zanyatie Kogda moi druzya so mnoyux

Вокально-хоровое объединение «Музыкальный калейдоскоп»- 2 год обучения
Дата:27ноября 2014 года
Время: 9ч30мин
Место: проведения: Актовый зал.
Педагог дополнительного образования МОБУДО Д/ц «Радуга»-Бережная Ю.А.
Тема: «Когда мои друзья со мной».
Цель: расширять представление детей о дружбе как ценности.
Задачи:
-
раскрывать значение понятий «дружба», «друзья», «дружный коллектив»;
-
развивать умение видеть положительные качества у друзей;
-
воспитывать доброжелательные, дружеские отношения среди воспитанников объединения.
Запись песни «Если с другом вышел в путь» (сл. М.Танича, муз.В. Шаинского).
Дети вместе с педагогом повторяют следующие слова:
Начни день с дружбы.
Наполни день дружбой.
Закончи день дружбой.
Так надо жить –
дружбой будем дорожить.
– Посмотрите друг на друга добрым взглядом.
– Улыбнитесь друг другу.
– Скажите друг другу добрые слова.
Ну а сейчас, переходим к распеванию вашего голосового аппарата, но и не незабываем про наши
золотые правила пения. (опрос воспитанников).
1.Петь надо стоя или сидя, сохраняя певческую установку:
спина прямая, плечи развёрнуты.
2.Певческое дыхание берётся спокойно, по указанию руки педагога или при пении по нотам по
знаку . Плечи не поднимать .
3.При пении песен и упражнений надо следить за звучанием своего голоса, стремиться развить его
хорошие качества; важно запомнить ощущения, связанные с красивым звучанием голоса.
4.Пение плавным ,мягким напевным звуком- главное для развития голоса.
5.При пении в хоре отдельные голоса не должны выделяться.
6.Гласные звуки в словах тянутся до конца указанной в нотной записи длительности .Если слог
заканчивается согласной, то она звучит уже с последующим слогом. Например: «Пти -чка подмо-им о-ко-шко-м» или «То бе-рё-зка ,то ря-би-на, куст ра-ки-ты на-дре-ко-й».
7.Чтобы ваше пение доставляло радость вам самим и слушателям, оно должно быть выразительным
, красивым. Для этого необходимо очень внимательно относиться к тексту песен, формированию
гласных и согласных звуков, ударениям в фразах.
В Р Е Д Н О для Г О Л О С А !
Пение громким, резким звуком.
Небрежное отношение к речевому голосу: крик, визг, очень громкая речь.
Пение на холодном или сыром воздухе.
Подражание пению взрослых, особенно эстрадным певцам.
Распевание дикция, артикуляция.
Распевки: «По дороге Петя шел», «Ми –и-я», «Моченное яблоко», «Самолет», «Наша музыкальная
семья –слоги», «Гамма до мажор».
Знакомство с музыкальной сказкой Гамма до мажор.
Беседа
– Много ли у вас друзей?
– Расскажите, как можно найти друга?
– Что бы вы посоветовали человеку, который хочет иметь друзей, но пока не может их найти?
Нужно ли учиться дружить?
– Что может разрушить дружбу? (непонимание, ссора, обида, конфликт).
– Что мешает дружбе? (непонимание, обида, конфликт)
(Ответы детей).
Проверка домашнего задания - выучить наизусть слова песни «Смешной человечек». Слова
П.Синявского, музыка А.Журбина.
«Смешной человечек» -исполнение песни хором, индивидуальная работа с каждой воспитанницей
над окончанием в куплетах и припеве. Работа над динамикой и дыханием.
Танцевальный марафон (перемена).
Рассказ педагога (изложение содержания рассказа «Саша-дразнилка» по Н.М.Артюховой)
Саша очень любил дразнить свою соседку по парте Полину. Полина обижалась и даже плакала.
– Почему ты плачешь, Поличка? – спросила учительница.
– Меня Саша дразнит.
– Ну и пусть дразнит! А ты не дразнись в ответ.
Было очень трудно не дразниться, но один раз Полина попробовала, и вот что из этого вышло.
Ребята сидели в столовой, обедали.
– Вот я сейчас поем, – начал Саша, – вернусь в класс и твою куклу в окно выброшу
– Ну что ж, — засмеялась Полина, – это будет очень весело!
Саша даже поперхнулся от удивления.
– У тебя насморк, — сказал он, подумав. – Тебя завтра в кино не возьмут.
– А мне завтра не хочется. Я пойду послезавтра.
— Все вы, девчонки; – дрожащим голосом проговорил Саша, – все вы ужасные трусихи и плаксы!
– Мне самой мальчики больше нравятся, – спокойно ответила Полина.
Саша посмотрел вокруг и крикнул:
– У меня карандаши лучше, чем у тебя!
– Рисуй на здоровье, – сказала Полина.
Тут Саша не выдержал и заплакал:
– О чем ты плачешь, Саша? – спросила учительница, подойдя к мальчику.
– Меня Полина обидела! – ответил Саша, всхлипывая. – Я ее дразню, а она не дразнится!
· Что помогло Полине избежать ссоры?
· Почему Саша обиделся, заплакал?
(Ответы детей).
Выразительное исполнение песни «Найди себе друга». Музыка А. Зацепина, словаЛ.Дербенева.
Индивидуальная работа с дикцией в куплетах песни. Работа над темпом. Музыкальный звук.
Высота звука. Работа над произведением и чистотой интонирования.
Исполнение песни по ролям индивидуально с каждой воспитанницей.
Игра «Поссорились - помирились!»
– Иногда мы удивляемся – бывает так, что ребята называют себя друзьями, а сами почти каждый
день ссорятся. Но ведь ссориться можно по-разному. Давайте попробуем разыграть ссору молча,
без обидных слов, крика и шума. Сядьте, пожалуйста, парами друг против друга и постарайтесь
выразить свои эмоции с помощью мимики, движений рук. Только пусть каждая ссора закончится
примирением.
(Дети садятся попарно – друг напротив друг друга и начинается игра).
Цитата урока
В народе говорят: «Друзей много – широка дорога». Как вы понимаете это выражение?
(Ответы детей).
Музыкальная пауза:
Игра «Кто быстрее?»
Девочки разделитесь на 2 команды -по 5 человек, заданее следующее:
Постройте , используя всех игроков команды под веселую музыку
квадрат, треугольник, скрипичный ключ, нотку соль, круг, угол, нотку ре. Задания выполняйте
быстро и четко.
Спасибо девочки, а теперь переходим к нашему занятию.
Выразительное исполнение песни «До чего дошел прогресс!». Слова М. Танича, музыка И.
Красильникова. Индивидуальная
работа с солисткой в запеве. Ритмизация текста песни,
расстановка акцентов. Генеральная репетиция песни на районное мероприятие « Моя первая
работа».
Знакомство с новым произведением - новогодней песней «Верим в детстве мы календарю».
Прослушивание песни в исполнении детского ансамбля «Барбарики». Знакомство со словами,
разучивание 1 куплета и припева. (сольфеджирование).
Обобщение занятия:
Детский центр «Радуга» – наш общий дом. Наше вокально-хоровое объединение – это семья. И
пусть семья наша будет дружной, прочной и крепкой.
Когда живется дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Домашнее задание
1. Разучить слова песни «Верим в детстве мы календарю»
Подведение итога занятия:
– Мы!
– Звонче слова в мире нет!
– Мы!
– Это песня и рассвет!
– Мы!
– Это значит ты и я!
– Мы!
– Значит встретились друзья!
Подведение итога занятия.
Звучит песня «Если с другом вышел в путь» (сл. М.Танича, муз.В.Шаинского).
До свидания, всем спасибо за работу на занятии.