Matematika_otkrytoe_zanyatiex

Бекітемін:
мектеп директоры
А.С. Мухаметрахимов
___________
Тексерілді:
директордың ОІЖО
Осипова Н.Н.
___________
Государственное учреждение «Сары – Обинская средняя школа».
Открытое занятие по математике
в подготовительной группе
по теме: «Повторение»
Провела воспитатель:
Новак И.С.
Сары – Оба 2014г.
Цели, задачи урока.
учить соотносить количество предметов с цифрой;
закрепить навыки количественного и порядкового счета;
повторить числа 1-5: написание;
закрепить узнавание знаков больше, меньше, равно и применение их в
заданиях;
учить выполнять учебную задачу и работать самостоятельно;
развивать внимание, сообразительность, точность, речь, логическое
мышление, моторику пальчиков.
Оборудование: по 5 кружков красного и зелёного цвета, цифры 1-5,
карточки с заданиями, слайдовая презентация.
ХОД УРОКА.
1. Приветствие.
Здравствуйте гости, здравствуйте ребята сегодня наш урок математики
пройдёт необычно. Сядьте правильно и настройтесь на урок.
2. Объявление темы.
- Сегодня мы будем повторять всё изученное нами ранее. Но вначале
ответьте мне на такой вопрос, вы любите сказки?
- Сейчас я вам загадаю загадку, вы её внимательно послушайте и отгадайте.
По сусеком он скребён,
На сметане он мешен,
На окошке он стужон,
Круглый бок, румяный бок
Покатился ...
(колобок)
- Вот мы сегодня отправимся в путешествие с колобком.
3. Числовой ряд.
- Но чтоб нам начать путешествие, нужно расставить все странички по
местам они случайно перепутались.
Каждому ребёнку раздаются карточки с числами до 5 – ти. Дети оставляю
числа в порядке постановки их в числовом ряду.
4. Прямой обратный счёт.
Слайды.
Коллективное рассказывание начала сказки.
- Покатился колобок по дорожке, навстречу ему зайчик. Зайчик и говорит:
«Колобок, колобок, я тебя съем». А колобок отвечает «Не ешь меня».
«Выполни моё задание и отпущу тебя» - сказал зайчик.
- Давайте поможем колобку.
- Сколько чисел мы уже с вами знаем? (Ответы детей)
- Назовите числа, начиная с самого маленького и заканчивая самым
большим.
- Назовите числа, начиная с самого большого и заканчивая самым
маленьким.
3. Соотношение цифры с количеством предметов.
Игра "Предметы и цифры"
- Отпустил зайчик колобка, покатился колобок дальше. Катится, катится
навстречу ему … (волк).
Слайд.
Хотел тоже волк колобка съесть, но пожалел его и дал ему задание.
«Выполнишь – говорит - отпущу. Посчитай зверьков, которых я уже
поймал».
- Спасём колобка от волка?
- Я буду показывать различное количество предметов, а вы – поднимать
нужные цифры.
Слайды.
4. Минутка для отдыха.
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим.
Голову поднимем выше.
И легко-легко подышим.
5. Соотношение цифры с количеством предметов.
- Отпустил колобка волк. Катится он катится на встречу ему… (медведь).
Слайд.
«Я тебя съем – говорит медведь». «Не ешь меня, давай ты лучше мне задание
дашь, а если я его выполню, отпустишь». Согласился медведь и говорит: «Я в
лесу, насобирал целую корзинку ягод, а посчитать их не могу. Сосчитаешь
мои ягоды, отпущу».
Карточки с заданиями.
- Рассмотрите внимательно рисунки. Карточки с заданием вверху ягоды,
внизу числа.
- (Это ягоды. Внизу записаны цифры 1, 2, 3, 4, 5.)
- Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании?
- (Надо зачеркнуть лишние цифры.)
- Почему вы так решили? Объясните.
- (На первой картинке нарисованы 4 ягоды рябины. Под картинкой написаны
цифры: 1, 2, 3, 4, 5. Все цифры, кроме цифры 4, зачёркнуты. Цифра 4
показывает, что на картинке 4 ягоды рябины.)
- Какие ягоды нарисованы на второй картинке?
- (Земляника.)
- Сколько их?
- (3)
- Что вы сделаете?
- (Зачеркнём цифры 1, 2, 4, 5, а оставим цифру 3.)
- На 3-ей и 4-ой картинках выполните задание самостоятельно.
Через 2-3 минуты идёт проверка выполнения задания.
- Какие цифры зачеркнули на 3-ей картинке?
- (На 3-ей картинке две ягоды малины, поэтому я зачеркнул цифры 1, 3, 4, 5,
а оставил цифру 2.)
- Какие цифры зачеркнули на 4-ой картинке?
- (На 4-ой картинке одна ягода крыжовника, поэтому я зачеркнул цифры 2, 3,
4, 5, а оставил цифру 1.)
6. Больше меньше.
- Отпустил медведь колобка и покатился он дальше. Навстречу ему лиса
говорит:
Слайд.
«Колобок, колобок я тебя съем». «Не ешь меня, знаешь лисонька, ребята
меня многому научили, дай мне задание, а выполню, отпустишь».
Согласилась лиса и предложила колобку посчитать, кого же больше она
поймала курочек или зайчат, собрала больше грибов или шишек, и чего
больше зайчат или грибов.
Карточки с заданиями.
Карточки разделены на 5 столбиков. На 1 и 5 столбике изображены
предметы, на 2 и 4 нужно написать числа соответствующие количеству
предметов, в третьем столбике нужно поставить знак <, >, =.
Проверка по слайдам.
- Отпустила лиса колобка, и покатился колобок домой. Обрадовались
дедушка с бабушкой и стали беречь колобка и на окошке его больше не
оставлять.
Слайд.
7. Итог урока. Рефлексия.
- Что вам понравилось на уроке?
- Что вызвало затруднения?
- Молодцы! Работали дружно, старались.