Document 1016607

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа предоставляет возможность овладения знаниями по основам
информационных технологий в условиях активного творческого общения, в коллективе с
особым микроклиматом, в котором дети оказывают друг на друга положительное влияние,
дружат, становятся активными и творческими личностями.
В программе значительное внимание уделяется выработке практических навыков
делового применения компьютера. Помимо этого, делается акцент на активное развитие
ребёнка, воспитание исследовательских способностей, умение анализировать – всё это
способствует формированию информационной культуры учащихся, позволяет им видеть
целостную картину мира, то есть целенаправленно формируется умение работать с
информацией, используя для этого возможности компьютера. Большой объём
практической работы за компьютером, ознакомление с разнообразным современным
программным обеспечением информационных технологий представляется важной
составляющей формирования современной личности. Полученные знания дают
возможность ребятам попробовать свои силы в различных сферах компьютерной
деятельности человека, пробуждают творческий потенциал, позволяют выявить
наклонности и укрепиться в выборе будущей профессии.
Цель программы:
Создание условий для достижения базовой информационно – коммуникативной
компетентности учащихся в процессе формирования их творческого потенциала, активной
жизненной позиции и способностей к самообразованию.
Цель IV -го года обучения:
Создание условий:
 для формирования знаний по основам программирования на базе языка
программирования Visual Basic 6.0.,
 для получения знаний по деловому применению компьютера на базе изучения
программы Access.
Задачи IV- го года обучения:
Обучающие:

Формирование у воспитанников знаний среды программирования Visual Basic 6.0., и
умений в ней работать.

Формирование у воспитанников знаний программы Access и умений в ней работать.
Развивающие:

Развитие творческой активности.

Развитие элементов логического мышления, выражающегося в умениях рассуждать,
доказывать, и обосновывать предлагаемые решения.

Формирование у воспитанников стремления к продолжению образования и к
самообразованию с целью дальнейшей социальной адаптации в информационном
обществе и успешной профессиональной и личностной самореализации.
Воспитательные:

Воспитание на занятиях культуры речи, культуры пользования общими
информационными ресурсами.

Воспитание коммуникативных навыков.
1

Воспитание упорства, целеустремлённости при выполнении заданий.

Воспитание «этикета» пользования телекоммуникационной средой и понимания
проблем, возникающих при широком распространении информационных технологий.
Условия реализации программы
Данная программа предлагает освоение в системе свободного набора групп по 12
учащихся (в кабинете - 12 компьютеров) в каждой группе. Возраст обучаемых 14 – 16 лет.
Сроки реализации программы и режим занятий
Продолжительность образовательного процесса 4-го года обучения 72 часа. Один раз в неделю по
2 часа.
Организация образовательного процесса
Организация образовательного процесса ориентирована на развитие у учащихся
способностей, практических умений, воли, коммуникативных качеств. Значительную часть
учебного времени составляет практическая работа на компьютере. На начальном этапе
усвоения материала используются традиционные методы обучения:

Устное изложение нового материала, разъяснение, беседа, анализ заданий.

Показ, исполнение педагогом фрагментов заданий, работа по образцу.

Индивидуальная работа ребёнка с комплектом заданий различного уровня
сложности, требующих предварительного анализа и поиска решений.

Коллективная работа, подразумевающая общение учащихся друг с другом и с
педагогом, который направляет их деятельность.
Для повышения эффективности учебного процесса, учёта возрастных и индивидуальных
особенностей используются активные методы обучения:

Деловая игра (метод имитации ситуаций, моделирующих профессиональную
деятельность).

Проектная деятельность (метод, позволяющий проявить творческие способности
и личностные качества при индивидуальной или коллективной работе, формирует
навыки исследовательской деятельности).

Анализ конкретных ситуаций (метод организации активной познавательной
деятельности, развивает способность к анализу жизненных задач).
Формы проведения занятий: занятие - объяснение, занятие по систематизации знаний,
тестирование, консультация, занятие - игра, интегрированное занятие, защита творческих
проектов, творческая мастерская, конкурс, выставка творческих работ.
В ходе занятий решаются обучающие и воспитательные задачи в комплексе, создаётся
благоприятная психологическая атмосфера для включения каждого ребёнка в активную
деятельность.
Формы организации деятельности
индивидуальные, индивидуально-групповые.
учащихся
на
Ожидаемые результаты
Учащиеся должны иметь представление:




О понятии базы данных и её основных элементах.
О структуре интерфейса СУБД.
О средах программирования, языках программирования.
О недопустимости использования ненормативной лексики.
2
занятиях:
групповые,
Учащиеся должны знать:








Технологию создания и редактирования базы данных, сортировки, фильтрации.
Технологию разработки и отладки программы.
Соотношение между понятиями «алгоритм» и «программа».
Типы переменных.
Операторы языка программирования Visual Basic 6.0.
Объекты управления, их свойства.
Интерфейс интегрированной среды программирования Visual Basic 6.0.
Запись основных конструкций языка программирования Visual Basic 6.0.
Учащиеся должны уметь:








Проводить анализ объекта, для которого создаётся база данных.
Создавать структуру базы данных.
Создавать форму, вводить данные, сортировать данные.
Отбирать данные с помощью фильтра.
Работать в среде программирования Visual Basic 6.0.
Осуществлять перевод алгоритма в программу.
Разрабатывать и отлаживать простые программы.
Анализировать готовые программные коды и использовать их.

Уметь работать в сети Internet, осуществляя поиск необходимой для выполнения
заданий информации.

Уметь работать в команде, оказывая помощь друг другу.

Проявлять волевые качества – настойчивость, упорство, целеустремлённость при
решении поставленных задач.

Владеть «этикетом» пользования телекоммуникационной средой и понимания
проблем, возникающих при широком распространении информационных технологий.
Календарно-тематический план
№
занятия
Тема занятия
Колво
часов
план
Дата
1
2
3
4
5
6
Система управления базами данных ACCESS.
Основы СУБД. Таблицы. Записи, поля. Типы данных.
Создание таблиц. Установка свойств поля. Ввод данных.
Изменение структуры таблицы. Форматы данных.
Создание формы. Мастер форм.
Запросы. Создание запроса.
Работа с базой данных.
12
2
2
2
2
2
2
05.09.
12.09.
19.09.
26.09.
03.10.
10.10.
7
8
9
Основы алгоритмизации.
Основные алгоритмические конструкции. Записи схем алгоритмов.
Примеры линейных алгоритмов и алгоритмов ветвления.
Атрибуты циклического алгоритма.
10
2
2
2
17.10.
24.10.
31.10.
3
факт
10
11
Основы технологии решения задач с помощью компьютера.
Контрольная работа.
Основы программирования. Язык VISUAL BASIC 6. 0
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Возникновение и развитие языков программирования.
Трансляторы. Синтаксис и семантика языка программирования.
Понятие о проекте. Создание, открытие, сохранение проекта.
Интерфейс среды программирования. Окна среды. Элементы управления.
Операторы. Понятие переменной. Оператор присваивания.
Правила записи операторов.
Типы числовых переменных. Объявления переменных.
Типы символьных переменных. Объявления переменных.
Арифметические и логические операции.
Операторы ввода и вывода. Оформление простой программы.
Отладка программы.
Сумматоры. Счётчики.
Разработка и отладка программ.
Функции. Встроенные функции.
Условный оператор. Правила записи.
Разработка и отладка программ.
Операторы цикла.
Разработка и отладка программ.
Случайные величины. Разработка и отладка программ.
Объекты, методы, свойства, события. Обработка событий.
Разработка и отладка программ.
Массивы. Ввод и вывод элементов массива.
Обработка элементов массива.
Разработка и отладка программ.
Сортировка массива. Разработка и отладка программ.
Элементы управления. Разработка и отладка программ.
Графические методы.
Разработка и отладка программ.
Разработка и отладка сложных программ.
Зачёт.
4
2
2
07.11.
14.11.
50
2
21.11.
2
28.11.
2
05.12
2
12.12
2
19.12
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
26.12
16.01
23.01
30.01
06.02
13.02
20.02
27.02
06.03
13.03
20.03
27.03
03.04
10.04
17.04
24.04
08.05
15.05
22.05
29.05