РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 0201 Правоведение (базовый уровень среднего профессионального образования)

26-318
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
0201 Правоведение
(базовый уровень среднего профессионального образования)
Составлена в соответствии с
государственными требованиями к
минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников
для специальности 030503 (0201)
26-319
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина “Русский язык и культура речи” относится к циклу ОГСЭ –
“Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины” и
изучается в объёме 56 часов на первом курсе. Рабочая программа состоит
из “Введения” и семи разделов: “Фонетика”, “Лексика” и “Фразеология”,
“Словообразование”, “Части речи”, “Текст. Стили речи”.
В программе представлен примерный тематический план данной учебной
дисциплины.
Рабочая программа составлена в соответствии с ГОС среднего
профессионального
образования
(базовый
уровень
среднего
профессионального образования).
После изучения дисциплины обучаемый должен овладеть основными
знаниями и умениями:
знать:
- основные типы норм литературного языка;
- качества хорошей литературной речи;
- русскую орфографию и пунктуацию в аспекте норм и речевой
выразительности;
- речевую культуру;
уметь:
- владеть фонетическими средствами речевой выразительности;
- пользоваться различными типами словарей;
- находить и исправлять лексические ошибки;
- делать словообразовательный анализ общеупотребительной
лексики;
- выявлять грамматические ошибки в тексте;
- пользоваться багажом синтетических средств;
- пользоваться правилами правописания, вариативными и
факультативными знаками предприятия.
- различать тексты по их принадлежности к стилям.
26-320
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
№
Наименование разделов и тем
Макси
Количество
Само
аудиторных часов
мальна
в том числе
стоят
я
ельна
учебна
практия
всего лекя
ческие
работ
ции
нагруз
занятия
а
-ка
2
4
1
1
1.
Введение
2.
Тема 1. Фонетика
10
8
-
1
1
3.
Тема 2. Лексика и фразеология.
16
10
-
2
2
4.
Тема 3. Словообразование.
6
4
-
1
2
5.
Тема 4. Части речи.
8
6
-
1
2
6.
Тема 5. Синтаксис.
10
8
-
1
2
7.
Тема
10
8
-
1
2
Тема 7. Текст. Стили речи
11
8
-
2
4
Всего по дисциплине:
72
56
-
10
16
6.
Нормы
русского
правописания.
8.
26-321
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Обучаемый должен
иметь представление:
- о социальных аспектах культуры речи;
знать:
- различия между языком и речью, функции языка, признаки
литературного языка и типы речевой нормы, основные компоненты
культуры речи (владение языковой, литературной нормой, соблюдение
этики общения, учёт коммуникативного компонента;
уметь:
- создавать тексты в устной и письменной форме;
- различать элементы нормативной и ненормативной речи.
Язык и речь. Основные составляющие русского языка. Основные
единицы языка.
Специфика устной и письменной речи. Понятие культуры речи.
Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы нормы. Понятие о
нормах русского литературного языка. Виды норм.
Функциональные стили речи. Специфика и жанры каждого стиля.
Словари русского языка. Понятие культуры речи, её социальные аспекты,
качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность,
уместность, употребление языковых средств).
Практическое занятие №1
Тема 1. Фонетика.
Обучаемый должен
иметь представление:
- о фонетике как разделе русского языка и фонетических средствах
языковой выразительности;
знать:
- особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы;
уметь:
- владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой
выразительности, пользоваться орфоэпическими словарями.
Фонетика. Основные фонетические единицы. Фонетические средства
языковой выразительности. Особенности русского ударения, основные
тенденции в развитии русского ударения. Логическое ударение.
Орфоэпия. Орфоэпические нормы русского литературного языка.
Понятие о фонеме.
26-322
Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Орфоэпия
грамматических форм и отдельных слов.
Варианты русского литературного произношения: произношение гласных
и согласных звуков:
Произношение заимствованных слов. Сценическое произношение и его
особенности. Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс,
аллитерация.
Практическое занятие №2.
Тема 2. Лексика и фразеология.
Обучаемый должен
иметь представление:
- о лексике и фразеологии как разделах русского языка;
знать:
- лексические и фразеологические единицы языка;
уметь:
- владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение
слова;
- уметь пользоваться толковыми, фразеологическими, этимологическими
словарями, словарём устаревших слов русского языка;
- находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в
употреблении фразеологизмов;
- уметь определять функционально-стилевую принадлежность слова;
определять слова, относимые к авторским новообразованием.
Лексика. Слово, его лексическое значение. Лексические и
фразеологические единицы русского языка. Лексическая норма, ее
варианты. Использование в речи изобразительно-выразительных
средств. Фразеология. Типы фразеологических единиц, их
использование в речи. Лексикография. Основные типы словарей.
Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии.
Употребление профессиональной лексики научных терминов лексические
ошибки и их исправление: плеоназм, тавтология, алогизмы, избыточные
слова в тексте.
Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.
Практическое занятие №3.
Тема 3. Словообразование.
Обучаемый должен
иметь представление:
26-323
- о словообразовательном анализе общеупотребительной и
профессиональной лексики;
знать:
- способы словообразования;
уметь:
- пользоваться нормами словообразования применительно к
общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике,
использовать словообразовательные средства в изобразительновыразительных целях.
Морфемика. Способы словообразования. Стилистические возможности
словообразования.
Словообразовательные
нормы.
Особенности
словообразования профессиональной лексики и терминов.
Практическое занятие №4
Тема 4. Части речи.
Обучаемый должен
иметь представление:
- о значимости самостоятельных и служебных частей речи в русском
языке;
знать:
- самостоятельные и служебные части речи;
уметь:
- употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной
нормой и стилистическими особенностями создаваемого текста;
- выявлять грамматические ошибки в чужом и своём тексте.
Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Нормативное
употребление форм слова. Морфологические нормы. Грамматические
категории и способы их выражения в современном русском языке.
Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и
использовании в тексте форм слова.
Практическое занятие №5.
Тема 5. Синтаксис.
Обучаемый должен
иметь представление:
- о синтаксисе как разделе русского языка;
знать:
- синтаксический строй предложений;
уметь:
26-324
- различать предложения простые сложные, обособляемые обороты,
прямую речь и слова автора, цитаты;
пользоваться багажом синтаксических средств при создании
собственных текстов официально-делового, учебно-научного стилей;
- редактировать собственные тексты и тексты других авторов.
Синтаксис. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание и
предложение.
Простое,
осложнённое,
сложносочинённое,
сложноподчинённое и бессоюзное сложное предложение. Актуальное
членение предложения.
Выразительные возможности русского синтаксиса (инверсия, бессоюзие,
многосоюзие, парцелляция и другие фигуры речи).
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности
русской речи.
Практическое занятие №6
Тема 6. Нормы русского правописания.
Обучаемый должен
иметь представление:
- об основных нормах русского правописания;
знать:
- правила правописания, понимать смысло-различительную роль
орфографии и знаков препинания;
уметь:
- пользоваться правилами правописания, вариативными и
факультативными знаками препинания.
Графика. Позиционный принцип русской графики. Орфография.
Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль
лексического и грамматического анализа при написании слов различной
структуры и значения.
Русская пунктуация. Принципы русской пунктуации, функции знаков
препинания. Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль
знаков препинания в тексте. Пунктуация и интонация. Способы
оформления чужой речи. Цитирование. Русская орфография и пунктуация
в аспекте речевой выразительности.
Практическое занятие №7
Тема 7. Текст. Стили речи.
Обучаемый должен
иметь представление:
26-325
- о социально-стилистическом расслоении современного русского
языка;
знать:
- функциональные стили литературного языка;
уметь:
- различать тексты по их принадлежности к стилям;
- анализировать речь с точки зрения ее нормативности, уместности и
целесообразности;
- продуцировать разные типы речи, создавать тексты учебнонаучного
и
официально-делового
стилей
в
жанрах,
соответствующих требованиям профессиональной подготовки
студентов.
Текст и его структура. Лингвистика текста. Функционально-смысловые
типы речи: описание, повествование, рассуждение, определение
(объяснение), характеристика (разновидности описания), сообщение
(варианты повествования).
Функциональные стили речи. Специфика и жанры каждого стиля.
Описание научное, художественное, деловое. Функциональные стили
литературного языка: разговорного, научного, официально-делового,
публицистического, художественного; сфера их использования, их
языковые признаки, особенности построения текста разных стилей. Жанры
деловой и учебно-научной речи.
Практическое занятие №8.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
№п/
п
1
Номер темы
Содержание практических занятий
Введение
2
Тема 1.
3.
Тема 2.
Анализ речевых структур с точки зрения использования
нормированных и ненормированных средств языка.
Определение орфоэпических норм по орфоэпическому
словарю.
Классификация
собственных
ошибок
в
произношении и ударении.
Лексические ошибки и их исправление. Анализ ошибок в
употреблении фразеологизмов.
4.
Тема 3.
5.
Тема 4.
6.
Тема 5.
Словообразовательный анализ общеупотребительной и
профессиональной лексики.
Морфологический разбор частей речи. Выявление ошибок
на употребление форм слова.
Синтаксический разбор, анализ синтаксических структур в
26-326
7.
Тема 6.
8.
Тема 7.
тексте. Конструирование текста в определенном стиле и
жанре.
Орфографический и пунктуационный разбор. Диктант,
составление тезисов, конспектирование, реферирование
текстов.
Стилистический разбор художественного учебно-научного
и официально-делового стилей. Создание текстов в этих
жанрах.
26-327
ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И
АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
Основная:
1. А.И. Власенков, Т.В. Потемкина. Русский язык. Учебник для ссузов. М.,
«Дрофа», 2004
2. Г.С. Ермилышева. Русский язык и культура речи. Методические
указания по выполнению практических работ для з/о. – Егорьевск:
ЕАТК ГА, 2004.
Дополнительная:
1. М.Ю. Федосюк, Г.А. Ладыженская. Русский язык. Учебное пособие для
студентов – не филологов. М, «Флинта. Наука,» 2003.
2. А.И. Дунаев, В.А. Ефремов. Русский язык и культура речи. Учебник. СП-М, «Сага-Форум», 2005
3. О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова. Русский язык и культура речи. Учебное
пособие. М, «Инфра – М,» 2004.
4. И.Б. Голуб. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. М,
«Логос», 2004.
5. В.И. Максимов, Е.И. Агаркова. Русский язык. Учебное пособие, М,
«Гардарики», 2001.
6. Д.Э. Розенталь. Русский язык для школьников старших классов и
поступающих в вузы, 7-е издание, М, «Дрофа», 2002.