Интернет и я. Матюнин - МАОУ ВСОШ №3x

Россия сегодня – быстро развивающаяся держава, страна, которая стоит на
рубеже несколько переходных процессов и открытий. Один из самых значимых технологический и организационный переход к информационному обществу.
Информация – это жизнь, дыхание человечества. Объединение информации в единое
целое привело к появлению Интернета. Признанной датой рождения Интернета
считают 20 октября 1969 года, когда профессор Леонард Клейнорк попытался со
своего компьютера передать первое в истории электронное послание. Однако создание
Интернета началось намного раньше.
Сразу
после
окончания
Второй
мировой
войны
США
вступили
в
противостояние со своим недавним союзником – Советским Союзом. К середине 50-х
гг. обе стороны обладали ядерным и даже термоядерным оружием и вели разработки
ракетных носителей для него. В русле этого противостояния по приказу президента
Эйзенхауэра при Министерстве обороны США было создано Агентство передовых
исследований (Advanced Research Projects Agency – ARPA), которое сосредоточило
свои изобретения на задачах военного применения компьютерных технологий.
Главной задачей исследований стало создание компьютерной сети, которая была бы
устойчива к повреждению её отдельных участков, например при ракетно–ядерной
атаке противника.
В 1971 г. к сети были подключены уже 23 компьютера, в 1973 г. – осуществлены
первые международные подключения.
В 1989 г. число хостов, т.е. компьютеров, подключенных к Интернету,
превысило 100 тыс. Постепенно Интернет стал использоваться не только в
государственных и учебно-научных целях – к нему стали подключаться коммерческие
сети и частные пользователи. К этому времени Сеть уже перешагнула границы
Соединенных Штатов, в неё вошли Австралия, Великобритания, Германия, Израиль,
Италия, Нидерланды, Новая Зеландия и Япония.
Так стала формироваться глобальная паутина - получившая название Интернет.
Вначале 90-х гг. к Сети подключились Россия и страны Восточной Европы, которую
теперь можно было называть всемирной.
2
В 1991 г. Тим Бернерс-Ли, сотрудник лаборатории физики элементарных частиц
Европейского центра ядерных исследований в Женеве (CERN), разработал систему
World Wide Web (WWW), и началась новая страница в истории Интернета.
Давайте представим, как работает Интернет. Сначала напрашивается аналогия с
телефонной сетью. И то и другое – средства электронной связи. И в том и в другом
случае происходит соединение и передается информация. Многие подключаются к
Интернету именно по телефону. Существенное различие состоит в принципе
использования сети.
Телефонная сеть – это сеть с коммутацией каналов. Канал выделяется на время
соединения двух абонентов и не может быть использован больше никем, даже если
никакой информации не передается, например, оба собеседника молчат. Интернет
пользуется каналами связи более эффективно, это сеть с коммутацией пакетов.
Информация разбивается на порции – пакеты, которые пересылают, как письма по
почте.
За доставку пакетов и адресацию отвечает пакет интернета (Internet Protocol –
IP). Размер пакета данных, согласно IP, может быть от 1 до 1500 байт. К пакету
прикладывается
необходимая
информация
о
пункте
назначения.
Каждому
компьютеру, подключенному к Интернету, присваивается уникальный адрес – IPадрес. Он состоит из четырех чисел (байтов) от 0 до 255, отделенных друг от друга
точками, например, 62.3.250.189 или 193.20.1.147.
Интернет не стал бы такой удобной информационной средой, если бы
приходилось пользоваться только одними цифровыми адресами. Поэтому появились
домены – уникальные названия адресатов пользователей. Со временем Интернет все
3
более разросся, и появилась необходимость кодировки не только адресатов (gov, mil,
com, org), но и стран (de, uk, ru, рф).
Интернет настолько вошел в быт и стал доступен любому человеку, что уже
воспринимается как часть компьютера. Но, увы, Интернет находится не внутри
компьютера. Компьютер лишь средство доступа в Интернет. Доступ к Интернету
предоставляет
специальная
организация,
которую
называют
провайдерами
(поставщиками услуг). Способы доступа к Интернету разнообразны и отличаются
схемами подключения, линиями связи и протоколами. В начале XXI века доступ в
Интернет осуществлялся по телефонным линиям. Затем появились выделенные линии
– каналы связи с большой пропускной способностью. Сегодня в Интернет можно
выйти с использованием беспроводной связи, практически с любой точки земного
шара.
Изначально интернет был построен как средство свободной коммуникации.
Сегодня Интернет заполнил информационное пространство, вобрал в себя все стороны
нашей жизни. Интернет сблизил людей, объединив страны и континенты.
Мое знакомство с Интернетом началось с появлением у меня компьютера. Я
стал познавать мир, исследовать далекое и неизвестное. С помощью Интернета
появилась возможность воспринимать действительность с нескольких сторон,
оценивать события, опираясь на разные точки зрения. В Интернете я нахожу ответы на
многие вопросы.
Существует
множество
сайтов
развивающего
и
образовательного
характера:

http://www.school.edu.ru
-
"Российский
общеобразовательный
портал". Каталог интернет-ресурсов: дошкольное образование; начальное и общее
образование; дистанционное обучение; педагогика; повышение квалификации;
справочно-информационные источники.
4

http://www.fipi.ru/ - ФИПИ - федеральный институт педагогических
измерений. ЕГЭ - контрольно измерительные материалы (демо ЕГЭ); Федеральный
банк тестовых заданий (открытый сегмент); Научно-исследовательская работа;

http://www.edunews.ru - "Все для поступающих". Основные разделы
портала: Школьникам и дошкольникам; Абитуриентам и студентам; Экзамены и
тесты; Дополнительное образование. Тематические ссылки на образовательные
ресурсы и сами учебные материалы на сайте.

http://www.en.edu.ru - Естественнонаучный образовательный портал.
С помощью сайтов образовательных учреждений и академий появилась
возможность не только развиваться и совершенствоваться, но и показать свои знания в
различных конкурсах и олимпиадах среди сверстников городов России.


http://www.mk.ru/msu - олимпиада Покори Воробьевы горы
http://aksios.pravolimp.ru - олимпиада православного Свято-
тихоновского гуманитарного университета

http://www.future4you.ru – олимпиада Интеллект-экспресс

http://www.vrofuture.ru - Вологодское региональное
отделение общероссийской детской общественной организации «Общественная
Малая академия наук «Интеллект будущего»

http://drschool.ru/contests/contest/leo.html
-
Центр
образовательных технологий «Другая школа»
Участвуя в конкурсах и олимпиадах, я самостоятельно обучаюсь, добывая
информацию с помощью Интернета. Полученные знания помогают мне успешно
осваивать школьную программу.
5
Сегодня я достаточно уверенный пользователь Интернета. Недавно, используя
интернет-ресурс бесплатного конструктора сайтов – ucoz, я создал сайт своего класса
- http://dmd-vsosh3-t.ucoz.com.
Сайт имеет свою структуру и определенный круг пользователей. Основная
задача сайта – информационная. Он создан, чтобы объединить ребят класса в одну
дружную команду.
Но помимо своей доброй миссии Интернет наполнен угрозами, его распирает от
недостоверной и беспорядочной информации. Появляются сайты отрицательного
содержания,
пропагандирующие
насилие,
терроризм,
экстремизм,
человеконенавистничество. Сегодня, в мире глобальной информации, как никогда
важна помощь старшего поколения, способного правильно оценить границы добра и
зла, и своевременно удержать нас от необдуманных поступков.
Современный Интернет наполнен различными угрозами:
Контентные риски - связаны с потреблением информации, которая
включает в себя незаконный и непредназначенный для детей (неподобающий)
контент.
Неподобающий контент - включает в себя материалы, содержащие:
насилие, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую
расовую ненависть, пропаганду анарексии и булимии, суицида, азартных игр и
наркотических веществ.
Вредоносные программы - это программы, негативно воздействующие на
работу компьютера.
6
Спам - это нежелательные электронные письма, содержащие рекламные
материалы.
Кибермошенничество - цель которого является обман пользователей.
Коммуникационные риски - связаны с нежелательными межличностными отношениями интернет-пользователей.
Незаконный контакт- это общение между взрослым и ребенком, при
котором взрослый пытается установить более близкие отношения с подростком.
Киберпреследования - это преследование человека сообщениями,
содержащими
оскорбления,
агрессию,
домогательства
с
помощью
интернет-
коммуникаций.
Есть много способов обезопасить себя и компьютер от кибератак:
iProtectYou Pro 7.11 - программа для запрета показа нежелательного
содержимого в Интернете.
ParentalControl
–
дополнение
к
Internet
Explorer,
которое
помогает
предотвратить доступ к нежелательным сайтам.
7
KidsControl – контроль времени, проведенного в Интернете.
My
Kids
Browser
и
Kidoz–
веб
браузеры
для
детей.
Содержит
предопределенный список сайтов для детей, куда можно добавить произвольный
список Web сайтов для доступа.
Помимо этого нависла новая угроза – зависимость от Интернета.
Можно ли заболеть Интернетом? Ведь Интернет - это не вирус, попавший в
кровь?
•
Общение по Интернету не проходит даром, ни для взрослых, ни для детей.
•
В Сети человек чувствует себя спокойнее. Здесь не надо думать о
внешности и других проблемах, поэтому коммуникативные
и другие умения не
имеют значения.
•
Это место, где можно отдохнуть и сбежать от реальной жизни, высказать
все, и остаться неузнанным.
Компьютерные игры затягивают нас в свой виртуальный мир, где мы сами
выступаем в роли творца, где можем быть кем угодно – принцем, рыцарем, героем и
даже нечистью!
8
•
Сеть
не
вызывает
физиологической
зависимости,
но
вызывает
психологическую, особенно у детей и подростков.
•
«алкоголем»
индустриальной
эпохи
были
наркотики,
а
в
информационную им становятся компьютерные игры и он-лайн общение.
Кроме психологической зависимости Интернет несет и физический вред
здоровью:
•
Бессонные ночи, употребление кофе и других тонизирующих средств
способствуют появлению постоянной усталости и ослаблению иммунной системы.
•
Сидячий
образ
жизни
приводит
к
возникновению
проблем
с
позвоночником, а неправильное освещение в ночные часы - к различным
заболеваниям глаз.
•
Часто возникает состояние депрессии без компьютера.
Интернет-зависимость это когда:
1. Интернет используется как средство от стресса.
2. Теряется счёт времени, при нахождении в Интернете.
3. За возможность провести больше времени в он-лайне в жертву приносится сон.
4. Интернету уделяется больше внимания, чем друзьям.
5. Становишься раздражительным, теряешь интерес к учебе и спорту, пренебрегаешь
отношениями и былыми достижениями ради Интернета.
9
Какие же могут быть практические рекомендации:
•
Правило 1. Внимательное отношение к действиям в “мировой паутине”.
•
Правило 2. Понимание о возможностях и опасностях Интернета.
•
Правило 3. Самоконтроль времени пребывания в Сети.
•
Правило 4. Регулярное повышение уровня компьютерной грамотности.
На мой взгляд, самый простой и доступный способ решения зависимости —
это приобретение другой зависимости. Любовь к здоровому образу жизни, спорту,
общение с живой природой, творческие прикладные увлечения, такие, как
например рисование, как правило, выводят человека из зависимости.
Информацию для повышения своей компьютерной грамотности и защиты от
Интернет - угроз можно найти, посетив следующие сайты:
•
Защита детей от интернет – угроз http://www.securitylab.ru/software/1423/
•
Интернет-угрозы http://ru-best.ru/ugroza.htm
•
Статистика о самых распространенных интернет-угрозах в августе 2010
года http://www.securrity.ru/articles/1082-statistika-samyx-rasprostranennyx-internetugrozax-v-avguste-2010-goda.html
Кибербуллинг
(cyber-bullying)
-
это
виртуальный
террор,
чаще
всего
подростковый. Получил свое название от английского слова bull — бык, с
родственными значениями: агрессивно нападать, бередить, задирать, придираться,
провоцировать, донимать, терроризировать, травить. В нашем языке, ближайший
аналог- это сленговое выражение «быковать». Кибербуллинг еще переводят, как
киберзапугивание. Кибербуллинг является серьезной проблемой и в некоторых
случаях требует вмешательства правоохранительных органов, чтобы остановить
10
преследование. Кибербуллинг не менее опасен, чем реальные издевательства. Если
террор может закончиться, когда жертва вернется домой или пожалуется старшим, то
кибербуллинг продолжается все время и от него невозможно спрятаться. В отличие от
реальной травли, для кибербуллинга не нужно быть здоровяком, достаточно
компьютера, времени и желания кого-то терроризировать.
Распространение кибербуллинга, во многом, отражает проблемы морали в
обществе, где к человеку не относятся, как к ценности, личности и игнорируют его
проблемы и переживания, отвечают цинизмом. Чтобы предотвратить проблему
кибербуллинга, нужно каждому из нас возраста учиться безопасному использованию
компьютера и интернета и не бояться всяческих провокаций в сети.
Я думаю, что лучший способ реагировать на кибербуллинг – это рассказать о
нем родителям и друзьям, просто не обращать внимания на
эти попытки,
отказаться пересылать другим оскорбительные послания, а еще научиться навыкам
пользования сетью, приемам защиты и «хорошим манерам» в он-лайне
-
становится без всякого преувеличения жизненно важным.
Я даже не знаю, как сложилась бы моя жизнь без Интернета, имела бы она
такой смысл, какой имеет сейчас. У меня появился шанс узнать больше о
литературе, живописи, истории России, понять, как устроен этот огромный
сложный мир, в котором я живу. Интернет сделал мое мировоззрение особенным,
помог увидеть мир с разных сторон.
11
Список используемых ресурсов:
1.
http://internetua.com/internet-ugrozi--trolling-i-kiberbulling
2.
http://detionline.com/assets/files/journal/10/worldres_10.pdf
3.
Энциклопедия для детей. [Т. 22.] Информатика / ред. коллегия: М.
Аксёнова, Е. Журавлева, А. Леонов. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, Астрель,
2008.- 624 с.: ил.
4.
http://www.roman.by/r-10581.html
5.
Кастельс М. Галактика Интернет. Екатеринбург: У-Фактория (при
участии
издательства
Гуманитарного
университета),
2004.
-
324
с.
12