«В гости к девочке Насте» план-конспект интегрированного занятия по развитию речи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
ДЕТСКИЙ САД «Радуга»
«В гости к девочке Насте»
план-конспект
интегрированного занятия по развитию речи
с детьми младшего возраста
К.Ш. Габдуллина
воспитатель I категории
г. Тарко-Сале
2009 г.
Программные цели и задачи:
1. Учить детей правильно задавать вопросы и отвечать на них полными
предложениями.
2. Упражнять детей в звукопроизношении.
3. Расширять знания детей о родном крае, о традициях и обычаях народов,
населяющих Север.
4. Учить пользоваться словами, обозначающими предметы.
5. Познакомить детей с особенностями профессии корреспондента.
6. Воспитывать уважение к обычаям и традициям народов, населяющих Север.
7. Упражнять детей в меткости, в прыжках на двух ногах.
Оборудование: одежда народов Севера, диски с фонограммой, микрофон,
кирпичи, обручи, кольцебросы, маски, поделки народно-прикладного искусства.
Предварительная работа: оформление в группе экспозиции «Наш край»,
«Колорит Ямала», чтение сказок, знакомство с малыми фольклорными формами
народов Севера, подбор и прослушивание музыкальных произведений, песен
местных поэтов и музыкантов, заучивание стихов, загадок.
Словарная работа: оленевод, нарты, орнамент, корреспондент, интервью.
Ход занятий:
Воспитатель:
- Ребята, вы любите праздники? (ответы детей)
- А какие праздники вы знаете? (ответы детей)
- А совсем недавно на реке Пур состоялся праздник. Кто помнит, как он
называется? (ответы детей)
- Правильно, День оленевода.
- А вы ходили на праздник? (ответы детей)
- А что вы там видели? (ответы детей)
- Вам понравился праздник? (ответы детей)
Воспитатель:
- Далеко-далеко в тундре живет маленькая девочка Настя. Мама и папа у нее –
оленеводы.
- А кто такие оленеводы? (ответы детей)
- Правильно, это люди, которые ухаживают за оленями. Оленей нельзя оставлять
без присмотра. Они разбегутся по тундре. И поэтому Настя со своими
родителями не смогла приехать на праздник. Она очень расстроилась. И родители
девочки пригласили нас в тундру на праздник силы и ловкости.
- Вы согласны ехать в тундру к Насте, поиграть вместе с ней? (ответы детей)
- А на чем мы туда поедем? (анализируются ответы детей). Я предлагаю поехать
на оленях.
- Как вы думаете, олени не провалятся в сугроб? Почему? (ответы детей)
Воспитатель:
- У лошади копыта твердые. Они цокают, стучат. Как? (ответы детей)
А у оленей копыта мягкие, широкие. Они наступают мягко, бесшумно, не
проваливаются, хорошо бегают даже по глубокому снегу.
- Вы готовы? Поехали? Кто у нас олени? Остальные устраивайтесь поудобнее.
Гей! Гей! Вперед, олени! («олень» одевает обруч, по 2 – 3 детей берутся за обруч)
- А куда мы с вами приехали? Где же дома? Где живет Настя? Как называется ее
дом? (анализируются ответы детей).
- Правильно, чум.
А вот и Настя со своей мамой – хозяйкой чума. Давайте поздороваемся.
Все: - Здравствуйте!
Хозяйка:
- Здравствуйте, ребята! Это моя дочь Настя. Для своей дочери
мы сегодня устраиваем праздник силы и ловкости и приглашаем
вас поиграть и посоревноваться с ней.
Воспитатель: - Ребята, вы готовы к соревнованиям? (ответы детей)
- А вы сильные, ловкие? (ответы детей)
Хозяйка: - А это мы сейчас проверим. Жители тундры – ненцы – очень быстрые и
ловкие. Мальчики уже с детства учатся набрасывать веревку на рога оленя. Вот
как… (показывает)
- Кто же из вас так же ловко поймает оленя? Настя, присоединяйся к детям.
(игра «Поймай оленя»)
Воспитатель: - Молодцы! Справились!
Хозяйка: - А вы знаете, как называются сани у ненцев? (ответы детей)
Хозяйка:- Правильно, нарты. Но для ненцев нарты нужны не только для езды, но
и для того, чтобы упражняться в прыжках. А вы сможете так же легко
перепрыгивать через них? (ответы детей).
(игры «Прыжки через нарты»)
Воспитатель: - Какие же вы молодцы! Быстрые и ловкие!
Хозяйка: - Я вижу, очень ловкие ребята! Устали? Присаживайтесь, отдохните.
(показывает сумку)
- Угадайте, что это у меня? (ответы детей)
Долгими зимними вечерами мы шьем себе одежду, обувь, сумки, украшаем их
узорами.
Воспитатель: - Эти узоры называются орнаментами. Давайте все вместе
скажем «орнамент». А из чего они шьют одежду и обувь? (ответы детей)
Хозяйка:
- А шьем мы из сукна, из меха, украшаем бисером и
орнаментом.
Воспитатель: - А что же хранят в этой сумке, вы знаете? (ответы детей)
Хозяйка: - А сегодня я спрятала для вас сюрприз (достает листочек с загадкой).
- Слушайте, это ненецкая загадка.
«Маленький, беленький, по лесу скачет, на мягком снегу след оставляет». Кто
это? (ответы детей).
Сейчас мы проверим… (достает из сумки зайчика) Правильно.
Хозяйка: - А теперь, Настя, ты загадывай загадку.
Настя:
«Кто не знает попрыгунью,
Белогрудую летунью.
Хвост роскошный, ушки-стрелки,
У лесной пушистой …» (белки)
Воспитатель: - Молодцы, ребята! А у нас тоже есть загадки для вас. Саша,
загадай свою загадку.
Саша:
«В наших северных лесах
Есть красавица в мехах.
Рыже-серебристая.
Шубонька пушистая.
Пышный хвост – ее краса.
Это рыжая …» (лиса)
Андрей:
«Кто зимою
В белой шубке,
Летом в серой,
Бегать любит?
Всеми признанный трусишка
Но любимый мной …» (зайчишка)
Воспитатель:
- Молодцы, ребята! А где же живут эти звери? Кто еще живет в северных лесах?
(ответы детей)
Хозяйка: - Теперь отгадайте, о ком моя следующая загадка.
«Маленький, рогатенький, к матери бежит,
Его хвостик беленький листиком дрожит».
Кто это? (олень)
(достает из сумки оленя)
Воспитатель: - Хозяйка, а мы знаем игру ненецкую «Волк и олени». А сейчас
мы вместе поиграем. Но сначала считалкой выберем волка.
«Все ребята встали в круг,
Серый волк примчался вдруг.
Он клыкастый, посмотри,
Самый смелый, выходи!»
(одевает на ребенка маску волка)
игра «Волк и олени»
Воспитатель: - Все олени гуляют по тундре, разгребают копытами снег, едят
ягель. А во рву сидит и ждет их …
Волк:
- У-у-у-у. (олени убегают)
Хозяйка: - Ребята, мы живем в тундре. А где вы живете? Как вас зовут?
Воспитатель: - Хозяйка, а у нас есть юные корреспонденты. Они помогут нам
познакомиться, возьмут интервью (объясняет слово «интервью»).
Ребята, сейчас корреспонденты будут задавать нам вопросы, а вы будете на них
отвечать.
Примерные вопросы для интервью:
- Как тебя зовут?
- В каком городе вы живете?
- На какой улице живешь?
- Как называется наш детский сад?
Воспитатель:
(в роли корреспондента)
- Ребята, к кому мы приехали?
- Где живет Настя?
- Как называется дом у Насти?
- На чем мы приехали?
Хозяйка:
Воспитатель:
- Спасибо, вот мы и познакомились.
- Спасибо, хозяйка, за приглашение. Но нам пора в детский сад.
А улетим мы на вертолете.
Все вместе:
«Вертолет, вертолет,
Отправляется в полет.
Жу-жу-жу,
Жу-жу-жу,
В детский садик улечу»
(звучит национальная ненецкая музыка, дети уходят)
Литература:
1. П. Явтысый «Зов морошковой земли» Москва «Детская литература» 1980 г.
2. А. Дриго, Н. Сосова, В Ухарова, И. Хэно «Земля Пуровская» Москва
«Кладезь» 1997 г.
3. М.С. Приходько, О. Б. Приходько «Хомани» Санкт-Петербург
Издательский Дом «Светлячок» 2002 г.
4. 4. Е.Н. Окотэтто «Ненецкий язык в детском саду»; С – Петербург,
отделение издательства.