Как ты относишься к общению с детьми

Дата заполнения анкеты
Фамилия интервьюера (интервьюеров)
Номер анкеты
ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ В МАССОВОЙ ШКОЛЕ
АНКЕТА УЧЕНИКА
Кафедра социальной работы и социальной антропологии Саратовского государственного технического университета просит Вас принять участие в исследовании проблем современного образования детейинвалидов в России. Нами рассматриваются дети-инвалиды, имеющие нарушения опорно-двигательного
аппарата (например, те, кому трудно передвигаться, или у кого отсутствуют конечности). Ответьте, пожалуйста, на все вопросы анкеты. Свою фамилию указывать не обязательно. Результаты будут обработаны в
обобщенном виде.
Анкету заполнять просто. Обведите кружком номера подходящих Вам ответов. На ряд вопросов
напишите, пожалуйста, свой ответ самостоятельно. Если у Вас появятся свои соображения и пожелания,
напишите их в специально отведенном для этого месте.
Были ли среди твоих знакомых или родственников инвалиды?
1. Дети с нарушениями речи, слуха,
зрения
2. Дети с нарушениями в умственном развитии
3.Дети с нарушениями в физическом
развитии (те, кто хромает, вынужден
пользоваться костылем или инвалидной коляской)
Видел на
улице,
во дворе
Был знаком с
человеком, но
тесно не общался
У меня был/есть
хороший знакомый,
товарищ, родственник
Нет
Затрудняюсь
ответить
1
2
3
4
98
1
2
3
4
98
1
2
3
4
98
Как ты отнесешься к тому, что вместе с тобой будут учиться:
Согласен вместе
учиться в одном
классе
Согласен вместе
учиться в одной школе, но не в классе
Пусть они
учатся в отдельной школе
Затрудняюсь ответить
1
1
2
2
3
3
98
98
1
2
3
98
Подойду, буду
разговаривать и
заниматься общим
делом
1
Предпочту держаться
подальше, но если понадобиться, буду общаться
Не хочу
иметь ничего
общего
Затрудняюсь ответить
2
3
98
1
2
3
98
1
2
3
98
1.Дети с нарушениями речи, слуха,
зрения
2. Дети с нарушениями в умственном развитии
3. Дети с нарушениями в физическом развитии (те, кто хромает, вынужден пользоваться костылем или
инвалидной коляской)
Как ты относишься к общению с детьми-инвалидами?
1. Дети с нарушениями речи,
слуха, зрения
2.Дети с нарушениями в умственном развитии
3. Дети с нарушениями в физическом развитии (те, кто хромал,
был вынужден пользоваться костылем или инвалидной коляс-
кой)
А ТЕПЕРЬ НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ О ТЕБЕ:
Твой пол:
Женский
Мужской
8.Твой возраст _____ (полных лет)
Какое у тебя здоровье?
Я совершенно здоров/а
Бывает что болею, но ничем особенным
У меня есть легкое заболевание, которое мне не мешает
Я тяжело болен/больна
У меня есть группа инвалидности
Затрудняюсь ответить
Ты живешь с родителями?
С матерью и отцом
Только с матерью (отцом)
Живу с родственником (опекуном)
Живу один (одна)
Другое ___________________
Каково материальное положение твоей семьи?
Живем, ни в чем себе не отказывая ………………1
Хватает на все жизненно необходимое, но для
крупных покупок приходится экономить ………...2
Денег хватает только на питание, ни на что
другое не остается …………………………………3
Едва сводим концы с концами, вынуждены
ограничивать себя даже в еде ……………………..4
Наша семья практически голодает ……………….5
Затрудняюсь ответить …………………………….6
С какими оценками ты окончил/а этот учебный год?
Отличник, без четверок ……………………………..1
На пятерки и четверки, без троек …………………..2
На пятерки, четверки, но есть и тройки ……………3
В основном тройки ………………………………….4
Только тройки ……………………………………….5
Не аттестован\а по некоторым предметам …….…..6
Кем хотел/а бы работать в будущем?
_______________________
(напиши вид деятельности, род занятий)
Затрудняюсь ответить ………………………………98
Учебное учреждение, в котором ты учишься:
Средняя общеобразовательная школа ………..……...1
Школа с углубленным изучением одного или
нескольких предметов………………………….……..2
Гимназия ……………………………………………….3
Лицей ………………………………………………...…4
Колледж ………………………………………………..5
Другое (что?) _________________________________
Район, где расположено учебное заведение
____________________________________