Document 128859

Рассмотрено
на заседании МО
___________В.Р.Есакова
«Согласовано»
Заместитель директора
школы по УВР
МОБУ СОШ с. Ивановка
«Утверждаю»
Директор
МОБУ СОШ с. Ивановка
__________ Призенцов А.В..
___________ Садыкова Г.М.
Приказ № ___ от
«___»______________2013 г.
Протокол № ___ от
«____»___________2013 г.
«____»____________2013 г.
Рабочая программа по английскому языку к УМК «Happy English.ru»
авторов К.И Кауфман, М.Ю. Кауфман для 7 класса общеобразовательных учреждений
Учитель: Уточкина И.Е.
Количество часов:
Всего: 102, в неделю – 3 часа
Планирование составлено на основе:
Примерных программ по иностранному языку, рекомендованных МО РФ. – М., Дрофа, 2004
Пояснительная записка





Рабочая программа по английскому языку в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов:
Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и
среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089)
Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык (2004г.)
Федеральный базисный учебный план общеобразовательный учреждений.
Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009/2010 учебный год.
Учебно-методический комплекс “Happy English.ru” для 7 класса (третий год обучения) авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
(2008г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ.
В УМК по английскому языку для 7 класса общеобразовательных учреждений входят:
 Учебник авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
 Книга для учителя авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
 Рабочая тетрадь в 2 частях авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
 Звуковое пособие для работы в классе (аудиодиск) авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа из расчета 3 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным
планом для общеобразовательных учреждений.
На основании примерной программы Минобрнауки РФ, содержащей требования к минимальному объему содержания образования
по английскому языку и с учетом направленности классов реализуется программа базового уровня в 7 классе.
Изучение английского языка в 7 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;
речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими)
в разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка,
сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умений представлять
свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться
им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных обществ, толерантно отношения к проявлениям иной культуры.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения английского языка ученик должен:
знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки изученных грамматических явлений;
- основные нормы речевого этикета;
- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
уметь:
говорение:
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и
школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;
аудирование:
- понимать
основное
содержание
несложных
аутентичных
текстов,
выделять
значимую
ин
формацию, определять тему и выделять главные факты;
чтение:
- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного
языка;
- для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
- для приобщения к ценностям мировой культуры.
Предметное содержание
1. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино/ театра). Покупки. Переписка.
2. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы и их проведение в различное время года.
3. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников.
4. Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды.
Контроль и оценка деятельности учащихся:
Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий после каждого раздела учебника (10 тестов+1 итоговый тест)
и контрольных работ (8) по различным видам речевой деятельности в конце четверти (чтение, аудирование, говорение)
1 четверть – контроль навыков говорения (монолог), аудирования
2 четверть – контроль навыков говорения (диалог), чтения
3 четверть – контроль навыков говорения (монолог), чтения
4 четверть – контроль навыков говорения (монолог), аудирования.
Темы УМК «“Happy English.ru” 7
(формы организации учебных часов)
Формы организации учебных часов
№
Тема
Всего часов
Тесты
Проекты
Контрольные работы
чтение
1.
Старые друзья.
8
1
2.
Походы. Экскурсии.
9
1
3.
Каникулы. Путешествия.
9
1
«Летние приключения»
4.
Проблемы экологии.
Охрана окружающей среды.
9
1
«Как я могу помочь
окружающей
среде»
5.
Путешествие в Англию
13
1
6.
Школа
11
1
7.
Школа в Англии
10
1
8.
Спорт
9
1
9.
Знаменитые люди.
Твой идеал.
11
1
10.
Друзья
13
1+1
1
говорение
аудирование
Монолог
1
Диалог
«Как добраться..»
Монолог
«Моя школа»
1
«Мой идеал»
монолог
1
102
11
3
2
4
2
Информационные ресурсы:
1. Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).
2. Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. 2004г.
3. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: счастливый английский.ру/Happy English.ru: Учебник англ.яз для 7 кл. общеобраз.
учрежд.- Обнинск: Титул, 2008.
4. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: рабочая тетрадь в 2 ч. С раздаточным материалом к учебнику Счастливый английский.ру/Happy English.ru для 7 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.
5. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру/ Happy English.ru для 7 кл. общеобраз.
Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.
6. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Аудиоприложение к учебнику Счастливый английский.ру/ Happy English.ru для 7 кл. общеобраз.
Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.
7. Программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений “Happy English.ru” К.Кауфман, М. Кауфман
– Титул, 2009
8. http://www.englishteachers.ru/forum/index.php?showtopic=939 - Дополнительная информация для учителей к учебнику "Happy
English.ru" для 7 класса, Интернет-ресурсы, онлайн-упражнения, информация для и внеклассной. Автор: Алексей Конобеев.
Дата
проведения
№
Фактич.
№
п/п
Планир.
Дата
Раздел
Тема урока
Взаимоотношения с друзьями
Знакомство с
учебником.
Повторение основного грамматического материала 6 класса.
Повторение артиклей a/the.
1,2
U1
L1,2
3
U1
L3
Развитие навыков аудирования.
Развитие умения
заполнять анкету или формуляр
4
U1
L4
5
L5
Знакомство с
понятием Идиома.
Ознакомление с
новой лексикой
по теме.
Формирование
навыков диало-
Колво часов
Лексика
Грамматика
German
Turkish
French
Japanese
Italian
Chinese
Spanish
Latin
to be the head of
workaholic
to be in danger
Отсутствие артикля перед
названиями
стран, языков,
городов. Повтор Present
Simple, Past
Simple, Present
Progressive, Future Simple
Фонетика
Правила
чтения
Говорение
Чтение
Ауди
рование
Письмо
7
Повторение.
Чтение гласных
в открытом и
закрытом типе
слога.
Правило деления на слоги.
treasure swap
top secret to drop
to make up to
pull one’s leg to
need a hand it
doesn’t matter
to be afraid
4,8,9,
В
1,6
1,7
2,3,5
6,8,
А,В,
С
1,2,3,
4,7,В
1,5,6
5,8
3,4,6
7,А
2,3,6
1,4,6
5
7,А,
В
1,2,5,
6,7
3
4
А
план
факт
6
U1
L6
7
U1
L7
8
U2
L1
9
U2
L2
гической речи.
Закрепление
лексического
материала.
Контроль и самоконтроль
уровня обученности
Контроль навыков аудирования.
Каникулы и их
проведение в
различное время
года.
Ознакомление с
новой лексикой
по теме «Мы
идем в поход».
Употребление
артиклей с географическими
названиями.
Ознакомление с
новой лексикой
по теме «Как я
провел каникулы»
Развитие навы-
17
heavy
disgusting
to pick up
adventure
wood
mosquito
to go camping
campfire
sweater
trainers
trousers
warm jacket
guitar
penknife
Порядок следования прилагательных в
словосочетаниях типа а
pretty young
girl
Употребление
артикля с
названиями
океанов, рек,
морей, озёр,
каналов, пустынь.
Повторение
Чтение буквосочетаний ее,
i+Id,nd,gh,ay,ai.
Буква с перед
согласными и
гласными е, у, о,
er, or
Слогообразующая i
7,8
1,2,3
1,2
3,4,5
,6,А
2,4,5,
6,7, А
А,3
3,7
1,5
ков устной речи
10
U2
L3
11
U2
L4
12,
13
U2
L5,6
Изучение степеней сравнения у
многосложных
прилагательных.
Активизация
лексики по теме
Знакомство с
притяжательными местоимениями.
Развитие лексикограмматических
навыков.
Развитие лексикограмматических
навыков.
Обучение чтению с полным
пониманием
mosquito cream
torch
matches
socks
camera
Wellingtons
pill compass
soup bowl
mug
spoon
tent
to wash up to
share
to put up a tent to
be as hungry as
a hunter to be as
strong as
an ox to be as
good as
gold to be as red
as a
beetroot hurt
Степени сравнения прилагатель-ных
3,4,5,
6,7,С
Абсолютная
форма притяжатель-ных
местоимений.
Сравнение
прилагательных с помощью союзов
as…as,not
as…as
7
4,5,6,
8,10,
А
2
7
1,А,
В,С,
D
1,2,3
4,6,
А,В,
С
1,2,3, 2,7
4
9,10,
В,С
14
U2
L7
15
U2
L8
16
U3
L1
17,
18
U3,
L2,
3
19,
20
U3,
L 4,
5
прочитанного.
Контроль и самоконтроль
уровня обученности
Контроль навыков чтения
Праздники
Употребление
артикля с географическими
названиями и
именами собственными.
Ознакомление с
лексикой по теме «Россия –
моя Родина»
Ознакомление
со способами
словообразования. Активизация лексики по
теме
Активизация
лексики по теме.
Развитие навыков диалогиче-
9
The KunstkamУпотребление
mer, Peterhof,
артикля
Red Square, The
Kremlin,
St.Basil’s Cathedral, the Bolshoi
Theater, the
Hermitage, the
Tretyakov Gallery, the Armoury Chamber,
the Tsar Bell, the
Tsar Cannon, St.
Petersburg, Moscow
To take pictures,
exciting, postcard
Словообразование un+прилагательно
е
Повторение третий тип слога,
чтение буквосочетаний ar, or, ir,
er, ur, yr, ge, gi,
gy, ch, ea
5, A
2, 3,
4, 5,
B, C
2, 7
1, 6,
A,
B, C,
D
3,6,7,
8, A
1,3
1,4
2,5,
B,C
2, 3,
5, 6,
8, 9
1, A
B
2, 4,
7, C,
D
21
U3
L6
22
U3
L7
23
U3
L8
24
U3
L9
25
U4
L1
26
U4
L2
27
U4
L3
ской речи
Формирование
умений делать
проекты
Контроль навыков письменной
речи
Повторение лексического и
грамматического
материала
Контроль навыков устной речи
9
Защита окружающей среды
Ознакомление
со способами
словообразования. Ознакомление с лексикой
по теме «окружающая среда»
Ознакомление с
лексикой по теме «окружающая среда» Употребление артикля с названиями планет и
предметов единственных в своем роде
Ознакомление
со способами
Polluted, glass ,
liter, campsite,
Словообразованием суффикс –
tion$ глагол +
tion=существите
льное
Environment,
ecological, plant,
to breathe, to last,
atmosphere, climate, to drop,
still, chemicals
To recycle, fur
coat, fine, rub-
Повторение чтения буквосочетаний wh, who,
wa, wr, sh
Употребление
артикля с
названиями
планет и предметов единственных в
своем роде
1,3,
A
1
4, 5,
6, 7,
3, 4,
5, 8
1, 2,
3, 4,
5, 8
A, B
1,6,7,
11
2, B,
C
4, 7, 9
3, 5,
6, A
3, 5
1,2,8
,10
28,
29
U4
L4,
5
30
U4
L6
31
U4
L7
32
U4
L8
33
U4
L9
34
U5
L1
35
U5
L2
словообразования. Ознакомление с лексикой
по теме «Окружающая среда»
Ознакомление с
грамматической
конструкцией
used to. Развитие
навыков устной
речи
Обучение умениям осуществлять проекты
Контроль навыков письменной
речи
Test yourself
Контроль и самоконтроль
уровня обученности
Контроль навыков аудирования
Страна изучаемого языка
Ознакомление с
новым грамматическим материалом Past Progressive
Обучение образованию вопросительных пред-
bish, turn off,
turn on, to pay/
Слообразование
префикс re+глагол
Конструкция
used to
4, 10,
11 B
3, 4,
5, 6,
11
3, 5
1, 2,
7, 8,
9, A,
B
11
Past Progressive
утвердительные и отрицательные предложения
Past progressive
вопросительные предложе-
2, 3,
4, 9
1, 5,
6, 7,
8, A,
B
A, B
5, 6
1, 2, 4.
C
ложений в Past
Progressive
Обучение вежливой форме
общения
36
U5
L3
37
U5
L4
Ознакомление с
союзом while.
Ознакомление с
новой лексикой
по теме
38,
39
U5
L5,
6
40
U5
L7
41
U5
L8
Ознакомление с
новой лексикой
по теме. Развитие навыков
аудирования.
Совершенствование навыков
употребления
Past Progressive.
Развитие навыков аудирования
Развитие навыков чтения
42
U5
L9
U5
L10
Контроль навыков чтения
Test yourself.
Самоконтроль и
43
ния
To stick, to the
Употребление
point, to be
Past Progressive
pressed, for time,
to cut a long story short, Could
you...?
Application
form, to apply for
smth, full name,
marital status,
sex, male, female, recent,
family name
It takes, fast, single, ticket, return
ticket
Fishy
Повторение.
Чтение буквосочетаний old, oa,
oo, th
5, 7,
8, 9
2, 3,
4
5
1, 2,
3
2
2, 7,
8, 9,
13, 14
1, 3,
4, 5,
14,
15
3.
4,10.
B, 12,
14, 15
Употребление
Past Progressive
2, 3,
4, 7
1, A
6, 8, A
Употребление
времен в
аутентичном
тексте
2, 6,7,
8,
1, 3,
4
4, B
Повторение,
чтение гласных
в многосложных
словах
3
6, A,
B
6, A,
B
5, 6.
7,
11,
12,
A, B
4, 5
5, A,
C
контроль уровня
обученности
Контроль навыков устной речи
Школа и
школьная
жизнь
Ознакомление с
лексикой по теме. Ознакомление с субстантивированными
прилагательными
44
U5
L11
45,
46
U6
L1,
2
47
U6
L3
Ознакомление с
местоимениями
other, another
48
U6
L4
Ознакомление с
лексикой по теме. Развитие
навыков устной
речи
49
U6
L5
50
U6
L6
Употребление
глагола should.
Развитие навыков устной речи
Ознакомление с
лексикой по теме. Совершенствование навыков устной речи
As a rule, what
about, in general,
exception, public
school, state
school, boarding
school, difference, different,
the rich, private
Употребление
прилагательных в значении
существительных
Повторение.
Чтение Буквосочетаний th, al+
согласная
3, 5,
7, 8, 9
1, 4,
6, 7
4, 6,
10, 11
2
4, 5,
A
3, 6
2, 8
Повторение.
Чтение буквосочетаний ou+t,
ow, oi, oy, ere,
eer, ear
1, 3,
4, 8
2, 3,
5
2, 9
1, 2,
7, 9,
10
A, B
6, 7,
A
Повторение.
Чтение ass, ast,
ask, asp, ath, ead,
ush, ull
7, 8,
B
5, A
5
1, 2,
3, 4,
6, A
1, 4
2, 3,
5
3, 5
A
Other, another
Compulsory,
optinal polite,
cheeky, punishment, detention,
to do lines, to
bully
should
manners
51
U6
L7
52,
53
U6
L8,
9
54
U6
L10
55
U6
L11
56
U6
L12
57
U7
L1
58
U7
L2
59,
60
U7
L3,
Закрепление
лексикограмматических
навыков
Развитие навыков чтение
Anglo-Saxon,
pagan, priest
Test yourself.
Контроль и самоконтроль
уровня обученности
Повторение лексического и
грамматического
материала
Контроль навыков аудирования
11
Английская
школа.
Ознакомление с
новым грамматическим материалом. Present
Perfect
Употребление
Present Perfect с
наречиями just,
never, ever, yet,
already
Образование вопросительных
just, never, ever,
yet, already
1, 2, 3
A
2, 4,
5, 6,
7, A,
B, C
1, 3
Present Perfect.
Образование
утвердительных и отрицательных предложений
Present Perfect
Образование
вопроситель-
4, 6,
7, 8, 9
3, 6
1, 3
2, 4
1, 3,
5, 6,
7, A,
B, C
2, 4
1, 3,
5, 6,
7, A,
B, C
3
1, 2,
5, A,
4
61
U7
L5
62
U7
L6
63,
64
U7
L7,
8
65
U7
L9
66
U7
L10
67
U7
L11
68,
69
U8
L1,
2
предложений в
Present Perfect.
Ознакомление с
лексикой по темею
Употребление
Present Perfect с
наречиями ever,
never. Контроль
навыков письменной речи
Активизация
употребления
Present Perfect
Закрепление
лексикограмматических
навыков
Test youeself.
Котроль и самоконтроль уровня
обученности
Повторение лексического и
грамматического
материала
Контроль навыков чтения
Досуг и увлечения.
Ознакомление с
разницей в употреблении Past
Simple Present
ных предложений в Present
Perfect
To lose, to do the
parachute, to
jump, to dive
Skiing, skating,
compete, competition, team,
shark, bear, to
Present Perfect.
Употребление
наречий ever,
never
Разница в употреблении Past
Simple Present
Perfect
B
8, 10,
12, 13
5, 6 ,
7, B,
C
1, 5, 6,
B
2, 3,
4, 9,
11,
12,
13,
A
1, 10
2,
3,4,
5, 6,
7
2, 3
8, 9,
A, B
3, 6,
8, 9,
10
2,4,
5, 6,
2, 4,
10, 11
1. 7,
9, A,
B
Perfect. Ознакомление с лексикой по теме.
Образование
наречий
70
U8
L3
71
U8
L4
Ознакомление с
лексикой по теме спорт
72
U8
L5
Ознакомление с
лексикой по теме спорт
73,
74
U8
L6,
6
75
U8
L8
76
U8
L9
77
U8
L10
Закрепление
лексикограмматических
навыков
Test yourself.
Контроль и самоконтроль
уровня обученности
Повторение лексического и
грамматического
материала
Контроль навыков устной речи
eran, point, cup,
to give up
Challenge, to be
Наречия
fit, to join, cheerleading, club,
snowboarding,
horse riding,
choir
To score, a goal,
to beat, to lose, to
draw,to end a
draw, forward,
defender, nil,
score
Восклицательные предложения типа What
a...!
6, 7
2, 3
2
4, 5,
A, B
1, 2,
3, 7,
10
4, 6
4, 5 9
A,
B, C
78
U9
L1
79,
80
U9
L2,
3
81
U9
L4
82,
83
U9
L5,
6
84
U9
L7
85,
86
U9
L8,
9
87
U9
L10
U9
L11
88
Родная страна
Обучение употребоению Past
Perfect
Развитие навыков устной речи
Развитие навыков поискового
чтения. Развитие
навыков аудирования.
Ознакомление с
лексикой по теме «Качества
людей»
Обучение осуществлению
проектной деятельности
Совершенствование лексикограмматических
навыков
Контроль навыков аудирования
Test yorself.
Контроль и самокнтроль уровня обученности
13
Role model, hero, courage,
strenth, explorer
Founder, successsful, computer, software,
chemist,to graduate.
Образование
Past Perfect
A
1, 2
1
3,4
1, 5
3, 4,
6, 7,
11
3, 9
2, B,
12
3, A
1, 2,
4, A
1, 2
Generous, modest, ambitious,
intellegent,
bossy, serious,
hardworking, lazy, to respect
1, 4,
8, 11,
13,
14,
15,
16, B
2, 9,
12
1, 5, 6,
8, 9
5, 6,
7, 8,
10,
A, B
Frenchman,
Norman, Hastings, to decide
3, 7,
8, B
1, 2,
3, 4,
5, 6,
8
1, 4
A, B
89
U9
L12
90
U9
L13
91
U9
L1
92,
93
U9
L2,
3
94
U9
L4
95
U9
L5
U9
L6
96
97
98
U9
L7
U9
Контроль навыков письменной
речи
Повторение лексикограмматического
материала
Взаимоотноше- 12
ния с друзьями
Повторение
грамматического
материала.
Ознакомление с
лексикой по теме «Мои друзья
и я». Повторение
модального глагола should
Ознакомление с
возвратным местоимением each
other
Развитие навыков устной речи
Активизация
лексического
материала.
Контроль навыков устной речи
Активизация
To disappear, to
kidnap, kidnapper, to invite
To let smb down,
through, thick
and thin, to stand
by smb, to be
selfish, friendship, to talk smb
through
Повторение
Present Progressive
Повторение
Present Simple,
модальный
глагол should
6, 7
Возвратное местоимение each
other
5,
3
3, 7
1, 2,
4, 6
1, 2,
3, B
Повторение
Past Progressive, past Perfect, Past Simple, Present Perfect
1, 6,
7, 9,
10,
11,
12, B
5, 6
1, 2,
3, 8,
A, C
2, 3,
4, 6,
8, 11
1, 3, 8
5, 7,
9, B
3, 4
5,
13,
A
1, 2,
4, A
1, 5
A, B
2
4, A
99
100
101
102
L8
U9
L9
U9
L10
U9
L11
U9
L12
навыков чтения
Активизация
навыков чтения
Контроль навыков чтения
Повторение лексикограмматического
материала
Обобщение лексикограмматического
материала