Голигузова_2к0_Политология

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет прикладной политологии
Программа дисциплины
«Английский язык)
для направления 030200.62 «Политология»
подготовки бакалавра
(2 курс – «0»)
Автор: ст. преподаватель Голигузова О.А.
Рекомендована секцией УМС
__________________________________
__________________________________
Одобрена на заседании кафедры
английского языка при факультете права
Председатель
_________________________________
_________________________________
«_____» _____________________ 2012г.
Зав. кафедрой
_______________________ Чиронова И.И.
«_____» ________________________ 2012г.
Утверждена УС факультета
_________________________________
Ученый секретарь
_________________________________
«_____» ______________________ 2012г.
Москва
2012
1
Пояснительная записка
Программа дисциплины «Английский язык» разработана в соответствии с новой
концепцией преподавания английского языка, принятой в Национальном исследовательском
университете Государственном университете – Высшей школе экономики, и отражает
принципы, определенные Департаментом Совета Европы по языковой политике, а именно
прозрачность
и
соотнесенность
с
международными
стандартами,
реализация
компетентностного подхода, профессиональная направленность и межпредметная интеграция.
Программа направлена на сочетание изучения английского языка для специальных целей
(ESP) с другими вариантами изучения языка, такими как язык для общих целей (EGP) и язык
для академических целей (EAP). Данное сочетание является оправданным так как, с одной
стороны, студенты второго курса нулевой группы нуждаются в дальнейшем
совершенствовании общей языковой подготовки, а, с другой стороны, им также необходимо
усвоить языковые навыки, которые помогут им быть успешными и в академической, и в
профессиональной сфере коммуникации.
Программа дисциплины «Английский язык» составлена старшим преподавателем
кафедры английского языка при факультете права Голигузовой О.А. и предназначена для
студентов II курса (0) факультета «Политологии» (бакалавриат).
1. Цели обучения
Курс английского языка для студентов II курса (0) бакалавриата факультета
«Политологии» направлен на формирование у студентов иноязычной коммуникативной
компетенции в следующих областях:
 чтение: формирование основных навыков чтения (просмотровое чтение
(scanning), чтение, направленное на поиск определенной информации (skimming),
детальное чтение (reading for detail) необходимых для эффективного
осуществления профессиональной и академической деятельности;
 письмо: написание различных видов текстов, отличающихся четкостью,
логической последовательностью, точностью изложения, и отвечающих
конкретным практическим целям, преследуемым автором;
 аудирование: формирование способности понимать английскую речь в
разнообразных социальных, академических и профессиональных контекстах;
 говорение: развитие умений и навыков использовать английский язык в
различных ситуациях профессионального, социального и академического
общения, таких как выступление на семинарах\конференциях, участие в
дискуссиях и т.д.
Успешное формирование иноязычной коммуникативной компетенции позволит студентам в
будущем эффективно заниматься научно-исследовательской, организационно-управленческой,
проектной деятельностью, а также использовать английский язык для социального
взаимодействия (social interaction).
2. Задачи обучения
Для реализации поставленных целей обучения необходимо выполнить следующие
задачи:
 Формирование лексических навыков, необходимых для профессиональной и учебной
деятельности студентов, а именно изучение формы, значения и употребления специальной
терминологии, играющей ключевую роль в профессиональной коммуникации политологов,
а также аналогичная работа над научной, общественно-политической и общелитературной
лексикой;
 Дальнейшее формирование грамматических навыков, которые являются необходимым
условием использования языка, так как позволяют грамотно выстраивать высказывание, как
в устной, так и в письменной речи, видоизменять его в зависимости от меняющихся целей и
задач коммуникации;
2





Работа над профессиональной монологической речью студентов с акцентом на ее
целенаправленность, непрерывный характер, логичность, смысловую законченность,
самостоятельность и выразительность1;
Совершенствование диалогической речи по профессиональной тематике, улучшение
навыков участия в дискуссиях, обсуждениях докладов и презентаций;
Обучение написанию различных письменных текстов, необходимых для осуществления
профессиональной и академической деятельности, а именно формирование навыков записи
необходимой информации, составления плана или тезисов доклада, написания краткого
содержания прочитанного текста, академического эссе;
Обучение
различным видам чтения, а также навыкам критически осмысливать
прочитанное, находить необходимую информацию для написания текстов разной
функциональной направленности;
Формирование навыков аудирования, предусматривающее совершенствование способности
понимать язык в разных контекстах, успешно воспринимать и усваивать информацию,
получаемую из разных источников.
3. Содержание и тематический план учебной дисциплины «Английский язык»
Дисциплина «Английский язык» на II-ом (0) курсе факультета прикладной политологии
(бакалавриат) рассчитана на 224 часа аудиторной работы (при интенсивности 8 часов в неделю)
и 46 часов самостоятельной работы студентов. Обучение английскому языку на II курсе «0»
состоит из двух содержательных разделов: «Английский язык для академических целей» и
«Английский язык для специальных\профессиональных академических целей».
Содержание программы «Английский для академических целей» (English for Academic
Purposes – EAP) включает в себя следующие направления:
 Чтение: отработка разных видов чтения, формирование таких умений как умение понимать
скрытые или имплицитные смыслы, заключенные в тексте, умение извлечь из читаемого
материала авторскую точку зрения, отношение, умение определить цель текста, понять его
организацию, следить за развитием процесса аргументации позиции, излагаемой автором.
 Аудирование: формирование целого ряда навыков аудирования, таких как понимание
основной мысли услышанного, прослушивание с целью поиска конкретной информации,
выявления точки зрения говорящего, его отношения к тому или иному явлению или
проблеме, развитие навыков ведения краткой записи.
 Письмо: ознакомление с правилами организации текста, его логикой, обучение описанию
графиков, диаграмм, таблиц; вырабатывание навыков написания академического эссе, где
студентам необходимо сформулировать свою позицию, обосновать ее с помощью фактов,
примеров, логически выстроить аргументацию своей точки зрения.
 Говорение: отработка навыков монологической и диалогической речи, совершенствование
способности выражать свою мнение, сообщать информацию, говорить по предложенной
теме, взаимодействовать с собеседником, анализировать, обсуждать и размышлять по
разным вопросам\проблемам.
Содержание
программы
«Английский
для
специальных\профессиональных
академических целей» (English for Specific Academic Purposes – ESAP) включает в себя в
качестве основных направлений развитие умений и навыков чтения и письма. В процессе
освоения данного аспекта программы студенты используют разные виды чтения для понимания
и осмысливания информации, содержащейся в текстах на профессиональную тематику, причем
одновременно происходит развитие и расширение профессиональных и общекультурных
фоновых знаний студентов, а также творческих способностей в работе с аутентичными
профессионально-ориентированными материалами. Чтение профессионально-ориентированных
текстов неразрывно связано в данном компоненте программы с совершенствованием навыков
Основные характеристики монологической речи взяты из пособия Е.Н. Солововой «Методика обучения
иностранным языкам. Базовый курс» Москва 2010, стр. 172
1
3
написания эссе и с комплексным развитием компетенций вести дискуссии, участвовать в
семинарах, выступать с презентациями на профессиональные темы.
Учитывая тот факт, что согласно новой концепции преподавания английского языка, принятой
в НИУ Высшей школе экономике предусматривается обязательная сдача экзамена на
международный сертификат (IELTS) студентами по завершению второго курса, в качестве
учебной литературы были выбраны учебные пособия соответствующие формату экзамена, а
также учебные пособия, максимально отвечающие целям формирования навыков
профессиональной коммуникации у студентов.
Тематический план
№
Название темы
1
Training for politics
–
introduction
to
political
science, comparative analysis
of studying in the field of
politics in the USA and Russia,
the
peculiarities
of
the
curriculum for political science
majors, the definition of
politics and its essential
features; the passive voice,
adverbs of degree, descriptive
adjectives, adjectives ending in
–ing\-ed; review of present
tenses; describing processes,
handling
data\describing
graphs;
2
The Purpose of Government
– definition of government, its
fundamental characteristics,
the scope of government
action,
the
degree
of
government
control
in
different spheres; Freedom
versus Order: the conflict
between freedom and order,
civil liberties and rights, their
limitation and protection;
review of past tenses, relative
clauses, talking about the
future; collocations related to
research, understanding the
question and planning your
writing, writing a letter, word
formation;
Аудиторные часы
Всего
часов по
дисциплине
Самостоя
Сем. и практ. тельная
Лекции
работа
Занятия
81
39
42
39
42
81
4
3
4.
Freedom versus equality equality of opportunity and
equality of income, affirmative
action programs, types of
inequality (racism, sexism etc);
democracy, its definition and
essential features, basic facts
from the history of democracy;
countable\uncountable nouns, ing forms and infinitives,
articles,
should\had
better\ought to; summary
completion, handling data –
describing bar charts, pie
charts and tables, compound
nouns, connecting ideas.
Political Participation – types
of
political
participation,
political participation and
democracy, conventional and
unconventional
forms
of
political participation; political
parties (definition, functions);
grammar- conditionals, talking
about possibilities, obligation,
lack of obligation, prohibition,
locating information, making a
general
statement,
giving
examples and using comment
adverbs, being relevant and
avoiding repetition
81
39
42
81
39
42
ИТОГО:
324
156
168
Базовые учебники
1.
Michael Black, Wendy Sharp Objective IELTS Intermediate Cambridge University
Press 2010
2.
Кузьмина Е.В., Чиронова И.И. Mastering Politics Учебное пособие для студентов
факультета прикладной политологии Москва, 2006.
Дополнительные учебные пособия
1. Vanessa Jakeman, Clare McDowell «IELTS Practice Tests Plus», Pearson Longman,
2001
2. Sam McCarter, Judith Ash «IELTS Testbuilder», Macmillan, 2003.
3. Angela Blackwell, Therese Naber Open Forum 1 Academic Listening and Speaking
Oxford University Press, 2007
4. Michael McCarthy, Felicity O’Dell Academic Vocabulary in Use Cambridge University
Press 2008
5
4. Система оценивания для текущей, промежуточной и итоговой аттестации.
Текущий контроль осуществляется на протяжении всего периода обучения и проводится
в форме домашних заданий в формате экзаменационных материалов IELTS, а также устных
ответов студентов на занятиях, что позволяет систематически контролировать уровень
сформированности у студентов ключевых навыков – чтения, аудирования, письма, говорения.
Промежуточный контроль проводится по окончании каждого модуля в форме
контрольной работы, зачета или экзамена. При этом контрольные работы составляются таким
образом, чтобы можно было в полной мере оценить динамику изменения уровня знаний
студентов в течение учебного года. Зачет и экзамен состоят из нескольких аспектов и
соответствуют основным требованиям, предъявляемым экзаменующимся в рамках экзамена
IELTS.
Итоговый контроль осуществляется в формате экзамена IELTS.
5. Критерии оценки и Балльно-рейтинговая система2
В университете принята накопительная система оценки знаний, учитывающая
результату текущего контроля (далее – накопленная оценка) в результирующей оценке
промежуточного или итогового контроля. Результирующая оценка рассчитывается с помощью
взвешенной суммы накопленной оценки и оценки, полученной на экзамене\зачете. Сумма весов
равна 1. Вес не может быть больше 0,8. Накопленная оценка и результаты по отдельным
формам контроля не могут аннулироваться. В университете принята следующая шкала
соответствия качественной и числовой оценок:
Для зачета:
Зачтено – 4-10 баллов (по 10-балльной шкале);
Не зачтено – 0-3 балла (по 10-балльной шкале);
Для экзамена:
Отлично – 8-10 баллов (по 10-балльной шкале);
Хорошо – 6-7 баллов (по 10-балльной шкале);
Удовлетворительно – 4-5 баллов (по 10-балльной шкале);
Неудовлетворительно – 0-3 балла (по 10-балльной шкале).
Для дифференцированного зачета или экзамена применяется следующая шкала,
обеспечивающая сопоставимость с международной системой оценок, которая соотносится со
шкалой НИУ ВШЭ (1:10):
уровни языковой
компетенции по
100% шкала
шкала НИУ ВШЭ
Общеевропейской шкале
2
95-100%
10
С1
89-94%
9
В2+
83-88%
8
В2
77-82%
7
В1+
71-76%
6
В1
65-70%
5
А2+
60-64%
4
А2
50-63%
3
А1+
31-49%
2
А1
0-30%
1
Программа дисциплины «Иностранный язык», рекомендованная Научно-методическим советом по
иностранным языкам МОН РФ, 2010 г.
6
После первого модуля студенты пишут две контрольные работы (по двум аспектам:
академический английский и профессиональный). В конце второго модуля проходит зачет (в
устной или/и письменной форме), где проверяются все навыки речевой деятельности, а также
профессиональный английский. Также, в зимнюю сессию студенты получают итоговую
отметку, которая рассчитывается следующим образом:
- зачет – 50%
- контрольная работа – 20% (за первый модуль – 2шт.)
- активность на занятиях – 30% (активное участие в дискуссиях, выполнение домашних
заданий, презентации, словарные диктанты).
Во время третьего модуля студенты пишут две контрольные работы (по двум аспектам:
академический и профессиональный английский), а в конце третьего модуля проводится
экзамен. Также, итоговая отметка за курс выставляется следующим образом:
- экзамен - 50%
- контрольная работа – 20% (за третий модуль – 2шт.)
- активность на занятиях – 30% (активное участие в дискуссиях, выполнение домашних
заданий, презентации, словарные диктанты).
В случае, если студент набирает по результатом итоговой отметки меньше 4 баллов,
цифры не округляются. Оценка «неудовлетворительно» / «не зачтено» (балл по десятибалльной
системе), полученная студентом на экзамене (зачете), является блокирующей, и, независимо от
накопленной оценки, студенту выставляется оценка «неудовлетворительно» / «не зачтено»
(балл по десятибалльной системе), в качестве результирующей.
Данная система контроля направлена на повышение уровня учебной автономии
студентов, способствует максимальной прозрачности всей системы обучения, системы
контроля и оценивания его результатов, и в целом, повышению объективности и
эффективности текущего, промежуточного и итогового контроля.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины.
Примерный перечень вопросов к различным формам текущего контроля.
1. Reading– Identify the view of the writer, complete sentences or notes, complete or label a
diagram, a chart or a table, choose paragraph headings, etc.
2. Listening– Multiple choice, complete notes or sentences, label a diagram, a chart or a table,
classify, match and write short answers
3. Writing– Describe, compare and contrast information in a diagram, a chart or a table;
describe the stages of a process or explain how something works
4. Speaking– Answer questions about a variety of familiar topics, speaking on a given topic,
having a discussion related to the previously given topic
Автор программы: ___________________ Голигузова О.А.
7