Урок физики в 7 классе.

Урок физики в 7 классе.
Тема: Сила.
Равнодействующая
сила (повторение).
Автор: учитель физики
МАОУ СОШ № 1 п. Боровский
Валитова Татьяна Александровна
2011 -2012 учебный год.
План – отчет.
Фамилия, имя учащегося:
Тема урока:
Цель урока: (формулируют и записывают самостоятельно, исходя из темы урока).
____________________________________________________________________________________
Задание 1. Дополнить схемы (записать название силы, записать формулы, единицы измерения
физических величин, входящих в данные формулы)
Сила………….
Сила………….
Сила………
F=mg
F=-kL
P=mg
m=
(m)=
(F)=
(g)=
g=
K=
L=
(k)=
(L)=
(F)=
m=
g=
(g)=
(P)=
(m)=
(После выполнения задания учащиеся обмениваются листками, проводят взаимопроверку,
правильные ответы демонстрируются учителем на доске).
_____________________________________________________________________________________
Задание 2. По данной схеме дать определение равнодействующей силы для каждого случая
(устно) и обозначить силы, указанные на рисунках и их равнодействующую силу.
СХЕМА:
Равнодействующая сила
R=F1+F2R=0
R=F2-F1
Рис.1.
Рис.2.
Рис.3.
____________________________________________________________________________________
Задание 3. Используя план рассказа о физическом приборе и материал учебника (п.28), составьте
устный рассказ о динамометре (спросить 1-2 учащихся).
_____________________________________________________________________________________
Задание 4. Практическая работа (проводится с использованием описания лабораторной работы
№ 6 в учебнике).
Название работы:______________________________________________________
Цель работы:__________________________________________________________
Ход работы:
1. Отметить на листочке начальное положение нерастянутой пружины – это будет
нулевое деление шкалы.
2. Сверху над шкалой поставим букву «Н» - Ньютон.
3. Подвесьте к крючку сначала 1груз, затем 2, затем 3 и 4 грузы. При этом каждый
горизонтальной чертой на бумаге отмечаем положение указателя пружины.
4. Соответственно справа цифрами 0, 1, 2, 3, 4 обозначим эти деления.
5. Поделите деления между соседними цифрами так, чтобы у вас получилась
шкала с ценой деления 0,1 Н.
6. Слева обозначьте массы грузов, соответствующие данным силам (например: 1Н100 грамм, и т.д.)
7. на своей шкале обозначьте, с какой силой будет растянута пружина, если к ней
подвесить:
1вар.
груз массой 51г
2 вар.
груз массой 153г.
____________________________________________________________________________________
Задание 5. Выполнить тестовую работу: «Сила. Равнодействующая сила».
1. Какая из приведенных ниже величин изменяется при ударе клюшкой по шайбе?
1). Масса шайбы.
Б). Плотность.
В). Скорость.
2. Чему равен вес тела, масса которого 10кг?
А). 9,8Н.
Б). 98Н.
В). 980Н.
3. Какова масса тела, если на него действует сила тяжести 9,8Н?
А). 9,8кг.
Б). 98кг.
В). 0,98кг.
Г). 1кг.
4. Какая сила изображена на рисунке?
А). Вес тела.
Б). Сила тяжести.
В). Сила упругости.
5. Чему равна равнодействующая двух сил, приложенных к телу в точке А (см. рис.)
А
3Н
7Н
А).4Н.
Б).10Н.
В).7Н.
Г).3Н.
Критерии оценки (правильный ответ оценивается в 1 балл).
«5» - 5 баллов.
«4» - 4 балла.
«3» - 3 балла и т. д.
Оценка за тест: (выставляется самим учащимся после демонстрации на доске правильных
ответов).
Оценка за урок: (общая оценка за урок выставляется каждому учащемуся после проверки
учителем практической работы).
(Тестовую работу можно составить по вариантам).
Ответы: В Б В Б Б
На следующем уроке учащиеся получают свой план-отчет с итоговой оценкой за урок.