ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ - МБОУ г. Иркутска лицей №2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Иркутска лицей № 2
Сведения о реализации образовательных
программ, заявленных для государственной
аккредитации
2014
Общие сведения об общеобразовательном учреждении
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии
с Уставом Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Иркутска лицей № 2___________________________________________
1.2. Юридический адрес _г.Иркутск, пер. Волконского, д.7____
1.3. Фактический адрес __ г.Иркутск, пер. Волконского, д.7_______________
__________________________________________________________________
(при наличии нескольких площадей, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
Телефоны _8(3952)-29-22-96, 8(3952)-29-07-99__________________________
Факс _8(3952)-29-07-99______________________________________________
E-mail __ lic2@mail.ru_______________________________________________
1.4. Банковские реквизиты: ИНН – 3809023198, КПП – 384901001,
БИК – 042520001,
р/с 40701810400003000002 в ГРКЦ ГУ Банка России по Иркутской области,
КБПиФ (л/с – 20902130191)
1.5. Учредители _департамент образования комитета по социальной
политике и культуре администрации г.Иркутска, ул. Рабочего Штаба, 9,
8(3952)-52-01-71____________________________________________________
(название организации и /или Ф.И.О. физического лица) (адрес, телефон)
1.6. Организационно-правовая форма муниципальное бюджетное учреждение
1.7. Свидетельство о государственной регистрации права
серия ИРП рег. №1956, 04 декабря 1997 г., Администрация города Иркутска
Регистрационная Палата.____________________________________________
(№, дата выдачи, кем выдано)
1.8. Лицензия серия РО № 043949 (рег.№ 4655)_ от____27 марта 2012 г.__
_Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области,___
_бессрочно; основное общее образование с дополнительной (углубленной)
подготовкой обучающихся по предметам технического и естественнонаучного профилей; среднее (полное) общее образование с дополнительной
(углубленной) подготовкой обучающихся по предметам технического,
естественно-научного
и
социально-экономического
профилей;
дополнительные образовательные программы: художественно-эстетической
направленности: «Палитра детских голосов»____________________________
( кем и когда выдана, на какой срок и на какие образовательные программы)
1.9. Свидетельство о государственной аккредитации № 0000168 серия
38А01 (№ 2120) от 15 ноября 2012 года, Служба по контролю и надзору в
сфере образования Иркутской области, свидетельство действует до 27 апреля
2014 года, программы: основная общеобразовательная (основное общее
образование), в том числе программы, обеспечивающие дополнительную
(углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профилей; основная общеобразовательная (среднее общее
образование), в том числе программы, обеспечивающие дополнительную
(углубленную) подготовку по предметам технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей;_______________________
( кем и когда выдана, на какой срок и на какие образовательные программы)
1.10. Перечень образовательных программ, по которым общеобразовательное
учреждение имеет право ведения образовательной деятельности
№
Наименование
Уровень
Нормативный Предельная
п/п
срок
численность
освоения
контингента
обучающихся
1. основное общее
основное
2 года
1681
образование с
общее
дополнительной
образование
(углубленной)
подготовкой обучающихся
по предметам
технического и
естественно-научного
профилей
2. среднее (полное) общее
среднее
2 года
162
образование с
(полное)
дополнительной
общее
(углубленной)
образование
подготовкой обучающихся
по предметам
технического,
естественно-научного и
социально-экономического
профилей
Администрация общеобразовательного учреждения
2.1. Директор _Арабчук Виталий Федорович, тел. 8(3952)-29-07-99________
(фамилия, имя, отчество полностью, телефон)
2.2. Заместители директора:
_Телегина Валентина Александровна, учебно-воспитательная работа,______
______________________тел. 893952)-29-22-96________________________
(фамилия, имя, отчество полностью, направление деятельности, телефон)
_Ларионов Михаил Петрович, научно-методическая работа,
________________________тел. 893952)-29-22-96
.
_
(фамилия, имя, отчество полностью, направление деятельности, телефон)
_Волкова Елена Петровна, воспитательная работа, тел. 8(3952)-20-81-20__
(фамилия, имя, отчество полностью, направление деятельности, телефон)
_Говорова Лидия
технологии,
Владимировна, информационно-коммуникационные
тел. 8(3952)-29-22-96
________________
(фамилия, имя, отчество полностью, направление деятельности, телефон)
1
Согласно муниципальному заданию 2014 года
1. Содержание основных образовательных программ
Основные образовательные программы МБОУ г. Иркутска лицея № 2,
наряду с Программой развития лицея «Образовательная модель лицея:
качество, компетентность, инновационность»
на 2009–2016 гг.,
представляют собой комплексный документ, соответствующий целевым
установкам и концепции развития МБОУ г. Иркутска лицея № 2 и
выполняют требования Федерального компонента государственного
стандарта общего образования.
В МБОУ г. Иркутска лицее № 2 разработаны и реализуются:
– основная образовательная программа основного общего образования (8-9
классы);
– основная
образовательная программа
среднего (полного) общего
образования (10-11 классы).
Основные образовательные программы МБОУ г. Иркутска лицея № 2
разработаны на основе Федерального компонента государственного
образовательного стандарта, определяют цель, задачи, планируемые
результаты, содержание и организацию образовательного процесса на
ступенях основного общего образования и среднего (полного) общего
образования.
Вывод: содержание основных общеобразовательных программ основного
общего и среднего (полного)
общего образования соответствует
требованиями ФКГОС.
2. Выполнение учебного плана за три года, предшествующие
государственной аккредитации
2010-2011 учебный год – 100 %
2011-2012 учебный год – 100 %
2012-2013 учебный год – 100 %
3. Учет образовательных потребностей и запросов
Учет образовательных потребностей и запросов учащихся, их
родителей (законных представителей) осуществляется при формировании
учебного плана, учитывается наличие материалов по изучению
образовательных потребностей и запросов учащихся, их родителей
(законных представителей), в том числе программ, направленных на
предпрофильную подготовку.
Для
формирования вариативной части
школьного компонента
учебного плана ежегодно проводится изучение образовательного запроса
учащихся на курсы по выбору.
Учащимся представляется краткая информация о курсах по выбору.
Учащиеся, сделав выбор, ставят подписи в таблицах, предложенных для
каждого класса.
В 8-9 классах программы элективных курсов
направлены на
предпрофильную подготовку.
Результаты выбора учащимися при формировании вариативной части
школьного компонента учебного плана на 2013-2014 учебный год:
Из 30 выбранных курсов 25 (83,3%) являются курсами естественнонаучной, технической и социально-экономической направленности.
Ежегодно при подаче заявления учащимися 9 классов на ГИА
проводится
опрос
родителей
(законных
представителей)
на
востребованность профильной направленности обучения в лицеи (физикоматематического,
информационно-технологического
и
социальноэкономического).
Результат мониторинга показывает, что около 95%
выпускников II ступени планируют продолжить образование в одном из
профильных 10 классах лицея. Кроме того, данное направление работы по
изучению потребностей и запросов учащихся и их родителей (законных
представителей) отражено в плане внутришкольного контроля.
4. Реализация программ учебных предметов, курсов (в т.ч. практической
части программ)
Реализация программ учебных предметов, курсов (в т.ч. практической
части программ) в течение трех лет в соответствии с учебными планами:
2010-2011 учебный год – 100 %
2011-2012 учебный год – 100 %
2012-2013 учебный год – 100 %
5. Обеспеченность учебного плана программами учебных предметов,
курсов
Учебный план обеспечен программами учебных предметов, курсов на 100 %.
6. Соответствие программ учебных предметов, курсов уровню и
направленности ООП, соблюдение региональных требований при
разработке предметов вариативной части учебного плана
(обеспеченность предметов учебного плана рабочими программами,
утвержденными в соответствии с установленными требованиями)
Учебный план обеспечен на 100 % рабочими программами учебных
предметов, курсов в соответствии с уровнем и направленностью
образовательных программ. Рабочие программы утверждены в соответствии
с установленными требованиями.
7. Расписание уроков
Лицей работает в режиме 6-ти дневной рабочей недели. Учебные
занятия проводятся в одну смену. Начало занятий в 8.30 часов утра. Уроки
объединяются в пары. Продолжительность урока (академический час) в 811-х классах – 40 минут. Перемены между уроками – две по 15 минут после
третьего и пятого урока, 20 минут после четвертого урока и остальные по 10
минут.
Режим работы лицея определяется расписанием, утверждаемым
директором лицея два раза в течение учебного года (на 1 и 2 полугодие).
Расписание учебных занятий полностью соответствует учебному
плану лицея на 2013-2014 учебный год.
Расписание уроков всех видов классов (общеобразовательных,
профильных, классов с углубленным изучением отдельных предметов)
составляется с учетом дневной и недельной умственной работоспособности
учащихся и шкалой трудности учебных предметов согласно Гигиеническим
рекомендациям к расписанию уроков (Приложение 3 к СанПин2.4.2.282110).
Поэтому распределение учебной нагрузки, в основном, строится таким
образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник, среду или
четверг. На эти дни в расписание уроков включены предметы,
соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности предметов либо со
средним баллом и наименьшим баллом, но в большем количестве, чем в
остальные дни недели. В расписании предметы естественноматематического профиля чередуются с гуманитарными предметами.
Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах в 8-9
классах – не более 36, в 10-11 классах – не более 37 часов. Максимально
допустимая нагрузка в течение дня для учащихся 8-11 классов – не более 7
уроков, субботу – 6 учебных занятий.
Факультативные занятия планируются на дни с наименьшим
количеством обязательных уроков и, в основном, на субботу. Между
началом
факультативных занятий и последним уроком
перерыва
продолжительностью не менее 45 минут организовать невозможно по
объективным причинам.
Расписание уроков в лицее для обязательных и факультативных
занятий составлено отдельно. Расписание выставляется на сайте лицея.
Вывод: расписание, в основном,
составляется
в соответствии
установленным требованиям.
8. Организация внеурочной деятельности в соответствии с
требованиями ФГОС
В настоящее время в лицее ФГОС еще не реализуется.
9. Содержание воспитательной работы, наличия материалов,
обеспечивающих духовно- нравственное развитие, воспитание учащихся
9.1. Наличие программы воспитания и социализации (концепции)
воспитательной работы ОУ в контексте ФКГОС
Программа воспитания и социализации, реализуемая в лицее,
соответствует миссии, целям, особенностям ОУ и контингента учащихся, а
также их запросам и интересам. В лицее реализуется воспитательная
программа «Школа академических успехов, личностного роста и
социального партнерства» (2009-2016 г.г.) в соответствии требованиям
ФКГОС.
Цель программы: развитие социально мобильной личности,
ориентированной на
творческое саморазвитие и самовыражение,
профессионально и конкурентоспособной на рынке труда, готовой на
конструктивное преобразование нашего общества.
Социализация учащихся осуществляется
в процессе реализации
образовательных
программ,
воспитательной
деятельности
ОУ,
взаимодействия в рамках дополнительного образования, ученического
самоуправления, проектной деятельности, олимпиадного движения,
профессиональной ориентации.
Программы составлены на основе анализа социальной среды лицея и
интересов обучающихся.
В ключевых положениях Программ заложены идеи выполнения миссии
лицея и реализации целей и задач Программы развития школы на 2009-2016
годы.
9.2. Полнота реализации плана воспитательной работы на основе
интеграции урочной и внеурочной деятельности в соответствии с
программой воспитания и социализации (концепцией)
План воспитательной работы разрабатывается на основе проблемноориентированного анализа и реализуется по следующим наиболее значимым
направлениям: Интеллект, Творчество, Партнерство. Реализация плана
осуществляется через
урочную и
внеурочную деятельность;
дополнительное образование, самоуправление, реализацию коллективных
творческих дел, проектную деятельность, через работу с родителями и
социальное партнерство. Полнота реализации плана представлена в
проблемно-ориентированном анализе воспитательной работы.
9.3. Занятость детей в системе дополнительного образования (в
образовательном учреждении и вне учреждения)
Обучение в лицее начинается с 8 класса, учащиеся приезжают из
разных районов города. Поэтому большинство лицеистов занимаются в
кружках и секциях по месту жительства. Всего дополнительным
образованием охвачено 82,5% обучающихся лицея. Из них в лицейских
кружках занимается 23,5% учащихся и 59% в городских объединениях.
В лицее работает вокальный кружок (45 чел.,14,1%) Руководителю
кружка удалось создать дружный, сплоченный, творческий коллектив. Уроки
в музыкальном кружке предполагают не только занятия вокалом, но и
посещение музыкального театра, органного зала, и других творческих
коллективов, а также совместную разработку сценариев и праздников.
В литературном кружке, работающем по индивидуальной инициативе
руководителя, занимается 15 чел. (7%). В волейбольной секции, работающей
по индивидуальной инициативе руководителя, занимается 15 чел. (4,7%).
9.4. Наличие и функционирование органов ученического
самоуправления, детских общественных организаций, детских
объединений
Лицейское самоуправление строится на 2-х уровнях: 1 – ученическое
самоуправление в классе, 2 – общелицейское ученическое самоуправление
«Лицейский парламент».
Целью деятельности Лицейского парламента является реализация
права обучающихся на участие в управлении образовательной организации.
Наличие и функционирование Лицейского парламента
определено
нормативно-правовой базой школы и закреплено в уставе лицея.
9.5. Результативность деятельности учреждения по профилактике
безнадзорности и правонарушений
В лицее разработана и реализуется программа «Психологопедагогического сопровождение обучающихся в условиях лицея», в рамках
которых осуществляется индивидуальное сопровождение детей группы
«риска». Работает Наркопост «Лицей – территория здоровья», деятельность
которого направлена на профилактическую работу по формированию ЗОЖ.
На протяжении 5 лет правонарушения и преступления среди лицеистов
отсутствуют.
9.6. Наличие мониторинга результативности воспитательной работы в
соответствии с целевым назначением программы (концепции)
Результативность воспитательной работы проводится по следующим
целевым критериям и показателям:
Критерий факта (наличия воспитательной системы):
 Наличие модели воспитания, на которую ориентировано большинство
педагогов.
 Наличие единого воспитательного коллектива лицея, живущего по
своим выработанным законам, правилам, привычкам, традициям, и
чувства общности как у взрослых, так и у детей.
 Наличие в лицее того единства, которое позволяет каждому субъекту
образования чувствовать себя единым целым.
 Упорядоченность
жизнедеятельности
коллектива,
разумное
размещение в пространстве и во времени всех событий, их
педагогическая целесообразность, координация и интеграция всех
планов и действий, учебной и внеучебной работы.
 Наличие ученического самоуправления в лицее.
Критерий качества (эффективности)
 Положительная динамика развития каждого лицеиста (показатели
здоровья, освоения стандартов образования; приобретения творческой
активности в реализации своих способностей, рост познавательной
активности).
 Характер сформированности отношений в лицее (изучение
микроклимата в классе (анкета «Групповая сплоченность» классного
коллектива)
(модифицированный
вариант
Н.П.
Фетискин),
«Социометрия» (Д. Морено)) (Приложение 9.1)
 Воспитанность лицеистов (мониторинг уровня воспитанности
лицеистов по методика Н.П. Капустина) (Приложение 9.2)
Социологический критерий (социальной адаптации обучающихся и
выпускников)
 Адаптация обучающихся в микросреде (лицейской, семейной,
микрорайона) (мониторинг занятости в учреждениях дополнительного
образования, изучение профессиональной направленности и
самооценки (тест «Профориентатор»)) (Приложение 9.3)
 Самоопределение выпускников после окончания лицея (Мониторинг)
 Отсутствие правонарушений и отклоняющегося (девиантного)
поведения обучающихся (Мониторинг)
9.7. Участие родителей в воспитательной работе ОУ
Участие родителей в воспитательной работе осуществляется через
работу в органах самоуправления – Совет лицея, а также родительский
комитет класса
и общешкольный родительский комитет лицея. Их
деятельность регламентирована локальными актами. Образовательное
партнерство включает в себя социальную поддержку, организацию
совместной досуговой и творческой деятельности, а также педагогическое
просвещение родителей.
9.8. Организация психолого-педагогического, медико-социального
сопровождения участников образовательного процесса
Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение всех
участников образовательного процесса осуществляется в соответствии с
программами, действующими в МБОУ г. Иркутска лицее №2: «Психологопедагогическое сопровождение обучающихся в условиях МБОУ г. Иркутска
лицея №2» и «Лицей – территория здоровья».
Реализация
программы
психолого-педагогического,
медикосоциального сопровождения осуществляется через обучение, физкультурнооздоровительную работу, внеклассные мероприятия, рекомендации по
сохранению и укреплению здоровья. Работа проводится комплексно и
планомерно со всеми учащимися, их родителями и педагогами. Все
мероприятия проводятся с учетом возрастных особенностей учащихся и
выданных врачом и психологом рекомендаций.
В лицее организовано систематическое психолого-педагогическое,
медико-социальное сопровождение всех участников образовательного
процесса.
9.9. Целостность системы формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников
В лицее реализуется программа: «Психолого-педагогического
сопровождения обучающихся в условиях МБОУ г. Иркутска лицея №2»,
целью, которой является создание оптимальных условий для полноценного
психологического и личностного развития всех субъектов образовательной
среды в соответствии с их индивидуальными возможностями и
особенностями.
Задачи:
1. Психологическое сопровождение учебной деятельности:
 внедрение психологических методов работы с педагогическим
персоналом в целях укрепления психологического здоровья персонала
(формы работы: тренинги, круглые столы);
 оптимизация форм эффективного взаимодействия администрации,
классных руководителей, учителей-предметников, педагога-психолога,
педагога дополнительного образования (формы работы: круглые
столы, психолого-педагогические консилиумы);
 внедрение
психолого-педагогических
методов
повышения
психологической компетентности педагогов (тренинги, научнопрактический семинар, дискуссия);
 организация
психологического
консультирования
педагогов,
администрации.
2. Психолого-педагогическое сопровождение процессов социализации и
воспитания обучающихся:
 внедрение развивающих тренингов, ролевых игр, направленных на
развитие толерантности обучающихся, эмпатии, сотрудничества,
навыков бесконфликтного общения, культуры общения и др.;
 профилактика и коррекция дезадаптивных форм поведения
(использование индивидуальной и групповой форм работы по
выработке
навыков
саморегуляции,
формирование
опыта
сотрудничества, организация);
 коррекция познавательных процессов, эмоционально-личностной
сферы, коммуникативной сферы;
 профориентационная работа (разновозрастная диагностика интересов,
профессиональных намерений учащихся; раннее выявление интересов
и способностей школьников, изучение их психологических
особенностей и качеств личности в соотнесении с профессиональными
намерениями; осуществление профилизации обучения: формирование
способности к сознательному ответственному выбору, обучение
учащихся навыкам снятия эмоционального напряжения, управления
стрессом во время подготовки и сдачи экзаменов; консультационная
работа со старшеклассниками по определению дальнейшего пути
профессионального образования; проектирование “индивидуальной
траектории профессионализации”; просветительская работа с
родителями по вопросам профессионального выбора);
 психологическая поддержка талантливых детей (консультирование
обучающихся,
родителей
и
педагогов
по
индивидуальнотипологическим особенностям талантливых детей; составление
мониторинга
интеллектуального
потенциала
и
склонностей
обучающихся лицея (база данных талантливых детей), доведение до
сведения родителей, обучающихся, классных руководителей,
администрации
информации
индивидуально-типологических
особенностей детей).
9.10. Организация профилактики употребления психоактивных веществ
обучающимися, воспитанниками
Общественным органом, проводящим комплексную первичную
профилактическую работу для выработки у учащихся навыков здорового
образа жизни и формирования устойчивого нравственно-психологического
неприятия употребления психоактивных веществ (табака, алкоголя,
токсических веществ, наркотиков) является Наркопост «Лицей – территория
здоровья».
Решение задач Наркопоста «Лицей – территория здоровья»
осуществляется
с учетом возраста через обучение, физкультурнооздоровительную работу и через проведение учебных занятий, внеклассных
мероприятий, общешкольных мероприятий по профилактике табакокурения,
алкоголизма, наркомании, СПИД/ВИЧ-инфекции, через анкетирование,
собеседование с родителями и учащимися.
Для реализации поставленных задач в профилактической работе члены
наркопоста, классные руководители, члены Совета старшеклассников
используют активные формы проведения мероприятий. Занятия проводятся с
привлечением специалистов: психологов, сотрудников правоохранительных
органов, общественных организаций. Участники Наркопоста прошли
обучение по программе «Полезные навыки».
Лицей
активно сотрудничает с
Иркутским
Региональным
общественным фондом противодействия наркомании и другим социальнонегативным явлениям В.П. Канавина с целью переоценки жизненных
ценностей и отказа от вредных привычек.
В МБОУ г. Иркутска лицее №2 распространяется методический и
информационный материал по проблемам наркомании, употребления
алкогольных напитков и табака, пропаганде здорового образа жизни.
9.11. Сетевое взаимодействие с учреждениями образования различного
уровня
Лицей достаточно эффективно использует социокультурную среду г.
Иркутска для воспитания и развития лицеистов. Налажено сотрудничество с
Иркутским областным музеем декабристов, где проводятся тематические
экскурсии, лекции по декабристской тематике, День пушкинского лицея,
новогодние балы. Прочные договорные отношения реализуются с музеемусадьбой Сукачева, где проводятся: «Рождество», «Масленица». Лицеисты
являются постоянными зрителями драматического театра, музыкального
театра, посещают художественный музей, музей города Иркутска. Лицеисты
регулярно встречаются с военнослужащими воинской части 2658 на
классных часах, тематических встречах, совместных концертах.
Систематически учащимися лицея проводится работа по безопасности
дорожного движения в детском саду №12.
Выводы: В лицее создана воспитательная система, способствующая
целенаправленному и эффективному развитию личности лицеиста.
10. Коррекционная работа
В лицее нет коррекционных классов.
11.Работа с одаренными детьми
11.1. Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных
особенностей учащихся, обеспечивающих рост творческого
потенциала, познавательных мотивов
Общественное назначение лицея состоит в педагогическом содействии
становлению лицеиста, обладающего компетенциями конкурентоспособной
личности, развитым инновационным стратегическим мышлением,
социальной
мобильностью,
направленного
на
конструктивное
преобразование нашего общества
(из концептуальных положений
Программы развития лицея).
Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности каждого
ребенка осуществляется по следующим направлениям деятельности:
̵ подготовка
к
участию
в
олимпиадах,
научно-практических
конференциях, конкурсах, сетевых проектах на элективных курсах и
консультациях;
̵ изучение обучающимися предметов на углубленном (8-9 классы) и
профильном (10-11классы) уровнях;
̵ представление информации о предстоящих олимпиадах, конкурсах,
сетевых проектах, научно-практических конференциях муниципального,
регионального и всероссийского уровней;
̵ привлечение выпускников лицея - победителей регионального и
всероссийского этапов школьных олимпиад к подготовке обучающихся к
олимпиадам в рамках проведения элективных курсов;
̵ организация лицейских олимпиад и конкурсов во время проведения
таких мероприятий, как «Неделя информатики и математики», «Дни
русской словесности», интеллектуальный марафон « Ломоносовский
турнир»;
̵ организация учебно-исследовательской и проектной
деятельности
обучающихся лицея;
̵ осуществление социального партнерства;
̵ осуществление
индивидуального
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся психологической службой лицея.
Распоряжением Министерства Образования Иркутской области от
03.06.2010г. № 376-мр «Об утверждении пилотных площадок,
инновационных образовательных учреждений, школ-лабораторий и
участников мегапроекта «Развитие инновационного потенциала субъектов
региональной образовательной деятельности как условие достижения нового
качества образования» лицею присвоен статус «Инновационное
образовательное учреждение» по проекту «Инновационные технологии
поддержки талантливых детей».
В рамках реализации этого проекта осуществляется развитие системы
поиска и поддержки одаренных детей. Создана и реализуется модель
выявления одаренных детей, включающая: диагностику уровня развития,
профессиональные
склонности
обучающихся
лицея
по
тесту
«Профориентатор», мониторинг академических успехов, результатов
участия в олимпиадах, конкурсах, проектах, НПК, формирование банка
данных одаренных детей.
В лицее создан банк данных педагогических технологий, применяемых
в учебном процессе и внеклассной работе: технология обучения в
сотрудничестве,
технология проектной деятельности,
технологии
проблемного обучения, технология коммуникативного обучения иноязычной
культуре, технология обучения на основе схемных и знаковых моделей
учебного материала, технология УДЕ, инфомационно-коммуникационные
технологии, технология блочно-модульного обучения и интеграционного
подхода.
В
лицее
создана
учебно-исследовательская
лаборатория
нанотехнологий, которая оснащена уникальным оборудованием – учебнометодическим комплексом «Наноэдьюкатор», выделенным лицею по гранту
Правительства Иркутской области.
Для организации научноисследовательской работы и проектной деятельности обучающихся лицея в
лаборатории и проведения элективных курсов по нанотехнологиям
приглашены
сотрудники
физического
факультета
Иркутского
государственного университета
В 2012 году по результатам конкурсного отбора МБОУ г. Иркутска
лицей № 2 стал участником «Школьной лиги РОСНАНО».
Решением Экспертного Совета «Школьной лиги РОСНАНО» от
28.10.2013 г. протокол № 8 лицею присвоен статус ФИП (федеральной
инновационной площадки) «Школьная лига»
В 2012-2013 учебном году 4 лицеиста стали призерами, в том числе 1
абсолютным
победителем,
3
призерами
заключительного
этапа
Всероссийской олимпиады школьников. 22 лицеиста стали призерами, в том
числе 3 победителями регионального этапа Всероссийской олимпиады
школьников, 62 призерами, в том числе 9 победителями муниципального
этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Лицей пятый год подряд (2008, 2009, 2010, 2011, 2012) становился
обладателем кубка конкурса «Умники и умницы» Департамента образования
г.Иркутска, завоевав наибольшее количество дипломов победителей и
призеров на Всероссийских олимпиадах школьников. В 2013 году лицей
завоевал кубок «За высокие достижения в заключительном этапе
Всероссийской олимпиады школьников».
Вывод: в лицее создана система психолого-педагогической поддержки
талантливых детей, обеспечивающая рост творческого потенциала,
познавательных мотивов обучающихся.
(Приложение 11.1.1, приложение 11.1.2, приложение 11.1.3).
11.2. Наличие индивидуальных образовательных маршрутов
(индивидуальных учебных планов) с учетом возможностей и
потребностей учащихся
Формирование вариативной части школьного компонента учебного
плана на основе изучения образовательного запроса учащихся на курсы по
выбору позволяет проектировать индивидуальные образовательные
маршруты учащихся.
12. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в
соответствии с требованиями ФКГОС
12.1. Уровень обеспеченности учебной и учебно-методической
литературой
В среднем звене обеспеченность учебниками – 1420 экз.: 9 учебников на
одного человека – 59%.
В старшем звене обеспеченность учебниками - 1807 экз.: 11учебников на
одного человека – 70%.
Учебно-методической литературы 4445 экземпляров.
В целом по лицею среднее значение обеспеченности литературой составляет
14 книг на одного человека: 24 книги на одного человека вместе с
учебниками.
12.2. Соответствие учебников реализуемым учебным программам (в
соответствии с Перечнем учебных изданий, рекомендованных МО
и науки РФ)
Реализуемые учебные программы и учебники соответствуют перечню
учебных изданий, рекомендованных МО и науки РФ на 100%.
12.3. Уровень обеспеченности дополнительной литературой
Художественная литература: 2854 экз., методическая литература: 250
экз., в результате уровень обеспеченности дополнительной литературой на
данный момент составляет 9,6 книги на одного человека.
12.4. Обновление библиотечного фонда
2009-2010 уч.год: 321 экз. поступлений, 2010-2011 уч.год: 422экз.
поступления, 2011-2012 уч.год: 582экз. поступлений, 2012-2013 уч.год:
2267экз. поступлений. Всего: 3592экз поступлений за три года, что
составляет от общего фонда 47%.
12.5. Наличие электронных образовательных ресурсов (ЭОР)
В мультимедийной базе лицея имеется перечень электронных ресурсов,
используемых в образовательном процессе, более 100 дисков как учебного
курса, так и используемые в управлении школой. 550 дисков – приложения к
предметным журналам. Так же в лицее имеется подборка электронных
ресурсов по различным предметам, куда включены собственные разработки
презентаций и видеороликов учебного содержания учителей-предметников, и
представлены методические рекомендации по использованию
ЦОР
Интернета с сохранением авторства разработчиков.
Подводя итого вышесказанному можно сделать следующие выводы:
Достижения
Учебная литература в
библиотеке имеется, но
так как каждый год
меняется федеральный
перечень учебников
«старые учебники» идут
на списание.
Используемые учебники
в лицее полностью
соответствуют перечню
учебных изданий,
рекомендованных МО и
науки РФ
Дополнительная
литература в библиотеке
имеется, пополнение
художественной
литературой идет за счет
спонсорской помощи
Наблюдается
обновление
библиотечного фонда
лицея. Фонд учебников
за последние 3 года
обновлен на 50%.
Используются учебники
издания не позднее 2010
года. У каждого учителя
в кабинете сформирован
банк методической
литературы по предмету.
В лицее имеются
электронные
образовательные
ресурсы, более 630
дисков
Проблемы
Уровень
обеспеченности
учебной литературой
средний.
Пути решения
По возможности на 100%
обеспечить обучающихся
учебниками.
нет
Уровень
обеспеченности
дополнительной
литературой
недостаточный
Недостаточно
обновление
библиотечного фонда
учебной и
методической
литературой (учителя
самостоятельно
приобретают
необходимую
методическую
литературу).
По возможности
приобретать
дополнительную литературу
согласно потребностям детей
и спросу на методическую
литературу учителей.
Необходимо запланировать
обновление библиотечного
фонда, особенно это касается
учебной и методической
литературы.
Изучение спроса учителейпредметников на
методическую литературу
для приобретения
библиотекой за счет
бюджетных средств или
спонсорской помощи.
Продолжать подписки на
профессиональные журналы
с дисками.
13. Информационно-образовательная среда
13.1. Обеспечение информационной открытости
Наличие сайта: в лицее разработан и функционирует сайт
www.liceum2.irkutsk.ru, содержание которого соответствует требованиям
ст.29 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 26
декабря 2012 года). Обновление сайта осуществляется ежемесячно.
С 1 января 2014 года обеспечен доступ к всероссийской школьной
образовательной сети www.dnevnik.ru.
13.2. Свободный доступ к информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет»
Свободный доступ к сети «Интернет» обеспечен.
В лицее имеется локальная сеть, включающая в себя 27 компьютеров,
расположенных в двух кабинетах вычислительной техники, 5 компьютеров в
учебных кабинетах, 2 компьютера в библиотеке и компьютеры
административно-управленческого аппарата.
Через локальную сеть обеспечен выход в Интернет со скорость 2 Мбит/сек.
13.3. Наличие договоров о сотрудничестве с социальными партнерами
Лицей активно сотрудничает с вузами города:
 Иркутским государственным университетом,
 Национально-Исследовательским
Иркутским
технологическим
университетом,
 Восточно-Сибирской государственной академией образования.
В научно-исследовательских лабораториях вузов лицеисты проводят
дополнительные исследования для своих проектов (в рамках работы в
лаборатории нанотехнологий лицея), посещают дни открытых дверей и
специализированные образовательные экскурсии.
Нашими стратегическими партнерами являются:
 Московский государственный университет (факультет наук о
материалах и Центр гуманитарных технологий),
 Московский государственный юридический университет им. О.Е.
Кутафина,
 Физтехцентр Московского физико-технического института, АНПО
«Школьная лига РОСНАНО"
Лицей активно поддерживает эффективное и продуктивное сотрудничество
с компанией NT-MDT и корпорацией Intel, являющимися ведущими
компаниями производящими высокотехнологическое оборудование, которое
благодаря Министерству образования Иркутской области уже в достаточно
большом количестве представлено в лаборатории лицея.
Договора социального партнерства заключены с:
 Музеем истории города Иркутска,
 Иркутским областным историко-мемориальным Музеем Декабристов
 МБДОУ г.Иркутска детский сад №12,
 МБОУ г.Иркутска СОШ №80.
13.4. Реализация ООП с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий
Наличие дистанционных курсов:
Разработаны и находятся в стадии утверждения в ЦИМПО два элективных
курса:
 Дистанционный элективный курс «Логика и компьютер» (Говорова Л.В.);
 Дистанционный элективный курс «Подготовка к ЕГЭ по английскому
языку» (Яковлева С.Н.);
На базе лицея учителем лицея Беляевой Т.А. ведется дистанционное
обучение инвалидов Иркутской области (4 чел.) по физике. Курирует данный
курс Институт развития образования Иркутской области.
13.5. Сетевое взаимодействие с другими организациями:
Решением
Экспертного Совета программы «Школьная лига
РОСНАНО» от 27 августа 2013г., протокол №8, МБОУ лицей №2 г. Иркутска
присвоен статус
школы
–
участницы Федерального
сетевого
образовательного сообщества «Школьная лига РОСНАНО» с 1 сентября
2013г. по 31 августа 2014г. (подробнее см. в приложении 13.5.1).
13.6. Управление образовательной и административной деятельностью,
осуществление взаимодействия лицея с органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с другими
образовательными учреждениями и организациями:
Документирование управленческой деятельности лицея ведется в
бумажном и электронном вариантах. Для организации электронного
документооборота используются электронная почта и следующие
программы:
1. Программный комплекс «1С: ХроноГраф ШКОЛА 3.0»
2. СБиС – электронная отчетность (с ЭЦП);
3. «ISUF-PBS» (с ЭЦП);
4. Крипто ПРО версия 2.6; версия 3.6; (с ЭЦП)
5. 1-С Заработная плата и кадры, версия 8.2;
6. Контур-Экстерн (с ЭЦП);
7. Контур-Экстерн Лайт (с ЭЦП);
8. «Реестр закупок»;
9. «НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИК»,
10. РТС-тендер (с ЭЦП)
11. Официальный сайт РФ для размещения информации по
размещению заказов (с ЭЦП)
12. Официальный сайт РФ для размещения информации об
учреждениях bus.gov (с ЭЦП).
Электронно-цифровую подпись в лицее имеют четыре сотрудника
(директор, главный бухгалтер, заместитель директора по ИКТ и инженер по
ТСО и ВТ, выполняющий функции системного администратора).
13.7. Проведение мониторинга и фиксация хода учебного процесса и
результатов освоения основной образовательной программы
общего образования
Проведение
мониторинга
осуществляется
с
применением
Программного комплекса «1С: ХроноГраф ШКОЛА 3.0», который позволяет
отследить успеваемость учащихся, их достижения, показатели по кадровому
составу и другое, и программы комплексного мониторинга на основе
целевых установок Программы развития лицея.
Лицей участвует в проекте комплексного мониторинга модернизации
образования (КПМО), ежемесячно представляя отчеты по различным
направлениям образовательной деятельности.
По требованию осуществляются выгрузки данных в муниципальную и
региональную базы данных, выполняется отчет по условиям изучения
предметов (УИП). Лицей представлен в школьном сетевом пространстве
ДНЕВНИК.РУ, где формируется образовательная среда для администратора
ОУ, учителя, ученика и родителей.
В рамках внешнего мониторинга выполняются отчеты: по исполнению
муниципального задания; по «движению» и успеваемости учащихся по
четвертям, полугодиям, учебному году; по результатам государственной
итоговой аттестации, ОШ-1, РИК.
13.8. Информирование участников образовательного процесса,
осуществление взаимодействия между участниками учебного
процесса, в том числе дистанционное.
Осуществляется через сайт лицея www.liceum2.irkutsk.ru и
Всероссийскую школьную образовательную сеть www.dnevnik.ru.
Подводя итого вышесказанному можно сделать следующие выводы:
Достижения
В лицее имеется сайт,
обновление
осуществляется
ежемесячно. Сайт лицея
выполняет
информационную
функцию, служит для
обратной связи с
родителями, существует
гостевая, куда
родители могут
отправить свой вопрос.
Проблемы
Пути решения
Проблемы отсутствуют:
Замечаний по
результатам проверки
комиссией Службы по
контролю и надзору не
выявлено.
Нареканий от других
ответственных
организаций не
поступало.
Лицей ведет активное
сотрудничество с
социальными
партнерами
Проблемы отсутствуют
Продолжить сотрудничество
Достижения
Реализация ООП с
применением
электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
осуществляется в лицее
(период разработки и
апробации)
Сетевое
взаимодействие
осуществляется со
«Школьной лигой
РОСНАНО» по
различным
направлениям и с
большим масштабом
Проблемы
Ограниченное
количество
дистанционных курсов
Пути решения
Организовать повышения
квалификации педагоговпредметников по теме
«Разработка дистанционных
курсов».
Создать условия для
разработки дистанционных
курсов.
Проблемы отсутствуют
Продолжать взаимодействие
14. Материально-технические условия
14.2. Создание и использование информации
Создание и использование информации осуществляется в следующих
видах: запись и обработка изображений и звука, подготовка выступлений с
аудио-, видео- и графическим сопровождением, осуществление
информационного взаимодействия в локальных и глобальных сетях и др. Для
реализации этих действий в лицее используется следующее оборудование:
Параметры статистики
Количество компьютеров
используемых в
образовательной деятельности
всего, в т.ч.:
рабочих станций
сервер
Учительская (методический
кабинет)
в библиотечном деле
в учебных кабинетах
в управлении
2012-2013
2013- 2014
57
58 +мобильный класс
на 15 обучающихся
54
3
58
3
1
1
2
36
14
2
42
14
Перечень оборудования для обеспечения образовательного процесса
№
Наименование
Кабинеты
информатики
2
Мультимедиа
комплекты
3
Ноутбуки
4
Интерактивные
доски
5
Ризограф
6
Видеокамеры
7
Принтеры
8
Сканеры
9
МФУ
10 Документ-камеры
1
2009-2010
уч.г.
2
2010-2011
уч.г.
2
2011-2012
уч.г.
2
2012-2013
уч.г.
2
7
8
10
15
7
3
9
4
9
4
10
5
1
2
7
4
3
1
2
8
5
3
1
3
9
5
3
1
4
11
6
3
2
Представленное оборудование позволяет создавать и полноценно
использовать информацию по всем перечисленным параметрам.
14.3. Обеспечение получения информации
Обеспечение получения информации осуществляется в соответствии с
нормативными документами самыми различными способами: поиск
информации
в
локальных
и
глобальных
информационнотелекоммуникационных сетях, работа в библиотеке, изучение периодических
изданий и др.
Получение
информации
осуществляется
с
использованием
материально-технического оснащения, представленного в таблице
Кол-во учебных
компьютеров
В среднем на один
компьютер
приходится
6 учеников
Наличие локальной сети
В лицее единая локальная сеть,
соединяющая 47 компьютеров,
в том числе библиотеку и два
компьютерных класса
Выход в Интернет
Обеспечивает
ДСИ со скоростью
2 Мбит/сек.
2 компьютера в
библиотеке
14.4. Обеспечение проведения экспериментов
Проведение экспериментов, в том числе с использованием учебного
лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных
моделей и коллекций основных математических и естественно-научных
объектов и явлений, осуществляется благодаря следующей материальной
базе:
 Методическое обеспечение для проведения экспериментов;
 Лабораторные комплекты по физике «L-микро»;
 Демонстрационное оборудование по физике («Механика», «Оптика»,
«Электродинамика», «Квантовая физика»);
 Лабораторные комплекты по химии;
 Микроскоп биологический исследовательский;
 Мобильный кабинет химии на 15 обучающихся;
 Система тестирования качества знаний обучающихся с программным
обеспечением (25 пультов обучающихся);
 Учебно-научный комплекс для преподавания основ нанотехнологии
НАНОЭДЬЮКАТОР, включающий 2 сканирующих зондовых
микроскопа
«Наноэдьюкатор-1»,
научно-исследовательский
сканирующий зондовый микроскоп «Наноэдьюкатор-2», оптический
микроскоп исследовательского класса, установка получения
углеродных нанотрубок.
14.5. Физическое развитие обучающихся и воспитанников, участия в
спортивных соревнованиях и играх
Обеспечивается благодаря оборудованию, представленному в таблице
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Наименование товара
Брусья мужские массовые
Брусья женские на растяжках с постоянным натяжением
Перекладина гимнастическая пристенная
Козел гимнастический
Конь гимнастический
Канат для лазанья
Канат для перетягивания
Мост гимнастический подкидной
Мат гимнастический
Стойки волейбольные на растяжках для зала
Мяч волейбольный
Планка для прыжков в высоту
Стойки для прыжков в высоту
Барьер легкоатлетический разновысокий
Щит фанерный тренировочный
Ферма баскетбольная (настенная) к тренировочному щиту
Мяч баскетбольный
Мяч футбольный
Колво
1
1
1
1
1
1
1
2
7
1
6
1
1
6
2
2
6
6
14.6. Размещение, систематизирование и хранение учебных материалов
и работ обучающихся, воспитанников и педагогических
работников
Данная работа осуществляется на сервере лицея и на библиотечных
компьютерах. Печатные версии материалов хранятся в библиотеке и
учебных кабинетах в личных методических копилках педагогов.
14.7. Организация безопасности участников образовательного процесса
В лицее функционирует система видеонаблюдения (8 наружных
видеокамер по периметру и 10 внутренних), пожарная сигнализация,
тревожная кнопка.
Заключен договор с ЧОП «АТЭКС» на осуществление пропускного режима,
обеспечение внутреннего распорядка и пожарной безопасности.
15. Кадровый состав
по ООП основного общего образования:
 штатных педагогических работников (учителей) – 100%;
 с высшим образованием – 95%;
 с I и высшей квалификационной категориями – 86%;
по ООП с углубленным изучением предметов (математика, физика,
информатика):
 с высшим образованием – 100%;
 с I и высшей квалификационными категориями – 75%.
по ООП среднего общего образования:
 штатных педагогических работников (учителей) – 100%;
 с высшим образованием – 95%;
 с I и высшей квалификационными категориями – 86%;
по ООП с углубленным изучением предметов (математика, физика,
информатика, обществознание, география):
 с высшим образованием – 100%;
 с I и высшей квалификационными категориями – 90%;
Повышение квалификации педагогических работников за 5 лет,
предшествующие
государственной
аккредитации,
прошли
все
педагогические работники (100%) (Приложение 15.3, Приложение 15.4).
Сведения о награждении работников образования на 31.12.2013г.
Награждено:
Почетными званиями:
"Заслуженный учитель Российской Федерации"
Арабчук
Виталий
Федорович
Другие почетные звания:
Значком "Отличник просвещения СССР»
Значком "Отличник народного просвещения"
Знаком "Почетный работник общего (начального,
среднего профессионального) образования".
1
1
9
Почетная грамота Министерства образования и
науки Российской Федерации
Благодарность Министерства образования и науки
Российской Федерации
За три последних года:
Знаком "Почетный работник общего (начального,
среднего профессионального) образования".
Почетная грамота министерства образования и
науки РФ
Благодарность министерства образования
Иркутской области
Грамота ДО КСПК администрации г.Иркутска
Почетная грамота мэра города
Благодарность ДО КСПК администрации
г.Иркутска
Грамота заместителя мэра – председателя
комитета
9
1
2
1
1
4
2
9
3
Более полные сведения о наградах педагогических работников представлены
в Приложении 15.1, Приложение 15.2.
16. Качество подготовки учащихся
16.1. Контингент
Контингент за три учебных года, предшествующие
государственной аккредитации
Ступени
обучения
Количество учащихся на конец учебного года
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
2012-2013
учебный год
8-9 классы
170
167
168
10-11 классы
163
164
160
Итого по лицею
333
331
328
Выпускников
9 классов
83
86
86
Выпускников
11 классов
75
84
80
Контингент учащихся стабилен. Наполняемость классов составляет от 25 до
30 человек на всех ступенях обучения.
16.2. Качество подготовки учащихся 8-9 классов
Успеваемость учащихся 8-9 классов в динамике за три года
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год
100%
100%
100%
Качество знаний учащихся 8-9 классов в динамике за три года
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год
46,5%
39,5%
42,9%
120
100
100
100
100
80
60
Успев аемость
46,5
39,5
40
42,9
Качеств о знаний
20
0
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Аналитическая информация об успеваемости учащихся 8-9 классов
представлена в Приложении 16.2.
16.3. Качество подготовки учащихся 10-11 классов
Успеваемость учащихся 10-11 классов в динамике за три года
2010-2011 уч.год 2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год
99,7%
100%
100%
2010-2011 учебный год
В 10 классе 1 учащийся был не аттестован по 4 предметам из-за пропусков
уроков без уважительной причины. Решением педсовета было предложено
обучение в иных формах (переведен в 11 класс по решению суда).
Качество знаний учащихся 10-11 классов в динамике за три года
2010-2011 уч.год
33,7%
2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год
45,7%
55,0%
120
99,7
100
100
100
80
60
40
45,7
55
Успев аемость
Качеств о знаний
33,7
20
0
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Количество медалистов
2010-2011
2011-2012
2012-2013
золото
1
4
7
серебро
4
1
1
Все годы медалисты подтверждают свои знания при прохождении
государственной итоговой аттестации.
Аналитическая информация об успеваемости учащихся 10-11 классов за три
учебных года представлена в Приложении 16.3.
17.
Качество подготовки выпускников (результаты государственной
итоговой аттестации)
17.2. Доля участников ГИА, подтвердивших освоение ООП основного
общего образования от общего количества участников ГИА (в
основные сроки)
Успеваемость участников ГИА в основные сроки за три года,
предшествующие аккредитации
2010-2011 уч.год
97,6%
2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год
100%
100%
2010-2011 учебный год
Из 83 выпускников в основные сроки сдачи ГИА в новой форме
2 учащихся не перешли минимальный порог: 1выпускник по математике и
1выпускник по русскому языку и математике.
Доля участников, подтвердивших годовые отметки по русскому языку
и математике в 2011 году по итогам государственной (итоговой) аттестации
русский язык
математика
95,1%
97,6%
Качество знаний по результатам итоговой аттестации в новой форме
выпускников 9 класса лицея (за три года)
предмет
2010-2011
русский язык уч.год
79,5%
алгебра
81,9%
геометрия
физика
84,2%
2011-2012
96,5%
91,8%
77,2%
2012-2013
86,0%
90,7%
95,4%
93,2%
2012-2013 учебный год
Из 86 обучающихся 9 классов выполнили экзаменационную работу
на 100% 4 выпускника (1чел. – русский язык, 2чел. – математика, 1 чел. –
физика).
Получили аттестат особого образца 7 выпускников 9-х классов.
Аналитическая информация об успеваемости участников ГИА в
основные сроки за три года, предшествующие аккредитации, представлена
в таблицах:
Сравнительная таблица результатов ГИА-9 в новой форме по
учебным предметам «Русский язык» и «Математика» с 2009 г. по 2012 г.
( по городу и лицею)
Округ
год Успеваемость в %
Качество в %
Средний балл
Русский Математик Русски Математ Русск Математ
язык
а
й язык
ика
ий
ика
язык
лицей
2009
91,8
84,9
47,9
72,6
3,8
3,9
2010
98,9
96,7
81,3
75,8
3,9
3,9
2011
99,0
98,0
79,5
81,9
4,0
4,4
2012 100,0
100,0
96,3
91,8
4,45
4,6
Правобереж2009 75,89
56,1
24,9
31,2
3,0
3,0
ный округ
2010
87,7
68,4
47,1
38,2
3,4
3,2
2011
89,0
82,0
53,0
56
3,7
3,6
2012
94,0
87,7
66,0
56,0
3,8
3,7
ГОРОД
2009
69,9
42,9
21,5
23,5
2,9
2,7
2010
83,0
61,1
36,8
31,3
3,3
3,0
2011
83,7
70,6
42,3
41,9
3,4
3,3
2012
91,7
78,5
60,3
40,7
3,7
3,3
год
2011
город 2012
лицей 2011
2012
Сравнительная таблица результатов ГИА-9 в новой форме по
учебному предмету «Физика» за 2011 г. и 2012 г.
«5» % «4» % «3» % «2» % Успеваемость Качество Средний
в%
в%
балл
97 24 169 43 117 29 14 4
96,0
67,0
3,9
55 20 141 51 74 27 5 2
98,2
71,3
3,9
22 39 26 46 9 15 0 0
100,0
84,2
4,2
15 26 29 51 13 23 0 0
100,0
77,2
4,0
В лицее на протяжении последних 4-х лет все выпускники основной
школы получают аттестат об основном общем образовании, хотя по городу
Иркутску такие выпускники есть.
17.2. Доля участников ЕГЭ, подтвердивших освоение ООП среднего
общего образования от общего кол-ва участников ЕГЭ (в основные
сроки)
В лицее доля участников ЕГЭ, подтвердивших освоение ООП среднего
общего образования от общего кол-ва участников ЕГЭ (в основные сроки),
оказалась не ниже среднего показателя для общеобразовательных
учреждений Иркутской области за три года, предшествующие аккредитации.
2010-2011 уч.год
2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год
100%
100%
100%
Аналитическая информация о результатах сдачи ЕГЭ за три года,
предшествующие аккредитации, представлена в таблицах:
Сравнительная таблица результатов сдачи ЕГЭ-11
по русскому языку и математике за 2010, 2011 и 2012 г.г.
(по городу Иркутску и по лицею №2)
Русский язык
2861
99,0
58,7
2353
98,2
61,6
3225
98,7
62,2
Математика
2861
97,7
42,2
2348
95,3
45,1
3231
95,0
43,7
79
100,0
66,8
75
100,0
70,8
84
100,0
69,5
79
100,0
58,2
75
100,0
58,0
84
100,0
58,1
Русский язык
( по лицею)
Математика
( по лицею)
Средний балл
Количество
выпускников,
сдававших
ЕГЭ
%
преодолевших
порог
(успеваемость)
2011/2012
Средний балл
Количество
выпускников,
сдававших
ЕГЭ
%
преодолевших
порог
(успеваемость)
2010/2011
Средний балл
2009/2010
Количество
выпускников,
сдававших
ЕГЭ
%
преодолевших
порог
(успеваемость)
Учебный
предмет
В лицее при 100% успеваемости средний балл по математике не
меняется и выше среднегородского на 13-16 баллов.
По русскому языку балл повысился на 2,7 и выше среднегородского
показателя на 7-8 баллов, так же при 100% успеваемости.
Выпускники 11-х классов, набравшие на ЕГЭ-11 максимальное
количество (100) баллов
( по городу Иркутску и по лицею)
Учебные
предметы
Русский
язык
Колво
3
Физика
1
История
2
Информати
ка и ИКТ
Литература
ИТОГО
----
----
2010-2011
Фамилия,
ОУ
Колимя
во
Маслобоева лицей ИГУ
5
Екатерина
Махов
лицейИлья
интернат № 1
Колмакова СОШ № 14
Дарья
2011-2012
Фамилия,
ОУ
имя
Бабичева
лицей ИГУ
Александра
Владимирова лицей ИГУ
Елена
Черникова
лицей ИГУ
Екатерина
Рогова Алёна СОШ № 19
Илтыбаева
лицейМарина
интернат № 1
Маслобоева лицей ИГУ
Екатерина
----
-----
----
Ульянова
Анастасия
Шульгина
Вероника
----
-----
----
4
Букатару
Александра
Каминский
Александр
Козлов
Даниил
Урбанович
Илья
Панарина
Мария
------
------
лицей ИГУ
ЦО № 47
-----
1
-----
лицей № 3
лицей № 2
лицей № 2
лицей № 2
СОШ № 49
10
6
Сравнительная таблица результатов сдачи ЕГЭ-11
по предметам по выбору за два учебных года (по городу и лицею)
Количество
выпускников,
сдававших ЕГЭ
% преодолевших
порог
(успеваемость)
Средний балл
Информатика
и ИКТ
Средний балл
Биология
2011/2012
% преодолевших
порог
(успеваемость)
История
2010/2011
Количество
выпускников,
сдававших ЕГЭ
Учебный
предмет
525
12
292
4
252
36
86,7
100,0
91,4
100,0
94,8
100,0
43,1
64,2
53,1
59,8
59,3
69,9
742
11
396
3
421
45
86,79
100,0
94,2
100,0
89,8
100,0
48,4
56,4
51,7
60,6
58,3
81,0
Английский
язык
Немецкий
язык
Французский
язык
Химия
Литература
География
Обществознание
Физика
183
2
9
97,8
100,0
100
49,3
65,5
75,2
318
9
26
96,1
100,0
80
53,4
64,0
47,4
3
66,7
37,3
1
100
90
164
4
110
6
86
1603
36
621
26
89
100,0
94,5
100,0
88,4
95,8
100,0
92,9
96,2
49,1
59,3
52,4
60,7
50,4
54,3
64,0
46,8
56,4
247
7
134
1
76
2225
29
834
34
88
100,0
96,2
100,0
86,8
94,2
98,8
86,6
100,0
51,4
61,1
55,9
46,0
51,8
52,5
59,7
43,9
65,1
Средний балл в лицее по всем предметам выше среднегородского от 7
до 19 баллов. Не преодолел минимальный порог по физике в 2010-2011
учебном году 1 выпускник лицея, в 2011-2012 учебном году 1 выпускник по
обществознанию.
Сравнительная таблица результатов сдачи ЕГЭ-11
по обязательным предметам и предметам по выбору
за три учебных года (по области и лицею)
кол-во
сдававших
84
84
36
7
10
3
ср.балл по
лицею
69,5
58,1
65,2
61,1
55,0
ср.балл по
области
57,3
38,8
44,4
48,8
45,1
англ. язык
информатика
Литература
биология
история
химия
физика
математика
Русский яз.
предмет
обществознан
ие
2010-2011 учебный год
1
36
9
29
60,6
46,0
81,0
64,0
59,7
46,8
51,6
56,48
50,9
50,2
По итогам ЕГЭ вошли в список лучших результатов по Иркутской
области
̵ по русскому языку – 4 чел.
̵ по литературе – 1 чел.
̵ по истории – 1 чел.
̵ по английскому языку – 1 чел.
В 2010-2011 учебном году из 51 выпускника физико-математического
и информационно-технологического профилей 36 (70,6%) выбрали
обучение по техническим и физико-математическим специальностям в
вузах. Из 22 выпускников социально-экономического профиля 15 (68%)
поступили на факультеты экономического и юридического направлений.
Всего 97,3 % выпускников поступили в вузы (два выпускника социальноэкономического профиля в вузы не поступали в связи с болезнью).
2011-2012 учебный год
кол-во
сдававших
75
75
27
4
12
ср.балл по
лицею
70,8
58,1
56,4
62,3
64,2
ср.балл по
области
56,15
40,1
43,22 47,67
41,29
4
Обществознание
англ. язык
информатика
Литература
биология
история
химия
физика
математика
Русский яз.
предмет
6
36
2
36
59,75
60,7
69,9
65,5
63,58
48
49
57
50,18
51,7
По физике – 5 выпускников вошли в 20 лучших результатов по
области по результатам ЕГЭ. Максимальный балл – 98.
По обществознанию – максимальный балл – 88.
По русскому языку – 2 выпускника вошли в 20 лучших результатов по
области по результатам ЕГЭ. Максимальный балл – 92 балла и 2 выпускника90 баллов, свыше 80 баллов – 7 человек.
По математике – максимальный балл – 87, свыше 80 баллов – 4
выпускника.
По информатике – 3человека – по 100 баллов и свыше 80 баллов – 25
выпускников, 6 человек вошли в 20 лучших результатов ЕГЭ по области.
По истории – максимальный балл – 89.
Количество выпускников показавших высокий уровень
подготовленности по предметам в 2011-2012 учебном году
(по минимальному баллу высокого уровня подготовленности)
Всего 84 выпускника
предм. матем. русский информ
.
мин.
63
73
84
балл
колич.
41
34
17
% от
сдавав
48,8
40,5
37,7
ших
физика
обществ история
.
англ. биолог. химия
язык
литер.
62
72
72
82
79
80
73
16
4
1
0
0
0
0
47,0
13,8
9,0
0,0
0,0
0,0
0,0
кол-во
сдававших
80
80
32
6
11
8
ср.балл по
лицею
76,8
71,4
79,0
77,2
60,0
ср.балл по
области
60,7
44,2
51,4
48,8
49,0
англ. язык
информатика
География
биология
история
химия
физика
математика
Русский яз.
предмет
обществозна
ние
2012-2013 учебный год
1
37
17
38
67,4
94,0
77,9
80,4
71,6
51,4
58,4
59,3
66,9
56,7
Вошли в список лучших результатов по области по результатам ЕГЭ:
по русскому языку: 1 выпускник, максимальный балл – 100;
по математике: 2 выпускника, максимальный балл – 100;
по информатике: 4 выпускника, максимальный балл – 100;
по физике: 7 выпускников, максимальный балл – 100;
по английскому языку: 2 выпускника, максимальный балл – 99;
по обществознанию: 1 выпускник, максимальный балл – 95;
по географии: 1 выпускник, максимальный балл – 94;
по биологии: 1 выпускник, максимальный балл – 93.
информ.
физика
обществ.
история
англ.
язык
биолог.
химия
география
мин.балл
63
колич.
68
%
от 85,0
сдававших
русский
матем.
предм.
Количество выпускников показавших высокий уровень
подготовленности по предметам в 2012-2013 учебном году
(по минимальному баллу высокого уровня подготовленности)
73
53
66,2
84
14
37,8
62
24
75,0
72
22
57,9
72
2
18,2
82
10
58,8
79
2
25,0
80
2
33,3
73
1
100,0
Всего 80 выпускников в выпуске.
Кроме того, 75 выпускников (из 80) набрали более 55 баллов по предметам
по выбору. Не преодолели минимальный порог предмета по выбору 3
выпускника (история, физика, информатика).
географ
химия
биология
англ.яз
физика
история
обществ
информ
матем
русский
Сводный анализ ЕГЭ 2012-2013 учебного года по предметам и классам
сдававших:
80
80
37
38
11
32
18
8
6
1
мах
100
100
100
95
89
100
99
93
95
94
min
средний
балл
не
преодолели
порог
50
24
30
46
23
23
49
45
58
94
76,8
71,5
77,9
71,6
60,0
79,0
78,7
67,4
77,2
94,0
1
1
16
0
6
0
6
1
>55
100 баллов
11А
ср балл
11Б
ср балл
11В
ср балл
1
73
1
68
2
33
4
35
7
0
26
3
82,3
79,2308
87,5
66,0
38,5
87,4
70,8
68,1
75,7
65,2
76,8
67,4
52,3
74,0
64,8
81,333 76,5
71,3
62,7
71,0
59,0
82,1
54,0
81,0
58,0
94,0
18. Показатели среднего балла по предметам ЕГЭ
Данный показатель в лицее является не ниже среднего показателя для
общеобразовательных учреждений Иркутской области.
Сравнительная таблица показателей среднего балла по результатам
сдачи ЕГЭ-11 по обязательным предметам и предметам по выбору
за три учебных года (по области и лицею)
75
70,8
58,1
56,15 40,1
4
12
4
6
информатика
Литература
биология
история
химия
физика
27
36
обществозна
ние
75
англ. язык
кол-во
сдававших
ср.балл по
лицею
ср.балл по
области
математика
предмет
Русский яз.
2010-2011 учебный год
2
36
56,4 62,3 64,2 59,7 60,7 69,9 65,5
63,58
43,2 47,6 41,3
51,7
48
49
57 50,18
кол-во
сдававших
ср.балл по
лицею
ср.балл по
области
36
7
10
3
1
36
обществозна
ние
англ. язык
информатика
Литература
биология
история
химия
физика
математика
предмет
Русский яз.
2011-2012 учебный год
84
84
9
29
69,5
58,1
65,2 61,1 55,0 60,6 46,0
81,0 64,0 59,7
57,3
38,8
44,4 48,8 45,1 46,8 51,6
56,48 50,9 50,2
кол-во
сдававших
ср.балл по
лицею
ср.балл по
области
80
80
32
6
11
8
1
37
17
обществозна
ние
англ. язык
информатика
География
биология
история
химия
физика
математика
предмет
Русский яз.
2012-2013 учебный год
38
76,8 71,4 79,0 77,2 60,0 67,4 94,0
77,9 80,4
71,6
60,7 44,2 51,4 48,8 49,0 51,4 58,4
59,3 66,9
56,7
Как показывает сравнительный анализ результатов сдачи ЕГЭ по
обязательным предметам и предметам по выбору средний балл по лицею
превышает средний балл по области по всем предметам в течение трех
учебных лет.
В 2012-2013 учебном году по обязательным предметам:
по предмету« математика» на 27 баллов,
по предмету « русский язык» на 16 баллов.
По профильным предметам:
по предмету «физика» на 27 баллов,
по предмету « информатика» на 18 баллов,
по предмету « обществознание» на 15 баллов.
19. Удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством
подготовки учащихся
Результаты анкетирования «Изучение удовлетворенности родителей
работой образовательного учреждения» автор (А.А.Андреев) показали, что
85,8% родителей удовлетворены качеством подготовки учащихся.
Содержание документа «Сведения о реализации образовательных программ,
заявленных для государственной аккредитации» рассмотрено, обсуждено и
принято на педагогическом совете 17 января 2014 года (протокол №4)
Директор МБОУ г.Иркутска лицея №2
в.Ф.Арабчук