Рабочая программа фундаментальной дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФУНДАМЕНТОЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МИКРОБИОЛОГИЯ
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
(ординатура)
по специальности
№ 040401.03 «СТОМАТОЛОГИЯ ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ»
форма обучения:
год обучения:
очная
первый (второй)
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 2 зачет. ед. / 72часа
Всего аудиторных занятий: 1 зачет. ед. / 36 часов
Всего лекций: 0,33 зачет. ед. / 12 часов
Всего практических занятий: 0,67 зачет. ед. / 24 часа
Всего на самостоятельную работу ординатора: 1 зачет. ед. / 36 часов
Форма контроля, отчетности: зачет
Аттестация: ежеквартально
Махачкала – 2013
Рабочая программа фундаментальной дисциплины «Микробиология» основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по
специальности «Терапевтическая стоматология» разработана заведующим кафедрой
терапевтической стоматологии Дагестанской государственной медицинской академии
д.м.н., доцентом Меджидовым М.Н. и доцентом этой кафедры, к.м.н. Мадиевой М.Н.
Рекомендована к утверждению рецензентами:
Расуловым Ибрагимом Магомедкамиловичем_- доктором медицинских наук, заведующим кафедрой ортопедической стоматологии ДГМА;
Асиятиловым Абудало Хаваловичем – кандидатом медицинских наук, профессором,
заведующим
кафедрой
хирургической
стоматологии
с усовершенствованием врачей ДГМА.
Рабочая программа утверждена на заседании Ученого совета факультета повышения
квалификации
и
профессиональной
переподготовки
специалистов
(ФПК и ППС) Дагестанской государственной медицинской академии 04 марта 2013 года,
протокол №3.
Председатель Ученого совета
ФПК и ППС ДГМА,
проректор по последипломному
образованию, доктор медицинских наук,
профессор
Маммаев С.Н.
«05» марта 2013 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по
специальности _______________________ основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «_______________»
Пояснительная записка
1. Общие положения
2. Цели и задачи освоения дисциплины
3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура)
4. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной
дисциплины
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
6. Тематический план
7. Содержание дисциплины
7.1. Содержание лекционных и практических занятий
7.2. Самостоятельная работа ординатора
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов
8. Образовательные технологии
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
9.2. Дополнительная литература
9.3. Периодическая литература
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
10. Материально-техническое обеспечение
3
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных
знаний и практических навыков в области микробиологии, которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия по индивидуализированному__
подходу к выбору основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов, углубление знаний по микробной флоре полости рта в норме и при патологических состояниях, базовых знаний по биогеоцинозу полости рта, формирование навыков
проведения микробиологической диагностики, профессиональной подготовки и совершенствования практического опыта использования применяемых средств.
Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:
• основ микробиологии, классификаций, морфологии и физиологии микроорганизмов и их идентификаций;
• основных направлений определения роли и свойств микроорганизмов, распространенности и влияния на здоровье человека;
• научных подходов к исследованию микробной флоры и иммунологии полости
рта;
• современных подходов по дифференцированному подходу с учетом роли и
свойств микроорганизмов;
• методов исследования микробиологической диагностики.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура)
Дисциплина «микробиология» относится к числу обязательных дисциплин основной образовательной программы послевузовского профессионального образования.
Индекс ОД.О.03.2 в разделе «фундаментальные дисциплины».
3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины.
Ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

знать:
 научные подходы к исследованию микробиологии и иммунологии полости рта;
 современные подходы, принципы микробиологической антимикробной терапии;
 уровни, логику проведения научно-практического микробиологического исследования;
 иметь представление о специфике микроорганизмов и выбора лечения с учетом
возбудителя;

уметь:
 использовать в лечебном процессе знание микробиологических основ;
 разрабатывать и научно обосновывать проблему выбора лечения, препаратов с
учетом данных микробиологического исследования;
 организовывать научно-исследовательскую работу и применять методы научного исследования микробиологии и иммунологии полости рта;
 использовать разнообразные методы исследования профессионального образования в области изучения роли и свойств микроорганизмов, распространенности и
влияния на здоровье человека ;

демонстрировать:
 способность и заинтересованность использования в практической деятельности
знаний и исследований в системе дифференцированного подхода в лечении заболеваний полости рта;
4
 умения самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную
и методическую литературу, связанную с проблемами клинической микробиологии;
 навыки и умения применения научных методов в ходе проведения клиниколабораторного исследования различных средств с учетом микробиологических
данных, а также разработки программы и методики его практического проведения;
владеть:
 этическими нормами и правилами осуществления микробиологического исследования;
 навыками развития профессионального подхода к выбору методов лечения и
средств с учетом данных микробиологического исследования.

По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет __2___ зачетных единицы _ 72_ часа.
Объем часов / зачетных единиц
Вид учебной работы
36ч. / 1 зач. ед.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекции
12 ч. / 0,33 зач. ед
практические занятия
24 ч. / 0,67 зач. ед
36ч. / 1 зач. ед
Самостоятельная работа ординатора (всего)
зачёт
Вид контроля по дисциплине
72 ч. / 2 зач. ед.
ИТОГО
5. Тематический план.
№
Наименование разделов и тем
п/п
1.
2.
Всего,
лекчас.
ции
В том числе
практи- самосточеские
ятельная
занятия работа
Тема 1. Нормальная микрофлора
полости рта. Микробиоценозы отдельных биотопов ротовой полости.
Микробная экология ротовой полости. Микрофлора зубного налета.
Микрофлора зубной бляшки.
12
2
4
6
Тема 2. Микробная флора при патологических процессах в полости рта. Роль
микроорганизмов в возникновении ка-
12
2
4
6
Форма
контроля
собеседование
5
собеседование
№
Наименование разделов и тем
п/п
Всего,
лекчас.
ции
В том числе
практи- самосточеские
ятельная
занятия работа
Форма
контроля
риеса.
3.
4.
5.
6.
Тема 3. Микрофлора при болезнях пародонта. Пародонтопатогенные виды
микробов.
12
2
4
6
Тема 4. Микробная флора полости рта и
воспалительные процессы в челюстнолицевой области. Микробная флора при
воспалениях слизистой оболочки полости рта.
12
2
4
6
Тема 5. Актиномицеты полости рта.
Роль в патологии
Механизмы иммунитета полости рта.
12
2
4
6
12
2
4
6
72
12
24
36
Тема 6. Нарушения в микрофлоре
полости рта. Дисбактериоз. Кандиды: экология, морфофункциональные особенности и факторы патогенности, особенности иммунитета.
ИТОГО
6. Содержание дисциплины.
6.1. Содержание лекционных и практических занятий.
Лекционный курс
Порядковый Раздел, тема учебного курса, содержание лекции Трудоемкость
номер лекции
час.
зач. ед.*
УКАЗАТЬ ГОД ОБУЧЕНИЯ (первый или, второй)
1.
Тема 1. Нормальная микрофлора полости рта.
2
Микробиоценозы отдельных биотопов ротовой
полости. Микробная экология ротовой полости.
Микрофлора зубного налета. Микрофлора зубной бляшки.
2.
Тема 2. Микробная флора при патологических
процессах в полости рта. Роль микроорганизмов
в возникновении кариеса.
2
3.
Тема 3. Микрофлора при болезнях пародонта.
Пародонтопатогенные виды микробов.
2
4.
Тема 4. Микробная флора полости рта и воспалительные процессы в челюстно-лицевой области. Микробная флора при воспалениях слизи6
2
стой оболочки полости рта.
5.
Тема 5. Актиномицеты полости рта. Роль в патологии
Механизмы иммунитета полости рта.
6.
2
2
Тема 6. Нарушения в микрофлоре полости рта.
Дисбактериоз. Кандиды: экология, морфофункциональные особенности и факторы патогенности, особенности иммунитета.
ИТОГО
12
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
0,33
Курс практических занятий.
Порядковый Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
номер лекции
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Раздел 1. Микробная флора полости рта в
норме
1.
Тема 1. Полость рта как экологическая ниша для
микробной флоры
2.
Тема 2. Биотопы полости рта и методы их исследования
2.1.Биопленка слизистой оболочки полости рта
2.2. Биопленка зубов (зубной налет,
зубная бляшка)
2.3.Общая характеристика микрофлоры полости
рта
3.
4.
Раздел 2. Микробная флора при патологических процессах в полости рта
Тема 1. Факторы патогенности резидентной
микробной флоры полости рта.
1.1.Кариес зубов и микробные факторы кариесорезистентности.
1.2.Адгезия микробов к эмали, цементу зуба и
реконструктивным материалам
Тема 2. Патогенная микробная флора
2.1.Микрофлора при гингивите
2.2.Микрофлора при пародонтите
2.3.Микрофлора при заболеваниях слизистой
оболочки полости рта
2.4.Иммунодефицитные состояния и их проявления в стоматологической практике
2.5.Антибактериальная терапия
Трудоемкость
час.
зач. ед.*
12
6
6
12
6
6
ИТОГО
24
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
7.2. Самостоятельная работа ординатора.
7
0,67
(Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения
и контроля, учебно-методическое обеспечение (возможно в виде ссылок)
самостоятельной работы по отдельным видам дисциплин)
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
1.
2.
3.
Задания для самостоятельной работы ординаторов
Сроки
выполнения
(№ недели)
Конспектир. и реферирование первоисточников
Проработка лекции,
учебного материала
подготовка докладов
Трудоемкость
зач.
час
ед.
6
6
собеседование
собеседование
6
4.
написание реферата,
научных статей
6
5.
Выполнение перевода науч. статей иностр. журналов
Участие и выступление на семинарах
6
ИТОГО
36
6.
Форма
контроля
самост. работы
собеседование
собеседование
6
1
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.
Перечень контрольных вопросов:
1.Роль и место Str.mutans в возникновении и развитии кариеса зубов
2.Лактобацилен-тест в оценке кариесогенной ситуации и прогнозирования кариеса зубов
3.Качественный состав микрофлоры корневых каналах при хронических деструктивных
околоверхушечных патологиях
4.Физиологичекая роль кишечной палочки в организме человека.
5.Проявления туберкулеза на слизистой оболочке полости рта.
6.Вирусные заболевания слизистой оболочки полости рта.
7.Бактериальные инфекции и их проявления в полости рта
8.Методы микробиологического исследования в стоматологии.
9.Роль и место определения чувствительности микрофлоры к антибактериальным препаратам при лечении неспефических поражений полости рта
Перечень рефератов:
1. Стерилизация. Дезинфекция. Асептика, антисептика.
2. Микроэкология полости рта при воспалительных заболеваниях пародонта
3. Роль и влияние микробной бляшки в развитии и прогрессировании кариозного процесса
4. Микрофлора корневого канала при хронических околоверхушечных деструктивных
процессах, способы медикаментозного воздействия на нее.
5. Роль анаэробной инфекции в возникновении и развитии заболеваний полости рта.
6. Дисбактериозы, кандидоз.
8. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
8
1. Лекционно-практические технологии (лекция: проблемная, консультация, программированная
лекция-консультация,
пресс-конференция,
дискуссия,
лекцияисследование, визуальная; семинарские, практические занятия, «круглые столы»).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, фильма.
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые,
компьютерные, проблемные, программированные, задачные, рефлексивные, технологии
кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации,
консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессиональнопедагогической деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения ординатором образовательной программы. Академия располагает библиотекой, включающей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам, системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными системами, научные журналы и труды конференций по по всем специальностям медицинской науки.
9.1. Основная литература:
1. Биология полости рта. Е.В.Боровский, В.К.Леонтьев. М., Медицина, 1991, 301 с.
2.
Медицинская
микробиология,
вирусология,
иммунология(под
ред.
ак.
А.А.Воробьева) М.:МИА,2008
3. Медицинская микробиология, вирусология,иммунология(под ред.ак.В.В.Зверева)
М.:ГЭОТАР,2010
4. Микробиология, вирусология и иммунология (под.ред.В.Н.Царева)
5.Терапевтическая стоматология: учебник: в 3-х ч. /под ред. Г.М. Барера. - М.: ГЭОТАРМедиа. 2009.- Ч. 3. –Заболевания слизистой оболочки полости рта. -251 с.
6. Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии/ Под ред. А. А.
Воробьева, А. С. Быкова — М.: Медицинское информационное агентство, 2003. — 236 с:
7. Бобкова М.Р. Иммунитет и ВИЧ-инфекция.- М.: Олимпия Пресс, 2006. – 240С.
8. Инфекционные болезни: национальное руководство/ Под ред. Н.Д.Ющука, Ю.Я. Венгерова. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. – 1056 с.
9. Е.Г. Зеленова, М.И, Заславская Е.В. Салина, СП. Рассанов Микрофлора полости рта:
норма и патология. Нижний Новгород, 2004. Издательство НГМА. – 124 с.
10. Микробиология, вирусология и иммунология: учебн. для студентов мед. ВУЗов/ Под
ред. В.Н.Царева.- М.: Практическая медицина, 2009.- С.483-502.
11. Поздеев О.К. Медицинская микробиология/ Под ред. В.И. Покровского. – 3-е изд., стереотип. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2005.- С.554 – 557.
12. . Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: М.:
ООО“Медицинское информационное агентство”, 2001. С.693-702, 707.
13. Медицинская микробиология. Часть первая / Под ред. А.М. Королюка, В.Б. Сбойчакова, - СПб, ВМедА, 2002. – С.154 – 159.
14. Лекции по курсу микробиологии, вирусологии.
9.2. Дополнительная литература:
9
1.
Тимаков В.Д., Левашов В.С., Борисов Д.В. Микробиология. – М., 1990 г.
2.
Микробиология с вирусологией и иммунологией./ Под ред.
Л.Б. Борисова,
А.М. Смирновой, М., 1993 г.
3.
Микробиология./ Под ред. А.А. Воробьева. – М., 1994 г.
4.
А. Ройт.Основы иммунологии. – М., 1991 г.
5.
Архипов Г.С., Божедомов В.А. Основы иммунологии: Учебное пособие/ НовГУ им.
Ярослава Мудрого. - Новгород, 1997. -46 с.
6.
Коротяев А.И., Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. – СПб., 1998 г.
7.
Покровский В.И., Поздеев О.К. Медицинская микробиология. – М., 1999 г.
8.
Борисов Л.Б., Смирнова А.М., Фрейдлин И.С. и др. Медицинская микробиология,
вирусология, иммунология: Учебник. - М.: Медицина, 1994.
9.
Руководство к практическим занятиям по медицинской
микробиологии.Томск,2003 и др. издания для практических занятий (под ред. Теца, Борисова и др.).
10. В.В.Туркин, Г.С.Архипов, В.А.Исаков, Е.И.Архипова Частная вирусология. Учебное
пособие Великий Новгород, 2004 г.
11. В.В.Туркин, Г.С.Архипов, Е.И.Архипова, Е.А.Стрельникова Частная микробиология
Учебное пособие В.Новгород гриф УМО (№554 от 27.09.05)
12. Медицинская микробиология (под.ред.В.И.Покровского) М.:ГЭОТАР,2005
13. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по
микробиологии,
вирусологии,
иммунологии
(под.ред.ак.А.А.Воробьева,
проф.В.Н.Царева)М.:МИА,2008;
14. Ковальчук Л.В., Игнатьева Г.А., Ганковская Л.В. Микробиология, вирусология, иммунология(для стоматологически факультетов мед.вузов: Учебник. М. -Издательство:
ГЭОТАР-Медиа.- 2010. - 410 с.ISBN: 978-5-9704-1317-3.
9.3. Периодическая литература
1. Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунобиологии;
2. The Journal of Microbiology;
Anaerobe
Annals of Clinical Microbiology and Antimicrobials
Annual Review of Microbiology
Antimicrobial Agents and Chemotherapy
Antiviral Research
Applied and Environmental Microbiology
Applied Biochemistry and Microbiology
Applied Microbiology and Biotechnology
Aquatic Microbial Ecology
Archives of Microbiology
Archives of Virology
Canadian Journal of Microbiology
Cell
Cellular Microbiology
Clinical Microbiology and Infection
Clinical Microbiology Newsletter
Clinical Microbiology Reviews
Critical Reviews in Microbiology
Current Advances in Applied Microbiology & Biotechnology
Current Issues in Intestinal Microbiology
Current Issues in Molecular Biology
Current Microbiology
Current Opinion in Microbiology
10
Diagnostic Microbiology and Infectious Disease
Drug Resistance Updates
Environmental Microbiology
Enzyme and Microbial Technology
European Journal of Clinical Microbiology & Infectious Diseases
European Journal of Protistology
Experimental Parasitology
FEMS Immunology and Medical Microbiology
FEMS Microbiology Ecology
FEMS Microbiology Letters
FEMS Microbiology Reviews
FEMS Yeast Research
Food Microbiology
Fungal Genetics & Biology
Geomicrobiology Journal
Helicobacter
Hygiene und Mikrobiologie
Infection
Infection and Immunity
Infection, Genetics and Evolution
International Journal for Parasitology
International Journal of Antimicrobial Agents
International Journal of Food Microbiology
International Journal of Medical Microbiology
International Journal of Systematic and Evolutionary Microbiology
International Microbiology
Intervirology
Journal of Antimicrobial Chemotherapy
Journal of Applied Microbiology
Journal of Bacteriology
Journal of Basic Microbiology
Journal of Clinical Microbiology
Journal of Clinical Virology
Journal of Eukaryotic Microbiology
Journal of General Virology
Journal of Hospital Infection
Journal of Industrial Microbiology & Biotechnology
Journal of Infection
Journal of Infection and Chemotherapy
Journal of Medical Microbiology
Journal of Medical Virology
Journal of Microbiological Methods
Journal of Microscopy
Journal of Molecular Microbiology and Biotechnology
Journal of Parasitology
Journal of Virological Methods
Journal of Virology
Korean Journal of Applied Microbiology & Biotechnology
Lancet
Letters in Applied Microbiology
Medical Microbiology and Immunology
Microbes and Infection
11
Microbial Drug Resistance
Microbial Ecology
Microbial Ecology in Health & Disease
Microbial Ecology in Health and Disease
Microbial Pathogenesis
Microbiological Research
Microbiology
Microbiology (Russian)
Microbiology and Molecular Biology Reviews
Microbiology Today
Microbiology: Bacteriology, Mycology, Parasitology and Virology
Microfauna Marina
Microscopy and Microanalysis
Mikrokosmos
Molecular and Biochemical Parasitology
Molecular Microbiology
Molecular Plant-Microbe Interactions (MPMI)
Mycoses
Oral Microbiology & Immunology
Parasitology International
Proceedings of the Royal Microscopical Society
Protist
Research in Microbiology
Review of Medical & Veterinary Mycology
Reviews in Medical Microbiology
Reviews in Medical Microbiology
Reviews in Medical Virology
Trends in Microbiology
Veterinary Microbiology
Virologie
Virus Research
World Journal of Microbiology and Biotechnology
8.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования (www.medline.com; www.disslib.ru ). Источники
информации :
Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при
формировании профессиональных компетенций
- Science Direct URL: http://www.sciencedirect.com
- Elsevier (платформа Science Direct) URL: http://www.sciencedirect.com
- «Электронная библиотека диссертаций (РГБ)» URL: http://diss.rsl.ru
- EBSCO URL: http://search.ebscohost.com
- Oxford University Press URL: http://www3.oup.co.uk/jnls/
- Sage Publications URL: http://online.sagepub.com/
- Springer/Kluwer URL: http://www.springerlink.com
- Tailor & Francis URL: http://www.informaworld.com
- Web of Science URL: http://isiknowledge.com
- Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН) URL: http://elibrary.ru/
-Университетская информационная система Россия URL: http://www.cir.ru/index.jsp
12
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Академия располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом ординатора, а
также эффективное выполнение диссертационной работы. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-,
видеоаппаратура; электронная база данных для создания тематических разноуровневых
тренировочных и проверочных материалов, для организации фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные пособия и рекомендации.
Материально-техническая база кафедры включает в себя:
Название дисциплины
Микробиология
Наименование
Фактический адрес
оборудованных учебных
учебных кабинетов
кабинетов, объектов для
и объектов
проведения практических
занятий с перечнем
основного оборудования
Имеются 4 учебные комнаты в коДГМА, кафедра
торых имеются: электрофициромикробиологии
ванные тематические
стенды
мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор,
видеокамера, слайдоскоп видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD
проигрыватели, мониторы, мультимедийные презентации, таблицы, наборы слайдов по различным
разделам дисциплины, набор лекций для ординаторов на DVD, ситуационные задачи, видеофильмы,
интерактивные доски.
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности _____________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения
и
изменения
__________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
13
внес
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета
ФПК и ППС ДГМА
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета
ФПК и ППС ДГМА,
проректор по последипломному
образованию, доктор медицинских наук,
профессор
Маммаев С.Н.
14