Спецификация к итоговой контрольной работе по английскому языку для учащихся 5... Цель:

Спецификация
к итоговой контрольной работе по английскому языку для учащихся 5 класса
Цель: выявить степень и качество освоения учащимися учебного содержания предмета на
основе компетентностного подхода.
Объект контроля: языковая, речевая и социокультурная компетенции.
Форма проверки: письменная контрольная работа тестового характера.
Вид контроля: итоговый
Документы, определяющие содержание проверочной работы:
- Федеральный компонент государственных стандартов основного общего образования по
иностранному языку.
- Примерные программы по английскому языку для общеобразовательных учреждений (5-9
классы).
Условия применения: работа рассчитана на учащихся 5 классов общеобразовательных классов,
изучающих английский язык по общеобразовательным программам на базовом уровне с использованием
УМК под ред. В.П. Кузовлева. Работа проводится как экзаменационная в рамках промежуточной
аттестации. Контрольно-измерительный материал (КИМ) разработан в 1-ом варианте. Время выполнения
работы – 70 минут.
Технология применения теста учащимся: бланковое тестирование
Структура итоговой работы
КИМ включает в себя следующие элементы содержания, подлежащие проверке:
1. Речевая компетенция:
- аудирование;
- чтение;
- письмо.
2. Языковая компетенция:
- лексическая сторона речи;
- грамматическая сторона речи.
3. Социокультурная компетенция.
Распределение заданий по содержанию
Объект
контроля
Виды заданий
Вес
одного
задания
(в
баллах)
Максим
альный
балл
Инструктаж
Аудирование
Чтение
Раздел 1
1) Задание на выбор ответа: определить, какие из
предлагаемых утверждений соответствуют
содержанию текста (True), какие не соответствуют
(False)
Раздел 2
1) Выписать названия персонажей сказки.
2) Задание на выбор ответа: определить, какие из
предлагаемых утверждений соответствуют
содержанию текста (True), какие не соответствуют
(False).
3) Выписать ключевые предложения из текста с
опорой на соответствующие русские фразы и
выделенные слова.
Раздел 3
Время
выполне
ния
(мин)
5
1
7
10
0,5
1
2,5
6
20
1
7
Лексика
Грамматика
Социокультурная
компетенция
1) Заполнить пропуски в тексте подходящими по
смыслу словами
Раздел 4
1) Задание на выбор ответа: соотнесение
видовременной формы глагола с временной формой в
русском языке
Раздел 5
1) Задание на множественный выбор ответа
0,5
5,5
6
1
6
5
1
4
5
6
15
44
70
Раздел 6
Письмо
1) Написать сведения о себе и своих увлечениях,
дополнив опорные фразы
Итого
Инструкция по обработке результатов тестирования
Критерии оценивания письма
(максимум 6 баллов)
Баллы
Решение коммуникативной задачи
(содержание)
Организация текста
2
Задание выполнено полностью:
содержание отражает все аспекты,
указанные в задании; соблюдены
принятые
в
языке
нормы
вежливости.
1
Задание выполнено: некоторые
аспекты, указанные в задании,
раскрыты не полностью; в основном
соблюдены принятые в языке нормы
вежливости.
Задание не выполнено: содержание
не отражает те аспекты, которые
указаны в задании;
Оформление текста
соответствует нормам: текст
разделен на абзацы
(имеется обращение к другу,
основная часть, завершающая
фраза, подпись)
Имеются отдельные
недостатки при делении
текста на абзацы; имеются
отдельные нарушения
формата высказывания
Деление текста на абзацы
отсутствует; имеются
многочисленные ошибки в
формате высказывания.
0
Лексико-грамматическое
оформление письменного
высказывания
Лексико-грамматические
ошибки практически
отсутствуют
Имеются отдельные ошибки
в употреблении слов,
грамматических структур,
которые не затрудняют
понимание текста
Допущено значительное
количество ошибок,
которые затрудняют
понимание текста
Результаты тестирования заносятся в ведомость (См. Приложение 1). Общее количество баллов, набранное
учащимся за работу, переводится в оценку в соответствии со шкалой.
Шкала перевода баллов в оценку
Количество баллов
44 - 40
39 - 32
31 - 23
менее 23
Оценка
«5»
«4»
«3»
«2»
Текст контрольной работы
1. Listening comprehension
Прослушайте письмо, которое написала девочка своему другу по переписке, и отметьте
буквой T информацию, соответствующую тексту, и буквой F – не соответствующую тексту.
1. They are 4 in the family. _____
2. Pam is from Edinburgh. ____
3. Pam has not got a sister. ____
4. Pam’s great grandmother is 99 years old. ____
5. Her uncle lives in England._____
6. Pam’s uncle has got a lot of animals._____
7. Pam has got 12 dogs and a cat. ____
2. Reading comprehension
1. Причитайте сказку «Мистер Кролик и его семья» и постарайтесь догадаться о том, чем
закончилась данная история.
1) Напишите рядом с буквами, кто является героями этой сказки:
a) _________________ b) __________________ c) _________________________
d) ________________
e) __________________
Mr. Rabbit and his Family
Once there lived a family of rabbits. They were five in the family: Mr. Rabbit, Mrs. Rabbit and three
little baby-rabbits. Their parents called them “bunnies” (ласкательное название кроликов) and they
loved them a lot.
Sweety was big and fat. He liked sweets, chocolate, sugar and cakes. He didn’t like vegetables and
porridge. His brother’s name was Potato. He liked vegetables a lot. Their sister’s name was Fruity. As
you can see by her name, she liked fruit very much.
One day Mrs. Rabbit went shopping and bought (купила) a lot of apples, sweets, oranges, fruit jam,
ice-cream, carrots, lettuce and tomatoes for breakfast.
She gave sweets, fruit jam and ice-cream to Sweety and he was happy.
She gave apples and oranges to Fruity.
She gave carrots and lettuce to Potato.
And what about tomatoes? Who did she give tomatoes to?
What is a tomato? It is a fruit! So she gave tomatoes to … .
2) Какие из этих предложений соответствуют содержанию рассказа, а какие нет? Напишите
букву T (true), если предложение содержит верную информацию, или букву F (false), если
предложение содержит неверную информацию.
1. ____ Mr. Rabbit and Mrs. Rabbit had three little baby-rabbits.
2. ____ They were 5 in the family.
3. ____ Sweety liked vegetables and porridge.
4. ____ Potato didn’t liked vegetables.
5. ____ Fruity liked fruit a lot.
6. ____ Mrs. Rabbit gave tomatoes to Fruity.
3) Используя слова и предложения из рассказа, выделенные жирным шрифтом, переведите
следующий текст:
Это сказка про Мистера Кролика и его семью. (1) This is a tale about___________
____________________________________________________________________
Родители называли их «крольчатами». (2) ___________________________________ .
Сладкоежкин был большой и упитанный. (3) _________________________________.
Картошкин oчень любил овощи. (4) _______________________________________.
Как
вы
догадались
по
имени,
Фруктоша
очень
любила
фрукты.
_____________________________________________________________________ .
Она дала морковку и салат Картошкину. ____________________________________ .
Кому она дала помидоры? (6) _____________________________________________ .
(5)
3. Vocabulary
Лиры – американская семья, живущая в штате Колорадо.
Запишите рассказ об этой семье, используя слова в рамке. Задание под цифрой 0 уже
выполнено в качестве примера.
birthday brother family father garden grandfather house mother
sister stadium supermarket
swimming pool
0. Kevin Lear’s family is
not small. They are six.
1. Look at the picture. Kevin Lear has got a (1)_______________, a (2)_____________
a (3) _______________ , a (4) _______________ and a (5) ____________________.
2. The Lears live in a beautiful (6) _____________ . There is a small (7) ______________
behind the house.
3. Kevin likes football and he often goes to the (8) ____________________ .
4. Kevin’s brother likes swimming. He swims in the (9) __________________________ .
5. On Saturdays Kevin’s mother and father buy tea, sausages, milk and fruit. They go to the (10)
___________________________ .
6. Kevin is fourteen. His (11) _________________________ is on the 15-th of March.
4. Grammar
1) Выбери и подчеркни в скобках правильный перевод глагольных форм.
Last summer I went (поеду, еду, ездил) to see my grandmother. She lives (будет жить, живет,
жила) in a small town. There I played (играю, играл, буду играть) with my friends and helped
(помогаю, помогал, буду помогать) my granny a lot. I liked (понравились, нравятся, понравятся) her
pets: a dog and a puppy. I think I will visit (посещаю, посетил, посещу) my granny next summer.
5. Cultural Awareness
1) Выберите имена трех британских писателей, лишнее имя зачеркните.
Daniel Defoe, Rudyard Kipling, Lewis Carroll, Mark Twain
2) Выберите имена трех британских городов, название лишнего города зачеркните.
London, New-York, Londonderry, Oxford
3) Выберите три достопримечательности Лондона, лишнюю достопримечательность зачеркни.
The Tretyakov Gallery, Hide Park, Trafalgar Square, the Barbican Art Gallery
4) Выберите названия трех британских праздников, лишнее название зачеркните.
St. Patrick’s Day, Guy Fawkes Night, President’s Day, Christmas Day
6. Writing
Российские школьники переписываются со своими сверстниками из Великобритании и
США. Представьте, что вашего нового друга по переписке зовут Daniel. Напишите, что вы
можете рассказать о себе новому другу по переписке. Оформите письмо в соответствии с
нормами написания писем личного характера.
Mу name is ____________________________________________________________
I am _____________ years old.
I live in _____________________________________________________________
My birthday is on ________________________________________________________
I have got a pet. It is a _________________ . Its name is _______________________
I have not got a _______________________________________________________
My mother’s hobby is __________________________________________________
My father’s hobby is ___________________________________________________
My hobby is _____________________________________________________________
In summer I usually ____________________________________________________
Текст для аудирования
Hi,
My name’s Pam. I am from Oxford. I’m happy to be pen pals with you. I’d like to tell you about my
family. We are four in the family. There is my mother, my father, my brother and me. And I also have
got grandparents. My father is 40 years old and my mother is 38. I am 12. My birthday is on the 16-th of
April. And I have got a great grandmother. She will be 100 next year. Can you believe it? She is very
old. My uncle lives in the USA. He has got a farm. He has got a lot of cows and ducks. Besides he has
got 12 dogs. They work on the farm. I love animals too. I have got a cat and a fish. And what about you?
Love,
Pam
Слова для записи на доске:
А pen pal – друг по переписке
A great grandmother – прабабушка
An uncle - дядя
Эталоны правильных ответов (ключи)
Keys
1. Listening comprehension
1. T
2. F
3. T
4. T
5. F
6. T
7. F
2. Reading comprehension
1) Mr. Rabbit, Mrs. Rabbit, Sweety, Potato, Fruity
2) 1. T
2. T
3. F
4. F
5. T
6. T
3) This is a tale about Mr. Rabbit and his family.
Sweety was big and fat.
Potato liked vegetables a lot.
As you can see by her name, Fruity liked fruit very much.
She gave carrots and lettuce to Potato.
Who did she give tomatoes to?
3. Vocabulary
1-5 - mother, father, brother, sister, grandfather;
6) house; 7) garden; 8) stadium; 9) swimming pool; 10) supermarket; 11) birthday
4. Grammar
1 – ездил; 2 – живет; 3 – играл; 4 – помогал; 5 – понравились; 6 – посещу
5. Cultural awareness
1. Mark Twain; 2. New-York; 3.The Tretyakov Gallery; 4. President’s Day
Приложение 1
Ведомость проверки экзаменационных (итоговых) работ учащихся
_________________________________________________________________________________
(класс)
№
(предмет)
Фамилия, имя уч-ся
Аудирование
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Учитель: ____________________________
Ассистент: __________________________
Дата внесения оценок _________________
Чтение
Лексика
Параметры оценивания (в баллах)
Грамматика
Социокульт.
компетенция
Письмо
Общее
кол-во
баллов
Оценка