Основы агрономии - Калининский агропромышленный лицей

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области «Калининский агропромышленный
лицей»
Утверждаю
Директор ГБПОУ СО «Калининский
агропромышленный лицей»
_____________________/Т.Г.Кузина/
ФИО
приказ № ___ от «___»_____ 20__ г
________/_____________________/
ФИО
приказ № ___ от «___»_____ 20__г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ АГРОНОМИИ»
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
для профессии технического профиля
35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства
код и наименование профессии
на базе основного общего образования
Рассмотрено
на
заседании
педагогического
совета
протокол № ____от «__»_______20__ г.
Рассмотрено
на
заседании
педагогического совета
протокол № ____от «__»_______20__ г.
2015
1
УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по учебной работе
_______________/Воробьева Л.Н/
«_______»_____________2015 г.
_______________ /_________________/
«_______»_____________2016 г.
_______________ /_________________/
«_______»_____________2017 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
разработана в соответствии с требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по профессии
35.01.11
«Мастер
сельскохозяйственного
производства»,
утверждённого
приказом
Министерства образования и науки РФ от «02»
августа 2013 г №388 с изменениями от «09»
апреля 2015 г. № 391
_______________ /_________________/
«_______»_____________2018 г.
_______________ /_________________/
«_______»_____________2019 г.
ОДОБРЕНО на заседании предметноцикловой комиссии естественно- научного
цикла
ОДОБРЕНО методическим советом лицея
Протокол №10, дата «29» июня 2015 г.
Протокол №___ от «_____» __________2015 г.
Председатель комиссии ____/Лопасова Т.Н./ Председатель _____________/______________/
Протокол №__, дата «___»________2016 г.
Председатель комиссии ________/________/ Протокол №___ от «_____» __________2016 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №__, дата «___»________2017 г.
Председатель комиссии ________/________/
Протокол №___ от «_____» __________2017 г.
Протокол №__, дата «___»________2018 г.
Председатель комиссии ________/________/ Председатель _____________/______________/
Протокол №__, дата «___»________2019 г.
Председатель комиссии ________/________/ Потокол №___ от «_____» __________2018 г.
Председатель _____________/______________/
Протокол №___ от «_____» __________2019 г.
Председатель _____________/______________/
Составители (авторы): Лопасова Тамара Николаевна, преподаватель спецдисциплин
первой квалификационной категории
Рецензенты:
Внешний
Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования
Саратовской области от 13.01.2011 года № 28 «О подготовке основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования»
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И
ДИСЦИПЛИНЫ
ЗАПИСКА
ПРИМЕРНОЕ
ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
4-5
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
6-13
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
15
3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.05. Основы агрономии
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО 35.01.11
«Мастер сельскохозяйственного производства».
Программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах
повышения квалификации и переподготовки)
и профессиональной
подготовки по профессии рабочих.
1.2. Место
учебной
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина
входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
-определять виды и сорта сельскохозяйственных культур;
-определять чистоту, всхожесть, класс и посевную годность семян;
-рассчитывать нормы высева семян;
-применять различные способы воспроизводства плодородия почвы;
-соблюдать технологию обработки почвы под озимые и яровые культуры;
-проводить агротехнические приемы защиты почв от эрозии;
знать:
- производственно-хозяйственные характеристики основных
сельскохозяйственных культур;
-технологии возделывания основных сельскохозяйственных культур;
-происхождение, состав и основные свойства почвы, приемы и способы ее
обработки;
пути и средства повышения плодородия почв;
-основные виды сорняков, вредителей и болезней сельскохозяйственных
культур, меры борьбы с ними;
-классификацию и принцип построения севооборотов;
-основные виды удобрений и способы их применения;
-основные виды сорняков, вредителей и болезней сельскохозяйственных
культур, методы защиты от них
4
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 63 часов
В том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 42
часа;
лабораторно-практические занятия 20 часов
самостоятельной работы обучающегося - 21 час.
5
2. СТРУКТУРА И
ДИСЦИПЛИНЫ
ПРИМЕРНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Количество часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
лабораторная работа
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Из них: индивидуальное проектное задание
Внеаудиторная самостоятельная работа по
заданной тематике
Итоговая аттестация в форме экзамена
6
42
20
21
-
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.
Объём
часов
Уровень
усвоения
2
3
4
1
2
1
Тема 1.Производственнохозяйственная
характеристика
основных
сельскохозяйственных
культур
Тема 2.Состав и свойства
почвы.
Содержание учебного материала
1.Растение как живой организм. Анатомическое и морфологическое строение
растений, их основные органы. Основные группы сельскохозяйственных культур.
Самостоятельная работа обучающихся.
Проработка конспекта занятия учебной и специальной литературы.
1
Тематика домашних заданий.
Современное состояние и перспективы развития сельского хозяйства
Основные приемы оптимизации условий и жизни растения.
Практическая работа № 1: «Изучение строения растений»
1
1
1
Содержание учебного материала
1.Почва и ее плодородие. Свойства почвы.
1
Практическая работа № 1: «Изучение строения пахотного слоя почвы»
1
Практическая работа № 2: « Определение основных типов почв по монолитам и
образцам».
1
1
Практическая работа № 3:
«Определение физико-механических свойств почвы».
Самостоятельная работа обучающихся
7
2
Тема 3.
Система обработки
почв.
Тема 4.Удобрения.
-Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной
литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных
преподавателем).
-Подготовка к лабораторной работе с использованием методических рекомендаций
преподавателя, оформление лабораторной работы.
Тематика домашних заданий.
Воспроизводство плодородия почвы.
Содержание учебного материала
1
1
1.Понятие об обработке почвы. Приемы основной и поверхностной обработки
почвы.
1
Практическая работа № 1: «Составление технологических схем обработки почвы»
1
Самостоятельная работа обучающихся Систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Тематика домашних заданий.
Составление систем обработки почвы под с/х культуры с учетом предшественников
и засоренности почвы.
Содержание учебного материала
1.Органические удобрения, их эффективность, дозы, сроки и способы внесения.
2.Минеральные удобрения и бактериальные препараты, их виды и особенности
применения. Система удобрений в севообороте.
3.Методика определения доз внесения удобрений.
Практическая работа № 1: «Определение основных видов удобрений»
Практическая работа № 2: «Расчет доз удобрений на запланированный урожай»
Самостоятельная работа обучающихся Систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций
преподавателя, оформление практической работы.
1
8
2
1
1
1
2
2
1
2
2
2
1
Тема 5. Мелиорация
почв.
Тема 6.Семена. Посев.
Тематика домашних заданий.
Избыточные дозы минеральных азотных удобрений и получение экологически
чистой продукции.
Роль удобрений в повышении плодородия почвы, увеличение количества и
улучшение качества урожая с/х культур.
Содержание учебного материала
1.Назначение поливов. Виды и способы полива. Режимы, нормы и сроки поливов.
Поливная и оросительная нормы расхода воды. Мелиоративные системы осушения
и их эксплуатация. Агротехнические основы осушения.
2.Известкование и гипсование почв.
Практическая работа № 1: «Определение норм внесения известковых материалов»
Тематика домашних заданий.
Создание зон гарантированного производства продукции земледелия на основе
мелиорации земель.
Содержание учебного материала
1
1
2
1
2
2
1
1.Понятие о сорте сельскохозяйственной культуры. Сортовые и посевные качества
семян. Подготовка семян к посеву.
1
2
2.Сроки и способы посева. Нормы высева. Глубина заделки семян.
1
2
Практическая работа № 1: « Определение чистоты, всхожести и посевной годности
семян»
1
Практическая работа № 2: «Расчет нормы высева семян».
1
Самостоятельная работа обучающихся Систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы ( по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Тематика домашних заданий.
Агротехнические требования к сортам и гибридам сельскохозяйственных культур.
9
1
Тема 7.Уход за посевами.
Тема 8.Сорные растения
и борьба с ними.
Содержание учебного материала
1.Уход за яровыми, озимыми и пропашными культурами.
1
Практическая работа № 1: «Составление технологических карт ухода за посевами».
2
Самостоятельная работа обучающихся Систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы ( по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Тематика домашних заданий.
Борьба с полеганием зерновых культур.
Содержание учебного материала
1.Вред, причиняемый сельскому хозяйству сорными растениями. Биологические
особенности сорных растений. Основные биологические группы сорняков.
2.Способы борьбы с сорняками.
Практическая работа № 1: «Определение сорных растений по гербариям и
семенам».
Практическая работа №2: «Составление карты засоренности посевов»
Самостоятельная работа обучающихся Систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций
преподавателя, оформление практической работы
Тематика домашних заданий.
Биологические особенности сорных растений, затрудняющие борьбу с ними.
Тема 9.Вредители и
болезни
сельскохозяйственных
2
1
1
1
2
1
2
2
2
1
1
Содержание учебного материала
1.Вредители и болезни полевых культур зоны. Условия распространения
10
1
2
культур и меры борьбы с
ними.
вредителей и болезней.
2. Меры борьбы с вредителями и болезнями полевых культур.
Практическая работа № 1: «Определение вредителей сельскохозяйственных
культур».
Практическая работа № 2: «Определение болезней сельскохозяйственных культур»
Практическая работа №3: «Составление календарного плана мероприятий по
борьбе с вредителями и болезнями сельскохозяйственных культур"
Самостоятельная работа обучающихся Систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций
преподавателя, оформление практической работы
1
2
1
1
2
1
Тема 10.Системы
земледелия.
Севообороты.
Тематика домашних заданий.
Методы борьбы с вредителями и болезнями сельскохозяйственных культур, в том
числе профилактические меры.
Содержание учебного материала
1
1.Назначение систем земледелия. История систем земледелия в России. Виды
систем земледелия в основных зонах России.
1
2
2.Понятие о предшественнике и закономерностях чередования культур.
Классификация севооборотов.
1
2
Практическая работа № 1: «Составление схем севооборотов»
2
Самостоятельная работа обучающихся Систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий, составленных преподавателем).
Подготовка к практической работе с использованием методических рекомендаций
11
преподавателя, оформление практической работы
1
Тема 11.Охрана
окружающей среды и
получение экологически
чистой продукции.
Тематика домашних заданий.
Характеристика систем земледелия в основных зонах России.
Содержание учебного материала
1.Характеристика загрязнений. Мероприятия по борьбе с загрязнением почвы,
атмосферы и водной среды. Основные правовые положения, относящиеся к охране
окружающей среды.
Самостоятельная работа обучающихся
Изучение учебного пособия «Основы агрономии», дополнительной литературы,
выполнение тестовых заданий.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Соблюдение рекомендации и правил хранения, транспортировки и применения
средств химизации
ИТОГО
1
1
2
1
63
12
13
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования
обеспечению.
к
минимальному
материально-техническому
Реализация учебной дисциплины осуществляется на базе учебного
«Агрономия».
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-комплект учебно-наглядных пособий.
Технические средства обучения:
 компьютер с лицензионным программным обеспечением и
мультимедиапроектор.
кабинета
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. А.Туликов, Б.Ягодин, Н.Третьяков «Агрономия»: учебник – Издательство:
Академия, 2012 -480 с.
Интернет-ресурсы по агрономии:
http://yadyra.ru/skachat/
http://www.megabook.ru/apps.asp?page=applications
Дополнительные источники:
1. Г.Г.Гатаулина, М.Г.Объедков «Практикум по растениеводству»: учебное пособие М.: Колос, 2000
2. Г.Г.Гатаулина «Технология производства продукции растениеводства». – М:
Колос, 1995
3. С.С. Михалев «Технология производства кормов»: учебное пособие- М: Колос,
1998
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения, усвоенные знания)
результатов обучения
знать:
знать:
- производственно-хозяйственные
характеристики основных
сельскохозяйственных культур;
-технологии возделывания основных
сельскохозяйственных культур;
-происхождение, состав и основные свойства
почвы, приемы и способы ее обработки;
пути и средства повышения плодородия почв;
-основные виды сорняков, вредителей и
болезней сельскохозяйственных культур, меры
борьбы с ними;
-классификацию и принцип построения
севооборотов;
-основные виды удобрений и способы их
применения;
-основные виды сорняков, вредителей и
болезней
сельскохозяйственных
культур, методы защиты от них
уметь:
-определять виды и сорта
сельскохозяйственных культур;
-определять чистоту, всхожесть, класс и
посевную годность семян;
-рассчитывать нормы высева семян;
-применять различные способы
воспроизводства плодородия почвы;
-соблюдать технологию обработки почвы под
озимые и яровые культуры;
-проводить агротехнические приемы защиты
почв от эрозии;
Экспертная оценка защиты рефератов,
презентаций.
Экспертная
занятии.
оценка
на
практическом
Проведение зачета по отдельным темам
дисциплины.
Экспертная оценка защиты рефератов,
презентаций.
Экспертная
занятии.
оценка
на
практическом
Проведение зачета по отдельным темам
дисциплины.
Разработчик: преподаватель ГБПОУ СО «Калининский агропромышленный лицей»
Лопасова Т.Н.
15
16