3 семестр - Елецкий филиал РосНОУ

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский новый университет»
Елецкий филиал
Кафедра гуманитарных дисциплин
Утверждаю:
Директор филиала
___________________/В.А. Бурковская/
_______________ 20__г.
Рабочая программа дисциплины
«Иностранный язык (английский)»
Специальность 101101 «Гостиничный сервис»
Квалификация менеджер
Форма обучения
Курс
Очная
2,3
Семестр 3-6
Елец 2013
Рабочая программа дисциплины
«Иностранный язык (английский)»
1. Цели и задачи освоения дисциплины:
Целями освоения дисциплины «Иностранный язык (английский)»
являются:
Образовательные цели освоения дисциплины:
Обеспечение профессионального образования, способствующего
социальной, академической мобильности, востребованности на рынке труда,
успешной карьере, сотрудничеству.
Профессиональные цели освоения дисциплины:
Подготовка студента к решению задач в организационноуправленческой, научно-исследовательской и аналитической деятельности
на предприятиях в соответствии со спецификой профиля подготовки.
Задачи дисциплины:
развивающая:
 развитие общеучебных умений (работа с учебником, словарём,
доп. литературой);
 развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой,
языковой, социокультурной, учебно-познавательной);
 развитие способности и готовности к самостоятельному
изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с
его помощью;
 развитие интеллектуальных способностей (память, мышление).
воспитательная:
 воспитание этики профессионального общения на ин. яз;
 воспитание положительного отношения к учёбе;
 формирование уважения к языку и культуре носителей языка.
образовательная:
 культуроведческое обогащение за счёт сведений о культурных
ценностях и жизни народов стран изучаемого языка.
практическая:
формирование лексических, грамматических и фонетических
навыков;
совершенствование речевых навыков;
развитие монологической и диалогической речи.
2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
программы (ООП) СПО:
2.1. Цикл (раздел), к которому относится дисциплина
Наименование дисциплины
Цикл (раздел) ООП
образовательной
Иностранный язык
2.2.
ОГСЭ. Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл.
Обязательная часть цикла.
ОГСЭ .03 Иностранный язык.
Логическая взаимосвязь с другими частями ООП
Наименование
предшествующих 1. Русский язык.
дисциплин, на которых базируется 2. Английский язык.
данная дисциплина
Требования к «входным» знаниям,
учениям и навыкам
Знать (З)
З1. Основные правила русского языка.
З2.
Лексический
и
грамматический
минимум, необходимый для чтения и
перевода (со словарём) иностранных
текстов.
Уметь (У)
У1. Излагать собственные мысли на
русском
языке
в
логической
последовательности.
У2. общаться (устно и письменно) на
иностранном на повседневные темы;
У3
–
переводить
(со
словарём)
иностранные тексты;
Владеть (В)
В1. Владеть навыками литературной и
деловой письменной и устной речи на
русском языке, навыками публичной и
научной
речи,
навыками
ведения
дискуссии.
3.Требования к результатам освоения дисциплины. Компетенции
обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
3.1.Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями (ОК):
ОК 1 - понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 – организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
ОК 3 – принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4 – осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5 – владеть информационной культурой, анализировать и оценивать
информацию
с
использованием
информационно-коммуникационных
технологий.
ОК 6 – работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7 – брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчинённых), результат выполнения заданий.
ОК 8 – самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9 – ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10 – исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
Бронирование гостиничных услуг:
ПК 1.1 – Принимать заказ от потребителей и оформлять его.
ПК 1.2 – Бронировать и вести документацию.
ПК 1.3 – Информировать потребителя о бронировании.
Приём, размещение и выписка гостей:
ПК 2.1 – Принимать, регистрировать и размещать гостей.
ПК 2.2 – Предоставлять гостю информацию о гостиничных услугах.
ПК 2.3 – Принимать участие в заключении договоров об оказании
гостиничных услуг.
ПК 2.4 – Обеспечивать выполнение договоров об оказании гостиничных
услуг.
ПК 2.5 – Производить расчёты с гостями, организовывать отъезд и проводы
гостей.
ПК 2.6 – Координировать процесс ночного аудита и передачи дел по
окончании смены.
Организация обслуживания гостей в процессе проживания:
ПК 3.1 – Организовывать и контролировать работу обслуживающего и
технического персонала хозяйственной службы при предоставлении услуги
размещения, дополнительных услуг, уборке номеров и служебных
помещений.
ПК 3.2 – Организовывать и выполнять работу по предоставлению услуги
питания в номерах (room-service).
ПК 3.3 – Вести учёт оборудования и инвентаря гостиницы.
ПК 3.4 – Создавать условия для обеспечения сохранности вещей и ценностей
проживающих.
Продажи гостиничного продукта:
ПК 4.1 – Выявлять спрос на гостиничные услуги.
ПК 4.2 – Формировать спрос и стимулировать сбыт.
ПК 4.3 – Оценивать конкурентоспособность оказываемых гостиничных
услуг.
ПК 4.4 – Принимать участие в разработке комплекса маркетинга.
4.Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие
определенным компетенциям
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать (З)
Уметь (У)
Образовательные
результаты
З1 – лексический (1200-1400
лексических
единиц)
и
грамматический минимум,
необходимый для чтения и
перевода (со
словарём)
иностранных
текстов
профессиональной
направленности.
У1 – общаться (устно и
письменно) на иностранном
языке на профессиональные
и повседневные темы;
У2
–
переводить
(со
словарём)
иностранные
тексты профессиональной
направленности;
У3
–
самостоятельно
совершенствовать устную и
письменную
речь,
пополнять словарный запас.
Формируемые
компетентности
ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5,
ОК6, ОК7, ОК8, ОК9,ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ПК 3.1 – 3.4
ПК4.1 – 4.4
ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5,
ОК6, ОК7, ОК8, ОК9,ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ПК 3.1 – 3.4
ПК4.1 – 4.4
5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
1
Аудиторные
занятия
(всего)
Всего
часов
2
108
Семестр 3
(16 нед.)
Семестры
Семестр 4 Семестр 5
( 18 нед.)
(11 нед.)
3
32
4
36
-
-
-
108
32
40
Семестр 6
(9 нед.)
5
22
6
18
36
22
18
10
10
10
10
40
10
10
10
10
к/р
к/р
к/р
к/р
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная
работа студента (СРС)
(всего)
В том числе:
Курсовой
(работа)
проект
КП
КР
Другие виды СРС:
Расчетно-графические работы
(РГР)
Реферат (РЕФ)
Изучение
и
анализ
дополнительных материалов
Проекты
СРС в период промежуточной
аттестации
Промежуточная
аттестация (всего)
В том числе:
Контрольная
работа (Кр)
Зачет
(Зач),
дифференцир
ованный зачет
(ЗачД)
Курсовая
работа (КР)
Курсовой
проект (КП)
Зач.
Экзамен (Э)
Общая
трудоемкость
час
зач.ед.
148
Зач.
6. Содержание дисциплины
6.1. Содержание разделов учебной дисциплины
№
п/п
1
I
1
2
3
Наименование раздела, темы
учебной дисциплины
2
Содержание раздела, темы
в дидактических единицах
3
3 семестр
Вводно-коррективный курс
Unit 1
Фонетика:
1. Правила чтения согласных b, d, f, h, k,
1, m, n, p, r, s, t, v, w, z
2. Правила чтения гласных а, о, е, u, i
Грамматика:
1. Местоимения.
2. Спряжение глаголов be, have, do.
Социально-бытовые диалоги: Что говорят
при встрече и прощании? Как поздравить,
сделать комплимент?
Unit 2
Фонетика:
1. Правила чтения согласных с, g, j, x
2.
Правила
чтения
некоторых
буквосочетаний ch, sh, ph, th, kn, nk, ng,
wr, wh, qu, tion.
Грамматика:
1. Существительные: множественное
число, притяжательный падеж.
2. Предлоги места.
3. Оборот there is/are.
Социально-бытовые
диалоги:
Как
подбодрить, посочувствовать, предложить
свою помощь.
Unit 3
Фонетика:
Правила
чтения
некоторых
буквосочетаний ough, augh, oo, оог, wa,
are, air, ou, ow, ere, ear, eer, eigh, ure, ire,
igh, er, or.
Грамматика:
1. Прилагательные и наречия: степени
сравнения.
2. Модальные глаголы и их эквиваленты.
Социально-бытовые диалоги:
Как
поблагодарить,
ответить
на
благодарность.
4
Unit 4
5
Unit 5
II
1
Основной курс.
About Myself
2
Our Flat
Фонетика:
Сводная таблица правил чтения гласных
Грамматика:
1. Временные формы глаголов группы
Indefinite (Simple) Active.
2. Неправильные глаголы (4 группы).
Социально-бытовые диалоги: Как
извиниться, попросить прощение, как
ответить на извинение.
Грамматика:
1. Числительные.
2. Различные виды вопросительных
предложений.
3. Схема построения вопросительного
предложения.
Социально-бытовые
диалоги:
Как
выразить
(не)согласие
с
мнением
собеседника.
1. Формирование лексических навыков.
My Family.
2.Grammar Revision: Tenses (Система
временных форм английского глагола)
Present Simple, Present Continuous.
3. Развитие навыков монологической
речи.
1. Формирование лексических навыков.
2. Grammar Revision:
- Tenses (Система временных форм
английского глагола) Present Perfect
(Continuous)
- Предлоги направления.
3. Развитие навыков диалогической речи.
3
My Working Day
4
Hobbies. Pastimes.
1. Формирование лексических навыков.
Чтение текста «Choosing a Career» , «My
Working Day».
2. Grammar Revision:
- Tenses (Система временных форм
английского
глагола)
Past
Simple,
Continuous
- Предлоги времени.
1. Введение лексических единиц.
Работа с текстом «Book Collecting»
2. Grammar Revision:
- Tenses (Система временных форм
английского глагола) Past Perfect
Ф/о: Контрольная работа.
1
2
3
4 семестр.
Russia — My Motherland
1. Работа с текстами «The Russian
Federation»,
«The State System of the the Russian
Federation»
Формирование лексических навыков.
2. Grammar Revision:
- Неличные формы глаголов.
3. Развитие навыков монологической
речи.
Moscow
1. Формирование лексических навыков.
Выполнение лексических упражнений.
2. Grammar Revision:
- Infinitive (инфинитив)
3. Развитие навыков диалогической речи.
Составление диалогов по теме «Город»
The United Kingdom of 1. Чтение и перевод текстов по теме.
Great Britain and Northern Работа
с
текстами
(лексикоIreland.
грамматические
упражнения)
Текст
«About the Climate of the UK»
2. Grammar Structures: Gerund (Герундий)
3. Самостоятельная работа по грамматике.
4
5
1. Введение лексических единиц по теме.
Чтение и перевод текста.
Реферирование.
2. Grammar Structures:
- Сложные предложения.
- Порядок слов. Структура.
3. Развитие навыков монологической
речи.
The United States of America 1. Формирование лексических навыков.
Washington
Выполнение лексических упражнений.
2. Dialogues:
1. About the Climate of the USA
2. About the Names of the States.
3. Grammar Structures: Participle I,
Participle II (Причастие I, Причастие II)
4. Развитие навыков реферирования
текста. Клише и выражения.
London
Ф/о: Контрольная работа.
5 семестр
1
Education
2
Education in the UK
Education in the USA
3
Science. Technology
1. Формирование лексических навыков по
темам:
а. Informal and Formal Education
b. General and Vocational Education
2. Grammar Structures: Complex Object
(Сложное дополнение)
3. Развитие навыков монологической
речи.
1. Введение лексических единиц по теме.
2. Grammar Structures:
- Complex Object (Сложное дополнение)
3. Развитие навыков диалогической речи.
1. Введение лексических единиц по теме.
1. Science
2. Technology
2. Grammar Structures:
- Complex Subject (Сложное подлежащее)
4
About Computers
5
Arts
6
Painting. Film Industry.
3. Реферирование текста. Клише и
выражения.
1. Формирование лексических навыков по
темам «About IBMC», «About Computers»
2. Grammar Structures: Complex Subject
(Сложное подлежащее)
3. Развитие навыков диалогической речи.
1. Лексические единицы по теме:
1. Theatre
2. Music
2. Grammar Structures:
- Subjunctive Mood.
- Conditional Clauses (Сослагательное
наклонение.
Условные
придаточные
предложения)
3. Развитие навыков диалогической речи.
1.
Чтение
и
перевод
текстов.
Реферирование.
2. Grammar Structures:
- Subjunctive Mood. Conditional Clauses
(Сослагательное наклонение. Условные
придаточные предложения)
3. Развитие навыков монологической
речи.
Ф/о: Контрольная работа.
6 семестр
1
People in Tourism.
2
Types of Tourism.
1. Формирование лексических навыков
Чтение и перевод текстов «The Tour
Operator» «The Tour Guide».
2. Grammar Structures:
- Согласование времён в главном и
придаточном предложениях.
3. Развитие навыков монологической
речи.
1. Формирование лексических навыков.
Отработка лексического минимума по
теме «Types of Tourism»
2. Grammar Structures:
3
Hotel Services.
4
Restaurant Services.
- Согласование времён в главном и
придаточном предложениях. (отработка)
3. Развитие навыков монологической
речи.
1. Формирование лексических навыков.
- The Front Office.
- Housekeeping.
2. Grammar Structures:
- Повторение основных грамматических
структур.
3. Развитие навыков диалогической речи.
1. Формирование лексических навыков.
The Food Department.
2. Grammar Structures:
- Повторение основных грамматических
структур.
Самостоятельная работа.
Ф/о: Зачёт.
6.2. Матрица соотнесения тем дисциплины и формируемых в них
профессиональных и общекультурных компетенций.
Разделы,
темы
дисципли
ны
3 семестр
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Тема 7
Тема 8
Тема 9
4 семестр
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Колво
Общекультурные
часов 1
2 3 4 5 6
2
2
4
4
4
4
4
4
4
+
8
8
8
+
+
+
+
+
7
Компетенции
Профессиональные
8 9 1 1.1 - 2.1 – 3.1 –
0 1.3
2.6
3.4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+
+
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
4.1 –
4.4
Сумма
компций
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
5
5
5
6
6
6
6
6
+
+
+
+
+
+
5
5
5
Тема 4
6
Тема 5
5 семестр
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
6 семестр
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
6
4
4
4
4
4
2
4
4
4
6
+
+
+
+
+
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6
6
6
6
6
6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6.3.
Разделы
дисциплины
и
междисциплинарные
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
8
8
8
8
связи
с
Номера разделов, тем данной дисциплины, необходимых для
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
3 семестр
5 семестр
4 семестр
6 семестр
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
+ + + + + + + + + +
Иностранный язык в
сфере
профессиональной
коммуникации.
1
2
3
4
1
2
3
4
+
+
+
+
+
+
+
+
6.4. Разделы дисциплин и виды занятий
2
3
4
5
6
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Основной курс.
About Myself
3
1
-
2
1
3
3
3
3
3
2
3-4
5-6
7-8
9-10
-
2
4
4
4
4
1
1
1
1
1
Всего
Промежуточная
аттестация
СРС
Семинарские
занятия
Лабораторные
занятия
Практические
занятия
Вводнокоррективный курс.
Unit 1
Unit 2
Лекции
1
Виды учебной работы (бюджет времени)
Неделя семестра
Наименование
раздела,
темы
учебной
дисциплины
(модуля)
Семестр
№
п/
п
7
8
Our Flat
My Working Day
9 Hobbies. Pastimes.
Итого в 3 семестре:
1
2
3
4
5
Russia —
My Motherland
Moscow
The UK of Great
Britain and Northern
Ireland
London
The United States of
America
Итого в 4 семестре:
1 Education
2
3
4
5
6
11-12
13-14
-
15-16
-
4
3
3
3
Education in the UK
Education in the USA
Science. Technology
About Computers
Arts
Painting.
Film Industry.
1-4
-
4
4
4
32
8
1
1
2
10
2
4
4
5-8
9-12
-
8
8
2
2
4
4
13-15
16-18
-
6
6
2
2
36
5
5
1-2
3-4
-
4
4
10
1
1
5
5
5
5
5-6
7-8
9-10
11
-
4
4
4
2
2
2
2
2
-
22
-
4
4
4
6
-
18
10
2
2
2
4
10
108
40
Итого в 5 семестре:
1 People in Tourism.
2 Types of Tourism.
3 Hotel Services.
4 Restaurant Services.
Итого в 6 семестре:
6
6
6
6
ИТОГО
(за 2 года)
3-6
1-2
3-4
5-6
7-9
-
к/р
42
к/р
46
к/р
32
Зач.
28
148
6.5. Практические занятия (семинары) См. таблицу 6.4.
№
п/
п
1
Наименование раздела, темы
учебной дисциплины
Тематика лабораторных
(практических) работ
Всего часов
2
3
4
ИТОГО:
6.6. Лабораторные занятия
Лабораторные занятия по данной учебной дисциплине не предусмотрены.
6.7. Примерный перечень вопросов, заданий, тестов для контрольной
работы, зачета, экзамена:
Контрольная работа.
III семестр
1. Вставьте артикль, где необходимо.
Barack Hussein Obama is ... 44th President of ... United States. He is ... first
African American to hold ... office.
With ... father from ... Kenya and ... mother from ... Kansas, ... President
Obama was born in ... Hawaii on August 4, 1961. He was raised with help from his
... grandfather, who served in ... army, and his ... grandmother, who worked her
way up from ... typing pool to ... middle management at ... bank.
Obama is graduate of ... Columbia University and ... Harvard Law School,
where he was ... president of the Harvard Law Review. He was ... community organizer in ... Chicago before earning his ... law degree. He worked as ... civil rights
attorney in ... Chicagо.
Obama served three ... terms in ... Illinois State Senate from 1997 to 2004.
He won election to ... United States Senate in November 2004.
Obama served as ... junior United States Senator from ... Illinois, from ...
January 2005 until he resigned after his ... election to ... presidency in November
2008. He was elected ... 44th President of ... United States on November 4, 2008.
Obama is also ... 2009 Nobel Peace Prize laureate. He and his wife, Michelle, are
proud parents of two ... daughters, Malia, 10, and Sasha, 7.
2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present
Simple.
1. I (to sit) in the waiting room at the doctor's now.
2. I (not to work) in my office now.
3. Eric (to talk) about his holiday plans, but Kenny (not to listen) to
him. He (to think) about his new car at the moment.
4. My friend (to live) in St Petersburg.
5. My cousin (not to live) in Moscow.
6. The children (not to sleep) now.
7. The children (to play) in the yard every day.
8. They (not to go) to the stadium on Monday.
9. She (to read) in the evening.
10. She (not to read) in the morning.
11. She (not to read) now.
12. I (to write) an essay now.
13. I (not to drink) milk now.
14. I (to go) for a walk after dinner.
3. Переведите предложения на английский язык:
1. Он студент лингвистического университета.
2. Сегодня говорите вы, а я слушаю.
3. Он занимается выполнением контрольных работ по английскому языку.
4. Напишите степени сравнения следующих прилагательных:
Wealthy, pretty, smart, curious, experienced, lazy, fresh, nice, light, smart, much.
5. Выберите соответствующее местоимение из двух, приведенных в
скобках, заполните им пропуск, переведите предложения.
1. There are more computers per head in England than ... in the world (anywhere
else, somewhere else).
2. There aren't ... easy ways of learning to program a computer (any, some).
3. That woman blamed ... for those mistakes (herself, him, himself).
4. Excuse me. Can you tell ... the way to that station (I, me).
5. There were ... strange lights in the sky (any, some).
Контрольная работа.
IV семестр
Вариант I.
1. Next month I... this hat for a year.
A) will have been wearing B) will be wearing
wearing
C) will wear
2. ___John and Mike ... in the competition?
A) Will be, take part B) Will, take C) Shall, take part
D) will have
D) Will, take part
3. It's good we took a taxi to go to the theatre, we ... for the beginning of the
performance.
A) can have been late B) might have been late C) should have been late
D) must have been late
4. They are happy to live in Russia, ... ?
A) do they B) are they C) don't they D) aren't they
5. After it... raining we went out.
A) has stopped B) stopped C) had stopped D) had stoped
6. I ... an essay by 6 o'clock yesterday.
A) have written B) wrote C) had written D) had been writing
7. My husband has been saving money for a year, he ... a new car.
A)buys B) is going to buy C) will buy D) will have bought
8. What... your job?
A)is B)are C)am D) does
9. My friend works in the head office of the company,... ?
A) isn't she B) is she C) does she D) doesn't she
10. Our team ... the project by Monday.
A) will have not handed in B) will not be handing in C) will not have been
handing in
D) will not have handed in
11. Your tour guide ... for you at the airport at 3 p.m.
A) will be waiting B) will have waited
C) will wait D) will have been waiting
12. Matthew is trying hard ... his work on time.
A) finish B) to finish C) finishing D) about finishing
13___to live in Moscow, doesn't she?
A) Does Janet like B) Janet like C) Does Janet D) Janet likes
14. Which of you ... in Pushkin street?
A) do live B) does live C) lives D) live
15. It rains a lot in autumn, ... ?
A) isn't it B) doesn't it C) is it D) does it
16. My mother always gives me ... .
A) good advice B) an advice C) good advices D) a good advice
17. The students ... their exams by the 15th of June.
A) will be passing B) will pass C) will have been passing D) will have passed
18. The girl over there is very pretty. Could you introduce me to ... ?
A) she B) you C) her D) him
19. Next spring Mr. Jones ... for this company for exactly twenty years.
A) will have been working B) is going to work C) will be working D) will work
20. Next year we're going to ... to have a look at the tulips in bloom.
A) Netherland B) the Netherland C) Netherlands D) the Netherlands
Контрольная работа.
V семестр
I. Переведите данные предложения с английского языка. Подчеркните в
каждом предложении контрольной работы сказуемое и определите время
глагола. Напишите форму инфинитива.
1. Nell is always staying with us when he visits Moscow.
2. The River Amazon flows into the Atlantic Ocean.
3. The population of this country is rising very fast.
4. We will not start until everyone arrives.
5. He'll be working nights next week.
6. When I got home I found that a pie had been baked.
7. Do you believe I have made 21 piece of work today?
II. Дайте письменный перевод предложений
a) Past Indefinite или Past Continuous.
1. I first met my wife when we were working in Kirov.
2. While I was running, someone ironed my clothes.
3. I was shopping in the supermarket when I found a purse.
4. He had driven at over 100 kilometers an hour when saw a café.
5.
b) Present Indefinite или Present Continuous.
1. It always starts. raining when we are playing tennis.
2. I am reading a book at the moment so I am very busy.
3. Mary wants to go on holiday so she is saving money.
4. Look, it is shinning again. — Yes, it shines most days at this time of year.
5. Good night, I am going to bed. I always go to bed early during the week.
III. Найдите соответствия между вопросами в левой колонке и
ответами в правой колонке. Подчеркните глаголы в Present Perfect.
1. Do you know this businessman?
a) Yes, I have lived here for years.
2. Where is Tereza?
b) I'm afraid I have left it at home.
3. Are you going to the film tonight?
c) No, I've never met him before.
4. May I borrow your book?
d) She has gone shopping.
5. Do you know Moscow well?
e) Awful. I think I've caught a cold.
6. How do you feel?
f) No, I have seen it before.
IV. Постройте в упражнениях контрольной вопросительные
предложения (вопрос к подлежащему).
1. How many people / to the party / next week / will be coming?.. .. How
many people will be coming to the party next week?...
2. Which team/the first prize/won/at the weekend?...
3. Who / the answer / told you / to the exam question?...
4. Who / next door / lives / to you?...
5. What / to this question / the right answer / is?...
V. Подчеркните модальные глаголы и их эквиваленты. Переведите
предложения.
1. May I write the test-paper in pencil? — No, you mustn't! ...
3. She may be at home. Anna might be there too. ...
4. I've never been able to understand maths. ...
5. The train was to arrive at 10.30. I couldn't meet her at the station. I had to
be at work at the time. ...
6. One day we will be able to live without wars. ...
7. Must I visit him now? — No, you needn't. You will be allowed to do it
tomorrow. ...
8. I'll have to take a taxi because I have no time at all, and I've got too much
luggage to carry. ...
Вопросы к зачёту:
VI семестр
1. Сформулировать грамматическое правило и привести примеры:
- Неличные формы глаголов.
- Infinitive (инфинитив)
- Gerund (Герундий)
- Сложные предложения. Порядок слов. Структура.
- Participle I, Participle II (Причастие I, Причастие II)
- Tenses (Система временных форм английского глагола)
2. Прочитать и перевести текст (со словарём).
3. Беседа по содержанию текста/ответить на вопросы к тексту.
4. Устное высказывание на одну из предложенных тем:
1. Russia — My Motherland
2. Education
3. Moscow.
5. The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
6. London.
7. The United States of America
6.8. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
Курсовые работы по данной учебной дисциплине не предусмотрены.
7.Образовательные технологии
90% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
№
п/
п
1
РАЗДЕЛЫ,
ТЕМЫ
ДИСЦИПЛИН
Ы
Образовательные технологии
Интерактивные методы и формы
обучения
2
3
4
3 СЕМЕСТР
1.
Тема 1
Игровая технология.
Практическое занятие.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
2.
Тема 2
Технология коммуникативного
обучения.
Технология
обучения
в
сотрудничестве.
3.
Тема 3
Технология
использования
компьютерных программ
Технология коммуникативного
обучения.
4.
Тема 4
Технология
использования
компьютерных программ
Технология коммуникативного
обучения.
5.
Тема 5
Технология
использования
компьютерных программ
Технология коммуникативного
обучения.
6.
Тема 6
Технология
использования
компьютерных программ
Технология коммуникативного
обучения.
7.
Тема 7
8.
Тема 8
9.
Тема 9
Интернет-технологии
Технология коммуникативного
обучения.
Технология коммуникативного Практическое занятие.
обучения.
Технология коммуникативного Практическое занятие.
Практическое занятие.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Использование групповой формы
работы и работы в парах.
Практическое занятие.
Метод кейсов (англ. Case method,
метод конкретных ситуаций) -техника обучения, использующая
описание
реальных
экономических, юридическихих,
социальных и бизнес-ситуаций.
Использование
грамматических
тренажёров на CD-дисках.
Практическое занятие.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Использование
грамматических
тренажёров на CD-дисках
Использование
грамматических
тренажёров
на
CD-дисках
(«Профессор Хиггинс»,
«Изучаем английский язык на РС»
и др.)
Практическое занятие.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Использование
грамматических
тренажёров на CD-дисках
Практическое занятие.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Методы
анализа
конкретных
ситуаций.
Использование
грамматических
тренажёров на CD-дисках
Практическое занятие.
Метод индивидуализации.
обучения.
Самостоятельная работа.
4 СЕМЕСТР
1.
Тема 1
Технология
использования
компьютерных программ
Технология индивидуализации
обучения.
2.
Тема 2
Технология
использования
компьютерных программ
Технология коммуникативного
обучения.
3.
Тема 3
Технология
использования
компьютерных программ
Технология индивидуализации
обучения.
4.
Тема 4
Интернет-технологии
Технология коммуникативного
обучения.
5.
Тема 5
Технология
использования
компьютерных программ
Технология коммуникативного
обучения.
Практическое занятие.
Метод индивидуализации.
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
Использование
грамматических
тренажёров на CD-дисках
Практическое занятие.
Методы
анализа
конкретных
ситуаций
Использование
грамматических
тренажёров на CD-дисках
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Практическое занятие.
Метод индивидуализации.
Методы
анализа
конкретных
ситуаций.
Использование
грамматических
тренажёров на CD-дисках
Практическое занятие.
Метод проектов.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Метод кейсов (англ. Case method,
метод конкретных ситуаций.
Использование Internet-ресурсов.
Практическое занятие.
Методы
анализа
конкретных
ситуаций.
Метод индивидуализации.
5 семестр
1.
Тема 1
2.
Тема 2
3.
Тема 3
4.
Тема 4
Технология коммуникативного Практическое занятие.
обучения.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Технология коммуникативного Практическое занятие.
обучения.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Технология коммуникативного Практическое занятие.
обучения.
Метод кейсов (англ. Case method,
метод конкретных ситуаций.
Технология
использования Практическое занятие.
компьютерных программ
Использование Internet-ресурсов.
5.
Тема 5
6.
Тема 6
Технология
использования Практическое занятие.
компьютерных программ
Использование
грамматических
тренажёров на CD-дисках.
Технология индивидуализации Практическое занятие.
обучения.
Метод индивидуализации.
6 семестр
1.
Тема 1
2.
Тема 2
3.
Тема 3
4.
Тема 4
Технология коммуникативного Практическое занятие.
обучения.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Технология коммуникативного Практическое занятие.
обучения.
Метод обучения в сотрудничестве
(Student Team Learning)
Технология
использования Практическое занятие.
компьютерных программ.
Использование Internet-ресурсов.
Технология индивидуализации Практическое занятие.
обучения.
Метод индивидуализации.
8.Самостоятельная работа обучающегося (СРС)
Наименование
раздела, темы
учебной дисциплины
Семестр
№
п/п
Неделя
семестра
8.1. Виды СРС
Руководство
СРС
(час.)
2
4
1
5
2
1
1.
Тема 1
3
3
2.
Тема 2
3
2
2
3.
Тема 3
3
3-4
2
4.
Тема 4
3
5-6
2
5.
Тема 5
3
7-8
2
6.
Тема 6
3
9-10
2
Виды СРС
6
Выполнение
домашнего
задания.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
Объем
СРС
(час)
7
1
1
1
1
1
1
7.
Тема 7
3
11-12
2
8.
Тема 8
3
13-14
2
9.
Тема 9
3
15-16
1.
Тема 1
4
1-4
2
18
2
2.
Тема 2
4
5-8
4
3.
Тема 3
4
9-12
4
4.
Тема 4
4
13-15
4
5.
Тема 5
4
16-18
4
Итого в 3 семестре:
Итого в 4 семестре:
1.
Тема 1
5
1-2
18
4
2.
Тема 2
5
3-4
4
3.
Тема 3
5
5-6
4
4.
Тема 4
5
7-8
2
5.
Тема 5
5
9-10
2
6.
Тема 6
5
11
2
Итого в 5 семестре:
18
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
1
1
2
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
10
2
2
2
2
2
10
1
1
2
2
2
2
10
1.
Тема 1
6
1-2
6
2.
Тема 2
6
3-4
4
3.
Тема 3
6
5-6
4
4.
Тема 4
6
7-9
4
Итого в 6 семестре:
Итого:
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
Изучение
дополнительных
материалов.
2
2
2
4
18
72
3-6
10
40
Форма оценочного средства
Коллоквиум
Контрольная работа
Собеседование
Тестирование
письменное, компьютерное
Типовой расчет
Индивидуальные домашние задания,
групповые д/з
Выполнение расчетно-графических
работ (%)
Внеаудиторное чтение
Реферат
Эссе
Защита лабораторных работ
Защита практических работ
Курсовая работа
Курсовой проект
Научно-исследовательская работа
Отчеты по практикам
Условное
обозначение
9. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов
освоения учебной дисциплины
9.1. Оценочные средства и график самостоятельной работы
обучающегося
Кл
Кр
Сб
ТСп,
ТСк
Тр
ИДЗ
ГрДЗ
Семестр и номера недели
3 семестр
4 семестр
5семестр
6 семестр
1-16
1-18
1-11
1-9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
РГР
Вч
РЕФ
Э
ЗРЛ
ЗПР
КР
КП
НИРС
ОП
Текущий зачет
ТЗ
Подготовка творческих работ (ролик, ПТР
исследовательский и др.проекты)
+
+
+
+
9.2. Оценочные средства для контроля успеваемости по аудиторным
занятиям
2
Неделя семестра
Разделы, темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
1
1
Тема 1
3
3
4
1
2
Тема 2
3
2
3
Тема 3
3
3-4
4
Тема 4
3
5-6
5
Тема 5
3
7-8
6
Тема 6
3
9-10
7
Тема 7
3
11-12
8
Тема 8
3
13-14
Формируемая
компетенция
(ОК, ПК)
Образовательные
результаты
Оценочные
средства
(формы
текущего
контроля
успеваемости
(по
неделям),
формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
5
ОК1, ОК4, ОК6
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК3, ОК7,
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК1, ОК5, ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК1, ОК3, ОК7
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК4, ОК8,
ОК9
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК1, ОК3, ОК6,
ОК9
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК5, ОК7,
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК1, ОК3, ОК6,
ОК7
ПК 1.1 -1.3
6
З1,У1,У2,У3
7
Сб, ГрДЗ
З1,У1,У2,У3
Сб, ИДЗ
З1,У1,У2,У3
Сб, ИДЗ
З1,У1,У2,У3
Сб, ГрДЗ
З1,У1,У2,У3
Сб, Кр
З1,У1,У2,У3
ПТР, ИДЗ
З1,У1,У2,У3
ТЗ, Вч
З1,У1,У2,У3
ГрДЗ, К/р
9
Тема 9
3
15-16
10
Тема 1
4
1-4
11
Тема 2
4
5-8
12
Тема 3
4
9-12
13
Тема 4
4
13-15
14
Тема 5
4
16-18
15
Тема 1
5
1-2
16
Тема 2
5
3-4
17
Тема 3
5
5-6
18
Тема 4
5
7-8
19
Тема 5
5
9-10
20
Тема 6
5
11
21
Тема 1
6
1-2
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК4, ОК8,
ОК9
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК1, ОК4, ОК6
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК6, ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК4, ОК5, ОК7
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК1, ОК3, ОК8
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК3, ОК7,
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК5, ОК6, ОК9,
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК1, ОК3, ОК7,
ОК9
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК4, ОК8,
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК3, ОК6,
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК1, ОК5, ОК7,
ОК9
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК2, ОК4, ОК8,
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ОК3, ОК6, ОК8,
ОК9
ПК 1.1 -1.3
З1,У1,У2,У3
Сб, ГрДЗ
З1,У1,У2,У3
Сб, ИДЗ
З1,У1,У2,У3
Сб, ГРДЗ
З1,У1,У2,У3
Вч
З1,У1,У2,У3
ТЗ, ПТР
З1,У1,У2,У3
ТСп, К/р
З1,У1,У2,У3
Сб, ИДЗ
З1,У1,У2,У3
ТСп
З1,У1,У2,У3
ГрДЗ, Вч
З1,У1,У2,У3
Сб, ИДЗ
З1,У1,У2,У3
ГрДЗ
З1,У1,У2,У3
ГрДЗ
З1,У1,У2,У3
Сб, ИДЗ
22
Тема 2
6
3-4
23
Тема 3
6
5-6
24
Тема 4
6
7-9
ПК 2.1 – 2.6
ПК 3.1 – 3.4
ПК 4.1 - 4.4
ОК2, ОК4, ОК7, З1,У1,У2,У3
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ПК 3.1 – 3.4
ПК 4.1 - 4.4
ОК1, ОК5, ОК8, З1,У1,У2,У3
ОК9
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ПК 3.1 – 3.4
ПК 4.1 - 4.4
ОК2, ОК3, ОК6, З1,У1,У2,У3
ОК10
ПК 1.1 -1.3
ПК 2.1 – 2.6
ПК 3.1 – 3.4
ПК 4.1 - 4.4
ТСп, К/р
ГрДЗ, Вч
ГрДЗ
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной
дисциплины
10.1. Основная литература
№
п/п
1
1.
2.
Используется
Наименование
Автор(ы)
при изучении
разделов, тем
2
3
4
5
Английский язык: Т.А. ВосковскаяА.С., Учебник – Ростов 3 сем. 1-5
Карпова Т.А.
н/Д.: Феникс, 2013. 4 сем. 1-5
English for Colleges.
5 сем. 1-4
Английский
язык: Мошняга Е.В.
М.:
Советский 6 сем. 1-4
Год и
место издания
туризм, гостеприимство,
платёжные
спорт, 2009.
средства
[Текст] : учеб. Пособие
/Е.В. Мошняга. – 2-е изд.,
стереотип.
10.2. Дополнительная литература
№
п/п
Наименование
Автор(ы)
Год и
место издания
Используется
при изучении
разделов, тем
1
2
3
2
3
Арцинович
Н.К. Арцинович Н.К.
Английская грамматика
в таблицах: справочник
Английский шаг за Бонк Н.А., Левина
шагом. М.: РОСМЭН, И.И.
2002.
4
Тесты по грамматике Валентей
английского языка. М.: Медведева Н.
УНИВЕР-ПРЕСС, 2004.
5
1200
тестов
по
английскому языку. М.: Рольф, 2001.- 256 с.
(Домашний репетитор).
Грамматика: Сборник
упражнений. – 7-е изд.,
испр. и доп. – СПб.:
КАРО, 2010. – 576 с.
Английский в диалогах.
М.: АЙРИС ПРЕСС
2003.
Универсальный
справочник по грам-ке
английского языка. М.:
ГЛОССА-ПРЕСС, 2002.
6
7
8
9
10
11
12
4
М.:Астрель:АС:
Транзит-книга,
2005
М.: РОСМЭН,
2002.
Т., М.: УНИВЕРПРЕСС, 2004.
Гичева
Н.Г., М.: Рольф, 2001
Дворжец
О.С.,
Черкашина Л.П.
Голицынский
Ю.Б.
СПб.: КАРО,
2010
Добровольская
Л.Т.
М.: АЙРИС
ПРЕСС 2003.
Мыльцева Н.А., М.: ГЛОССАЖималенкова
ПРЕСС, 2002
Т.М.
Практическая грамм-ка Романова Л.И.
английского языка. М.: Айрис-пресс, 2004.
- 384 с.
Английский
язык. Сафонова
В.В.,
Контрольные задания. Гром Е.Н.
М.: Просвещение, 2002.
М.: Айрис-пресс,
2004.
Обучение
Скалкин В.Л.
монологическому
высказыванию. - М.:
Просвещение, 2002.
English. Повторяем и Тобольская С.И.
систематизируем курс
английского
языка.
Саратов: Лицей, 2001.
М.:
Просвещение,
2002
М.:Просвещени,
2002
Саратов: Лицей,
2001.
5
10.3. Нормативные документы
№
п/п
1
1
Наименование
2
Федеральный закон «Об
образовании» от 10 июля
1992 года N 3266-1
Орган,
принявший
документ
Дата принятия
3
ГД ФС РФ
4
10 июля 1992 года
Использует
ся при
изучении
разделов,
тем
5
-
10.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Сайт для изучающих английский язык «Homeenglish»
http://www.homeenglish.ru/
2. Систематизирование английской грамматики
http://abc-english-grammar.com/
3. Словарь английского языка (с произношением звуков)
http://www.my-english-dictionary.com/
4.
Тесты
и
упражнения
по
грамматике
англ.
языка
http://www.englishexercises.org/
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютерные лаборатории.
2. Операционная система Windows, Интегрированный пакет MS Office.
3. Грамматические тренажёры «English», «Изучаем английский язык
на РС», «Профессор Хиггинс» и др.
Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на 20__/20__ учебный год.
Протокол № ___ заседания кафедры от “___”_________ 20___ г.
Ведущий преподаватель_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
Начальник учебно-методического отдела___________________________