Приемы устных вычислений в пределах 1000

Тема: Приемы
устных вычислений в пределах 1000
Цели урока:
Оснащение:
Этап урока. Задачи
1. Закреплять и совершенствовать знание нумерации трёхзначных чисел;
2. Закреплять и совершенствовать вычислительные навыки (сложение и
вычитание) в пределах 1000;
3.Совершенствовать умения решать задачи изученных видов;
4. Развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие
психические процессы, как мышление, внимание;
5. Показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.
доска
компьютер
мультимедиа
учебник
тетради
карточки - помогайки
наборы цифр для устного счета
Содержание
Оснащение
Примечания
1.Организационный У.- Здравствуйте ребята. Сегодня на нашем
момент. Постановка уроке присутствуют гости. Это учителя из
целей урока.
других школ.
Математику, друзья, не любить
никак нельзя!
 Проверить
Очень строгая наука,
готовность
Очень точная наукаучащихся,
настроить
на Это математика!
.
работу.
Сегодня вы покажете, как вы умеете
образовывать, считать и сравнивать числа от
100 до 1000, выполнять различные
математические действия, решать задачи.
Урок-закрепление даёт нам понять
Что мы умеем и, что должны знать.
Поэтому я попрошу вас, ребята, быть
внимательными и активно мне помогать. А
ваша помощь-это ваше участие в уроке!
Откройте тетради, запишите число, классная
работа.
Сегодня вы будете не только математиками, но
и юными натуралистами.
- С приходом весны вся природа будто
просыпается после долгого зимнего сна. Но
откроет она свои тайны только внимательным и
наблюдательным!
плакат
плакат
Проверим ваше внимание! Нарисуйте
человечка, который должен находиться в
свободном квадрате.
У.- В сторону ручки карандаши!
Устный счет!
 Проверить знание
Мы творим это дело
нумерации
Только силой ума и души!
мультимедиа (слайд)
2. Устный счет
трехзначных чисел
 Проверить знание
разрядного
состава чисел.
 Проверить умение
умножать, делить
числа на 10 и на
100.
.
Приготовьте карточки, чтобы набрать числа.
- А вы знаете, что?
Комнатная муха делает в секунду 352
взмаха крыльями? Шмель -221, пчела – 440,
комар – 550.
Чем похожи эти числа?
Д. – Эти числа трехзначные.
У. – Назовите эти числа от меньшего к
большему.
Д. – 221, 352,440, 550.
У. – Назовите мне число, в котором 4 единицы
2-го разряда (440), 2 единицы 1-го разряда
(352), наибольшее количество единиц 3-го
разряда (550). Представьте эти числа в виде
суммы разрядных слагаемых.
Д. – 352=300+50+2
221=200+20+1
440=400+40
550=500+50
мультимедиа (слайд)
наборы цифр
У. – А вы знаете, что? Крокодил может
прожить до 300 лет? Слон – до 80 лет, а
мультимедиа (слайд)
попугай – до 150? Назовите эти числа в порядке
убывания. (300,150,80)
У. – Найдите значение выражения удобным
способом.
Д. – Воспользуемся переместительным
свойством умножения.
(2*5)*(5*2)*7=10*10*7=700.
мультимедиа (слайд)
2*5*7*5*2
мультимедиа (слайд)
У. – Многие животные любят поспать.
Чемпионом среди них является маленький
зверек, который так называется – соня. Сколько мультимедиа (слайд)
часов спит соня? На сколько больше часов он
спит, чем бодрствует?
Д. – 24-3=21(ч.) – спит в сутки
21-3=18(ч.) – на 18 ч. больше он
спит, чем бодрствует.
У, - Во сколько раз 540 больше, чем 10?
(540:10=54)
На сколько единиц 540 больше, чем
10? (540-10=530)
Во сколько раз 10 меньше, чем 1000?
(1000:10=100)
На сколько единиц 10 меньше, чем
1000? (1000-10=990)
3. Закрепление.
У. – Не только спортсмены ставят новые
рекорды, но и животные являются в своем роде
 Закрепить устные рекордсменами.
приемы сложения О некоторых из них мы сегодня и узнаем. За
и
вычитания каждое верно выполненное задание вы
трехзначных чисел
получите жетоны, их кол-во поможет нам при
подведении итогов.
Работа по учебнику (с.57, №23)
Первую строчку примеров решим у доски с
объяснением.
600+300=900 540-320=220
470+60=530
780-430=350
У. – Вторую строчку примеров решите
самостоятельно.
750-500=250
900-40=860
620+80=700
640-210=430
У. – проверим решение на экране. Каждому
числу соответствует буква.
Прочитайте.
мультимедиа (слайд)
мультимедиа (слайд)решение примеров
У. – Колибри – самая маленькая птичка, её
гнездо имеет 2см. в диаметре и 3см. в высоту, а
строит она это гнездо их паутинок около 2-3
недель. Яйцо колибри – 9мм. в длину. Зато её
тельце покрывает около 1000 перьев.
4.Физкультминутка
Комплекс упражнений гимнастики для глаз.
5.Закрепление.
У. – Отгадав ребус вы узнаете следующее
Решение задач. задание.
 Закрепить
умения решать
задачи
изученных
видов.
мультимедиа (слайд)колибри
мультимедиа (слайд) –
ребус
У. - Прочитайте условие задачи.
1)Медведи – самые крупные из всех хищных
животных. Лев, например, весит 230кг., самый
большой тигр – 270кг., а бурый медведь может
достигать веса в 680кг. На сколько вес медведя
больше, чем вес льва и тигра вместе?
Д.- 680-(270+230)=180(кг.)
У. – Записать решение задачи выражением.
мультимедиа (слайд)
2)Во всем мире осталось не более 1000
мультимедиа (слайд)
уссурийских журавлей. Из них 250 живут в
Японии. 200 - в России. Сколько этих журавлей
живет в других странах?
Д. – 1000-250-200=550 (ж) или
1000-(250-200)=550 (ж)
3) За 4 прыжка кенгуру преодолевает
расстояние 48 м. Какое расстояние он
преодолеет, сделав 9 прыжков?
У. – Решите задачу самостоятельно.
Д. – 48 : 4 * 9= 108 м.
мультимедиа-слайд
в 1 - ом
прыжке
кол-во
прыжков
расстояние
4
48 м.
9
?
одинаково
6. Физкульт –
минутка
Комплекс упражнений для мышц плечевого
пояса и улучшения мозгового кровообращения.
7. Решение
У. – Следующее задание вас ждет в
выражений
учебнике (стр. 57 № 18). Решить выражения.
 Закреплять и
Д. – (720+80) – 500=300
совершенство –
(650-500) + 300=450
вать
( 16*6) : 8= 12
вычислитель –
(63:7) * 100=900
ные навыки в
пределах 1000
У. – Это животное в мифологии является
олицетворением зла, но оно существует в
природе. Как мифологическое, этот образ
использовали в одном известном фильме. В
природе, это существо весьма безобидно.
Справившись с заданием, вы поймете, о ком
идет речь.
Среди полученных чисел, выберите только
трехзначные, составьте выражения.
Д. – 900-300-450=150
900-450-300=150
900-(450+300)= 150
900-450+300= 750
900-300+450= 1050
У. – Выберете верный ответ (василиск).
Это большая ящерица (до 80 см.) в длину.
Она может пробежать за 1 час 15 км. На бегу
василиск может пересечь небольшую речку, не
погружаясь в воду! Бегает она на задних лапах.
Ее толстый хвост работает подобно лыжам.
мультимедиа-слайд
750 – мандрагора
150 – василиск
1050 – лабрадор
мультимедиа-слайд
У. – Заполните пропуски.
мультимедиа -слайд
445 см = …м …дм …см
680 см =…м …дм
74 мм = …см …мм
57 дм = …м …дм
8. Подведение
итогов
урока.
У. – Наш урок подошел к концу. Понравился вам
урок? Что больше всего запомнилось? Что делали
на уроке юные математики? А что узнали как
юные натуралисты?
Выставление оценок.
Домашнее задание: стр. 56 №10