Знакомство с карандашами

Конспект занятия нод по рисованию.
«Знакомство с карандашами».
Воспитатель: Мальцева Т.В.
Цель:
Познакомить детей с различными способами нанесения линий на
бумаге.
Задачи:
 Научиться внимательно слушать персонажей сказки и
повторять их задания.
 Развивать мелкую моторику рук.
 Совершенствовать технику рисования.
Оборудование:
 Игрушки зайчик Стёпа и ежиха Еженька,
 Листы бумаги (один разлинованный на 8 частей, другой чистый).
 Карандаши, фломастеры.
Предварительная работа:
Рисование в уголке ИЗО.
Ход занятия:
Воспитатель начинает рассказывать сказку: жили-были зайчик Стёпа и ежиха
Еженька. Однажды Еженька увидела, что зайчик Стёпа достал лист бумаги и
коробку с какими-то разноцветными палочками.
-Что это за палочки? – удивилась Еженька. –Для чего они нужны?
Сейчас узнаешь,-сказал Стёпа и провёл острым концом палочки по бумаге.
На бумаге остаётся след. (Воспитатель проводит карандашом вместе с
зайчиком).
- Ой- обрадовалась Еженька. – Они умеют рисовать! Ты уже догадался, что
это за палочки?
-Это – цветные карандаши,-сказал Стёпа.
- А что они ещё умеют? –спросила Еженька.
-Сейчас покажу,-ответил Стёпа. -Я буду рисовать, а ты повторяй за мной
вместе с ребятами. Но сначала мы сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика:
Зайка
Зайка по лесу скакал, (пальчики "скачут" по столу)
Зайка корм себе искал. (Пальчиками обеих рук поочерёдно перебираем
по столу)
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки. (Изображаем ушки ручками)
Шорох тихий раздается:
Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу)
Заяц путает следы,
Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе)
Теперь берём в руки карандаши и повторяем за Стёпой
-Карандаш может рисовать точки. Вот так.
-Ещё он умеет рисовать линии. Вот так...,
-Может проводить линии. Вот так...
-И вот так...
-А можно и вот так...
-А ещё линия может закручиваться вот так...
-А ты умеешь рисовать кружочки? -спросила Еженька.
-Умею, вот так...
-Твой карандаш, кажется устал,-сказал Стёпа. -Пусть он просто побегает по
листу, куда захочет (рисуем произвольные линии по всему второму чистому
листочку бумаги.)
Какие мы молодцы! Мы многому научились, многое повторили. Вон сколько
разных красивых линий нарисовали! Мы положим их на стол и полюбуемся.
А теперь можно маленько потанцевать. (Дети танцуют под весёлую музыку).