НИУ ВШЭ справки к докладу 2010

Справка о трудоустройстве выпускников,
обучавшихся по ПНР
Система поддержки трудоустройства и развития карьеры студентов и
выпускников действует в ГУ–ВШЭ на нескольких уровнях:

на уровне факультетов и кафедр (посредством организации
практик и стажировок, привлечения к учебному процессу практиков из
разных отраслей бизнеса, создания базовых кафедр);

на уровне студенческих организаций, среди которых наряду с
досуговыми действует ряд ориентированных на профессиональное развитие
инициатив;

централизованно на уровне Центра развития карьеры.
Центр развития карьеры (ЦРК) ГУ–ВШЭ является ключевым
институтом взаимодействия с работодателями, одним из институтов
мониторинга трудоустройства студентов выпускных курсов. Он был создан в
2002 г. и до 2006 г. существовал в качестве «студенческой инициативы» в
рамках Управления по работе со студентами. С 2006 г. ЦРК –
самостоятельное подразделение ГУ–ВШЭ. Основные функции Центра –
реализация карьерных мероприятий и ярмарок вакансий работодателей на
территории ГУ–ВШЭ, информирование студентов о возможностях
стажировок, практик, трудоустройства, а также карьерное консультирование.
В 2010 г. в мероприятиях ЦРК принимали участие более 75 компаний
различных отраслей. Число мероприятий с участием компанийработодателей на базе ГУ–ВШЭ увеличилось с 5–10 в 2006 г. до 70–80 в
2010 г. Необходимо отметить, что все чаще в качестве потенциальных
работодателей для студентов выступают выпускники ГУ–ВШЭ прошлых
лет, являющиеся собственниками бизнеса или руководителями компаний.
Так, в 2010 г. состоялось около 10 презентаций компаний выпускников ГУ–
ВШЭ с последующим отбором студентов и выпускников на вакантные
позиции.
К концу 2010 года в базе ЦРК было зарегистрировано 772 компании,
что на 70 компаний больше, чем в 2009 году (для зарегистрированных
компаний работает сервис автоматического размещения вакансий), и более
3000 студентов и 4000 выпускников. На портале размещается информация о
вакансиях (в 2010 г. размещалось в среднем до 30–40 активных вакансий
ежедневно). Компании-работодатели получают регулярную рассылку о
проектах и мероприятиях ЦРК, дают обратную связь по результатам
взаимодействия. Работа ЦРК постоянно корректируется с учетом ситуации
на рынке труда, потребностей и пожеланий компаний-работодателей, а также
студентов и выпускников.
Регулярно проводятся мероприятия с участием работодателей, такие
как межвузовские ярмарки вакансий на территории ГУ–ВШЭ (2 раза в год),
мастер-классы, семинары, лекции и бизнес-кейсы, деловые игры, дни
карьеры профессий и сфер и др.
64
В 2010 году особое внимание уделялось проведению индивидуальных
карьерных консультаций для студентов и выпускников ГУ–ВШЭ. На данный
момент в штате ЦРК работают 3 карьерных консультанта. Индивидуальные
консультации проводятся еженедельно по средам, четвергам и субботам. За
время работы Консультационного центра в 2010 г. проведено более 250
индивидуальных консультаций по подготовке резюме, построению
карьерного вектора, подготовке к Ярмаркам вакансий. Консультации
представителей компаний-партнеров и кадровых агентств проведены в
рамках весенних и осенне-зимних Циклов тренингов и семинаров «Развитие
карьеры» (март–май 2010 и октябрь–декабрь 2010). Каждый Цикл включал в
себя 8–12 встреч с представителями компаний-работодателей и кадровых
агентств. Достигнуты договоренности по сотрудничеству в сфере карьерного
консультирования студентов и выпускников на 2011 г. с 3 кадровыми
агентствами и 10 компаниями-работодателями.
Трудоустройство выпускников в отчетном году
Ежегодно
Центр
развития
карьеры
проводит
мониторинг
трудоустройства и развития карьеры студентов выпускных курсов ГУ–ВШЭ.
Сроки проведения мониторинга 2010 года: май–июнь 2010 года. В опросе
приняло участие около 50% студентов выпускных курсов бакалавриата,
специалитета и магистратуры (Москва, Пермь, Нижний Новгород, СанктПетербург).
Исследование выпускников ГУ–ВШЭ спустя 6 мес. после выпуска
будет проведено в феврале 2011 г. Подготовлена программа исследования и
анкета, ведется сбор дополнительных контактов для рассылки.
По данным мониторинга за 2010 год, более 60% бакалавров и
специалистов и 85% магистров имеют постоянное место работы на момент
получения диплома. При этом 78% выпускников имеют работу полностью
или во многом соответствующую полученной в ГУ–ВШЭ специальности
(Москва – 76%; Санкт-Петербург – 63%; Пермь – 51%; Нижний Новгород –
65%). Таким образом, большинство студентов выпускных курсов ГУ–ВШЭ
работает по специальности.
Соответствие работы полученной в ГУ–ВШЭ специальности
(% от числа работающих выпускников по ПНР на момент выпуска)
Направление подготовки в
рамках ПНР
НИУ-ВШЭ в
Москве
Экономика
93,5%
НИУ–ВШЭ
в СанктПетербурге
100,0%
НИУ–ВШЭ
в Перми
97,2%
НИУ–ВШЭ
в Нижнем
Новгороде
72,7%
Менеджмент
95,1%
82,4%
59,1%
50,0%
Бизнес-информатика
89,8%
-
-
58,3%
ГиМУ
87,5%
-
-
-
Социология
88,2%
93,8%
-
-
65
В середине декабря 2010 г. был также проведен выборочный обзвон
профильных (обучавшихся по ПНР) выпускников ГУ–ВШЭ, по результатам
которого было установлено, что 95% выпускников работают по
специальности.
Мониторинг, проведенный в мае–июне 2010 г. показал, что 2/3
студентов выпускных курсов ГУ–ВШЭ работают в российских компаниях, а
1/3 – в крупных корпорациях численностью более 1000 человек.
В ряде из них выпускники ГУ–ВШЭ занимают руководящую позицию
(руководители департаментов, директоры направлений). В число
организаций, в которых работают выпускники ГУ–ВШЭ, входят крупнейшие
российские и международные компании-работодатели, среди которых
Deloitte, Ernst&Young, KPMG, PWC, АБ Газпромбанк (ЗАО), ВТБ24, ЗАО ГК
Уралсиб, Росбанк, Альфа-Банк, Ланит-консалтинг, ММБ, ООО Сименс,
РОСНО, Райффайзенбанк, Ренессанс Капитал, Тройка-диалог, МЭР РФ,
КОМКОН, Accenture, IBM, White&Case, ВГТРК, ВТБ, Пепеляев, Гольцблат и
партнеры, IMSA исследования, IPSOS, ГФК-Русь, КОМКОН, Левада-Центр,
ТНК-BP, РУСАЛ, HRG, Вымпелком, Голден-Телеком, Danone, Unilever,
Procter&Gamble, L’Oreal, MARS, Сoca-Cola, Сибур, ОК Русал,
Россельхозбанк, Google и др.
Описание системы мониторинга и анализ ее эффективности
Мониторинг развития карьеры студентов выпускных курсов
проводится в ГУ–ВШЭ с 2006 года. Опрашиваются выпускники
бакалавриата, специалитета и магистратуры на момент получения диплома
(май–июнь). В опросе участвуют студенты старших курсов Москвы и
филиалов (Нижний Новгород, Санкт-Петербург, Пермь). Опрос является
сплошным. В среднем ежегодно охватывает не менее 70% от общего
количества выпускников.
Методология мониторинга позволяет оценить следующие параметры:
 время начала трудовой биографии;
 наиболее популярные способы и каналы, которыми пользуются
выпускники при трудоустройстве;
 долю выпускников, продолжающих обучение в вузе по специальности,
полученой в бакалавриате или специалитете;
 сферы и компании/учреждения, в которых работают выпускники;
 позиции, которые занимают выпускники на момент получения
диплома;
 уровень заработных плат выпускников и др.
В 2010 году методология мониторинговых опросов выпускников ГУ–
ВШЭ была доработана с учетом новых потребностей. Теперь выпускники
будут опрашиваться повторно спустя 6-7 месяцев после выпуска. Это
позволит в среднем оценить изменения в карьерных траекториях
выпускников в течение указанного срока: сфера деятельности
66
(соответствие/несоответствие
полученной
специальности),
уровень
заработных плат, продвижение по карьерной лестнице и другие показатели.
Основные задачи новой системы мониторинга:
1. Определить изменения в профессиональном и карьерном статусе
выпускника ГУ–ВШЭ через полгода/два года1 после завершения
обучения.
2. Выявить, какие компетенции, приобретенные во время обучения в ГУ–
ВШЭ, оказались важными при поиске работы/непосредственном
исполнении обязанностей на той или иной должности, в карьерном/
профессиональном развитии. В каких навыках/знаниях выпускники
испытывали(-ют) недостаток.
3. Изучить, насколько выпускники готовы участвовать в жизни
университета и в какой форме (встречи/материальная поддержка и пр.).
Определить, меняются ли их взгляды на возможности поддержания
взаимодействия с вузом с годами.
Объектом мониторинга будут выступать выпускники бакалавриата,
специалитета и магистратуры ГУ–ВШЭ всех годов выпуска. Предметом
опроса являются следующие основные параметры:
 профессиональный и карьерный статус выпускников,
 пост-оценка знаний и умений, приобретенных в ГУ–ВШЭ,
 актуальная и потенциальная активность во взаимодействии с
университетом.
Можно выделить несколько сфер деятельности вуза, решения по которым
должны учитывать результаты мониторинга:
 эффективность образовательного процесса, его соответствие целям
вуза, программе развития университета:
o соответствие
необходимых
в
трудовой
деятельности
компетенций и знаний тем, что получаются в вузе;
o степень, в которой образование способствует развитию
интеллектуальных и личностных качеств;
o влияние, которое образовательная активность в вузе (участие в
различных проектах и мероприятиях), оказало на развитие
умений/компетенций;
 эффективность работы департамента PR-связей с выпускниками (как
выпускники представляют свой университет, готовы ли они
рекомендовать его другим и пр.);
 расширение программ обучения в вузе в целом и на отдельных
факультетах (данные об успешной карьере выпускников могут служить
основанием для принятия решений о расширении приема на отдельные
Первый замер рекомендуется проводить не ранее, чем через полгода после окончания
обучения. Дальнейшие интервалы могут меняться, как и их количество – так, при
хорошем отклике одно поколение выпускников может наблюдаться и в более длительной
перспективе.
1
67
специальности, открытии новых отделений, а также служить
фактическими данными для конкурсов на получение государственных
дотаций и грантов на развитие образовательных программ);
 эффективность работы вуза в отношении предоставления студентам
необходимых сервисов, организации внеучебной активности.
68
Справка о научных лабораториях по ПНР,
созданных или модернизированных в 2010 г.
и оснащенных высокотехнологичным оборудованием
С целью развития научно-образовательной деятельности ГУ–ВШЭ
были оснащены (доукомплектованы) необходимым оборудованием
следующие научные подразделения:
1.
Институт анализа предприятий и рынков;
2.
Институт развития образования;
3.
Центр трудовых исследований;
4.
Институт статистических исследований и экономики знаний;
5.
Институт социальной политики и социально-экономических
программ;
6.
Центр фундаментальных исследований;
7.
Институт
проблем
ценообразования
и
регулирования
естественных монополий;
8.
Институт «Центр развития»;
9.
Институт институциональных исследований (создан в 2010 г.);
10. Институт демографии;
11. Научно-учебная лаборатория «Лаборатория корпоративных
финансов»;
12. Научно-учебная лаборатория «Лаборатория исследований рынка
труда»;
13. Институт международного бизнеса;
14. Научно-учебная лаборатория «Исследование проблем инфляции
и экономического роста»;
15. Институт государственного и муниципального управления;
16. Центр исследований гражданского общества и некоммерческого
сектора;
17. Научно-учебная
лаборатория
«Центр
фундаментальной
социологии»;
18. Центр лонгитюдных обследований;
19. Лаборатория сравнительных социальных исследований (создана
в 2010 г.);
20. Лаборатория алгебраической геометрии и ее приложений
(создана в 2010 г.)
21. Проектно-учебная лаборатория «Развитие университетов»
(создана в 2010 г.)
69
Справка об эффективности работы аспирантуры
К основным особенностям аспирантуры ГУ–ВШЭ относятся высокая
доля аспирантов (до 50%), не обучавшихся ранее в университете, и высокие
требования к качеству диссертаций, которые соответствуют международным
академическим стандартам и, как правило, превышают требования,
предъявляемые к диссертационным исследованиям в других российских
университетах.
Повышенные требования зачастую сказываются на сроках подготовки
и уровне защит диссертаций. Для того чтобы подготовить и защитить
диссертацию, соответствующую таким стандартам, аспирантам (особенно
тем, кто не обучался прежде в университете) требуется приложить
значительные усилия и потратить гораздо больше времени, чем в
аспирантурах других университетов страны. Можно утверждать, что в ГУ–
ВШЭ критерии качества диссертационных работ выше, чем в других
российских университетах.
Стремясь увеличивать количественные показатели эффективности
работы аспирантуры, университет в то же время не намерен снижать
требования к качеству выпускаемых научных работ. Соответственно, учет
только количественной составляющей при расчете показателей
эффективности работы аспирантуры не отражает в полной мере
эффективность работы аспирантуры.
Так, в 2010 году уровень защит в срок (доля аспирантов, защитивших
диссертации в течение обучения в аспирантуре или в течение года после
окончания аспирантуры в общем количестве принятых в аспирантуру 3 года
назад по очной форме обучения и 4 года назад по заочной форме обучения)
составил 17,7%.
За последние 3–4 года показатель уровня защит вырос практически в
два раза – с 9% до 17,7%, что, безусловно, должно рассматриваться в
качестве успешного результата предпринимаемых с 2007 года мер по
повышению эффективности работы аспирантуры.
В предыдущие годы предпринят ряд шагов, который сказался на
количестве и уровне защит диссертаций аспирантами и соискателями ВШЭ:
упорядочена организационная сторона подготовки аспирантов и
прохождения предзащиты; открыты диссертационные советы по
подавляющему большинству научных специальностей аспирантуры;
аспиранты (как категория) на конкурсной основе получили доступ к
различным ресурсам – от грантов на исследования и мобильность и
включения в различные категории кадрового резерва до возможностей
участия в обучающих курсах и мастер-классах ведущих мировых
исследователей.
Все принятые меры результативны с точки зрения количества защит и
защит в срок. Дальнейшее развитие этой системы и укрепление ее принципов
(в том числе принципов процедуры аттестации и процедуры предзащиты)
70
должно обеспечить количественный рост показателя эффективности работы
аспирантуры в соответствии с плановыми значениями, зафиксированными в
«Программе развития государственного образовательного бюджетного
учреждения высшего профессионального образования «Государственный
университет – Высшая школа экономики», в отношении которого
установлена категория «национальный исследовательский университет», на
2009 – 2018 годы».
71