Диалоги студентов на семинарских занятиях

«Ляпы» студентов
на экзаменах, зачётах, в контрольных работах и на семинарах
ОБЩИЕ СЛУЧАИ: .............................................................................................................................................................. 1
ИЗ ОБЪЯСНЕНИЙ СТУДЕНТОВ В КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТАХ: ......................................................................... 5
НА ЭКЗАМЕНЕ: ................................................................................................................................................................... 5
ДИАЛОГИ СТУДЕНТОВ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ: .................................................................................. 6
Девушка на экзамене положила себе на колени учебник, из которого списывала.
Вдруг в полнейшей тишине экзамена толстенная книга с невероятным грохотом
падает на пол. А на вопрос экзаменатора, что у неё там, девушка, ничуть не смущаясь, ответила:
– Листочек!
– А, ну-ну… – задумчиво произнёс преподаватель.
Один студент, на экзамене воспользовался «шпорой», к тому же не своей. Поскольку ему выпал вопрос про Руссо, то он и читает, что «согласно Руссо, человек
от природы добр». Правда… буква «д» была написана завитком кверху, а не книзу, то, не распознав, он прочитал: «бобр», так и сказал экзаменатору. «Почему
же?» – спрашивает тот. «Видите ли… – отвечает студент и начинает фантазировать, – человек живёт семьями, и бобры живут семьями, человек строит дома, и
бобры строят дома, человек возводит плотины, и бобры строят плотины... Отсюда
мы видим, что человек по природе – бобр!»
Общие случаи:
«…Гадание на панцире обезьяны…»
«…1853-1955 годы рождения…»
«…У нас не за что посадить!..»
«…Демократия и гласность они, в принципе, в корне несовместимы…»
«…Хочу процитировать такую цитату…»
«…В качестве примера приведу пример…»
«…Избирается на пожизненно!..»
«Некоторых авторов можно назвать современниками нашего столетия…» (Сказано в 1998)
«…было множество восстаний и мятежов…»
«…Церковный сленг…»
Античность
«…В V-VI веке возникают формы мировоззрения…» [По вопросу «проблема первоначала в древнегреческой философии]
Гераклит создал собственное философское учение, и в этом состоит его
заслуга...
1
<Гераклит> первый начал учение о философии. Другие до него высказывали идеи, но объяснить их не могли. Обосновал1 школу. Начал мысль о задумывании над происходящими вещами, событиями, поступками людей и т.д. ...Считал
философию телесной. Считал, что все могут мыслить, но не все поступают как
люди.
Диалектические идеи – это идеи о каждом в отдельности. Люди, способные мыслить диалектически, различают философии и идеи разных вещей, свойства этих вещей и не «сгребают» всё в одну кучу.
Первоначалом у Гераклита был огонь. ...Огонь не подчиняется закону.
Огонь возгорелся. Огонь потух.
«атавизм Демокрита»
Платон основал свою школу в парке
Известно, что Платон написал несколько рассказов, среди них: «Государство», «Закон», «Тет-а-тет». Вроде бы «диалог» тоже его рассказ...
По Платону, путь к истине – не только труден, но и опасен. Ведь к истине
можно не дойти, а повернуть назад...
<По Платону,> истинное бытие – это умопостигаемые и бестелесные идеи...
<речь здесь идёт> о материи...
«Он рассматривал всё с точки зрения идейности»
Платон был материалистом!..
«…Учёный Платон Афинский у него же была академия, умер во время пира
в 80 лет. Я считаю, это была одна из проблем в Древней Греции». [По вопросу
«проблема первоначала в древнегреческой философии]
Платон... создал план идеального государства, за что и был продан в рабство...
«Арестотель (Аристотель) был один из крупнейших философов античности...»
К его <Аристотеля> заслугам можно отнести новые идеи и философские
мысли, которые до сих пор пользуются популярностью у наших предков...
Аристотель был против философии Платона, считая её слишком неправдивой, невероятной
«…Государством призваны управлять только арестократы2, как лучшие и
наиболее мудрые граждане…»
Аристотель учил о любви, он вывел три правила логики, типа какой она
должна быть.
<по Аристотелю,> каждый предмет имеет четыре составляющих: формальную, материальную, идейную и сущностную...
Средние века
Основал?
От лат. «арестум» (arrestum) – судебное постановление и греч. «кратос» (власть, сила)? Коли так, то в написанном есть своя доля истины.
1
2
2
– …Неоплатонизм всосал в себя средневековую философию…
– Ну, и на что же Вы после этого надеетесь?
– На Вашу милость…
– Это к Господу Богу, а я здесь – функция… (из воспоминаний одного из преподавателей)
«Философ же Портулиар…» (смесь Портоса, Тертуллиана и Велиара?)
Возрождение
«Понтеизм»3 (пантеизм)
«От гуманизма перешли к гуманному» (в вопросе о гуманизме)
«Николай Курзансков» (Кузанский)
«…Макиавеллизм в политике – это когда правитель делает мелкие придирки своим подчинённым…»
«…Джордано Бруно был великим астронавтом…»
Новое время и Просвещение
Бэкон – представитель Средневековья и Возрождения. …В эпоху Возрождения ценили и различали не по одежде, а по уму».
«Идолы пещеры <у Бэкона>, это когда виновно не всё человечество в целом,
а каждый конкретный человек…»
«Бэкон вывел <великий генетик, надо полагать!> три (!) вида идолов» <далее следует перечисление четырёх (!) видов, как и положено>
«<Бэкон> разработал четыре призрака» (Вариант: «дал теорию об идолах»)
«Основные положения Плокса и Гокса <Локка и Гоббса>» (из формулировки вопроса, записанной студентом на контрольной работе).
«Гоббс – человек от природы злой»
«Люди решили объединиться в государства, чтобы государь – правитель
оберегал их (народ) от всего…»
«Основой его <Локка> философии были идеи»
«В области природы Декарт был материалистом, а в области метафизики –
специалистом!..»
«Декарт считал, что существует две формы материи – материя и сознание»
Понты́ — жаргонизм, обозначающий высокомерие, заносчивость; «брать на понт» — блефовать. + Теизм (греч
Θεός — Бог)
3
3
«<В механицизме> тело рассматривается как один большой процесс движения различного типа запчастей и деталей»…
«…Вольтер был против царизма…»
Немецкая классическая философия
«Бог, по словам Канта, нечто, которое можно лишь познать, но не изучить…»
«Кант делит философию на докритическую и критическую». (Из к/р)
«фимерная <эфемерная?> субстанция»…
«априории» (a priori)
«апостериорные – получаемые с помощью опыта»
«неомен» <ноумен>
«Существует априорное мышление. Я не помню, что это!..» (Из к/р)
<Одна из формулировок Категорического императива, по Канту>: «Поступай так, чтобы человечество в твоём лице видело цель, а не средство»…
«Вещь в себе есть в каждом человеке. Нельзя быть сильной личностью без
вещей в себе. …В общем, вещи в себе есть у каждого человека, и они помогают
правильно жить»…
«Душа у Канта бессмертна. Она перерождается и помнит все предыдущие
воплощения и жизни»…
«Шеленг» <Шеллинг> – «филосов»
«Гейгель» <Гегель>
«Г.В.Ф. Гегель… диктатор в Германии…»
«Гегель …был во многом оппозиционером Канта»…
«Гегель подходил к философии с точки зрения материализма»…
«Гегель воспринимал реальность как некий абсолютный идеальный Абсолют»…
«…Гегель считал, что человек – конечный дух мирового Духа»…
<о различии между Кантом и Гегелем>: Кант считает, что истину люди способны познать, а Гегель – что только философы»…
«Фейербах рассматривал материализм, переходящий в идеализм!..»
«В начале своей философской деятельности Фейербах был гегельянцем, но
затем полностью опроверг его взгляды. Он считал человека творцом природы»…
Марксизм
«…По Марксу, идеальное – это материальное, приумноженное в голове…»
«Истинное знание непознаваемо для человеческого разума…»
«Марксизм – это идеалистическое воззрение…»
«Марксистом является лишь тот, кто ценит значимость социальной революции для решения своих собственных проблем…»
«Учение Карла Маркса «труд» ...сохраняет свою значимость и поныне...»
4
«По Марксу, человеческая сущность очень социальна!..»
«В ходе эволюции у человека происходит освобождение от верхних конечностей…»
«Причина антропогенеза – трудовая теория…»
В ходе эволюции «изменялась теория генетического кода…»
Русская философия
«...Бердяев бьёт молотком по голове!..»
«Немного расскажу о Фёдоре Михайловиче Достоевском и Льве Николаевиче Толстове…»
Западная философия XX века
«Освальд Шпенглер – это немецкий философил…»
«...Слово
«эк...-зис...-тен...-ци...-а...-ли...-цизм»
<экзистенциализм>
...запомнить очень легко!..» (Из доклада одной студентки на педагогическом факультете Поморского государственного университета)
Из объяснений студентов в контрольных работах:
При подготовке к этой контрольной работе я прочёл достаточно много материала [разом], и знания в моей голове слегка спутаны, поэтому при ответе на
вопросы я буду писать то, что считаю в данный момент «истинным знанием» о
данном философе...
...К сожалению, большего мой разум не смог исчерпать из мира идей. Видимо, душа ещё не прозрела...
На данный момент времени 10.15 я не знаю ответа на данный вопрос, но
очень хочу узнать и постараюсь написать. Если так и не узнаю, я сообщу Вам в
письменном виде. К сожалению, к 10.37 я ещё не узнал ответ на данный вопрос.
Пока в четных <тщетных?> попытках я пытаюсь вспомнить ответ на этот вопрос,
времени остаётся 22 минуты. Меня всё меньше посещают нужные мысли. По этому случаю хочу сказать, что всё же я не знаю ответа на данный вопрос. Мне очень
жаль, но написав это, мне стало легче на душе, зная, что я поступаю честно.
На экзамене:
Девушка на экзамене положила себе листок со «шпорой» на колени; он у неё постоянно падал. Заметив это, преподаватель пошутил: «Так ведь они у Вас шёлковые, с них будет соскальзывать всё…» Девушка, кажется, продолжила списывать,
а листочек – падать…
5
За весь семестр один студент не был ни на одном занятии. Пришёл на экзамен явно неготовым. Видя это, уже уставший преподаватель вместо того, чтоб предложить тянуть билет предложил выбрать вопрос.
– На какой вопрос Вы бы хотели отвечать?
– Про этого, как его? Бэкона!
– Ну, садитесь, готовьтесь...
Студент сел на первую (!) парту, открыл... учебник. И, видимо, истолковав слова
преподавателя по-своему, – стал «готовиться». Он старательно переписывал себе
на листочек материал из учебника. Преподаватель усиленно сделал вид, что не
замечает этого.
Самое интересное началось, когда студент сел отвечать...
Студент не смог (!!!) прочесть написанного!..
Студент подложил учебник под «мягкое место».
– Зачем? – спрашивает преподаватель.
– Он меня греет!..
Диалоги студентов на семинарских занятиях:
– Можно открыть окошко?
– Ты лучше куртку сними!..
– Грузинам при Сталине жилось хорошо!..
– А Вы спросите грузин, что они Вам <на это> скажут?
– Хо-хо!..
– З. Фрейд <написал много трудов, среди которых было и> «Толкование сновидений»…
– А у него, случайно, «Сонника» не было?..
Студент спрашивает у преподавателя:
– Скажите, а я получу за семестр автомат?
– Да, и сапоги в придачу!
6