школьного этапа Всероссийской олимпиады по астрономии

Требования по организации и проведению
школьного этапа Всероссийской олимпиады по астрономии
в 2014-2015 учебном году
1. Нормативная база
Требования составлены в соответствии с Порядком проведения школьного и
муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников в Братском районе,
утверждённом приказом отдела образования АМО «Братский район» от 25 августа
2014 года №144.
2. Для каких классов и в какой форме проходит
Школьный этап проводится для 5-11 классов в форме 1 письменного тура.
3. Время и дата олимпиады
Дата проведения ___________. Начало олимпиады в 15.00.
4. Длительность олимпиады
Учащиеся пишут работу
5-6 класс - 2 часа (80 минут)
7-8 класс - 2 часа (80 минут)
9 класс - 2 часа (80 минут)
10 класс - 2 часа (80 минут)
11 класс - 2 часа (80 минут)
5. Максимальное число баллов:
5-6 класс – 28 баллов
7-8 класс – 35 баллов
9 класс – 48 баллов
10 класс - 48 баллов
11 класс – 48 баллов
6. Что могут и что должны с собой иметь участники
- Учащимся на олимпиаде запрещается пользоваться справочной литературой,
электронными вычислительными средствами или средствами связи запрещается делать
какие-либо записи, указывающие авторство работы, во внутренней части тетради.
Черновик не рассматривается
- Участники должны иметь с собой черные гелевые ручки.
- Участники могут иметь с собой питьевую воду, шоколад (без шелестящей упаковки).
7. Материально-техническое обеспечение (предусмотрено (указать) или нет):
1. Для выполнения заданий Олимпиады каждому участнику выдаются тетрадь в
клетку.
2. Для подготовки и тиражирование заданий необходим компьютер, подключенный к
сети INTERNET, принтер и копировальный аппарат.
3. Олимпиада, как правило, проводится в здании школы. Учащиеся каждого класса
(параллели) пишут олимпиаду в отдельном помещении (классной комнате). Каждый
участник олимпиады во время тура должен сидеть за отдельным столом или партой.
4. Для полноценной работы жюри оно должно быть обеспечено отдельным
помещением, оснащенным техническими средствами (компьютер, принтер, ксерокс),
бумагой, канцелярскими принадлежностями (ножницы, степлер и скрепки к нему
(несколько упаковок), антистеплер, клеящий карандаш, скотч). Каждый член жюри
должен быть обеспечен ручкой с красной пастой).
5. Необходимо предусмотреть должное количество бланков дипломов победителей и
призеров Олимпиады.
8. Процедура проведения каждого из туров
В школьном этапе Олимпиады принимают участие на добровольной основе
обучающиеся 5-11 классов. Возрастная категория участников определена по каждому
предмету Олимпиады. Квота на количество участников не устанавливается.
Накануне начала проведения школьного этапа Олимпиады оргкомитеты в
образовательных организациях формируют по каждому предмету олимпиады списки
обучающихся, желающих принять участие в олимпиаде.
Для нормальной работы участников олимпиады в помещениях, где будет
проводится олимпиада, необходимо обеспечить комфортные условия: тишину, чистоту,
свежий воздух, достаточную освещенность рабочих мест.
В течение всего времени проведения олимпиады в аудиториях должны
присутствовать ассистенты, а в рекреациях – дежурные лица.
Ассистентами в аудиториях не должны быть учителя-предметники по профилю
олимпиады. Задача ассистентов - провести инструктаж участников, обеспечить
соблюдение правил проведения олимпиады, собрать у участников выполненные работы и
передать их представителю оргкомитета. Ассистенты не должны отвечать на вопросы
участников по содержанию олимпиадных заданий.
Рассадку участников олимпиады в аудитории следует осуществлять таким
образом, чтобы исключить возможность списывания и обеспечить самостоятельное
выполнение олимпиадных заданий каждым школьником.
Перед началом выполнения олимпиадных заданий ассистенты в аудиториях:
•проводят регистрацию участников олимпиады,
•знакомят учащихся с правилами проведения олимпиады по предмету (сказать о
количестве времени для выполнения олимпиадных заданий; о наличии или отсутствии
возможности пользоваться справочным материалом и вычислительными средствами; о
правилах оформления чистовых работ; о запрете делать на всех листах чистовой работы,
кроме титульного, какие-либо записи, указывающие на авторство работы; о проверке
жюри только чистовых вариантов выполнения работ (черновики сдаются, но не
проверяются); о необходимости строго соблюдать правила поведения и др.),
•организуют оформление участниками титульных листов письменных работ по
предложенному образцу,
•проводят инструктаж по соблюдению правил техники безопасности,
Отсчет времени на выполнение олимпиадных заданий следует начинать после
проведения инструктажа, оформления титульных листов с момента выдачи участникам
текстов олимпиадных заданий.
По истечению времени, отведенного на выполнение олимпиадных заданий,
ассистенты собирают выполненные участниками работы и передают их представителю
оргкомитета.
9. Комментарии к заданиям. Критерии и методики оценивания выполненных
олимпиадных работ
Жюри олимпиады оценивает записи, приведенные в чистовике. Черновики не
проверяются. Правильный ответ, приведенный без обоснования или полученный из
неправильных рассуждений, не учитывается. Если задача решена не полностью, то этапы
ее решения оцениваются в соответствии с критериями оценок по данной задаче.
Предварительные критерии оценивания разрабатываются авторами задач и приведены в
методическом пособии. Окончательная система оценивания задач обсуждается и
утверждается на заседании жюри по каждой параллели отдельно после предварительной
проверки некоторой части работ. Решение каждой задачи оценивается целым числом
баллов от 0 до 10. В исключительных случаях допускаются оценки, кратные 0,5 балла.
Проверка работ осуществляется Жюри олимпиады согласно стандартной методике
оценивания решений:
Баллы
Правильность (ошибочность) решения
8
Полное верное решение
7
Верное решение. Имеются небольшие недочеты, в целом не влияющие на
решение.
5-6
Решение в целом верное, однако, содержит существенные ошибки (не
физические, а математические).
5
Найдено решение одного из двух возможных случаев
2-3
Есть понимание физики явления, но не найдено одно из необходимых для
решения уравнений, в результате полученная система уравнений не полна
и невозможно найти решение.
0-1
Есть отдельные уравнения, относящиеся к сути задачи при отсутствии
решения (или при ошибочном решении).
0
Решение неверное, или отсутствует.
Все пометки в работе участника члены жюри делают только красными чернилами.
Баллы за промежуточные выкладки ставятся около соответствующих мест в работе (это
исключает пропуск отдельных пунктов из критериев оценок). Итоговая оценка за задачу
ставится в конце решения. Кроме того, член жюри заносит ее в таблицу на первой
странице работы и ста- вит свою подпись под оценкой. В случае неверного решения
необходимо находить и отмечать ошибку, которая к нему привела. Это позволит точнее
оценить правильную часть решения и сэкономит время.
По окончании проверки член жюри, ответственный за данную параллель, передаёт
представителю оргкомитета работы. По каждому олимпиадному заданию члены жюри
заполняют оценочные ведомости (листы). Баллы, полученные участниками олимпиады за
выполненные задания, заносятся в итоговую таблицу. Протоколы проверки работ
вывешиваются на всеобщее обозрение в заранее отведённом месте после их подписания
ответственным за класс и председателем жюри.
5 - 6 классы
1. Нарисуйте созвездие Ориона. Назовите граничащие с ним созвездия.
В ответе должно быть изображено созвездие Ориона. Достаточно схематического рисунка
с основными звездами: пояс, плечи, ноги. (4 балла). Из соседей достаточно указания
наиболее ярких созвездий Тельца и Близнецов (по 2 балла за созвездие).
2. Представители каких классов астрономических объектов входят в состав Солнечной
системы?
Ответ. В состав Солнечной системы входят представители: звезд, планет, спутников
планет, астероидов, комет, метеороидов – 6 баллов (по 1 за каждое тело). Также в нашей
системе присутствуют пыль и газ (2 балла).
3. 25 июля 2013 года можно было увидеть Луну такой: растущая Луна в возрасте около 5
дней. Нарисуйте примерный вид Луны, какой она имела через 3 недели после этого. В
какое время суток она будет видна в Сарове? В какой части горизонта?
Ответ. Луна будет иметь примерно следующий вид: Луна будет убывающей и выглядеть
примерно симметрично исходному рисунку (2 балла). Т.к. в задании говорится: растущая
Луна в фазе до первой четверти, то спустя 3 недели Луна станет стареющей (3 балла). До
новолуния останется совсем немного - Луна будет иметь вид узкого серпа и ее можно
будет наблюдать перед восходом Солнца на востоке (3 балла).
Примечание. Конкретный вид Луны в ответе может немного отличаться от приведенного
в решении. Важен правильный ход рассуждений и верное указание на время наблюдения
и сторону горизонта.
4. Что такое астероид?
Ответ. Астероиды — сотни тысяч малых планет (диаметр от сотен метров до тысячи
километров), орбиты которых расположены в основном между орбитами Марса и
Юпитера.(8 баллов).
Примечание. Оценка зависит от полноты раскрытия темы.
7 - 8 классы
1. Нарисуйте созвездие Ориона. Назовите граничащие с ним созвездия.
Ответ. В ответе должно быть изображено созвездие Ориона. Достаточно схематического
рисунка с основными звездами: пояс, плечи, ноги. (4 балла). Из соседей достаточно
указания наиболее ярких созвездий Тельца и Близнецов (по 2 балла за созвездие).
2. Куда прибудет земной путешественник, если он будет двигаться на северо-восток,
ориентируясь по магнитной стрелке компаса?
Ответ. Двигаясь по спирали (4 балла), этот путешественник прибудет в южный магнитный
полюс Земли, находящийся, как известно, в северных полярных широтах нашей планеты.
Именно на южный магнитный полюс указывает северная стрелка компаса (4 балла).
Примечание. Основным выводом должно являться движение по спирали и конечный ответ
— район Северного полюса. За вывод о достижении именно южного магнитного полюса
Земли можно ставить дополнительные баллы.
3. 25 июля 2013 года можно было увидеть Луну такой: растущая Луна в возрасте около 5
дней. Нарисуйте примерный вид Луны, какой она имела через 3 недели после этого. В
какое время суток она будет видна в Сарове? В какой части горизонта?
Ответ. Луна будет иметь примерно следующий вид: Луна будет убывающей и выглядеть
примерно симметрично исходному рисунку (2 балла). Т.к. в задании говорится: растущая
Луна в фазе до первой четверти, то спустя 3 недели Луна станет стареющей (3 балла). До
новолуния останется совсем немного - Луна будет иметь вид узкого серпа и ее можно
будет наблюдать перед восходом Солнца на востоке (3 балла).
Примечание. Конкретный вид Луны в ответе может немного отличаться от приведенного
в решении. Важен правильный ход рассуждений и верное указание на время наблюдения
и сторону горизонта.
4. Почему на небе вблизи Млечного Пути наблюдается больше слабых звезд, а количество
слабых галактик, наоборот, меньше, чем вдали от него?
Ответ. Наблюдая области неба, близкие к Млечному Пути, мы видим звезды нашей
Галактики, сконцентрированные в ее диске. Именно их излучение сливается в светлую
полосу Млечного Пути(4 балла). Вдоль Млечного Пути наблюдается много молодых
горячих звезд, которые рождаются из уплотненного в галактической плоскости
межзвездного вещества. Однако все это вещество, точнее, его пылевая составляющая,
поглощает свет более далеких объектов. Поэтому галактики практически не видны вблизи
полосы Млечного Пути. И наоборот, вдали от Млечного Пути звезд нашей галактики
наблюдается меньше, поглощение газо-пылевой составляющей практически отсутствует
— мы видим много галактик.(4 балла)
5. В 1987 г. в галактике Большое Магелланово Облако, которая удалена от нас на 65 Кпк,
вспыхнула сверхновая. Когда на самом деле она произошла?
Ответ: 1 пк = 3.26 св. л. Следовательно, вспышка произошла: 65000 пк х 3.26 св. л. =
211900 лет назад.
6. Какова линейная скорость движения Луны по своей орбите, если среднее расстояние
Луны от Земли составляет 384400 км?
Ответ: V = S/t, где S = 2ΠR, а время одного оборота равно сидерическому месяцу, т. е.
27.3 суток, выраженное в секундах, найдем, что скорость равна 1.02 км/c.
9 классы
1. Нарисуйте созвездие Ориона. Назовите граничащие с ним созвездия.
Ответ. В ответе должно быть изображено созвездие Ориона. Достаточно схематического
рисунка с основными звездами: пояс, плечи, ноги. (4 балла). Из соседей достаточно
указания наиболее ярких созвездий Тельца и Близнецов (по 2 балла за созвездие).
2. Любитель астрономии купил вместо своего старого 6-сантиметрового телескопа новый
с зеркалом диаметром 12 см. Оцените, во сколько раз более слабые звезды он теперь
сможет наблюдать, если остальные параметры телескопа остались прежними. Что еще
можно сказать о возможностях нового телескопа?
Ответ. Новый телескоп имеет площадь объектива в 4 раза больше старого. Значит и света
он соберет в 4 раза больше.(4 балла). Значит примерно в 4 раза более слабые звезды мы
сможем в него наблюдать. Помимо этого, увеличение диаметра объектива повысит в 2
раза разрешающую способность телескопа и ему станут доступны более тесные двойные
звезды, больше деталей на поверхности Луны и планет, можно будет использовать
большие увеличения и т.п. (4 балла).
Примечание. В задаче не требуется вычислить блеск более слабых звезд или разницу в
звездных величинах. За такие выкладки можно ставить дополнительные 1-2 балла.
3. 25 июля 2013 года можно было увидеть Луну такой: растущая Луна в возрасте около 5
дней. Нарисуйте примерный вид Луны, какой она имела через 3 недели после этого. В
какое время суток она будет видна в Сарове? В какой части горизонта?
Ответ. Луна будет иметь примерно следующий вид: Луна будет убывающей и выглядеть
примерно симметрично исходному рисунку (2 балла). Т.к. в задании говорится: растущая
Луна в фазе до первой четверти, то спустя 3 недели Луна станет стареющей (3 балла). До
новолуния останется совсем немного - Луна будет иметь вид узкого серпа и ее можно
будет наблюдать перед восходом Солнца на востоке (3 балла).
Примечание. Конкретный вид Луны в ответе может немного отличаться от приведенного
в решении. Важен правильный ход рассуждений и верное указание на время наблюдения
и сторону горизонта.
4. Существует ли связь между планетарными туманностями и планетами? Если да, то
какая? Что вы знаете об этих объектах?
Ответ. Планетарная туманность — это сброшенная газовая оболочка звезды,
ионизованная излучением ядра туманности (остывающего белого карлика).(4 балла).
Планета — объект, обращающийся вокруг звезды и светящий отраженным светом.
Общего с астрофизической точки зрения между ними ничего нет. Однако, свое название
планетарные туманности получили за внешнее сходство некоторых из них с планетами
Уран и Нептун при наблюдениях глазом в телескоп (круглый зеленоватый диск).(4 балла)
5. Звезда взошла в 00ч01м по местному времени. Сколько еще раз она пересечет горизонт
в данном пункте в эти сутки?
Ответ. Звездные сутки, равные периоду вращения Земли относительно неподвижных
звезд, чуть короче солнечных и равны примерно 23 часа 56 минут. Поэтому данная звезда
за эти сутки успеет зайти за горизонт и вновь взойти в 23 часа 57 минут по местному
времени, то есть пересечет горизонт еще дважды (если, конечно, за оставшиеся три
минуты звезда не зайдет обратно за горизонт). Т.е. ответ — 2 или 3 раза.(8 баллов).
6. Рассчитайте орбитальную скорость Марса, если его среднее расстояние от Солнца 1.52
а. е., а сидерический период составляет 1.88 года.
Ответ: По формуле V = S/t, где S = 2R, а R = 1.52 а. е. x 1.496 x 108 км. Время движения
выразить в секундах. Ответ: 24.1 км/c.
10 классы
1. Нарисуйте созвездие Ориона. Назовите граничащие с ним созвездия.
Ответ. В ответе должно быть изображено созвездие Ориона. Достаточно схематического
рисунка с основными звездами: пояс, плечи, ноги. (4 балла). Из соседей достаточно
указания наиболее ярких созвездий Тельца и Близнецов (по 2 балла за созвездие).
2. Расставьте звезды в порядке возрастания температуры поверхности: голубые гиганты,
красные гиганты, белые карлики, желтые карлики, коричневые карлики.
Ответ. Возможно 2 варианта расстановки. Первый: 1) коричневые карлики, 2) красные
гиганты, 3) желтые карлики, 4) белые карлики, 5) голубые гиганты. Второй: белые
карлики и голубые гиганты можно поменять местами. (8 баллов).
Примечание. Два варианта возможны из-за того, что при «рождении» белого карлика он
имеет очень высокую температуру поверхности (сотни тысяч градусов), но по мере
остывания становится все более и более холодным (10000К - его типичная температура).
3. 25 июля 2013 года можно было увидеть Луну такой: растущая Луна в возрасте около 5
дней. Нарисуйте примерный вид Луны, какой она имела через 3 недели после этого. В
какое время суток она будет видна в Сарове? В какой части горизонта?
Ответ. Луна будет иметь примерно следующий вид: Луна будет убывающей и выглядеть
примерно симметрично исходному рисунку (2 балла). Т.к. в задании говорится: растущая
Луна в фазе до первой четверти, то спустя 3 недели Луна станет стареющей (3 балла). До
новолуния останется совсем немного - Луна будет иметь вид узкого серпа и ее можно
будет наблюдать перед восходом Солнца на востоке (3 балла).
Примечание. Конкретный вид Луны в ответе может немного отличаться от приведенного
в решении. Важен правильный ход рассуждений и верное указание на время наблюдения
и сторону горизонта.
4. Какое увеличение достаточно поставить на телескопе, чтобы наблюдать компоненты
кратной звезды эпсилон Лиры (минимальное расстояние между звездами 3")?
Разрешающую способность глаза принять равной 3 угловым минутам.
Ответ. Достаточно использовать увеличение Г=Вглаза/Взв, где Вглаза — разрешающая
способность глаза, а Взв — угловое расстояние между звездами. Т.е. увеличение Г=60
раз.(8 баллов)
5. Звезда взошла в 00ч01м по местному времени. Сколько еще раз она пересечет горизонт
в данном пункте в эти сутки?
Ответ. Звездные сутки, равные периоду вращения Земли относительно неподвижных
звезд, чуть короче солнечных и равны примерно 23 часа 56 минут. Поэтому данная звезда
за эти сутки успеет зайти за горизонт и вновь взойти в 23 часа 57 минут по местному
времени, то есть пересечет горизонт еще дважды (если, конечно, за оставшиеся три
минуты звезда не зайдет обратно за горизонт). Т.е. ответ — 2 или 3 раза.(8 баллов).
6. Широта Самары 53о. Какие из следующих звезд будут видны на протяжении всего
года (незаходящие)? Вега: δ = 38о 47’, Сириус: = -16о 41’, Антарес: -26о 23’.
Ответ: Высота звезды в верхней кульминации определяется по формуле: h = 90o- + .
Отсюда для Веги h = 75о 47’, Сириус: h = 20o19’, Антарес: 10o37’. А в нижней
кульминации будет видна лишь только Вега на высоте около 2о.
11 классы
1. Нарисуйте созвездие Ориона. Назовите граничащие с ним созвездия.
Ответ. В ответе должно быть изображено созвездие Ориона. Достаточно схематического
рисунка с основными звездами: пояс, плечи, ноги. (4 балла). Из соседей достаточно
указания наиболее ярких созвездий Тельца и Близнецов (по 2 балла за созвездие).
2. Расставьте звезды в порядке возрастания температуры поверхности: голубые гиганты,
красные гиганты, белые карлики, желтые карлики, коричневые карлики.
Ответ. Возможно 2 варианта расстановки. Первый: 1) коричневые карлики, 2) красные
гиганты, 3) желтые карлики, 4) белые карлики, 5) голубые гиганты. Второй: белые
карлики и голубые гиганты можно поменять местами. (8 баллов).
3. 25 июля 2013 года можно было увидеть Луну такой: растущая Луна в возрасте около 5
дней. Нарисуйте примерный вид Луны, какой она имела через 3 недели после этого. В
какое время суток она будет видна в Сарове? В какой части горизонта?
Ответ. Луна будет иметь примерно следующий вид: Луна будет убывающей и выглядеть
примерно симметрично исходному рисунку (2 балла). Т.к. в задании говорится: растущая
Луна в фазе до первой четверти, то спустя 3 недели Луна станет стареющей (3 балла). До
новолуния останется совсем немного - Луна будет иметь вид узкого серпа и ее можно
будет наблюдать перед восходом Солнца на востоке (3 балла).
Примечание. Конкретный вид Луны в ответе может немного отличаться от приведенного
в решении. Важен правильный ход рассуждений и верное указание на время наблюдения
и сторону горизонта.
4. Среднее расстояние от Луны до Земли равно 384400 км, а от спутника Ио до планеты
Юпитер — 421600 км. У какого из спутников период обращения вокруг планеты больше?
Ответ объясните и, если возможно, подтвердите расчетами.
Ответ. Луна и Ио обращаются по своим орбитам вокруг центральных тел с существенно
разной массой, поэтому для решения задачи нужно воспользоваться III обобщенным
законом Кеплера. a^3/((T^2)*M) = const.(4 балла). Из этого закона легко получить, что так
как масса Юпитера в 318 раз больше массы Земли, то период обращения Ио будет
намного меньше периода обращения Луны, хотя радиус орбиты Ио немного больше
(масса спутника намного меньше массы планеты). Ио завершает оборот вокруг Юпитера
менее чем за 2 суток, а Луне на это требуется более 27 дней.( 4 балла).
Примечание. 4 балла можно поставить за верный качественный ответ, без вычислений,
если сделан главный вывод о влиянии значительного различия масс планет.
5. В желтых лучах звезды A и B светят одинаково, а в красных лучах звезда B на 0.1m
ярче, чем звезда A. Какая из звезд горячее?
Решение: Как известно, чем горячее звезда, тем в более коротковолновую область спектра
попадает максимум ее излучения. В нашем случае в спектре звезды B преобладает
длинноволновое (красное) излучение, и если на пути от Земли к этим звездам нет
большого количества межзвездной пыли, поглощающей свет звезд и меняющей его цвет,
то звезда A горячее звезды B.
6. Комета в точке афелия находится от Солнца вдвое дальше Нептуна, а в перигелии
подходит близко к Солнцу. Чему равен ее орбитальный период?
Решение: Большая полуось орбиты небесного тела равна a = (rP + rA)/2, где rP и rA – его
расстояние от Солнца в перигелии и афелии соответственно. По условию задачи, у данной
кометы rA = 2 * rN , a rP<<rN, где rN – радиус или, (что тоже самое) большая полуось
почти круговой орбиты Нептуна. То есть большие полуоси орбит кометы и Нептуна
практически одинаковы, что, по третьему закону Кеплера, означает и равенство периодов
их обращения вокруг Солнца. Таким образом, период обращения кометы составляет около
165 лет
ПОДПИСЬ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
Олимпиадная работа
школьного тура всероссийской олимпиады школьников
по _________________________
ученика (цы) ______ класса
МКОУ «______________________СОШ»
ФИО ________________
ФИО учителя___________________
Инструкция для дежурного по аудитории
1. Пожалуйста, будьте предельно корректны и вежливы со всеми участниками
мероприятия!
2. За партами школьников рассаживайте по одному.
3. Не оставляйте аудиторию без присмотра.
4. Взрослых людей встречайте у входа в аудиторию (сопровождающих в
аудиторию пускать не надо).
5. Когда аудитория заполнится, но не позже 15-00, раздайте листы со штампом
образовательной организации (для чистовика и черновика), мягко и
доброжелательно объясните «правила игры», для некоторых эта олимпиада может
быть первой в жизни:
a. здесь проходит школьный этап всероссийской олимпиады школьников по
физике для ___ касса;
b. вы имеете право подать апелляцию о несогласии с выставленными баллами
в жюри школьного этапа олимпиады;
c. с
олимпиады
удаляются
участники, нарушающие дисциплину,
использующие средства связи (сотовые телефоны). Участники вправе иметь
справочные материалы, электронно-вычислительную технику, и друге материалы,
перечень которых определён по конкретному общеобразовательному предмету;
d. в случае нарушения утверждённых требований к проведению школьного
этапа олимпиады, представитель организатора олимпиады вправе удалить участника
из аудитории, составив акт об удалении участника;
e. время, отведенное на решение задач часов (
минут)__
f. записывать решения нужно на выданных листах. Подняв руку, всегда можно
попросить дополнительно бумагу для черновика и чистовика. Черновик подпишите
«черновик»;
g. Попросите аккуратно заполнить титульный лист
h. коллективное решение задач не допускается; мобильными телефонами,
калькуляторами, другими электронными устройствами, а также любой информацией
помимо выданных участникам текстов пользоваться нельзя. В исключительных
случаях мобильный телефон с выключенным звуком можно отдать на время
олимпиады дежурному;
i. выход из аудитории - по одному (поднятием руки);
j. при сдаче пронумеруйте листы работы. Не забудьте написать общее число
пронумерованных листов.
a. Подписывать работу на листах, кроме титульного, запрещено.
6. Не позже 15.10 раздайте условия задач. С этого момента начинается отсчет
времени.
Напишите на доске время начала и окончания работы.
7. Аккуратно, но жестко пресекайте разговоры. Аудитория должна чувствовать
ваше спокойное внимание. Нарушителю тихо сделайте замечание или/и пересадите
на другое место. Если не поможет, запишите на обороте титульного листа «<...>
разговаривал с <...>» и предупредите, что работа может быть не засчитана. По
возможности не увлекайтесь репрессиями. Крайняя мера - удаление с олимпиады
(только по согласованию с ответственным в школе).
8. До окончания работы школьниками воздержитесь, пожалуйста, от
обсуждений решений задач или сданных работ;
9. При временном выходе школьника из аудитории возьмите его титульный
лист, запишите на нем время выхода и возвращения. Желательно выпускать
школьников по одному.
10. Тексты заданий школьники имеют право не сдавать.
11. При сдаче работы участником проверьте количество листов (с учетом
дополнительных бланков). Если к тому времени время уже вышло, соберите работы
сами, попросив участников остаться за партами.
12. Количество работ должно соответствовать количеству участников
олимпиады.
13. После окончания олимпиады сдайте пакеты с работами участников для
кодирования члену оркомитета олимпиады в школе, оставшиеся комплекты
участников.
Благодарим за работу!
Олимпиадная работа
школьного тура всероссийской олимпиады школьников
по ____________________________
ученика (цы) ______ класса
МКОУ «______________________СОШ»
ФИО ________________
ФИО учителя_________________________