Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №108» Образовательный модуль «Логические основы построения компьютера» Урок на основе дистанционных образовательных технологий с использованием сетевого Интернетресурса «Телешкола» www.internet-school.ru Сетевой урок «Логика как наука. Алгебра логики» Цели урока: Научиться определять формы мышления, уметь использовать логические операции для записи сложных логических выражений, определять значение логических функций. Задачи: 1. Изучить теоретический материал по указанным разделам: Формы мышления. Логические операции. Логические функции. Таблицы истинности. 2. Пройти on-line тесты по каждому разделу. 3. Ответить на ключевой вопрос в задании с открытым ответом. 4. Выполнить домашнюю работу. Время на изучение – 2 астрономических часа. Инструкция для учащихся Уважаемые ребята! Указанные пункты плана являются продолжением урока №14, изучение которого вы начали на предыдущем занятии. При работе над материалом этого урока вам необходимо составить в тетради развернутый конспект по следующему Плану: 1. Формы мышления. 2. Логические операции. 3. Логические функции. 4. Таблицы истинности. Уважаемые ребята! Не забывайте о том, что Вы всегда имеете возможность задать вопрос и получить оперативный ответ в режиме on-line консультации. Время моих сетевых консультаций вам известно. При входе в «Телешколу» обращайте внимание на значок в самом левом столбце, который показывает, нахожусь ли я, сетевой преподаватель в режиме on-line (лампочка горит) или off-line. Изучите раздел №1. ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ (ориентировочное время работы – 15 мин.) Для этого составьте конспект в тетради по следующим темам: 1.1. Определение формы человеческого мышления. 1.2. Основные формы абстрактного мышления (понятие, суждение, умозаключение). Желательно полученную информацию структурировать в форме таблицы «Основные формы мышления», содержащей следующие реквизиты: «Форма мышления», «Определение», «Форма выражения», «Примеры». Сетевой учитель информатики и ИКТ Показаньева Ирина Альбертовна Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №108» Образец: Форма мышления Понятие Определение Форма выражения Примеры - форма мышления, в которой отражаются отличительные существенные признаки предметов Выражается в форме слова или словосочетания создатель художественных картин, река Дон, космический корабль, мужество, ум 1.3. Содержание и объем понятия (определение, примеры). 1.4. Типы понятий (единичные, общие, нулевые и т.д.). Приветствуется таблица с описанием каждого типа понятия и соответствующими примерами. 1.5. Виды отношений между понятиями (в конспекте желательны графические схемы в виде кругов Эйлера, демонстрирующие определенный тип отношений между понятиями). 1.6. Виды умозаключений (индуктивные дедуктивные). 1.7. Составляющие элементы доказательств (тезис, аргументы, способ доказательства). Выполните on-line тесты по изученному разделу: 1). Тест «Проверь себя. Противоположные понятия». 2). Тест «Проверь себя. Объемы понятия». 3). Тест «Проверь себя. Отношения между понятиями» 4). Тест «Проверь себя. Тезисы и аргументы». Изучите раздел №2. ЛОГИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ (ориентировочное время работы – 20 мин.) В тетради составьте конспект, записав информацию по следующим разделам: 2.1. Определение алгебры логики. 2.2. Логическая константа. Свойства констант. 2.3. Логическая переменная. 2.4. Логическая операция (определение). 2.5. Основные логические операции алгебры высказываний. Для удобного представления и запоминания информации в тетради рекомендуется составить таблицу «Основные логические операции», содержащую информацию по следующим реквизитам: «Название операции», «Способ получения», «Варианты обозначения», «Таблица истинности», «Примеры». Образец: Название Логическое отрицание (инверсия) [лат.inversio переворачиваю] Способ получения образуется из высказывания с помощью: добавления частицы «НЕ» к сказуемому; использования оборота «Неверно , что..». Обозначение 1) обозначается черточкой над именем переменной Таблица истинности А Не А 0 1 1 0 Примеры ; 2) НЕ А; 3) NOT А; 4) 6. Разбор примеров составления формул сложного высказывания. Выполните on-line тест по изученному разделу: Тест «Проверь себя. Формула логического высказывания». Изучите раздел №3. ЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ (ориентировочное время работы – 15 мин.) Сетевой учитель информатики и ИКТ Показаньева Ирина Альбертовна Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №108» 3.1. Логические функции (определение). 3.2. Таблицы истинности. 3.3. Элементарные логические функции. Выполните on-line тест по изученному разделу: Тест «Проверь себя. Элементарные логические функции». Изучите раздел №4. ТАБЛИЦЫ ИСТИННОСТИ (ориентировочное время работы – 15 мин.) 4.1. Приоритеты выполнения логических операций. 4.2. Правила запоминания знаков и названий логических операций. 4.3. Алгоритм построения таблиц истинности. Разбор примеров. Выполните on-line тесты по всем изученным разделам (ориентировочное время выполнения – 15 мин.): Тест «Проверь себя 1. Тождественность и эквивалентность логических функций» Тест «Проверь себя 2. Тождественность и эквивалентность логических функций» Тест «Проверь себя 3. Тождественность и эквивалентность логических функций» Тест «Готовимся к ЕГЭ. Тип А.» По окончании изучения урока ответьте на ключевой вопрос: Как вы считаете, зачем нужна школьнику логика? Почему мы знакомимся с этой наукой, изучая информатику? Ответ оформите в виде задания с открытым ответом. Домашнее задание (ориентировочное время выполнения – 15 мин.): В качестве домашнего задания выполните №2 своего варианта. Постройте таблицу истинности для заданной функции. Задание выполните в текстовом редакторе, полностью построив таблицу истинности и прикрепите в виде файла .doс. Анализ полученных результатов: Если Вы получили за выполнение тестов в среднем от 80 до 100%, материал усвоен Вами отлично. Если Вы получили за выполнение тестов в среднем от 65 до 80%, материал усвоен Вами хорошо. Если Вы получили за выполнение тестов в среднем менее 60%, материал усвоен Вами удовлетворительно. Что делать, если полученная оценка в электронном журнале Вас не удовлетворяет: 1. Обратиться к сетевому учителю за дополнительным заданием. 2. Вы можете попросить сетевого учителя провести операцию «Переназначения урока». При этом все отметки за on-line-тесты урока обнуляются. Выполняя заново on-line-тесты, Вы может достичь того уровня освоения учебного материала, на который претендуете. Но нужно иметь в виду, что в системе существует трехступенчатая ротация тестовых заданий, и тесты в переназначенном уроке будут отличаться от тех, которые Вы выполняли до переназначения урока. Успехов в изучении урока! Сетевой учитель информатики и ИКТ Показаньева Ирина Альбертовна