3. характеристика профессиональной деятельности
advertisement
«УТВЕРЖДАЮ» Ректор ТПУ __________________П.С. Чубик «_____»______________ 2011 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ООП ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) ФОРМА ОБУЧЕНИЯ 222000 «Инноватика» Предпринимательство в инновационной деятельности бакалавр очная КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 240 кредитов ECTS 7452 часов 3396 часов 4056 часов ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ государственный междисциплинарный экзамен, выпускная квалификационная работа ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра международного менеджмента Института инженерного предпринимательства (ИИП) РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ: Директор ИИП Хачин С.В., к.т.н., доцент Заведующий кафедрой международного менеджмента Кириллов Н.П., д.ф.н., профессор РУКОВОДИТЕЛЬ ООП Дульзон А.А., д.т.н., профессор Томск 2011 1. КОНЦЕПЦИЯ ООП Стратегия инновационного развития России обусловливает необходимость подготовки соответствующих кадровых ресурсов, способных к проектированию и реализации инновационной деятельности в масштабах страны, регионов, территорий, отраслей и предприятий народного хозяйства. По оценкам экспертов, наукоемкий бизнес - это наиболее динамично развивающийся сектор в Томской области. Растущий объем строительства инфраструктуры для развития инновационного бизнеса и роста инновационных компаний определяет устойчивую тенденцию к увеличению спроса на кадры по специальности «Инноватика» В результате обучения по данной программе выпускники будут владеть как инженерными знаниями и навыками, так и знаниями и навыками по продвижению инновационных продуктов и управлению наукоемким производством. Особенностью ООП по направлению 222000 «Инноватика» является: ориентация на компетентностный подход в определении результатов обучения выпускников при разработке, реализации и оценке образовательной программы использование кредитной системы ЕСТS (зачетные единицы) для оценки компетенций, а также дидактических единиц программы, обеспечивающих их достижение учет требований международных стандартов ISO9001:2008, Европейских стандартов и руководств для обеспечения качества высшего образования (ESG, Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education) в рамках Болонского процесса. Уникальность программы связана с возможностью для студентов: участия в бизнес-проектах, региональных, национальных и международных; участия в научно-исследовательской работе при выполнении реальных проектов, в том числе инновационных; интенсивной языковой подготовки, в том числе профессиональноориентированной. Материально-технический и кадровый потенциал обеспечения реализации ООП позволяет использовать в процессе обучения новейшее оборудование НИ ТПУ, зарубежных вузов-партнеров, компаний Особой экономической зоны Техниковнедренческого типа - Томск, инновационных предприятий Томска, России и мира в целом. Стратегические партнеры и перспективы трудоустройства для выпускников ООП: • высокотехнологические российские и зарубежные компании (ООО «Газпром трансгаз Томск», компания KPMG, Российская ассоциация управления проектами «СОВНЕТ» и т.д); • компании-резиденты Томской технико-внедренческой зоны (ЗАО «ЭлеСи», ООО «Контек-Софт», ООО «СМЕТ» и т.д.); • венчурные фонды (ОАО «Российская венчурная компания», ООО «Томский центр венчурных инвестиций» и т.д.); • исследовательские и опытно-конструкторские подразделения компаний всех сфер деятельности; • научно-исследовательские организации, высшие и средние специальные учебные заведения (ТПУ, ТУСУР, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Массачусетский технологический институт (США) и т.д.); • предприятия финансовой и банковской сферы (ООО «АС Инвест», ОАО «Бинбанк», ОАО «Сбербанк России», ОАО «Газпромбанк», ОАО «УралСиб», «ВТБ 24» и т.д.). Акцент программы сделан на базовую естественнонаучную, инженерную и углубленную экономико-управленческую, экспериментально-исследовательскую и языковую подготовку, нацеленную на формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускников. Программа ориентирована на подготовку кадровых ресурсов, владеющих инженерным делом, способных оценить рыночную перспективу, организовать разработку, производство и реализацию инновационного продукта. 2. ЦЕЛИ ООП Механизм формирования целей ООП «Инноватика» определяется требованиями ФГОС ВПО, стандарта ООП ГОУ ВПО НИ ТПУ, концепцией программы, требованиями работодателей в рамках Миссии ТПУ. Достижение целей ООП проверяется оцениванием результатов обучения на основе анкетирования выпускников образовательной программы. Для корректировки целей программы проводится анализ удовлетворенности потребителей на основе мнений всех заинтересованных сторон: работодателей соответствующего профиля, выпускников, преподавателей, студентов последних курсов, прошедших производственную практику. Этапы анализа: Формирование профессиональной модели выпускника-бакалавра образовательной программы «Инноватика» на основе требований ФГОС ВПО, критериев АИОР, требований предприятий-партнеров и работодателей. Профессиональная модель дополняется и детализируется на основе требований потребителей с помощью анкетирования На основе сформированной модели может возникнуть необходимость внесения изменений в цели обучения, годовые учебные планы, программы учебных дисциплин, в информационно-методическое обеспечение образовательной программы. Таблица 1 Цели образовательной программы Код цели Ц1 Ц2 Формулировка цели Подготовка выпускников к производственно-технологической и проектноконструкторской деятельности в области высокотехнологичных процессов анализа, разработки и управления инновациями с соблюдением требований экологической и производственной безопасности. Подготовка выпускников к экспериментально-исследовательской деятельности, в т.ч. в междисциплинарных областях, связанной с выбором, оптимизацией и разработкой методов исследования и Требования ФГОС ВПО и (или) заинтересованных работодателей Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, требования к выпускникам предприятийпартнеров и работодателей Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, требования к выпускникам предприятийпартнеров и работодателей Ц3 Ц4 Ц5 Ц6 моделирования инновационных проектов. Подготовка выпускников к экономической деятельности по оценке эффективности инвестиций во внедрение и эксплуатацию новых наукоемких разработок, востребованных на мировом рынке. Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельности, связанной с выполнением междисциплинарных проектов в профессиональной деятельности, в том числе международной. Подготовка выпускников к эффективному использованию и интеграции знаний в области фундаментальных наук для решения исследовательских и прикладных задач применительно к профессиональной деятельности. Подготовка выпускников к самообучению и освоению новых профессиональных знаний и умений, непрерывному профессиональному самосовершенствованию. Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, требования к выпускникам предприятийпартнеров и работодателей Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, требования к выпускникам предприятийпартнеров и работодателей Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, требования к выпускникам предприятийпартнеров и работодателей Требования ФГОС ВПО, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI, требования к выпускникам предприятийпартнеров и работодателей 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП Область профессиональной деятельности выпускников: организации и предприятия инновационной сферы; академические и научно-исследовательские организации; учреждения системы высшего и специального профессионального образования; органы государственной власти и управления федерального, регионального и муниципального уровней; организации инфраструктуры инновационной деятельности (технопарки, инкубаторы, фонды); инновационное предпринимательство. Объекты профессиональной деятельности выпускников: корпоративные, региональные и межрегиональные, отраслевые, межотраслевые, федеральные и международные инновационные проекты и программы; инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг; инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов; инновационные проекты развития территорий; проекты и процессы прогнозирования инновационного развития и адаптации производственно-хозяйственных систем к новшествам; проекты и процессы освоения и использования новых продуктов и новых услуг, новых технологий, новых видов ресурсов, новых форм и методов организации производства и управления, новых рынков и их возможных сочетаний; проекты коммерциализации новаций; инструментальное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами; формирование и научно-техническое развитие инновационных предприятий малого бизнеса. Виды профессиональной деятельности выпускника производственно-технологическая; организационно-управленческая; экспериментально-исследовательская; проектно-конструкторская. Задачи профессиональной деятельности выпускников: производственно-технологическая деятельность: разработка и организация производства инновационного продукта; планирование и контроль процесса реализации проекта; распределение и контроль использования производственно-технологических ресурсов; организация пуско-наладочных работ и приемо-сдаточных испытаний; выполнение работ по проекту в соответствии с требованиями по качеству нового продукта; проведение технологического аудита; организационно-управленческая деятельность: подготовка информационных материалов об инновационной организации, продуктах, технологии; организация производства и продвижение продукта проекта, его сопровождение и сервис; формирование баз данных и разработка документации; выполнение мероприятий по продвижению нового продукта на рынок; выполнение мероприятий по охране и защите интеллектуальной собственности; подготовка материалов к аттестации и сертификации новой продукции; разработка материалов к переговорам с партнерами по инновационной деятельности, работа с партнерами и потребителями; экспериментально-исследовательская деятельность: оценка коммерческого потенциала технологии, включая выполнение маркетинговых исследований и сбор информации о конкурентах на рынке новой продукции; выполнение логико-структурного анализа; сбор и анализ патентно-правовой и коммерческой информации при создании и выведении на рынок нового продукта проектно-конструкторская деятельность: разработка технико-экономического обоснования проекта; обоснование и расчет конструкции и технологии изготовления продукта проекта; выполнение структурного и системного моделирования жизненного цикла проекта; разработка и внедрение систем качества; разработка, внедрение и сопровождение информационного обеспечения и систем управления проектами; адаптация и внедрение программных комплексов (пакетов прикладных программ) управления проектами; моделирование и оптимизация процессов реализации инноваций. 4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ООП Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование или среднее профессиональное образование. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании и успешно пройти вступительные испытания. Вступительные испытания направлены на то, чтобы выявить у поступающих владение компетенциями, необходимыми для освоения данной образовательной программы бакалавриата: - базовой общеобразовательной подготовкой в области социальных, гуманитарных, естественных наук и математики; - умением осуществлять коммуникацию на родном и иностранном (английском или немецком) языке. Проведение и оценивание результатов вступительных испытаний для поступающих на направление Инноватика реализуется согласно Правилам приема ТПУ. 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ) На основании ФГОС ВПО, стандарта ООП ГОУ ВПО НИ ТПУ, требований работодателей выявляются профессиональные и общекультурные компетенции, на основании которых, в соответствии с поставленными целями определяются результаты обучения. Выпускник ООП «Инноватика» должен демонстрировать результаты обучения – профессиональные и общекультурные компетенции. Планируемые результаты обучения, приобретенные к моменту окончания вуза, представлены в табл. 2. Таблица 2 Планируемые результаты обучения Код результата Р1 Р2 Р3 Р4 Результат обучения (выпускник должен быть готов) Универсальные компетенции. Способность к письменной и устной коммуникации в профессиональной среде и в обществе в целом с использованием логически верной, аргументированной и ясной речи на русском и одном из иностранных языков. Способность понимать закономерности и движущие силы исторического процесса, роль личности в истории, значимость исторического и культурного наследия; способность толерантно воспринимать социальные и культурные различия. Способность понимать значения гуманистических ценностей, принимать на себя нравственные обязательства по отношению к обществу и природе для сохранения и развития цивилизации, поддерживать должный уровень физической формы, следовать принятым в обществе и профессиональной среде этическим и правовым нормам. Способность использовать основные положения и методы Требования ФГОС ВПО, критериев и\или заинтересованных сторон ОК-4,13,14, критерий 5 АИОР, требования потенциальных работодателей. ОК-1,2, критерий 5 АИОР. ОК-3,5,15, критерий 5 АИОР, требования потенциальных работодателей. ОК-7,9,12,16, критерий 5 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9 Р10 социальных, гуманитарных и экономических наук, законы естественнонаучных дисциплин, методы, способы, средства и инструменты работы с информацией в профессиональной деятельности в процессе непрерывного самообучения и самосовершенствования. Профессиональные компетенции. Способность находить и принимать решения в нестандартных ситуациях, нести ответственность за принятые решения; способность к эффективной организации индивидуальной и коллективной работы, управления персоналом, работ по проекту и нормированию труда с соблюдением основных требований информационной безопасности, правил производственной безопасности и норм охраны труда. Способность анализировать проект (инновацию) как объект управления, систематизировать и обобщать информацию по ресурсам, затратам, рискам реализации проекта, использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности, излагать суть проекта, представлять схему решения. Способность при разработке проекта применять математический аппарат, методы оптимизации, теории вероятностей и математической статистики, системного анализа для выбора и обоснования оптимальности проектных, конструкторских и технологических решений; выбирать технические средства и технологии, учитывая экологические последствия реализации проекта и разрабатывая меры по снижению возможных экологических рисков. Способность использовать современные информационные технологии и инструментальные средства, в том числе пакеты прикладных программ деловой сферы деятельности, сетевые компьютерные технологии и базы данных для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, исследования и моделирования, разработки и управления проектом. Способность воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, спланировать необходимый эксперимент и получить адекватную модель. Способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять документацию, презентовать и защищать результаты проделанной работы в виде отчетов, докладов, статей. АИОР, требования потенциальных работодателей. ОК-6,11, ПК-5,8,10, критерий 5 АИОР, требования потенциальных работодателей. ОК-18, ПК-3,6,7,9,18, критерий 5 АИОР, требования потенциальных работодателей. ОК-8,17, ПК-4,18, критерий 5 АИОР, требования потенциальных работодателей. ОК-10, ПК-1,2,11,16, 17, критерий 5 АИОР, требования потенциальных работодателей. ПК-12,13, критерий 5 АИОР, требования потенциальных работодателей. ПК-14,15, критерий 5 АИОР, требования потенциальных работодателей. Таблица 3 Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения Результаты обучения Р1 Ц1 Ц2 + + + + + + + + + + + Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Цели ООП Ц3 Ц4 + + + + + + + + + + + + Ц5 Ц6 + + + + + + + + + + + + + Р8 Р9 Р10 + + + + + + + + + + + + + + + + Таблица 4 Кредитная стоимость результатов обучения Кредиты Универсальные компетенции выпускника – кредитов ECTS Профессиональные компетенции выпускника – кредитов ECTS Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9 Р10 25 3 7 34 16 27 44 20 36 28 6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ Приводится декомпозиция результатов обучения (Р1-Р11) на составляющие: знания (З), умения (У) и владение (В) опытом. Таблица 5 Декомпозиция результатов обучения Резуль таты обучен ия Р1 Составляющие результатов обучения Код Знания Код Умения Код Владение опытом З.1.1. иностранного языка, в т.ч. терминология профессионального иностранного языка У.1.1. В.1.1. навыками вербальной и письменной коммуникации на иностранном языке З.1.2. лексики делового (научного) языка, правил деловой устной и письменной речи У.1.2. использовать иностранный язык в профессиональной и межличностной коммуникации проводить переговоры и составлять документацию на иностранном языке В.1.2. навыками эффективной бизнескоммуникации ясно и четко выражать свои мысли, осуществлять эффективное устное деловое общение, оформлять деловые документы следовать этике делового общения В.1.3. опытом устного делового общения, навыками продуцирования и редактирования деловых документов опытом выступления с публичной речью, опытом участия в дискуссии З.1.3. З.1.4. Р2 Р3 основ публичного выступления и аргументации точки зрения законов дискуссии и полемики и особенностей устного делового общения У.1.3. У.1.4. В.1.4. З.1.5. правил оформления деловых документов У.1.5. готовить устную публичную речь, вести дискуссию и полемику В.1.5. опытом проектной иноязычной среде З.2.1. отечественной истории, понимание причинноследственных связей в развитии российского общества У.2.1. В.2.1. опытом анализа социально-значимых проблем и процессов З.2.2. многообразия современных культур и цивилизаций, базисных ценностей основных культур, особенностей их взаимодействия, способов хранения и передачи культурного опыта, истории российской культуры У.2.2. анализировать движущие силы и закономерности исторического процесса, использовать в области экологии и природопользования знания отечественной истории анализировать и оценивать процессы и тенденции в развитии современной культуры, применять в профессиональной и других видах деятельности основные культурологические знания, понятия и закономерности В.2.2. навыками уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям З.2.3. правил социального поведения В.2.3. З.3.1. этических норм, гуманистических ценностей навыками толерантного восприятия культурных и социальных различий, навыками межкультурных коммуникаций следования этическим нормам, гуманистическим ценностям в профессиональной деятельности и в жизни У.3.1. принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе В.3.1. деятельности в Р4 З.3.2. системы гражданского, трудового, семейного, уголовного, экологического законодательства РФ У.3.2. понимать законы, регулирующие основы общественных отношений, реализовывать свои права в основных институтах общества; выделять в профессиональной деятельности информацию, содержащую государственную тайну и работать с ней на основе специальных норм В.3.2. механизмами осуществления основных прав и обязанностей гражданина РФ; З.3.3. специальных юридических норм, относящихся к охране государственной тайны У.3.3. В.3.3. использовать нормативно-правовые акты для работы с объектами, представляющими государственную тайну З.3.4. основ физического воспитания, двигательной активности, правил по технике безопасности движения, основ здорового образа жизни У.3.4 составлять индивидуальные программы физического воспитания В.3.4 основных положений и методов гуманитарных, социальных и экономических наук У.4.1. В.4.1. З.4.2. основ философии, законов развития природы, общества и мышления; У.4.2. применять основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач оперировать знаниями законов развития природы, общества и мышления в профессиональной деятельности З.4.3. теоретических основ рыночной экономики У.4.3. В.4.3. З.4.4. историю и тенденции развития естествознания У.4.4. использовать понятийный аппарат философии для решения профессиональных задач применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории З.4.5. фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики в области механики, термодинамики, электричества, магнетизма и атомной физики; У.4.5. В.4.5. З.4.6. основные понятия, термины и законы химии У.4.6. применять знание основных законов естественных наук, методов теоретических и экспериментальных исследований к решению конкретных профессиональных задач, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач, работать в качестве пользователя персонального компьютера с составления и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями, гигиенической или тренировочной направленности использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения методами планирования и анализа экономической эффективности деятельности предприятия основными методами теоретического и экспериментального исследования, методами решения задач с привлечением полученных знаний основными приемами обработки экспериментальных данных З.4.1. функционирования В.4.2. В.4.4. В.4.6. методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях; программными средствами общего назначения Р5 З.4.7. термины и понятия информатики, процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации, технические и программные средства реализации информационных процессов, принципы алгоритмизации и программирования, операционные системы В.4.7. средствами компьютерной техники и информационных технологий при решении экспериментальных задач. З.4.8. психологических основ и методов саморазвития и самореализации творческого потенциала личности методы и технологии принятия решений в условиях определенности и неопределенности В.4.9. методиками самореализации и личностного роста использовать методы, технологии и принципы принятия решений в проектной деятельности уметь находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях, аргументировать свою позицию и брать ответственность за свои решения В.5.1. навыками самостоятельной аналитической и проектной работы В.5.2. планировать деятельность человеческих ресурсов организаций и подразделений, формировать организационную и управленческую структуру организаций, организовать работу исполнителей для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ использовать правила производственной, информационной безопасности и нормы охраны труда в профессиональной деятельности В.5.3. анализа поведения персонала в организации; планирования человеческих ресурсов, исходя из стратегии организации; организации процесса управления персоналом техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая антивирусную защиту. З.5.1. У.5.1. З.5.2. методы, принципы и инструментарий теории решения нестандартных задач У.5.2. З.5.3. современных концепций, методов и принципов организационного поведения и управления персоналом, механизмов оценки эффективности индивидуальной и групповой работы У.5.3. З.5.4 способы и методы защиты информации, У.5.4 З.5.5 основы физиологии труда, негативные факторы техносферы и воздействие их на человека, Р6 З.5.6 правовые и нормативно-технические основы управления безопасностью З.5.7 принципы обеспечения безопасного функционирования автоматизированных и роботизированных производств философские, исторические, социальнопсихологические и правовые аспекты инновационной деятельности З.6.1. З.6.2. У.6.1. проводить расчеты затрат на производство и реализацию продукции, определять финансовые результаты деятельности предприятия выполнить анализ потенциала инновации; В.6.1. методами анализа привлекательности и экономической эффективности инновационных проектов; В.6.2. инструментальными средствами управления проектом на всех этапах его жизненного цикла. разработки и реализации корпоративной и конкурентной стратегии управления технологическими инновациями методами и средствами разработки и оформления технической документации, типовыми методами контроля качества продукции и услуг методами менеджмента, практическими навыками решения конкретных техникоэкономических, организационных и управленческих вопросов организационные технологии проектирования производственных систем, нормативную базу проектирования; методы статистических исследований и оценки рисков инновационного проекта; У.6.2. У.6.3. выполнить оценку экономической эффективности инновации; В.6.3. З.6.4. принципы управления инновационными процессами, организации и управления инновациями; У.6.4. оценить затраты по реализации проекта; В.6.4. З.6.5 теорию, методы и инструментарий управления проектами; У.6.5 выбрать источники финансирования; В.6.5 З.6.6 экономику инновационного процесса, экономических основ производства, основ финансовой и банковской системы основных принципов, функции менеджмента, принципов построения организационных структур и распределения функций управления, комплексной подготовки производства основные термины и определения технологических инноваций, У.6.6 оценить риски проекта и разработать план мероприятий по их минимизации У.6.7 осуществлять поиск стандартов, разбираться в классификации стандартов У.6.8 использовать стандарты и другие нормативные документы по обеспечению качества выполняемых работ З.6.3. З.6.7 З.6.8 З.6.9 теорию, средства и виды измерений, метрологическое обеспечение стандартизации и сертификация, средства и виды измерений, схемы прямых и косвенных измерений, источники и классификация погрешностей, государственную систему стандартизации, международные стандарты; Р7 З.7.1. основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии и алгебры, дискретной математики, теории вероятностей и статистики; методы анализа и оптимизации; У.7.1. применять математические методы при решении профессиональных задач повышенной сложности; В.7.1. У.7.2. решать типовые задачи, используя методы математического анализа В.7.2. З.7.3. системный подход, принципы организации и структуры сложных систем, законы эволюции сложных систем, У.7.3. В.7.3. З.7.4. общие принципы инженерных расчетов, основные понятия и законы механики (кинематика, динамика, статика), принципы и методы расчетов на прочность, жесткость и устойчивость; основные понятия и законы электромагнитного поля, электрические и магнитные цепи, основы электроники, элементную базу электронных устройств, основы цифровой электроники, микропроцессорные средства, электрические измерения и приборы; классификацию и физические основы технологий, физико-химические основы промышленных технологий, У.7.4. выявлять физическую сущность явлений и процессов в устройствах различной физической природы и выполнять применительно к ним простые технические расчеты использовать численные методы для решения химико-технологических задач В.7.4 создания чертежей и эскизов, конструкторской документации с применением компьютерных пакетов программ У.7.5. составлять и рассчитывать механическую систему по уравнениям статики, кинематики и динамики В.7.5 методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду в профессиональной деятельности. У.7.6. выполнять эскизирование, деталирование, сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств компьютерной графики. В.7.6 методами нахождения реакций связей, методикой расчета кинематических параметров, навыками определения кинематической энергии многомассовой системы, работы сил, приложенных к твердому телу, при его движениях современные конструкционные материалы и их физико-химические свойства, технологии получения композиционных и порошковых материалов, технологии изготовления деталей из металлических, порошковых и композиционных материалов У.7.7 выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения, прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов, грамотно З.7.2. З.7.5. З.7.6. З.7.7. методами построения математической модели профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных результатов методами решения дифференциальных и алгебраических уравнений, дифференциального и интегрального исчисления, аналитической геометрии, теории вероятностей, математической статистики и случайных процессов, функционального анализа методами анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией З.7.8. З.7.9 Р8 З.8.1. З.8.2. З.8.3. З.8.4. Р9 методы разработки эскизов, чертежей деталей и сборочных единиц; теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей размеров и отклонений проблемы взаимодействия мировой цивилизации с природой и пути их разумного решения, экологические принципы охраны природы и рационального природопользования, основы экологии человека, виды экозащитной техники и технологий, организационноправовые средства охраны окружающей среды принципы математического моделирования объектов инновационной деятельности и управления ими, методологию математического моделирования экономических процессов, математические модели экономики страны, отрасли, региона, модели научно-технического прогресса, модели распространения инноваций принципы функционального моделирования технических систем и типовые методы их совершенствования; процесс разработки программного обеспечения, основы построения баз данных, реляционную модель данных организации мировых рынков; основы теорий анализа и конкурентоспособности предприятия, отрасли, страны У.8.1. разработать (создать) математическую модель объекта исследования и исследовать ее В.8.1. инструментальными средствами анализа (моделирования) проекта и решения типовых задач анализа и оптимизации; У.8.2. использовать компьютер для обработки экспериментальных данных; В.8.2. методами работы с прикладными программными средствами У.8.3. разрабатывать компьютерные модели исследуемых процессов и систем В.8.3 экономическими методами анализа рыночной ситуации У.8.4. внедрять, эксплуатировать, обслуживать инновационные технологии формирования баз данных по различным показателям функционирования организаций применять методы и средства по преодолению / страхованию рисков работы на национальных и мировых рынках спланировать, провести необходимый эксперимент и осуществлять активный поиск на его отдельных этапах проводить физический эксперимент с привлечением методов математической статистики и информационных технологий проводить научно-техническое инженерное В.8.4 использование современных методов и технологий бухгалтерского учета, международного учета, отчетности и аудита в управлении организацией В.9.1. навыками самостоятельной исследовательской творческой деятельности методами научно-исследовательской и опытно-конструкторской работы З.8.5 теории и практики ведения бухгалтерского учета, анализа и аудита У.8.5 З.9.1. общей методологии, методики, логики и планирования научных исследований У.9.1. З.9.2. принципы, инструменты, этапы научного исследования У.9.2. З.9.3. специфики научной деятельности в области У.9.3 В.9.2. В.9.3 методами научного познания инноваций З.9.4 Р10 З.10.1. основы научной организации интеллектуального труда, методы и приемы, психологические аспекты проведения творческой инженерной работы общие принципы и особенности маркетинга в инновационной сфере исследование и эксперимент, обобщать экспериментальные данные В.9.4 У.10.1. разработать и провести презентацию инновации (проекта); В.10.1. З.10.2. технологии реализации инноваций; У.10.2. разработать график реализации проекта, в том числе инновационного В.10.2 З.10.3. технологии диагностики, пуско-наладки и испытаний производственных систем, перспективы и развития промышленных технологий; основные понятие и термины теории управления, виды систем управления, программное управление, управление с обратной связью, типовые регуляторы, принципы и реализация решения типовых задач автоматизации; технологии автоматизированного управления объектами и производствами, основы компьютеризированного управления технологическим оборудованием основ презентации У.10.3. провести сравнительную оценку вариантов реализации инновации; В.10.3 У.10.4 выбрать инновации; У.10.5 организовать продвижение инновации; З.10.4 З.10.5 З.10.6 З.10.7 технологию реализации навыками научно-исследовательской деятельности по сбору и обработке эмпирических данных, оформлению результатов исследования методами разработки графика реализации проекта методами разработки и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией управления технологическими инновациями проведения эффективных презентаций проектов Таблица 6 Распределение результатов обучения по циклам ООП Циклы Б.1. Общенаучный (гуманитарный, социальный и экономический) цикл Б.2. Общенаучный (математический и естественно-научный) цикл Б.3 Профессиональный цикл Б.4 Физическая культура Б.5 Практика и учебноисследовательская работа Б.6 Итоговая государственная аттестация Составляющие результатов обучения Знания: З.1.1, З.1.2, З.1.3, З.1.4, З.1.5; З.2.1, З.2.2, З.2.3; З.3.1, З.3.2, З.3.3; З.4.1, З.4.2, З.4.3, З.4.8. Умения: У.1.1, У.1.2, У.1.3, У.1.4, У.1.5; У.2.1, У.2.2; У.3.1, У.3.2, У.3.3; У.4.1, У.4.2, У.4.3. Владение: В.1.1, В.1.2, В.1.3, В.1.4, В.1.5; В.2.1, В.2.2, В.2.3; В.3.1, В.3.2, В.3.3; В.4.1, В.4.2, В.4.3, В.4.8. Знания: З.4.4, З.4.5, З.4.6, З.4.7; З.5.4; З.7.1, З.7.7, З.7.9; З.8.1, З.8.3, З.10.4, З.10.5. Умения: У.4.4, У.4.5, У.4.6; У.5.4; У.7.1, У.7.2, У.7.3; У.7.4, У.7.7; У.8.1, У.8.2, У.8.3, У.8.4. Владение: В.4.4, В.4.5, В.4.6, В.4.7; В.5.3; В.7.1, В.7.2, , В.7.4, В.7.5; В.8.1, В.8.2. Знания: З.5.1, З.5.2, З.5.3, З.5.5, З.5.6, З.5.7; З.6.1, З.6.2, З.6.3, З.6.4, З.6.5, З.6.6, З.6.7, З.6.8, З.6.9; З.7.2, З.7.3, З.7.4, З.7.5, З.7.6, З.7.8; З.8.1, З.8.2, З.8.4, З.8.5; З.9.3, З.9.4; З.10.1, З.10.2, , З.10.3, З.10.6, З.10.7. Умения: У.5.1, У.5.2, У.5.3, У.5.4; У.6.1, У.6.2, У.6.3, У.6.4, У.6.5, У.6.6, У.6.7, У.6.8; У.7.5, У.7.6; У.8.1, У.8.4, У.8.5; У.9.1, У.9.2, У.9.3, У.10.1, У.10.2, У.10.3, У.10.4, У.10.5. Владение: В.5.1, В.5.2; В.6.1, В.6.2, В.6.3, В.6.4, В.6.5; В.7.3, В.7.4, В.7.6; В.8.1, В.8.3, В.8.4; В.9.2, В.9.4; В.10.1, В.10.2, В.10.3. Знания: З.3.4 Умения: У.3.4 Владение: В.3.4 Знания: З.1.3;З.3.2; З.4.7; З.5.3; З.6.3; З.9.4; З.10.1, З.10.2, З.10.7. Умения: У.1.4, У.1.5; У.3.2; У.4.6; У.5.2, У.5.3;У.6.1, У.6.6, У.6.8;У.7.7; У.8.2, У.8.3;У.9.1, У.9.3; У.10.2, У.10.5. Владение: В.1.2, В.1.5; В.3.2; В.4.2, В.4.3, В.4.4; В.5.2; В.6.1, В.6.2; В.7.3; В.8.2; В.9.2; В.10.2, В.10.3. Знания: З.1.1, З.1.3, З.1.5; З.2.3; З.4.1, З.4.7, З.4.8; З.6.4; З.8.3;З.9.1,З.9.2, З.9.3, З.9.4; З.10.7. Умения: У.1.4, У.1.5; У.2.2; У.4.1, У.4.5, У.4.6; У.5.2;У.6.2, У.6.3; У.10.1. Владение: В.1.1, В.1.4; В.2.1; В.4.2, В.4.5, В.4.6; В.5.1; В.6.3; В.9.1, В.9.2, В.9.3, В.9.4; В.10.3. Таблица 7 Распределение результатов обучения по модулям ООП Цикл Модуль Б.1 Б.1.1 (гуманитарный) Б.1.2 (социальный) Б.1.3 (экономический) Б.2 Б.2.4 (математика) Б.2.5 (естественнонаучный) Составляющие результатов обучения Знания: З.1.1, З.1.2, З.1.3, З.1.4, З.1.5. Умения: У.1.1, У.1.2, У.1.3, У.1.4, У.1.5. Владение: В.1.1, В.1.2, В.1.3, В.1.4, В.1.5. Знания: З.2.1, З.2.2, З.2.3; З.3.1, З.3.2, З.3.3; З.4.1, З.4.2, З.4.8. Умения: У.2.1, У.2.2; У.3.1, У.3.2, У.3.3; У.4.1, У.4.2, У.4.3. Владение: В.2.1, В.2.2, В.2.3; В.3.1, В.3.2, В.3.3; В.4.1, В.4.2, В.4.8. Знания: З.4.3, З.8.4, З.8.5. Умения: У.4.4, У.8.5. Владение: В.4.3, В.8.3, В.8.4. Знания: З.7.1, З.8.1. Умения: У.7.1, У.7.2, У.7.4. У.8.1. Владение: В.7.1, В.7.2 В.8.1. Знания: З.4.4, З.4.5, З.4.6, З.7.7, З.7.9. Умения: У.4.5, У.7.3, У.7.4, У.7.7. Владение: В.4.4, В.4.5, В.7.5. Знания: З.4.7; З.5.4, З.8.3, З.10.4, З.10.5. Умения: У.4.6; У.5.4; У.8.2, У.8.3, У.8.4. Владение: В.4.6, В.4.7, В.5.3, В.7.4, В.8.2. Б.2.6 (информационный) Знания: З.5.1, З.5.2, З.5.3, З.5.5, З.5.6, З.6.3, З.6.5, З.6.7, З.6.9; З.7.2, З.7.3, З.10.1, З.10.7. Умения: У.5.1, У.5.2, У.5.3, У.5.4; У.6.1, У.6.4, У.6.5, У.6.6, У.6.7, У.6.8; У.10.1, У.10.2. Владение: В.5.1, В.5.2; В.6.1, В.6.2, В.6.4, В.6.5; В.7.3, В.10.1, В.10.3. Знания: З.6.1, З.6.4, З.6.6, З.6.8, З.8.1, З.8.2; З.9.3, З.9.4; З.10.2. Умения: У.6.2, У.6.3, У.8.1, У.8.4; У.9.1, У.9.2, У.9.3, У.10.3, У.10.4, У.10.5. Владение: В.6.3, В.8.1; В.9.2, В.9.4; В.10.2. Знания: З.5.7, З.6.2, З.7.4, З.7.5, З.7.6, З.7.8; З.10.3, З.10.6. Умения: У.7.5, У.7.6. Владение: В.7.4, В.7.6. Б.3 Б.3.7 (управление) Б.3.8 (инноватика) Б.3.9 (производственнопромышленный) 7.Структура ООП по модулям Таблица 8 + + Р3 + + Р4 + + Р5 Р6 + Р7 Р8 + Р9 Р10 + + + + физическая культура Б.3.9 (производственнопромышленный) Б.3.8(инноватика) Б.3.7(управление) Б.2.6 (информационный) Б.2.5 (естественнонаучный) + + + + + + + + + ИГА Р2 практики + Б.2.4 (математика) Б.1.2 (социальный) Р1 Б.1.3 (экономический) Модули ООП Б.1.1 (гуманитарный) Результаты обучения (компетенции) Соответствие модулей ООП результатам обучения + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Таблица 9 Соотношение количества кредитов модулей ООП и результатов обучения Модули ООП Кредиты ECTS Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9 Р10 Б.1.1 (гуманитарный) Б.1.2 (социальный) Б.1.3 (экономический) Б.2.4 (математика) Б.2.5 (естественнонаучный) Б.2.6 (информационный) Б.3.7 (управление) Б.3.8 (инноватика) Б.3.9 (производственнопромышленный) Физическая культура Практика ИГА Итого: 41 22 9 19 3 3 14 3 4 2 19 16 17 10 22 8 42 2 6 22 2 2 3 7 8 6 11 7 11 28 2 12 12 240 4 6 6 3 8 4 13 15 2 3 25 3 7 3 34 2 1 16 2 1 27 2 2 44 20 2 3 36 2 1 28 8. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ Таблица 10 код дисциплины по УП Б1.Б1 Б1.Б4 Б1.В2.1 Б3.В4 Б3.В5 Б1.Б2 Б1.Б3 Б1.В1 Б1.Б5 Б3.В.1.9 Б3.В.1.12.1 Б3.В.1.12.2 Б3.В.1.10.1 Б3.В.1.10.2 Б3.В.1.3 Б3.В.1.8 наименование дисциплины кредиты пререквизиты Модуль Б.1.1 (гуманитарный) 41 кредитов Базовая часть Иностранный язык 12 Русский язык делового общения 2 Вариативная часть Профессиональный иностранный язык 8 Б1.Б1 Иностранный язык в сфере 11 профессиональной коммуникации Деловой иностранный язык 8 Б3.В4 Модуль Б.1.2 (социальный) 9 кредитов Базовая часть История 3 Философия 3 Б1.Б2 Вариативная часть Правоведение 3 Б1.Б2, Б1.Б5 Модуль Б.1.3 (экономический) 14 кредитов Базовая часть Экономика 4 Вариативная часть Бухгалтерский учет 2 Логистика 2 Б1.Б5, Б3.В2 Управление рисками в инновационной 2 деятельности Мировая экономика и 2 Б1.Б5 внешнеэкономическая деятельность Управление бизнес-процессами 2 инновационно-ориентированной компании Экономика и финансовое обеспечение 2 Б1.Б5 инновационной деятельности Международные стандарты учета и 2 Б1.Б5, Б3.В.1.9 форма контроля экзамен зачет экзамен зачет зачет экзамен экзамен экзамен экзамен зачет зачет зачет зачет зачет зачет, КР зачет финансовой отчетности Б2.Б1 Б2.В1 Модуль Б.2.4 (математика) 19 кредитов Базовая часть Математика 16 Вариативная часть Специальные главы высшей математики 3 Б2.Б1 экзамен зачет Модуль Б.2.5 (естественно-научный) 17 кредитов Базовая часть Б2.Б2 Физика и естествознание 10 Б2.Б3.1 Химия 3 Б2.Б3.2 Материаловедение 4 экзамен экзамен Б2.Б2, Б2.Б3.1 зачет Модуль Б.2.6 (информационный) 22 кредитов Базовая часть Б2.Б5 Информационные технологии Б2.Б4 Теория и системы управления 4 Б2.В3 экзамен 4 Б2.В3, Б2.Б5 экзамен Вариативная часть Б2.В3 Информатика Б2.В4 Компьютерное моделирование технологий 6 Б2.В3, Б2.Б5 и процессов Модуль Б.3.7 (управление) 42 кредитов экзамен 8 экзамен Базовая часть Б2.В2 Экология 2 Б2.Б2, Б2.Б3.1 зачет Б2.Б1 экзамен 2 4 Б2.Б1, Б2.Б2, Б2.Б3.1, Б2.В3 Б1.Б5, Б3.В2 зачет Б3.Б12 Системный анализ и принятие решений Метрология, стандартизация и сертификация Маркетинг в инновационной сфере 4 Б3.Б3 Безопасность жизнедеятельности 3 Б2.В2 зачет Б3.Б11 Управление инновационными проектами Вариативная часть Б3.Б13 экзамен, КР Б3.В2 Менеджмент 6 Б3.В.1.7.1 3 Б3.В.1.6 Финансовый менеджмент Основы финансовой грамотности инновационного предприятия Опыт предпринимательской деятельности Б3.В3.1 Искусство презентации 2 Б3.В3.2 2 Искусство ведения переговоров Коммерциализация научно-технических 2 Б3.Б7, Б3.Б10, Б3.Б11 разработок Стратегия управления инновационной 2 деятельностью Управление персоналом и 3 Б3.В2 организационное поведение Правовое обеспечение инновационной 2 Б1.В1, Б3.В.1.2 деятельности Управление компанией на основе 2 бережливого производства Информационное обеспечение 3 Б2.В3, Б2.Б5, Б2.В4 инновационной деятельности Модуль Б.3.8 (инноватика) 22 кредитов Б3.Б5 Б3.Б1 Б3.В.1.7.2 Б3.В.1.4.1 Б3.В.1.4.2 Б3.В.1.13 Б3.В.1.1.1 Б3.В.1.1.2 Б2.В6 4 экзамен, КР Б3.В2 экзамен, КР экзамен, КР 3 2 экзамен Б3.Б13 зачет зачет зачет зачет, КР зачет, КР экзамен зачет зачет экзамен Базовая часть Б3.Б7 Алгоритмы решения нестандартных задач 3 Б2.Б1, Б2.Б2, Б2.Б3.1 зачет Б3.Б9 Теоретическая инноватика 4 Б3.В.1.11 зачет Б3.Б10 Технологии нововведений Управление инновационной деятельностью 4 Б3.Б9 зачет 3 Б3.В2, Б1.Б5 экзамен Б3.Б13 Вариативная часть Б3.В.1.11 Введение в инноватику 2 зачет Б3.В.1.2.1 Защита интеллектуальной собственности Б3.В.1.2.2 Рынок интеллектуальной собственности Учебно-исследовательская работа 4 студентов Модуль Б.3.9 (производственно-промышленный) 28 кредитов Б3.В1 2 Б3.Б9, Б3.Б10 2 зачет зачет зачет Базовая часть Б3.Б2 Б3.Б4 Б3.Б6 Б3.Б8 Начертательная геометрия и инженерная графика Механика и технологии 3 Б2.Б1, Б2.В3 экзамен 6 Б2.Б2 экзамен Электротехника и электроника Промышленные технологии и инновации 4 Б2.Б2 зачет 6 Б2.Б2, Б3.Б10, Б3.Б4 экзамен Вариативная часть Б2.В5 Б3.В.1.5.1 Б3.В.1.5.2 Б4.1 6 Б2.Б2, Б3.Б6 Основы мехатроники, робототехники и числовые программные устройства Автоматизированные системы управления 3 Б2.Б4 технологическими процессами Теоретические основы современных 3 производственных систем Физическая культура, 2 кредита экзамен Физическая культура зачеты 2 экзамен экзамен Практики, 12 кредитов Учебная практика 4 зачет Производственная практика 8 зачет Итоговая государственная аттестация, 12 кредитов Междисциплинарный экзамен по направлению Выпускная квалификационная работа бакалавра итого 2 экзамен 10 защита 240 Модуль БФ (факультативный цикл), 10 кредитов Дисциплины по выбору студента 9. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ИННОВАТИКА» 9.1. Общие требования к условиям реализации основной образовательной программы. ООП подготовки бакалавра по направлению «Инноватика» включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. ООП ежегодно обновляется с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы. В рабочей программе каждой дисциплины (модуля, курса) четко формулируются конечные результаты обучения в органической увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Общая трудоемкость дисциплины составляет не менее 2 зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более 3 зачетных единиц, выставляется оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно"). Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. По данному направлению обучения предлагаются следующие дисциплины на выбор: в вариативной части блока Б1 Культурология, Социология, Психология, Политология, Логистика, Маркетинг инноваций, Основы деловой этики и корпоративной культуры, Правовое обеспечение бизнеса в отрасли, Правовое регулирование и охрана результатов интеллектуальной деятельности; в вариативной части блока БФ Военная подготовка, Русский язык и культура речи, второй иностранный язык (немецкий, французский), Введение в теорию и практику толерантности, Основы ресурсоэффективности, Деловая коммуникация, Инженерное предпринимательство. Максимальный объем учебных занятий обучающихся устанавливается 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения студентами. Объем факультативных дисциплин составляет 10 зачетных единиц за весь период обучения. Максимальный объем аудиторных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 27 академических часов для 1-2 года обучения, 22 академических часа для 3-4 года обучения. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре. Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 7-10 недель, в том числе 2 недели в зимний период. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется в объеме 414 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов. При реализации программы бакалавриата применяются современные образовательные технологии с использованием различных методов обучения и воспитания, направленных на достижение результатов – приобретение студентами знаний, умений и навыков, формирование у выпускников компетенций, соответствующих целям образовательной программы. Наиболее распространенные образовательные технологии: Информативно-развивающие технологии. Главная цель – подготовка эрудированного специалиста, владеющего стройной системой знаний, обладающего большим запасом информации. Ориентация технологий на формирование системы знаний, их максимальное обогащение, запоминание и свободное оперирование ими. Информационно-развивающие технологии содержат в различных сочетаниях изложение преподавателем учебной информации. Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, программированное обучение, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации. Для пополнения знаний и лучшего усвоения материала используется раздаточный материал, презентации, задания для самостоятельного исследования. Деятельностные практико-ориентированные технологии. Цель – подготовка профессионала-специалиста, способного квалифицированно решать профессиональные задачи. Ориентация технологий на формирование системы профессиональных практических умений, по отношению к которым учебная информация выступает инструментом, обеспечивающим возможность качественно выполнять профессиональную деятельность. Деятельностные практико-ориентированные технологии включают в себя анализ конкретных производственных ситуаций, решение ситуационных производственных задач, деловые игры, «погружение» в профессиональную деятельность, моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе, контекстное обучение, организацию профессиональноориентированной учебно-исследовательской работы. Развивающие проблемно-ориентированные технологии. Цель – подготовка специалиста, способного проблемно мыслить, видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения. Ориентация технологий на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности. Развивающие проблемноориентированные технологии включают в себя различные виды проблемного обучения: проблемные лекции и семинары, учебные дискуссии, поисковые лабораторные, научноисследовательские работы, организационно-деятельностные игры, коллективную мыслительную и проектную деятельность в группах. Личностно-ориентированные технологии обучения. Цель – формирование в процессе обучения активной личности, способной самостоятельно строить и корректировать свою учебно-познавательную деятельность. Ориентация технологий – на развитие активности личности в учебном процессе. В результате реализации определенных образовательных технологий формируются профессиональные и универсальные компетенции выпускников ООП. В реализации личностно-ориентированной технологии обучения важное место отводится научному руководителю, руководителю практики, куратору. По специальным дисциплинам предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий). Предусматривается преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника. Программа включает лабораторные практикумы по дисциплинам математического и естественно-научного цикла ("Физика", "Химия и материаловедение", "Теория и системы управления", "Информационные технологии", "Инженерная графика"); дисциплинам базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла ("Электротехника и электроника"); а также по дисциплинам вариативной части, рабочие программы которых преследуют цели формирования у обучающихся соответствующих компетенций («Основы мехатроники», «Информационное обеспечение инновационной деятельности», «Автоматизированные системы управления технологическими процессами»). 9.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, групповые дискуссии, результаты работ студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) воспитывается умение работы в команде, прививаются качества лидера, организатора, складывается единый коллектив единомышленников. Внеаудиторная работа предусматривает экскурсии на предприятия, встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Социокультурная среда формируется также на основе создания комфортных условий для обучения и отдыха. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, в учебном процессе они составляют не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 40% аудиторных занятий. Обучающиеся имеют реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ. 9.3. Права и обязанности обучающихся при реализации ООП. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными. Реализуются следующие права и обязанности обучающихся: обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули); при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающийся имеет право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку; обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основании аттестации; обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП. 9.4. Требования к организации учебной и производственной практики. Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. В рамках бакалаврской подготовки по ООП «Инноватика» реализуется 2 вида практики: учебная и производственная. Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета и его публичной защиты перед комиссией, формируемой из числа преподавателей вуза. Учебная практика Организация учебной практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с уровнем подготовки студента. Цели учебной практики: Формирование профессиональной ориентации студентов первого курса. Формирование системного взгляда на деятельность предприятия. Закрепление и расширение теоретических и практических знаний, полученных за время обучения. Задачи проведения учебной практики: Изучить организационную структуру предприятия и действующие в нем системы управления. Ознакомиться с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на предприятии или в организации по месту прохождения практики. Принять участие в конкретном производственном процессе. Усвоить приемы, методы и способы обработки, представления и интерпретации результатов проведенных исследований. Учебная практика может проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. По итогам занятий на практике студенты также получают навыки в сфере офисного применения компьютеров, работы в локальных корпоративных и глобальных сетях и в области использования пакетов САПР. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы студенту предоставляется возможность: изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний; участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок; осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию); принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий; составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию); выступить с докладом на семинаре или конференции. Производственная практика Производственная практика организуется в компаниях инновационного сектора экономики и инновационных инфраструктурах Томского политехнического университета и других вузов и предусматривает непосредственное участие студентов в реализации инновационных проектов. Основная цель: формирование профессиональных компетенций практической направленности соответствующего профиля подготовки. Задачи: изучение особенностей структуры, систем управления инновационноориентированных предприятий и организаций; приобретение опыта работы в трудовых коллективах при решении производственноэкономических вопросов, планировании кадровой работы в организации, технологии управления персоналом и его развитием; овладение практическими навыками по составлению маркетинговых программ, по разработке и внедрению планов научной организации труда; участие в конкретном производственном процессе, инновационном проекте. 9.5. Кадровое обеспечение ООП. Реализация ООП бакалавриата по направлению «Инноватика» обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научнометодической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе составляет 90%, ученую степень доктора наук и/или звание профессора имеют 22% преподавателей. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. К образовательному процессу привлекаются 13% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Кадровое обеспечение учебного процесса указано в приложении № 1. 9.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательной программы соответствует требованиям ФГОС ВПО и целям образовательной программы. Это достигается наличием необходимых учебно-методических материалов как в НТБ ТПУ, так и в Медиатеке - внутренней библиотеке Института инженерного предпринимательства. На сайтах преподавателей выложены учебно-методические материалы по преподаваемым дисциплинам. В Медитатеке для каждого обучающегося обеспечен доступ к информационным ресурсам сети Интернет, к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин данной образовательной программы. В холле 7 учебного корпуса, где проходит большая часть учебной и внеучебной деятельности студентов данной ООП, ведется постоянная трансляция спутникового телевидения НТВПлюс на иностранных языках. ООП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы. Содержание большинства таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и в локальной сети ТПУ. Например, на сайте ТПУ созданы персональные сайты преподавателей, отражающие учебно-методическую и научную работу преподавателей: http://www.tpu.ru/html/pages.htm, http://portal.tpu.ru/www/sites. Внеаудиторная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25% обучающихся. Научно-техническая библиотека ТПУ предоставляет доступ к полнотекстовым и библиографическим базам данных: • Диссертации и авторефераты диссертаций. •Информационно-поисковые системы (ELIBRARY – электронная библиотека; SCIENCEDIRECT – электронная библиотека; ЦСБДВИНИТИ – централизованная система баз данных по науке и технике). • Информационно-правовые базы данных (Google Академия, ScienceResearch.com, SCIRUS, ГАРАНТ - Платформа F1 ЭКСПЕРТ, Кодекс, КонсультантПлюс). • Патенты (FIPS – база данных патентов РФ). • Периодические издания. • Реферативные и библиографические базы данных. • Справочные издания и энциклопедии. • Электронные издания книг. Запланирован доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 5 наименований отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов из следующего перечня: Отечественные журналы Инновации Открытые системы Автоматика и телемеханика Проблемы управления и информатики Проблемы теории и практики управления Экономика и управление НТВ СПбГПУ: Инноватика Сборник трудов СПбГПУ: Инновации в науке, производстве и образовании Изобретатель и рационализатор Зарубежные журналы Harvard Business Revue Entrepreneurship Academy of Management Review Journal of Computers in Industry International Journal of Innovation Management European Journal of Innovation Management Методы менеджмента качества Стандарт и качество Эксперт Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. 7.18. Финансовое обеспечение ООП. Ученый совет ТПУ при введении основной образовательной программы по направлению «Инноватика» утверждает размер средств на ее реализацию. Финансирование реализации ООП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения. 7.19. Материально-техническое обеспечение ООП. В ТПУ существуют требования к материально-технической базе, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных программой и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Материально-техническое обеспечение ООП Инноватика соответствует требованиям и необходимому перечню и включает в себя: • лаборатории для проведения лабораторных работ по дисциплинам математического и естественнонаучного цикла; оборудование для проведения лабораторных работ по инженерным и технологическим дисциплинам базового цикла; • компьютерные классы для проведения практических занятий и для выполнения курсовых и дипломных работ (проектов); • аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием (проектор, экран, звуковоспроизводящее оборудование), обеспечивающим демонстрацию (воспроизведение) мультимедиа материалов; • учебные бизнес-инкубаторы (научные и/или учебные парки) или другие инфраструктурные подразделения, обеспечивающие поддержку процессов разработки и реализации инновационных проектов. В учебном процессе особое внимание уделяется использованию вычислительной техники и компьютеризации. Все штатные преподаватели кафедры прошли обучение по применению ЭВМ. Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения. Аудиторное и материально-техническое обеспечение указано в приложении № 2. 10. Итоговая государственная аттестация Итоговая государственная аттестация состоит из междисциплинарного экзамена и подготовки и защиты выпускной квалификационной работы на соискание степени бакалавра. Тематика экзаменационных вопросов и заданий комплексная и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции. Экзаменационные вопросы и задания составляются на основе содержания следующих дисциплин: • управление инновационной деятельностью; • • • • • • • • • • • • • алгоритмы решения нестандартных задач; управление персоналом и организационное поведение; менеджмент; экономика; финансовый менеджмент; мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность; экономика и финансовое обеспечение инновационной деятельности; логистика; бухгалтерский учет; маркетинг в инновационной сфере; управление инновационными проектами; системный анализ и принятие решений; теория и системы управления. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата. Аннотация к выпускной квалификационной работе бакалавра должна быть выполнена на иностранном языке и заверена на кафедре ДИЯ ИИП. При выполнении и защите выпускной квалификационной работы бакалавра обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные теоретические и практические знания, умения и сформированные универсальные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения. 11. Разработчики ООП Коллектив разработчиков основной образовательной программы: Руководитель ООП – Дульзон А.А., д.т.н., проф. каф. ММЕН ИИП Разработчики: Хачин С.В. – к.т.н., дир. ИИП Зюбин С.А. – к.ф.-м.н., зам. дир.ИИП Аллаярова Ж.С. – зам.дир. ИИП Кизеев В.М. – зав. лаб. «Полигон инженерного предпринимательства» ИИП Карева Е.Ф. – менеджер дирекции ИИП Программа утверждена на заседании ученого совета ТПУ «____»__________201__г., протокол №___. Приложение № 1 Наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом фамилия, имя, отчество, должность по штатному расписанию Характеристика педагогических работников стаж педагогической (научнопедагогической) работы всего в т.ч. педагогической работы всего в т.ч. по указанному предмету, дисциплине, (модулю) ученая степень, ученое (почетное) звание, квалификационная категория № п/п какое образовательное учреждение окончил, специальность (направление подготовки) по документу об образовании Кадровое обеспечение учебного процесса ООП Основная образовательная программа, бакалавриат по направлению 222000 Инноватика, бакалавр техники и технологии Предметы, дисциплины (модули): 1 Иностранный язык Беленюк Наталья ТГПУ по к.п.н. 8 8 Александровна специальности « учитель английского языка» со специализацией «Немецкий язык» 2 Русский язык делового Райская Лариса ТГУ «Филолог. к.филол.н. доцент 26 26 общения Матвеевна Преподаватель» 3 Профессиональный иностранный язык 4 Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации 5 Деловой иностранный язык Беленюк Наталья Александровна Беленюк Наталья Александровна Беленюк Наталья Александровна ТГПУ по специальности « учитель английского языка» со специализацией «Немецкий язык» ТГПУ по специальности « учитель английского языка» со специализацией «Немецкий язык» ТГПУ по специальности « учитель английского языка» со специализацией 2 4 основное место работы, должность условия привлечения к педагогической деятельности (штатный работник, внутренний совместитель, внешний совместитель, иное) старший преподаватель каф. ДИЯ ИИП штатный доцент кафедры РЯЛ ИМОЯК ТПУ, старший преподаватель каф. ДИЯ ИИП штатный к.п.н. 8 8 2 штатный к.п.н. 8 8 2 старший преподаватель каф. ДИЯ ИИП штатный к.п.н. 8 8 2 старший преподаватель каф. ДИЯ ИИП штатный Мучник Юлия Моисеевна 6 История Рубанов Виталий Георгиевич 7 Философия Камышев Эдуард Николаевич 8 Правоведение 9 Экономика 10 11 Бухгалтерский учет Борисова Людмила Михайловна Никитина Юлия Анатольевна Логистика Никитина Юлия Анатольевна 12 Управление рисками в инновационной деятельности 13 Мировая экономика и внешнеэкономическая Еремина Софья Леонидовна «Немецкий язык» Томский государственный университет, специальность «история», 1982 г. Ростовский государственный университет. Специальность «Философ». преподаватель философии и обществоведения. Томский политехнический институт, «Гироскопические приборы и устройства» ТГУ, Мировая экономика ТГУ, по специальности «Прикладная математика», ТПУ, по специальности « Бухгалтерский учет и аудит» ТГУ, по специальности «Прикладная математика», ТПУ, по специальности « Бухгалтерский учет и аудит» ТГУ К.и.н, доцент, 22 20 3 доцент каф. Ммен ИИП штатный д.ф.н., профессор, заслуженный работник высшей школы РФ, почетный работник высшего профессионального образования. заслуженный профессор ТПУ, действительный член академии гуманитарных наук,академик доктор философских наук 35 35 35 декан гуманитарног о факультета штатный 36 36 32 зав. кафедрой, профессор Внутр совмест к.э.н Доцент 21 6 6 Доцент ИЭФ, ТПУ Внутр совмест к.ф.н., доцент 15 13 2 доцент каф. Ммен. ИИП, штатный к.ф.н., доцент 15 13 2 доцент каф. Ммен. ИИП, штатный доцент каф. ММен внут. совмест. д.э.н., профессор 14 15 деятельность Управление бизнеспроцессами инновационноориентированной компании Экономика и финансовое обеспечение инновационной деятельности Еремина Софья Леонидовна ТГУ д.э.н., профессор Хачин Степан Владимирович ТПУ К.Т.Н. 7 7 Калашникова Татьяна Владимировна ТГУ по специальности «Прикладная математика» ТПУ, специальность автоматика и электроника физических установок ТГУ, факультет прикладной математики и кибернетики. ТПИ спец. Техника высоких напряжений к.т.н., доцент 15 15 к.ф.-м. наук, доцент 39 35 Д.ф-м.н. 16 13 Егоров Юрий Петрович ТПИ по спец. Металловедение и термическая обработка металлов Доцент, к.т.н. 38 36 Курганов Василий Васильевич ТПИ по спец. Автоматика и телемеханика Доцент, к.т.н. 20 14 16 Международные стандарты учета и финансовой отчетности 17 Математика Огородников Александр Сергеевич 18 Специальные главы высшей математики Рожкова Светлана Владимировна 19 Физика Бычков Петр Николаевич 20 Химия 21 Материаловедение 22 Информационные технологии Теория и системы управления 23 к.т.н., доцент доцент каф. ММен внут. совмест. 4 Директор ИИП Штатный 7 доцент каф. Ммен. ИИП штатный кафедра прикладной математики, доцент штатный 13 Профессор каф.ВМ ЕНМФ кафедра теоретической и эксперимента льной физики ЕНМФ; Директор Центра кадровых технологий внутр. совм. 36 Заведующий кафедрой МТМ МСФ ТПУ Внут совмест 14 Доцент кафедры АИКС АВТФ Внут совмест 28 24 Информатика 25 Компьютерное моделирование технологий и процессов 26 Экология 27 Системный анализ и принятие решений 28 Метрология, стандартизация и сертификация 29 Маркетинг в инновационной сфере 30 Безопасность жизнедеятельности 31 Вавилов Станислав Платонович ТПИ, специальность «Физика» к.т.н. старший научный сотрудник 16 Назаренко Ольга Брониславовна ТПИ по специальности «Электрические системы» ТГУ по специальности «Радиофизикоэлектр оника» ТПУ,по направлению «Метрология, стандартизация, сертификация» ТГУ, по специальности «Мировая экономика». д.т.н., доцент 24 Д.т.н., заслуженный деятель науки и техники Тарасенко Феликс Петрович Огай Виталия Евгеньевна Гуткевич Анастасия Евгеньевна Василевский Михаил Викторович Дульзон Альфред Андреевич Управление инновационными проектами Древаль Анатолий Николаевич 32 Менеджмент 33 Финансовый менеджмент 34 Основы финансовой грамотности инновационного предприятия Калашникова Татьяна Владимировна Калашникова Татьяна Владимировна промтеплоэнергетик ТПИ по специальности «Электрические станции, сети и систем» ТПИ, по специальности «Технология редких и рассеянных элементов» ТГУ по специальности «Прикладная математика» ТГУ по специальности «Прикладная математика» 8 доцент кафедры ОСУ АВТФ ТПУ штатный 10 9 кафедра ЭБЖ профессор, штатный 49 49 25 Декан МФУ ТГУ Внеш. совместит ассистент 1 1 1 Ассистент каф КИСМ Внутр совмест к.э.н. 6 6 6 доцент каф.Ммен ИИП штатный к.т.н., старший научный сотрудник д.т.н., профессор 46 15 9 штатный 49 19 10 к.т.н., доцент 34 13 11 к.т.н., доцент 15 15 7 доцент каф. ЭБЖ профессор каф. Ммен ИИП, 1 ставки; профессор каф. ОТВПО ИИП доцент каф. менеджмента ИЭФ, доцент каф. Ммен ИИП доцент каф. Ммен. ИИП к.т.н., доцент 15 15 7 доцент каф. Ммен. ИИП штатный внутр. совместитель внут. совм штатный 35 Опыт предпринимательской деятельности 36 Искусство презентации 37 Искусство ведения переговоров 38 39 40 Коммерциализация научно-технических разработок Стратегия управления инновационной деятельностью Управление персоналом и организационное поведение 41 Правовое обеспечение инновационной деятельности 42 Управление компанией на основе бережливого производства 43 Информационное обеспечение инновационной деятельности 44 Хачин Степан Владимирович ТПУ К.т.н. 7 7 4 Директор ИИП Штатный Леонтьева Елена Геннадьевна ТГПУ по специальности «Французский и немецкий языки» ТГПУ по специальности «Французский и немецкий языки» ТГУ, ФФ к.филос.н. 23 23 9 доцент каф. Ммен внеш. совместитель к.филос.н. 23 23 9 доцент каф. Ммен внеш. совместитель Д. ф.-м. н. 35 35 9 Профессор каф. ИП Штатный ТПУ К.т.н. 7 7 4 Директор ИИП Штатный доцент каф. ММен ИИП штатный Асс.каф ММен ИИП, адвокат НО Коллегия адвокатов Асс.каф ММен ИИП, адвокат НО Коллегия адвокатов СибГМУ, зав. каф. иммунологии и аллергологии, 1 ставки Доцент каф. Информатики и проектирован ия систем ТПУ Директор ИИП Внешний совмест Леонтьева Елена Геннадьевна Хачин Владимир Николаевич Хачин Степан Владимирович Шрайбер Наталья Юрьевна Рожков Максим Валерьевич ТГУ, ЮФ «Юриспруденция» ассистент 7 7 4 Рожков Максим Валерьевич ТГУ, ЮФ «Юриспруденция» ассистент 7 7 4 Климов Владимир Васильевич ТМИ, по «Педиатрия» д.м.н., профессор 30 27 Коробко Петр Федорович ТПИ по спец. «Математические и счетно-решающие приборы и устройства» К.т.н. доцент 42 42 42 Хачин Степан Владимирович ТПУ К.т.н. 7 7 4 Алгоритмы решения нестандартных задач 45 Теоретическая инноватика (до ломки) доцент 7 Внешний совмест иное Внут совмест Штатный Веснин Владимир Сергеевич ТПУ Преподаватель Пушкаренко Алексей Борисович ТПИ спец. технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты Доцент, к.т.н. Хачин Степан Владимирович Селиванова Елена Евгеньевна ТПУ К.т.н. 7 7 4 ТГУ, ЮФ Преподаватель 5 3 3 Селиванова Елена Евгеньевна ТГУ, ЮФ Преподаватель 5 3 3 Начертательная геометрия и инженерная графика Буркова Светлана Петровна к.т.н., доцент 27 7 7 Замятин Владимир Маркович доцент, к. т. н. 37 37 37 Механика и технологии ТПИ по спец. технология машиностроения, металлорежущие станки и инструменты ТПИ по спец. Гироскопические приборы и 46 3 3 3 Технологии нововведений (после ломки) 47 Управление инновационной деятельностью 48 Введение в инноватику 49 32 21 21 Защита интеллектуальной собственности 50 Рынок интеллектуальной собственности 51 52 Зам. начальника отдела по работе с резидентами ОЭЗ ТВТ доцент каф. АРМ МСФ Администрац ия ТО, председатель Комитета по науке и инновационно й политики Директор ИИП Начальник отдела правовой охраны результатов интеллектуаль ной деятельности ТПУ Начальник отдела правовой охраны результатов интеллектуаль ной деятельности ТПУ Заведующий кафедрой НГиГ МСФ ТПУ, доцент Внешний совмест Заведующий кафедройТиП М ТПУ Внут совмест внешний совместитель Штатный Внутр совместит Внутр совместит Внут совмест устройства 53 Электротехника и электроника 54 55 56 57 58 Промышленные технологии и инновации Основы мехатроники, робототехники и числовые программные устройства Автоматизированные системы управления технологическими процессами Теоретические основы современных производственных систем Физическая культура Купцов Анатолий Михайлович ТПИ по спец. Электрические станции Доцент К.т.н. 48 48 48 Хачин Владимир Николаевич Рудницкий Владислав Александрович ТГУ, ФФ Д. ф.-м. н. 35 35 9 ТПИ по спец.Робототехничес кие системы ТПИ по спец. Автоматика и телемеханика доцент , к.т.н. 12 10 10 Доцент, к.т.н. 37 30 ТПИ по спец. Автоматика и телемеханика Карагандинский ГПИ, специальность. «Физическое воспитание» Доцент, к.т.н. 37 30 Ст. преподаватель 37 37 Скороспешкин Владимир Николаевич Скороспешкин Владимир Николаевич Розум Иван Степанович Дата заполнения профессор каф. ММен ИИП Дульзон А.А. (руководитель ООП) (подпись) Дульзон Альфред Андреевич (фамилия, имя, отчество) Директор ИИП Хачин С.В. (директор института) (подпись) Хачин Степан Владимирович (фамилия, имя, отчество) 11 Доцент кафедры ТиОЭ ЭЛТИ ТПУ Профессор каф. ИП доцент каф. ИКСУ Внут совмест 30 Доцент кафедры АИКС АВТФ Внут совмест 30 Доцент кафедры АИКС АВТФ Зав. кафедрой физического воспитания ТПУ Внут совмест Внут совмест Внут совмест Ст. преподаватель Приложение № 2 Материально-техническое обеспечение учебного процесса № п/п Дисциплина (модуль) в соответствии с учебным планом Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования Фактический адрес учебных кабинетов и объектов Основная образовательная программа, бакалавриат по направлению 222000 Инноватика, бакалавр техники и технологии Дисциплины (модули): 1 Иностранный язык 211 – 7 мультимедийное оборудование (проектор, г. Томск, ул. экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 2 Русский язык делового общения 217-7 мультимедийное оборудование (проектор, г. Томск, ул. экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 3 Профессиональный иностранный язык 211 – 7 мультимедийное оборудование (проектор, г. Томск, ул. экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 4 Иностранный язык в сфере профессиональной 211 – 7 мультимедийное оборудование (проектор, г. Томск, ул. коммуникации экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 5 211 – 7 мультимедийное оборудование (проектор, г. Томск, ул. Деловой иностранный язык экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 6 139-141 - 19 корпуса,мультимедийное г. Томск, ул. История оборудование (проектор, экран, компьютер) Советская, 73, строение 1 7 139-141 - 19 корпуса, мультимедийное г. Томск, ул. Философия оборудование (проектор, экран, компьютер) Советская, 73, строение 1 8 139-141 - 19 корпуса, мультимедийное г. Томск, ул. Правоведение оборудование (проектор, экран, компьютер) Советская, 73, строение 1 9 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование г. Томск, ул. Экономика (проектор, экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 10 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование г. Томск, ул. Бухгалтерский учет (проектор, экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 11 109, 212, 216-217-7 мультимедийное г. Томск, ул. Логистика оборудование (проектор, экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 12 Управление рисками в инновационной 109, 212, 216-217-7 мультимедийное г. Томск, ул. деятельности оборудование (проектор, экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 13 Мировая экономика и внешнеэкономическая 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование г. Томск, ул. деятельность (проектор, экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 14 Управление бизнес-процессами инновационно- 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование г. Томск, ул. ориентированной компании (проектор, экран, компьютер) Усова, 9, стр. 4 Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда, безвозмездное пользование и др.) Реквизиты и сроки действия правоустанавливающих документов оперативное управление Распоряжение Комитета по управлению государственным имуществом №404 от 28.06.1999г. 17 Экономика и финансовое обеспечение инновационной деятельности Международные стандарты учета и финансовой отчетности Математика 18 Специальные главы высшей математики 19 Физика 139-141 - 19 корпуса, мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 20 Химия 21 Материаловедение Большая химическая аудитория, лаборатория 201 -2 Учебная лаборатория № 114 – 16 22 Информационные технологии 109-7, 102-105 – КЦ, 9 ПЭВМ 23 Теория и системы управления 109-7, 102-105 – КЦ, 9 ПЭВМ 24 Информатика 109-7, 102-105 – КЦ, 9 ПЭВМ 25 Компьютерное моделирование технологий и процессов 109-7, 102-105 – КЦ, 9 ПЭВМ 26 Экология 27 Системный анализ и принятие решений 15 16 Метрология, стандартизация и сертификация 109, 212, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор) 112 – КЦ, 1 ПЭВМ, проектор, проекционный экран, 102 – КЦ 9 ПЭВМ 139-141 -. 19 корпуса, мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) Маркетинг в инновационной сфере 109, 212, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Советская, 73, строение 1 г. Томск, ул. Советская, 73, строение 1 г. Томск, пр. Ленина, 43а г. Томск, ул. Тимакова, 12 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4; г.Томск, ул. Советская, 84/3 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4; г.Томск, ул. Советская, 84/3 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4; г.Томск, ул. Советская, 84/3 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4; г.Томск, ул. Советская, 84/3 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г.Томск, ул. Советская, 84/3 г. Томск, ул. Советская, 73, строение 1 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 109, 212, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 28 29 30 Безопасность жизнедеятельности 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 216-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 139-141 - 19 корпуса, мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 31 Управление инновационными проектами 32 Менеджмент 33 Финансовый менеджмент 34 Основы финансовой грамотности инновационного предприятия 35 Опыт предпринимательской деятельности 36 Искусство презентации 37 Искусство ведения переговоров 38 Коммерциализация научно-технических разработок Стратегия управления инновационной деятельностью Управление персоналом и организационное поведение Правовое обеспечение инновационной деятельности Управление компанией на основе бережливого производства Информационное обеспечение инновационной деятельности 39 40 41 42 43 44 Алгоритмы решения нестандартных задач 45 Теоретическая инноватика (до ломки) 46 Технологии нововведений (после ломки) 47 Управление инновационной деятельностью 48 Введение в инноватику 49 Защита интеллектуальной собственности 50 Рынок интеллектуальной собственности 51 Начертательная геометрия и инженерная графика 52 Механика и технологии 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 212, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 216-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 216-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) Бизнес –инкубатор ТПУ Бизнес –инкубатор ТПУ 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 212 – 7, мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 212, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) 109, 216-217-7 мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) Лабораторные занятия 3 уч. корпус, ауд. 110 машинный зал. Лабораторные занятия 3 уч. 225 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Белинского, 51 г. Томск, ул. Белинского, 51 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, ул. Усова, 9, стр. 4 г. Томск, пр-т Ленина, 43 53 Электротехника и электроника 54 Промышленные технологии и инновации 57 58 139-141 - 19 корпуса, мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер) Основы мехатроники, робототехники и числовые программные устройства 112 – КЦ, 1 ПЭВМ, проектор, проекционный экран, 102 – КЦ 9 ПЭВМ; 117- 16 Автоматизированные системы управления технологическими процессами Теоретические основы современных производственных систем Физическая культура 112 – КЦ, 1 ПЭВМ, проектор, проекционный экран, 102 – КЦ 9 ПЭВМ 112 – КЦ, 1 ПЭВМ, проектор, проекционный экран, 102 – КЦ 9 ПЭВМ Спортивный корпус ТПУ 55 56 ауд. Лаборатори деталей машин 3 уч. корпус, 110 ауд. Практические занятия 3 уч. корпус 219 ауд, 111 ауд. 302 – 10 Дата заполнения профессор каф. ММен ИИП Дульзон А.А. (руководитель ООП) Директор ИИП Хачин С.В. (директор института) г. Томск, пр-т Ленина, 2 г. Томск, ул. Советская, 73, строение 1 г.Томск, ул. Советская, 84/3; г. Томск, ул. Тимакова, 12 г.Томск, ул. Советская, 84/3 г.Томск, ул. Советская, 84/3 г. Томск, ул. Карпова, 4 (подпись) Дульзон Альфред Андреевич (фамилия, имя, отчество) (подпись) Хачин Степан Владимирович (фамилия, имя, отчество)
