Вопросы к экзамену по дисциплине «Финансовое право

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»
Юридический институт
Кафедра конституционного и муниципального права
Вопросы к экзамену
по дисциплине «Финансовое право»
1. Финансы и финансовая система РФ.
2. Финансовая деятельность государства, ее правовые основы.
3. Финансовое право: понятие, предмет, субъекты и источники.
4. Финансово-правовые нормы: понятие, виды и классификация.
5. Финансовые правоотношения: понятие, виды и классификация.
6. Финансовый контроль: виды, формы и методы.
7. Система органов финансового контроля в РФ.
8. Бюджетное право: понятие, субъекты и источники.
9. Бюджетная система РФ: состав и принципы.
10. Бюджетное устройство: понятие, сущность и механизмы.
11. Бюджетный дефицит: причины и источники его финансирования.
12. Профицит бюджета: причины и направления его использования.
13. Бюджетные права РФ, субъектов РФ и муниципальных образований.
14. Бюджетный процесс – составление, рассмотрение и утверждение проектов
бюджетов.
15. Бюджетный процесс – исполнение бюджета и контроль за исполнением
бюджета.
16. Правовые основы государственных и муниципальных доходов.
17. Классификация доходов бюджетов.
18. Правовые основы государственных и муниципальных расходов.
19. Классификация расходов бюджетов.
20. Налоговое право: понятие, субъекты и источники.
21. Система налогов и сборов в РФ.
22. Права и обязанности налогоплательщиков.
23. Права и обязанности налоговых органов, таможенных органов и органов
внутренних дел.
24. Налоговый контроль: камеральные и выездные проверки.
25. Налоговые правонарушения: понятие, виды и ответственность за
совершение налогового правонарушения.
26. Правовые основы федеральных налогов и сборов, их характеристика.
27. Правовые основы региональных и местных налогов, их характеристика.
28. Правовые основы специальных налоговых режимов, их характеристика.
29.
Правовые
основы
деятельности
государственных
социальных
внебюджетных фондов.
30. Характеристика деятельности Пенсионного фонда РФ. Сущность
пенсионной реформы.
31. Характеристика деятельности Фонда социального страхования РФ.
32. Характеристика деятельности Фондов обязательного медицинского
страхования.
33. Государственный и муниципальный кредит: сущность, формы и правовое
регулирование.
34. Государственный и муниципальный долг: сущность, виды и управление
долгом.
35. Правовые основы организации страхового дела в РФ.
36. Классификация страхования: обязательное и добровольное страхование.
37. Классификация страхования: личное страхование, имущественное
страхование, страхование ответственности и страхование рисков.
38. Правовые основы деятельности предприятий.
39. Источники финансовых ресурсов предприятий, правовые основы их
использования.
40. Основной и оборотный капитал предприятия.
41. Банковское право: понятие, субъекты и источники.
42. Банковская система РФ: банки и банковская деятельность.
43. Правовое регулирование банковского кредитования
44. Денежная система РФ: элементы и правовая основа.
45. Правовые основы наличного денежного обращения.
46. Правовые основы безналичного денежного обращения.
47. Валюта, валютные ценности и валютное регулирование.
48. Правовые основы валютного контроля.
Рекомендации по подготовке к экзамену:
Форма итогового контроля – экзамен.
Экзамен является формой контроля знаний студента, механизмом оценки результатов учебной
деятельности. Цель экзамена – проверить сложившуюся у студента систему понятий и
категорий, отметить степень полученных знаний.
Для экзаменов необходимо разумное сочетание запоминания и понимания, простого
воспроизводства учебной информации и работы мысли. Преподаватель на экзамене проверяет
не только степень запоминания учебного материала, но и то, как студент понимает
определенные категории и понятия, как умеет мыслить, аргументировать, объяснять,
отстаивать свою позицию.
Облегчить и упростить процесс запоминания позволяют схемы, которые целесообразно делать
к каждой изученной теме, сравнительные таблицы, глоссарий, которые студент может
составить для себя.
К экзамену рекомендуется начинать готовиться с первой лекции, семинара по данному курсу.
Именно такая систематическая подготовка обеспечивает формирование качественных
системных знаний.
При подготовке к экзамену следует пользоваться конспектами лекций, материалами по
подготовке к семинарским занятиям, учебной, научной, справочной литературой. Не стоит
принимать во внимание лишь только одно учебное пособие или учебник, поскольку точка
зрения каждого автора является субъективной. Если вы принимаете точку зрения какого-либо
автора (при достаточной изученности иных мнений), на экзамене вы можете строить свой
ответ с опорой на такое мнение, но достаточно аргументируя свой ответ.
На экзамене преподаватель вправе задать студенту уточняющие, дополнительные вопросы. В
случае необходимости наводящие вопросы могут быть заданы.
Основные критерии, которыми преподаватель руководствуется на экзамене: 1. правильность
ответов на вопросы; 2. полнота и лаконичность ответа (умение грамотно построить ответ с
акцентом на наиболее важные моменты); 3. степень использованных научных и нормативных
источников; 4. умение связывать теорию с практикой; 5. логика и аргументированное
изложение материала; 6. грамотное комментирование; 7. приведение примеров; 8. культура
речи.
Критерии оценки знаний:
«Отлично» - если студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал,
исчерпывающе, последовательно, логически стройно его излагает, не затрудняется с ответом
при видоизменении задания, правильно обосновывает свою позицию, умеет самостоятельно
обобщать и излагать материал, не допуская ошибок, без затруднений отвечает на
дополнительные вопросы, обладает дополнительными знаниями, полученными в ходе
самостоятельной исследовательской работе.
«Хорошо» - если студент твердо знает программный материал, последовательно и по
существу излагает его, не допускает существенных ошибок или неточностей в ответе, может
правильно применять теоретические положения, владеет базовыми знаниями,
полученными в процессе изучения дисциплины. При ответе на уточняющие и
дополнительные вопросы легко ориентируется и отвечает точно и правильно.
«Удовлетворительно» - если студент усвоил только основы базового материала, но не знает
деталей, допускает неточности, недостаточно правильно формулирует, нарушает
последовательность в изложении программного материала и испытывает частичные
затруднения при ответе на дополнительные, уточняющие и наводящие вопросы.
«Неудовлетворительно» - если студент не знает значительной части программного
материала, допускает существенные ошибки, не отвечает на дополнительные, уточняющие и
наводящие вопросы.