 м/с2.
Какую скорость будет иметь вагонетка через 2 минуты от движения?
2. По графику зависимости скорости движения тела от времени
определить
характер движения тела, начальную скорость и
ускорение на каждом участке
3.Сила 50 Н сообщает телу ускорение 0.1 м/с 2. Какая сила сообщает телу
ускорение 0.01 м/ c2 ?
4. На вагонетку массой 50 кг, катящуюся по горизонтальному пути со
скоростью 0.2 м/с, насыпали сверху 200 кг щебня. На сколько при этом
уменьшилась скорость вагонетки?
5. Какова масса груза, колеблющегося на пружине жесткостью 0.5 кН/м,
если при амплитуде колебаний 6 см он имеет максимальную скорость 3м/с?
Время на выполнение работы 45 минут
Контрольная работа № 2 «Молекулярная физика. Термодинамика»
Вариант 1
1. Найти относительную влажность воздуха в комнате при 180С, если
при 100С образуется роса?
2. Спирт поднялся в капиллярной трубке на 1,2 см. Найти радиус
трубки. Коэффициент поверхностного натяжения воды равен 73мН/м.
3. Какое количество вещества содержится в 98 г серной кислоты?
(H2SO4)
4. При температуре 27 градусов Цельсия давление газа в сосуде было 50
кПа. Каким будет давление газа при 127 градусах Цельсия?
5. Найдите давление молекулярного водорода массой 200 г в баллоне
объемом 4 л при 250 К. Подсказываю! Молекула водорода состоит из
двух атомов!
6. Нагреватель тепловой машины, работающей по обратимому циклу
Карно, имеет температуру t1=200 °С. Определить температуру
T2 охладителя, если при получении от нагревателя количества
теплоты Q1=1 Дж машина совершает работу A=0,4 Дж? Потери на
трение и теплоотдачу не учитывать.
Вариант 2
1. Парциальное давление водяного пара в воздухе при 19 0С было 1,1
кПа. Найти относительную влажность воздуха?
2. В капиллярной трубке радиусом 0,5 мм жидкость поднялась на 11мм.
Найти
плотность
данной
жидкости,
если
коэффициент
поверхностного натяжения 22мН/м.
3. Найдите массу одной молекулы воды (H2O)
4. При сжатии газа его объем уменьшился с 8 до 5 л, а давление
повысилось на 60 кПа. Найти первоначальное давление.
5. В цилиндре под поршнем изобарически охлаждается газ объемом 10
л от температуры 323 К до температуры 273 К. Каким станет объем
газа при температуре 273 К?
6. Кислород занимает объем V1=1 м3 и находится под давлением р1=200
кПа. Газ нагрели сначала при постоянном давлении до объема V2=3
м3, а затем при постоянном объеме до давления p2=500 кПа.
Построить
1)
2)
график
изменение
ΔU
совершенную
процесса
внутренней
им
3) количество теплоты Q, переданное газу.
и
энергии
работу
найти:
газа;
A;
Вариант 3
1. Давление водяного пара в воздухе при температуре 300 С равно 2,52
кПа. Определите относительную влажность воздуха, если давление
насыщенного пара при этой температуре равно 4,2 кПа.
2. На какую высоту поднимается вода в смачиваемой ею капиллярной
трубке радиусом 1,5 мм?
3. Какова масса 7 моль углекислого газа?
4. Какова масса одного киломоля воздуха при нормальных условиях?
Принять плотность воздуха равной 1,3 кг/м3.
5. При увеличении давления в 1.5 раза объем газа уменьшился на 30 мл.
Найти первоначальный объем.
6. Нагреватель тепловой машины, работающей по обратимому циклу
Карно, имеет температуру t1=200 °С. Определить температуру
T2 охладителя, если при получении от нагревателя количества
теплоты Q1=1 Дж машина совершает работу A=0,4 Дж? Потери на
трение и теплоотдачу не учитывать.
Вариант 4
1. Найти относительную влажность воздуха в помещении магазина при
200С, если при 100С образуется роса?
2. В капиллярной трубке радиусом 0.4 мм жидкость поднялась на 9 мм.
Найти
плотность
данной
жидкости,
если
коэффициент
поверхностного натяжения 33 мН/м.
3. Сколько молекул содержится в 1 г золота?
4. Найдите плотность водорода при давлении 41 кПа и температуре 243
К.
5. Определить среднюю квадратичную скорость молекул кислорода при
температуре 200С
6. Нагреватель тепловой машины, работающей по обратимому циклу
Карно, имеет температуру t1=220 °С. Определить температуру
T2 охладителя, если при получении от нагревателя количества
теплоты Q1=0.8 Дж машина совершает работу A=0.7 Дж? Потери на
трение и теплоотдачу не учитывать
Время на выполнение работы 45 минут
Контрольная работа № 3 «Электродинамика»
Вариант 1
1. С какой силой действует магнитное поле с индукцией 10 мТл на
проводник, в котором сила тока составляет 50 А, если длина активной
части проводника составляет 0,1 м? Поле и ток перпендикулярны.
2. Между
двумя
горизонтально
расположенными
пластинами,
заряженными до 6000В, удерживается в равновесии пылинка массой
310-11 кг. Определите заряд пылинки, если расстояние между
пластинами 0,1 м.
3. ЭДС батарейки карманного фонарики равна 3,7 В, внутреннее
сопротивление 1,5 Ом. Батарейка замкнута на сопротивление 11,7 Ом.
Каково напряжение на зажимах батарейки?
4. Напряжение на зажимах генератора изменяется по закону:
u = 220 cos 100 π t.
А) Найдите период и частоту колебаний напряжения
Б) Постройте график изменения напряжения со временем.
5. На
рисунке
представлены
различные
случаи
взаимодействия
магнитного поля с током. Сформулировать задачу для каждого из
приведенных случаев и решить её.
6. По данным рисунка определить недостающие параметры.
Вариант 2
1. Два заряда по 3,310-8 Кл, разделенные слоем слюды, взаимодействуют
с силой 510-2 Н. Определите толщину слоя слюды, если её
диэлектрическая проницаемость равна 8.
2. Между параллельными заряженными пластинами, расположенными
горизонтально, удерживается в равновесии пылинка массой 10 -12 кг с
зарядом - 510-16 Кл. Определите разность потенциалов между
пластинами, если расстояние между ними 10-2 м.
3. Найдите ЭДС и внутреннее сопротивление гальванического элемента,
если при сопротивлении внешней цепи 2 Ом ток равен 0,6 А, а при
сопротивлении 1 Ом ток равен 1 А.
4. Катушку какой индуктивности нужно включить в колебательный
контур,
чтобы
с
конденсатором емкостью
2
мкФ
получить
электромагнитные колебания частотой 1000 Гц?
5. На
рисунке
представлены
различные
случаи
взаимодействия
магнитного поля с током. Сформулировать задачу для каждого из
приведенных случаев и решить её.
6. По данным рисунка определить недостающие параметры
3 вариант
1. С какой силой взаимодействуют два заряда по 10 нКл, находящиеся на
расстоянии 3 см друг от друга?
2. С каким ускорением движется электрон в поле напряженностью 10
кВ/м?
3. Определите силу тока при коротком замыкании батареи с ЭДС 9 В,
если при замыкании ее на внешнее сопротивление 3 Ом ток в цепи
равен 2 А.
4. Сила тока в катушке с индуктивностью 0.5 Гн изменяется по закону i=
0.1 sin 628t. Определить зависимость от времени напряжения на
катушке и её индуктивное сопротивление.
5. На
рисунке
представлены
различные
случаи
взаимодействия
магнитного поля с током. Сформулировать задачу для каждого из
приведенных случаев и решить её.
6. По данным рисунка определить недостающие параметры.
Вариант 4
1. С какой силой взаимодействуют два заряда 0.66 *10
-7
и 1.1 *10-5 Кл в
воде на расстоянии 3.3 см?
2. Напряжение между двумя точками, лежащими на одной линии
напряженности однородного электрического поля, равно 2 кВ.
расстояние между этими точками 10 см. Какова напряженность поля?
3. Найдите ЭДС и внутреннее сопротивление гальванического элемента,
если при сопротивлении внешней цепи 2 Ом ток равен 0,6 А, а при
сопротивлении 1 Ом ток равен 1 А.
4. Амплитуда силы тока при свободных колебаниях в колебательном
контуре 100 мА. Какова амплитуда напряжения на конденсаторе
колебательного контура, если емкость этого конденсатора 1 мкФ, а
индуктивность катушки 1 Гн? Активным сопротивлением пренебречь.
5. На
рисунке
представлены
различные
случаи
взаимодействия
магнитного поля с током. Сформулировать задачу для каждого из
приведенных случаев и решить её.
6. По данным рисунка определить недостающие параметры.
Время на выполнение работы 45 минут
Контрольная работа № 4 «Строение атома и квантовая физика»
Вариант 1
1. Длина волны, соответствующая красной границе фотоэффекта для
натрия, составляет 530 нм. Определить работу выхода электронов из
натрия.
2. Каков состав ядер натрия 1123Na, фтора 919F, серебра 47107Ag ?
3. Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях:
226
88Ra
‒›4 2He +...
91Ра
‒›0-1е +...
231
27
13 Al
+ 4 2 a ‒› 1 1 p + …
4. Сколько распадов ядер за минуту происходит в препарате, активность
которого составляет 104 МБк?
5. При обстреле ядер фтора
9
19
F протонами образуется кислород
8
16
О.
Сколько энергии освобождается при этой реакции и какие ещё ядра
образуются?
Вариант 2
1. Работа выхода электронов из серебра составляет 7.85*10
-19
Дж.
Определить длину волны красной границы фотоэффекта для серебра.
2. Каков состав ядер кюрия 96247Cm, неона 1021Ne, марганца 2555Mn?
3. Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях:
234
90
34
92U
11
Th ‒› … + 23491 Pa
‒› ...+ 23090 Th
5B
+ 42a ‒› 10n + ...
4. Активность препарата составляет 25 МБк. Сколько ядер распадается
при этом в единицу времени?
5. При обстреле ядер бора
5
11
B протонами образуется бериллий
8
4 Be.
Сколько энергии освобождается при этой реакции и какие ещё ядра
образуются?
Вариант 3
1.Работа выхода электронов из золота равна 4.59 эВ. Найти красную
границу фотоэффекта для золота.
2.Каков состав ядер алюминия 1327Al, , бора 511B, урана 92238U ?
3.Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях:
1
27
1Н
13Al
+ … → 42Не + 2211Na
+ 10 n→ 42He + …
8
3
Li‒›4 1 H + …
4.За какое время в препарате с постоянной активностью 8.2 МБк
распадается 25*108 ядер?
5.При бомбардировке алюминия
15
30
13
27
Al альфа-частицами образуется фосфор
Р. Записать эту реакцию и подсчитать выделенную энергию.
Вариант 4
1. Длинноволновая (красная) граница фотоэффекта для меди 282 нм.
Найти работу выхода электронов из меди (в эВ).
2. Каков состав ядер бериллия 48Be, криптона 3684Kr, железа 2656Fe ?
3. Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях:
2
2
1
1Н+ 1Н→ 0п
55
25Мп
+ ...
+ 11Н →…+ 10n
4
1Н
‒› … + 4 2 Не
4. В свинцовой капсуле находится 4.5*1018 атомов радия. Определить
активность радия, если его период полураспада равен 1620 лет.
5. При бомбардировке изотопа бора
изотоп азота
7
13
5
10
B альфа-частицами образуется
N. Записать эту реакцию и подсчитать выделенную
энергию.
Время на выполнение работы 45 минут
Критерии оценивания контрольных работ
Оценка «отлично» ставится за работу, выполненную полностью без
ошибок и недочетов.
Оценка «хорошо» ставится за работу, выполненную полностью, но при
наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более
трех недочетов.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если обучающийся правильно
выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой
ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки,
не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов,
при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если число ошибок и недочетов
превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей
работы.
Перечень ошибок.
Грубые ошибки:
1. Незнание
законов, правил, основных положений теории, формул,
общепринятых символов обозначения физических величии, единиц их
измерения.
2. Неумение применять знания для решения задач, незнание приемов
решения
задач,
показывающие
аналогичных
неправильное
ранее
понимание
решенным,
условия
ошибки,
задачи
или
неправильное истолкование решения.
3. Неумение читать и строить графики, схемы.
Негрубые ошибки:
1. Неточности формулировок законов, теорий.
2. Ошибки в условных обозначениях на схемах, неточности чертежей,
графиков, схем.
3. Пропуск или неточное написание наименований единиц физических
величин.
4. Нерациональный выбор хода решения.
Недочеты
1. Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы
вычислении, преобразований и решений задач.
2. Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не
искажают реальность полученного результата.
3. Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.
4. Орфографические и пунктуационные ошибки.
Преподаватель
____________ Намычкина И.А.
«____»____________20__ г.
Литература
Основные источники
1. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М.:
Просвещение, 2004. - 112с.
2. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11
классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.
– М.: Вербум,
2001. – 208с.
3. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников
В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на
базовом и профильном уровне. – М.: Дрофа, 2006. – 61с.
4. Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное
планирование. – М.:Дрофа, 2005. – 128с.
5. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
/Министерство образования РФ. – М., 2004.
Дополнительные источники
1. Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике: 10 класс. –
М.: ВАКО, 2007. – 400 с. – (в помощь школьному учителю).
2. Лукашин В.И. Сборник задач по физике для 10 – 11 классов
общеобразовательных учреждений / В.И.Лукашин, Е.В.Иванова. – 15-е изд.
– М.: Просвещение, 2002. – 224с.
3. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. (базовый и профильный
уровень). Учебник для 10 кл. – М.: Просвещение, 2006. – 366 с.
4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,Чаругин В.М. (базовый и профильный
уровень). Учебник для 11 кл. – М.: Просвещение, 2008. – 399 с.
Кабардин О.Ф. Физика: Справочные материалы: учебные пособия для
учащихся. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 1991. – 367 с.
5. Кирик Л.А, Дик Ю.и. Физика..: Сборник заданий и самостоятельных
работ.
– 2-е изд. – М.: Илекса, 2009. – 192 с.
6. Рымкевич А.П. Физика. Задачник. 10 – 11 кл.: пособие для
общеобразовательных учреждений / А.П.Рымкевич. – 14-е изд., стереотип. –
М.: Дрофа, 2010. – 188 с.
7. Физика: Энциклопедия. / Под ред. Ю.В.Прохорова. – М.: Большая
Российская энциклопедия, 2003. – 944с.
8. Янчевская О.В. физика в таблицах и схемах. – СПб.: Издательский Дом
«Литера», 2010. – 96 с.
Интернет ресурсы
Электронные уроки и тесты.
Физика 7 – 11 класс. Интерактивные лекции
http://fcior.edu..ru
http://ru.wikipedia.org
http://www.curator.ru
http://www. alleng.ru