ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ВОСПИТАНИЮ НАВЫКОВ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ В ОРГАНИЗАЦИИ
РАБОТЫ ПО ВОСПИТАНИЮ НАВЫКОВ
БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦАХ ГОРОДА
Разработал:
Воспитатель: Фролова Мария
Александровна
Провели:
Воспитатели: Фролова Мария
Александровна
Давыдова Раиса Ивановна
Муз.руководитель: Баранова Ольга
Васильевна
Предварительная работа:
1. Изготовление приглашений на собрание в форме машины. (Приложение 1)
2. Оформление выставки художественной литературы по правилам дорожного движения.
3. Организация выставки детских рисунков, аппликаций, поделок по теме.
4. Составление воспитателем советов по изготовлению дидактической игры.
5. Разучивание с детьми стихотворений по правилам дорожного движения.
6. Выработка методических рекомендаций для родителей по воспитанию навыков
безопасного поведения у детей.
7. Изготовление памяток для родителей «Слова, которые должен знать ребенок при
поступлении в школу». (Приложение 2)
8. Анкетирование по выявлению уровня заинтересованности родителей данной темой.
(Приложение 3)
Оформление.
Написание плакатов по теме собрания. (Приложение 4)
Ход собрания
I. Выступление старшего воспитателя.
– Уважаемые родители! Встреча наша посвящена очень важной проблеме – воспитанию у
детей навыков безопасного поведения на улицах.
На нашем собрании присутствует ______________________________________________
________________________________________________________________________________
Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта,
если малыш все равно переходит дорогу, держась за руку взрослого, и самостоятельно не
пользуется городским транспортом?
Мы хотим предложить вашему вниманию ролик.
Всегда надо помнить, что формирование сознательного поведения – это процесс
длительный. Сегодня ребенок ходит за руку с мамой, а завтра он станет самостоятельным
пешеходом.
Используя родительский авторитет, всегда показывайте пример соблюдения правил
дорожного движения. Если мама и папа переходят дорогу на красный сигнал светофора, то
ребенок, конечно, тоже будет нарушать это правило.
Привычки со временем могут перерастать в устойчивые черты характера. Необходимо
формировать положительные привычки: правильно переходить улицы и дороги, играть в
специально отведенных местах.
Не надо запугивать детей опасностями на улицах, надо пользоваться методом убеждения и
внушения.
Не следует заставлять ребенка механически заучивать трудные для него Правила
дорожного движения. Главное – осознанное понимание правил. И тогда знания переходят в
умения и навыки. Первоначальные знания о ПДД мы даём детям в д/с. В ненавязчивой для
них форме.
Раздать дорожные знаки.
Вот сейчас, дорогие родители, мы и предлагаем вам проверить свои знания, сможете ли вы
помочь своим детям в усвоении знаний по ПДД. Вам необходимо отгадать загадки о
дорожных знаках, а отгадка у вас в руках.
Конкурс «Узнай дорожный знак»
Выходят дети и читают стихи-загадки. Родители отгадывают и рисуют
соответствующий дорожный знак. Рисунки выставляются на стенд.
1-й р е б е н о к .
Вот квадрат, в нем треугольник –
Это знает и дошкольник:
В треугольнике идет
По полоскам пешеход.
Этот знак нам очень нужен.
С пешеходами он дружен.
Переходим с вами вместе
Мы дорогу в этом месте.
(Знак «Пешеходный переход».)
2-й р е б е н о к .
Этот знак нам говорит:
«Добрый доктор здесь сидит».
Наша куколка в тревоге:
Нужен доктор ей в дороге.
Не смотрите грустным взглядом –
Помощь близко! Доктор рядом!
(Знак «Пункт медицинской помощи».)
3-й р е б е н о к .
Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил.
На стоянке у детсада
Целый день стоять ей надо.
(Знак «Место стоянки».)
4-й р е б е н о к .
Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
(Знак «Осторожно – дети!».)
5-й р е б е н о к .
Замечательный знак –
Восклицательный знак!
Значит, можно здесь кричать,
Петь, гулять, озорничать!
Тут и вилка, тут и ложка –
Подзаправились немножко,
Накормили и собаку…
Говорим спасибо знаку.
(Знак «Пункт питания».)
Песня «Светофор» (Приложение 5)
Применяя такие методы воспитания, как убеждение, пример, внушение, родители
добьются понимания детьми того, что можно, а чего нельзя делать на улицах и дорогах.
Как можно чаще обсуждайте с ребенком дорожные ситуации. Например: «Что ты будешь
делать, если нет пешеходного перехода?» или «Что ты будешь делать, если мяч покатился на
проезжую часть дороги?».Предлагаем вашему вниманию различные ситуации,которые вам
нужно будет решить.
Решение проблемных ситуаций. (Приложение 6)
Основным методом обучения в дошкольном возрасте является игра. Ребенок в этом
возрасте лучше воспринимает те или иные задачи через игру. Вы можете приобрести
дидактическую игру или сделать ее своими руками. Сейчас и в магазинах, да и в интернете
можно подобрать игры по возрасту ваших детей. Играть в игры можно всей семьей. На нашей
выставке вы можете познакомиться с некоторыми такими играми.
Большое значение имеет чтение художественной литературы, разучивание стихов. Дети
всегда с удовольствием слушают рассказы, разучивают стихи и песни. А также они охотно
обыгрывают различные ситуации. Вот одну из таких сценок мы хотим предложить вашему
вниманию.
Сценка: «Мишка на посту» (Приложение 7)
В течение недели вам были предложены анкета и тест. Мы пришли к следующему
результату.
Подведение итогов анкетирования.
Дошкольник довольно рано стремится самостоятельно ходить в детский сад, гулять по
улицам. С одной стороны, это стремление надо одобрять, чтобы не тормозить развитие
волевых качеств ребенка. С другой – необходимо воспитывать понимание опасности
дорожной среды и вырабатывать привычки, умения и навыки безопасного поведения.
Для того чтобы добиться определенных успехов в усвоении правил дорожного
движения, недостаточно той работы, которую проводит воспитатель в детском саду.
Необходимо эту работу продолжать дома, в семье.
Мы с вами должны выработать единую педагогическую позицию в решении этой
проблемы. Единство требований педагогов и родителей к детям – это условие нашего успеха
и безопасности наших детей. А теперь мы предоставляем слово инспектору.
Выступление инспектора.
Приложение 1
«Уважаемые родители!
Если правила Вы знаете,
И всегда их соблюдаете –
Смело в детский садик приходите
В ______________
И собрание на тему: «Роль семьи в воспитании
грамотного пешехода» посетите.
Приложение 2
СЛОВА, КОТОРЫЕ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ РЕБЕНОК
ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ШКОЛУ
Слова-названия
Слова-действия
автодорога
идти
автомагистраль
ехать
шоссе
остановиться
проезжая часть
буксировать
мостовая
тормозить
обочина
обгонять
тротуар
сталкиваться
пешеходная дорожка
соблюдать
пешеход
поворачивать
пассажир
возить
водитель
перевозить
шофер
пешеходный переход
светофор
регулировщик
жезл
перекресток
площадь
ремонтировать
чинить
заправлять
регулировать
подчиняться
(сигналу светофора)
железная дорога
Дорожные знаки
«Железнодорожный переезд без шлагбаума»
«Пешеходный переход»
«Осторожно – дети!»
«Пункт питания»
«Движение запрещено»
«Остановка автобуса»
«Остановка троллейбуса»
«Опасные повороты»
«Поворот (налево, направо)»
«Одностороннее движение»
«Место стоянки»
«Пункт первой медицинской помощи»
«Техобслуживание»
«АЗС»
«Объезд»
Виды транспорта
«скорая помощь»
мопед
пожарная машина
легковой автомобиль
ветеринарная помощь
грузовая машина
машина ДПС
грузовик
полиция
самосвал
грузовой транспорт
бульдозер
пассажирский транспорт
бетономешалка
автобус
экскаватор
троллейбус
снегоуборочная машина
трамвай
трактор
велосипед
цистерна
мотоцикл
Детали машин
маячок
тормоз
звуковой сигнал
педаль тормоза
сирена
мотор автомобиля
кузов автомобиля
руль
прицеп
гусеницы экскаватора
капот
трос
фара
Приложение 3
Анкета для родителей
1. Считаете ли Вы важным обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного
движения? ________________________________________________
2. Как Вы оцениваете свои знания правил дорожного движения?
______________________________________________________________
3. Знаете ли Вы, что должен знать ребенок в соответствии с возрастом о ПДД?
_____________________________________________________________
4. Нуждаетесь ли Вы в консультативной помощи по обучению вашего ребенка ПДД у
специалистов ДОУ? ______________________________________
5. Имеются ли у Вас дома игры и книги, способствующие обучению дошкольников
правилам дорожного движения? ___________________________
6.
Обращаете
ли
Вы
внимание
Вашего
ребенка
на
светофор
и на дорожные знаки при переходе улицы? ______________________________
7. Считаете ли Вы, что Ваш ребенок обладает достаточными знаниями о ПДД?
____________________________________________________________
8. Какую роль, на Ваш взгляд, играет дошкольное учреждение в обучении детей правилам
дорожного движения? _________________________________
Тест
«ЧТО Я ЗНАЮ О ПРАВИЛАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
1. Где должен двигаться пешеход на улице города?
а) По обочине;
б) по пешеходному переходу;
в) посередине.
2. Для чего нужен «островок безопасности»?
а) Для безопасности на дороге пешеходов;
б) для светофора;
в) для машины.
3. Каковы причины детского уличного травматизма?
а) Родители недоглядели;
б) дети не знают правила дорожного движения;
в) виновата быстрая езда водителей машин по дороге.
4. Регулировщик обращен к пешеходам лицом, руки опущены. Что это обозначает?
а) Это обозначает желтый сигнал светофора;
б) это обозначает зеленый сигнал светофора;
в) это обозначает красный сигнал светофора.
5. По какой стороне тротуара должен двигаться пешеход?
а) По левой стороне;
б) по правой стороне;
в) навстречу транспорту.
6. Регулировщик обращен к пешеходу правым боком, руки вытянуты в стороны или
опущены:
а) это обозначает желтый сигнал светофора;
б) это обозначает зеленый сигнал светофора;
в) это обозначает красный сигнал светофора.
7. Как со своим ребенком обходите транспорт (троллейбус) на остановке?
а) Сзади;
б) спереди;
в) не помню.
8. Сокращаете ли вы дорогу, если спешите в детский сад?
а) Перебегаем дорогу, не соблюдая правила;
б) переходим там, где есть светофор;
в) когда как.
9. Какие ситуации на дороге считаете опасными? (Все: а, б, в, г.)
а) Ребенок высовывается из окна транспорта;
б) взрослые вместе с ребенком перебегают дорогу;
в) дети играют возле дороги в мяч;
г) ребенок-дошкольник один переходит дорогу.
10. Обсуждаете ли вы с ребенком тему соблюдения правил дорожного движения?
а) Всегда;
б) если на дороге произошел несчастный случай;
в) никогда, в детском саду дают знаний достаточно.
Каждый родитель сам проверяет правильность своих ответов и делает вывод.
Приложение 4
Плакаты.
а) В жизни, в пути не однажды
Знак тебе встретится каждый.
Требуют знаки дорожные:
«Будьте всегда осторожными!».
б) Чтобы быть примером детям,
Надо знать про все на свете,
Правила дорожные с ребенком изучать
И никогда их самому не нарушать.
в) На работу спеша и домой,
Помни: ты на мостовой.
Здесь ты только пешеход,
Не забудь про переход.
г) Если перехода нет, детям дай своим совет.
Поспеши предупредить: здесь нельзя переходить!
д) Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулем водители.
Приложение 6
ДОРОЖНЫЕ СИТУАЦИИ
С и т у а ц и я 1.
Мама идет с ребенком по тротуару. В руках у ребенка воздушный шар. Мальчик отпускает
шар, и он летит на проезжую часть дороги. Ребенок бежит за ним.
В о п р о с : Как надо поступить маме?
С и т у а ц и я 2.
Папа идет с сыном по улице. Возле остановки отец идет к киоску за газетой. Ребенок
остается один.
В о п р о с : Как надо поступить отцу?
Ситуация 3.
Мама ведет ребенка в детский сад, но, взглянув на часы, видит, что опаздывает на работу.
Она отпускает ребенка самостоятельно добежать до детского сада.
В о п р о с : Как надо поступить маме?
Ситуация 4.
Папа идет с ребенком домой из детского сада, они идут по тротуару. Рядом бежит их пес.
Мальчик играет с собакой и мешает другим пешеходам. Отец не обращает на это внимания.
В о п р о с : Как надо поступить отцу?
Ситуация 5.
Мама с ребенком идут по улице. На противоположной стороне мальчик видит папу и
бросается к нему через дорогу.
В о п р о с : Как надо было поступить маме?
Приложение 7
Сказка - инсценировка "Мишка на посту"
Цель: Активизация познавательного интереса детей дошкольного возраста к теме
безопасности дорожного движения с использованием совместных с детьми собственных
стихотворных текстов.
Вед:Жил- был на свете Мишка
Забавный шалунишка.
Не хотел он слушать
Азбуку дорожную.
Поведением своим
Всех зверей тревожил.
Но однажды с вечера
Мишеньке не спится.
(Выходит, потягивается и заходит в домик и смотрит в окно)
Утром смотрит за ворота:
Что на улице творится?
(Песня «Автомобили» группа «Веселые ребята». Дети бегают кто где)
Пешеходы по дороге
Где придется пробегают!
Водители на светофоры
Внимания не обращают!
Не случилось чтоб беды,
Нужно поспешить
И на улице своей
Порядок наводить.
(Медведь выходит одетый в полицейского на перекрёсток)
У него серьезный вид!
На перекрестке он стоит.
За порядком он следит!
Медведь: В снег и дождь,
в грозу и бурю.
Я на улице дежурю.
Мчатся тысячи машинЗиСы,ЗиМы,М-один,
Пятитонки и трамваи,
Я проезд им разрешаю
Если руку подниму
Нет прохода никому.
(Звучит Финская полька вбегает заяц)
Заяц :
Утром что - то я проспал,
Быстро в школу побежал.
Я на красный свет бегу,
Опоздать я не могу.
Вед:
Мишка тут остановил,
Зайца он предупредил:
Медведь:(свистит)
"Все время будь внимательным!
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход. "
На зеленый свет - иди!
А на красный - стой!
Ничего тогда плохого
Не произойдет с тобой! "
(Загорелся зеленый свет, заяц переходит дорогу).
Вед:
Улыбнулся наш герой,
И пошел по улице.
(Медведь шагает на месте и смотрит по сторонам)
Он идет не просто так!
Огляделся на посту:
Волчонок развлекается На проезжей части он
На самокате катается!
Волчонок (мчится под песню лягушонка Gresi) :
"Всех быстрее еду я,
Не догоните меня! "
Вед:
Мишка вмиг его догнал (медведь свистит в свисток)
И волчонку наказал
Мед:"Шалить на дороге
Строго запрещается!
Во дворе, по тротуару
Кататься разрешается! "
Вед:
Он Волчонка подхватил
И родителям вручил
Медведь:
"Вы сыночку своему
Ролики купили?
А где на них кататься?
Вы не научили! "
Вед:
На посту наш Мишка
Строгий и внимательный,
За порядком он следит!
Вместо воспитателя!
Это что за безобразие
В автобусе случается?
Это едут бельчата,
Дерутся и ругаются!
(Песня «За баранку держись шофёр» выбегают два бельчонка и хулиганят)
Вед:
Мишка наш тут как тут
Медведь (свистит):
"Некультурные - сойдут! "
"Что у вас тут происходит?
Отчего такой шум - гам?
Почему же я не вижу,
Ваших пап и ваших мам? "
Бельчата (пожимают плечами) .
Мишка (нахмурился) :
"Вы одни на улице?
В транспорте толкаетесь!
Всем вокруг мешаете.
Белка - мама (вбегает и кричит)
"Помогите, помогите,
Наших малышей задержите! "
Медведь:
"Заучите на зубок
Законы улиц и дорог!
Когда не знаешь правил,
Легко попасть в просак" (свистит)
(Белка с бельчатами уезжают паровозиком под песню «Мы едем ,едем.»)
Вед: Им ответил Мишка.
И присел на пенек
(Садится в центре перекрестка,
Вытирает устало лоб).
М:"Ну и выдался денек!
Ох, нелегкая работа Здесь порядок наводить!"
Вед:
Вот ему бы отдохнуть.
Да Лисичка тут как тут
(звучит мелодия из кинофильма «Берегись автомобиля» лиса выходит, заигрывая с
медведем)
Лиса:"Здравствуй, милый куманек!
Расскажи и мне урок:
Что правила движения
Достойны уважения? "
(Ходит вокруг Мишки).
Вед: Наш герой не растерялся:
Мед:"Что вокруг вы ходите?
Вы дорогу не в том месте переходите!
Заплатите штраф большой.
Детям вы пример плохой! "
Вед: Ему Лисонька в ответ
Лиса: "Светофора ведь тут нет!
Не говорите ерунду,
Куда хочу, туда иду".
Медведь (подводит ее к пешеходному переходу):
"Если нету светофора
Знает каждый пешеход На дороге вы найдете
Пешеходный переход!
И водители вас уважают,
Остановятся и пропускают."
(Показывает на знак. Звучит песня:
«Не резвитесь на дороге» радиоНяня и все зверята подходят к медведю и кланяются)
Вед: Да ,ребята, безусловно нужно соблюдать правила дорожного движения. Если этого не
делать, то послушайте что может произойти.
(звучит шум « Аварии машин»)
Вед: Что это такое?
Дети :Авария!
Вед: Беда!
(Вбегает Антошка)
Вед: А это кто?
Антошка: Развесёлый я Антошка,
Бегаю я по дорожкам.
Дорожных правил я не знаю.
Лишь веселюсь и играю.
(Песня Антошки)
Вед: Как же так Антошка, ведь с тобой могла произойти беда. Разве ты не слышал? Что
нужно знать и соблюдать ПДД.
Песня-диалог: «ПДД»
(Медведь свистит, берет Антошку за руку.
Все строятся парами и под песню «Песня о ПДД» уходят из зала)
Песня – диалог
(на мелодию песни «Антошка»)
Дили-дили, трали-вали,
Антошка
Мы о правилах движенья
Никогда и не слыхали –
Парам-пам-пам, парам-пам-пам.
Антошка, Антошка,
Дети
Внимательней немножко.
Иначе машина
Тебе отдавит ножку.
Дили-дили, трали-вали,
Антошка
Вашим глупеньким советом
Я воспользуюсь едва ли.
Парам-пам-пам, парам-пам-пам.
Антошка делает вид, что играет в какую-то игру.
Антошка, Антошка,
Дети
Играть же здесь опасно
Ты жизнью рискуешь
По-глупому, напрасно.
Дили-дили, трали-вали,
Антошка
Вашим глупеньким советом
В этот момент появляется ребенок в костюме автомобиля.
Антошка пытается убежать от него.
Ой-ой-ой!
Антошка
Как можно, как можно
Дети
Быть так неосторожным?
На дороге проезжей
Играть же невозможно.
Хромает потерпевший Антошка. Медленно и грустно поет.
Дили-дили, трали-вали,
Антошка
Мне больницы и уколов
Миновать теперь едва-ли.
Парам-пам-пам, парам-пам-пам.
Дети (речитатив)
Делаем, ребята,
Предостереженье:
Никогда не забывайте
Правила движенья.
Песня «Светофор»
(на мотив «Детский сад»)
1. Кто, ребята, до сих пор
Все еще не знает
Для чего нам светофор
Светит и мигает?
Припев: Это чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день, горит и ночь
Зеленый, желтый, красный.
2. Самый строгий - красный свет
Если он горит,
Стоп, дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
Припев.
3. Чтоб спокойно перешел ты:
Слушай наш совет:
Жди, увидишь скоро желтый
В середине свет.
Припев.
4. А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: «Препятствий нет.
Смело в путь иди!»